Пояснительная записка Предлагаемая рабочая программа разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом основного общего образования по биологии (2004) и на основе авторской программы по биологии для 6-9 классов (авторы В.

Скачать 254.67 Kb.

Название	Пояснительная записка Предлагаемая рабочая программа разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом основного общего образования по биологии (2004) и на основе авторской программы по биологии для 6-9 классов (авторы В.
страница	2/2
Дата публикации	05.08.2013
Размер	254.67 Kb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Биология > Пояснительная записка

1 2

31	Классификация покрытосеменных.	Класс: Двудольные, Однодольные. Семейство.		Изучить § 31. Ответить на вопросы в конце параграфа.
32	Класс Двудольные.	Крестоцветные, Розоцветные, Пасленовые, Сложноцветные, Мотыльковые.	Лабораторная работа № 18 «Семейства двудольных».	Изучить § 32. Ответить на вопросы в конце параграфа.
33	Класс Однодольные.	Семейство. Злаки. Соломина. Семейство Лилейные.	Лабораторная работа № 19 «Строение пшеницы (ржи, ячменя)».	Изучить § 33. Ответить на вопросы в конце параграфа. Проработать текст «Выводы к главе 2».
34	Обобщение. «Многообразие растительного мира».			Повторить главу 2.
Глава 3. Многообразие животного мира (26 ч)
35	Общие сведения о животном мире.	Классификация животных. Вид. Охрана животных.		Изучить § 34. Ответить на вопросы в конце параграфа.
36	Одноклеточные животные, или Простейшие.	Простейшие. Органеллы. Псевдоподии. Внутриклеточное пищеварение. Саркодовые. Жгутиконосцы. Инфузории.	Лабораторная работа № 20 «Изучение многообразия свободноживущих водных простейших».	Изучить § 35. Ответить на вопросы в конце параграфа. Выполнить задания 2, 3 в рабочей тетради.
37	Паразитические простейшие. Значение простейших.	Паразитические простейшие. Амебиаз. Сонная болезнь. Пендинская язва. Малярия. Радиолярии. Фораминиферы.		Изучить § 36. Ответить на вопросы в конце параграфа. Заполнить таблицу «Значение простейших».
38	Ткани, органы и системы органов многоклеточных животных.	Ткань: покровная, соединительная, мышечная, нервная. Орган. Системы органов.	Лабораторная работа № 21 «Изучение многообразия тканей животных».	Изучить § 37. Ответить на вопросы в конце параграфа.
39	Тип Кишечнополостные.	Кишечнополостные. Диффузная нервная система. Медуза. Полип. Регенерация. Рефлекс.	Лабораторная работа № 22 «Изучение пресноводной гидры».	Изучить § 38. Ответить на вопросы в конце параграфа. Выполнить задания 2, 3 в рабочей тетради.
40	Многообразие кишечнополостных.	Класс: Гидроидные, Сцифоидные, Коралловые полипы. Чередование поколений.		Изучить § 39. Ответить на вопросы в конце параграфа. Выполнить задания 2, 3 в рабочей тетради.
41	Общая характеристика червей. Тип Плоские черви.	Черви. Плоские черви. Сосальщики. Ленточные черви. Гермафродит.		Изучить § 40. Ответить на вопросы в конце параграфа.
42	Тип Круглые черви и Тип Кольчатые черви.	Тип: Круглые черви, Кольчатые черви. Кожно-мускульный мешок. Целом. Замкнутая кровеносная система.	Лабораторная работа № 23 «Изучение внешнего строения дождевого червя».	Изучить § 41. Ответить на вопросы в конце параграфа. Выполнить задания 1—3 в рабочей тетради.
43	Брюхоногие и Двустворчатые моллюски.	Тип Моллюски. Брюхоногие и Двустворчатые моллюски. Мантия. Мантийная полость. Сердце. Незамкнутая кровеносная система.		Изучить § 42. Ответить на вопросы в конце параграфа, Выполнить задания 2, 4 в рабочей тетради.
44	Головоногие моллюски.	Класс Головоногие моллюски. Мозг. Реактивное движение моллюсков. Наутилусы. Каракатицы. Осьминоги. Кальмары.		Изучить § 43. Ответить на вопросы в конце параграфа. Выполнить задания 1, 3 в рабочей тетради.
45	Тип Членистоногие. Класс Ракообразные.	Тип Членистоногие. Класс Ракообразные. Хитин. Линька, Инстинкт.		Изучить § 44. Ответить на вопросы в конце параграфа, выполнить задания 2, 3 в рабочей тетради.
46	Класс Паукообразные.	Класс Паукообразные. Сенокосцы. Скорпионы. Пауки. Клещи. Паутина. Ядовитые железы.		Изучить § 45. Ответить на вопросы в конце параграфа. Выполнить задание 2 в рабочей тетради.
47	Класс Насекомые.	Класс Насекомые. Сложные фасеточные глаза. Крылья. Мальпигиевы сосуды. Куколка.		Изучить § 46. Ответить на вопросы в конце параграфа. Выполнить задания 1, 3 в рабочей тетради.
48	Многообразие насекомых.	Жуки. Бабочки. Двукрылые и Перепончатокрылые насекомые. Блохи.	Лабораторная работа № 24 «Изучение внешнего строения насекомого».	Изучить § 47. Ответить на вопросы в конце параграфа. Выполнить задание 3 в рабочей тетради. Повторить § 34—46.
49	Экскурсия «Разнообразие и роль членистоногих в природе».	Знакомство с представителями типа Членистоногих в родной природе.
50	Тип Хордовые.	Тип Хордовые. Бесчерепные. Позвоночные. Хорда.		Изучить § 48. Ответить на вопросы в конце параграфа. Выполнить задание 3 в рабочей тетради.
51	Строение и жизнедеятельность рыб.	Позвоночник. Двухкамерное сердце. Головной мозг. Спинной мозг. Боковая линия. Малек. Хрящевые и Костные рыбы.	Лабораторная работа № 25 «Изучение внешнего строения рыбы».	Изучить § 50. Ответить на вопросы в конце параграфа. Выполнить задание 3 в рабочей тетради.
52	Приспособления рыб к условиям обитания. Значение рыб.	Рыболовство. Промысловые рыбы Рыбоводство.		Изучить § 51. Ответить на вопросы в конце параграфа. Выполнить задания 1, 3 в рабочей тетради.
53	Класс Земноводные.	Класс Земноводные. Трехкамерное сердце. Малый и большой круги кровообращения. Головастик.		Изучить § 52. Ответить на вопросы в конце параграфа. Выполнить задание 3 в рабочей тетради.
54	Класс Пресмыкающиеся.	Класс Пресмыкающиеся. Ящерицы. Змеи. Черепахи. Крокодилы.		Изучить § 53. Ответить на вопросы в конце параграфа. Выполнить задание 3 в рабочей тетради.
55	Класс Птицы.	Класс Птицы. Теплокровность. Клюв. Перья. Зоб. Воздушные мешки.	Лабораторная работа № 26 «Изучение внешнего строения птицы».	Изучить § 54. Ответить на вопросы в конце параграфа. Выполнить задание 2 в рабочей тетради.
56	Многообразие птиц и их значение. Птицеводство.	Надотряды: Пингвины, Страусовые, Типичные птицы. Порода.		Изучить § 55. Ответить на вопросы в конце параграфа. Выполнить задания 2, 3 в рабочей тетради.
57	Экскурсия «Знакомство с птицами леса».			Оформить результаты наблюдений и зарисовок в тетради.
58	Класс Млекопитающие, или Звери.	Класс Млекопитающие. Волосяной покров. Млечные железы. Матка. Диафрагма. Плацента. Плод. Беременность. Роды.		Изучить § 55. Ответить на вопросы в конце параграфа. Выполнить задание 2 в рабочей тетради.
59	Многообразие зверей.	Подкласс: Первозвери, Настоящие звери. Низшие млекопитающие. Высшие млекопитающие		Изучить § 56. Ответить на вопросы в конце параграфа. Выполнить задания 1, 2, 4 в рабочей тетради.
60	Домашние млекопитающие.	Домашние животные. Животноводство. Порода. Крупный рогатый скот. Свиноводство. Мелкий рогатый скот. Лошади. Звероводство.		Изучить § 57, Ответить на вопросы в конце параграфа. Выполнить задания 2, 3 в рабочей тетради. Проработать текст «Выводы к главе 3».
61	Обобщение. «Многообразие животного мира».			Повторить главу 3.
Глава 4. Эволюция растений и животных, их охрана (3 ч)
62	Этапы эволюции органического мира.	Эволюция. Палеонтология. Одноклеточные. Колониальные. Многоклеточные.		Изучить § 58, выполнить задания в рабочей тетради. Подготовить сообщения (по желанию учащихся) на тему «Как ученые узнают о климате прошлых эпох и обитающих в это время на Земле растениях и животных».
63	Освоение суши растениями и животными.	Риниофиты. Папоротники, хвощи, плауны. Голосеменные, покрытосеменные. Земноводные. Пресмыкающиеся. Птицы. Млекопитающие.		Изучить § 59, выполнить задания в рабочей тетради. Подготовить сообщения (по желанию учащихся) на тему «Как сохранить природу для нас и будущих поколений».
64	Охрана растительного и животного мира.	Редкие виды. Красная книга. Заповедники. Национальные парки. Заказники.		Изучить § 60. Проработать текст «Выводы к главе 4». Подготовиться к зачету.
Глава 5. Экосистемы (4 ч)
65	Экосистема.	Сообщество. Экосистема. Круговорот веществ. Пищевые связи. Цепи питания.		Изучить § 61. Выполнить задания 5, 6 в рабочей тетради.
66	Среда обитания организмов. Экологические факторы.	Экологические факторы. Абиотические факторы. Свет. Температура. Влажность.	Практическая работа № 15 «Приспособления растений и животных к абиотическим факторам среды».	Изучить § 62. Отдельным учащимся подготовить сообщения «Забота о потомстве у животных», «Растения-паразиты», «Симбиоз среди растений, животных, грибов».
67	Биотические и антропогенные факторы.	Биотические факторы. Конкуренция. Паразитизм. Хищничество. Симбиоз.		Изучить § 63. Повторить § 61—62.
68	Искусственные экосистемы.	Искусственные экосистемы.		Изучить § 64. Ответить на вопросы к параграфу. Выполнить задания 1—3 в рабочей тетради. Проработать текст «Выводы к главе 5». Подготовиться к зачету по теме.
69	Итоговое тестирование.
70	Обобщение курса 7 класса.

1 2

Похожие:

	Рабочая программа разработано в соответствии с Государственными... Тема: «Физиологическое взросление и его влияние на формирование познавательных и личностных качеств ребёнка»		Рабочая программа по биологии для 5 класса составлена на основе федерального... Программа разработана в соответствии с Примерной программой основного (общего) образования на основе авторской программы по биологии...
	Рабочая программа по биологии основное общее образование, 7 класс Программа разработана на основе программы основного общего образования по биологии в соответствии с фгос для 5–11 классов (линия...		Рабочая программа по биологии основное общее образование, 9 класс Программа разработана на основе программы основного общего образования по биологии в соответствии с фгос для 5–11 классов (линия...
	Рабочая программа по биологии для 5-9-х классов средней школы составлена... Федеральным государственным образовательным стандартом общего образования, требованиями к результатам освоения основной образовательной...		Рабочая программа по биологии для 6 класса составлена на основе Стандарта... ...
	Рабочая программа по биологии для 6 класса составлена на основе Стандарта... ...		Пояснительная записка к тематическому планированию Примерной программой по изобразительному искусству и Государственным образовательным стандартом выявлено отсутствие в авторской...
	Рабочая программа по биологии 6 класс на 2011 2012 учебный год учитель:... Мо РФ №1312 от 09. 03. 2004 года, примерной программы по биологии для основного общего образования и авторской программы авторов...		Рабочая программа по биологии для 6 класса составлена на основе Стандарта... Рабочая программа предусматривает обучение биологии в объёме 1 час неделю в течение 1 учебного года
	Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Федерального государственного стандарта, примерной программы основного общего образования по биологии и авторской программы В. Б....		Пояснительная записка по биологии 6 9 классы рабочая программа составлена... Рабочая программа предназначена для изучения курса биологии в 6-9 классах средней общеобразовательной школы и является продолжением...
	Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе федерального... Рабочая программа составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта и Примерной программы основного общего...		Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Примерные программы по биологии. М.: Дрофа, 2008. Также использована Программа основного общего образования по биологии 6–9 классы...
	Рабочая программа по биологии для 6 9 классов разработана на основе... Рабочая программа по биологии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования...		Рабочая программа по биологии составлена на основе Федерального компонента... Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и авторской программы по биологии авторов. В соответствии...

Школьные материалы