Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 419.87 Kb.
|
| 21. | | 11. Кожно-мышечная чувствительность. Обоняние и вкус. | 1 | Комбинированный | | Вопросы учебника, рабочая тетрадь. Вопросы со свободным ответом.. | | Изучить материал на стр. 86-89, ответить на вопросы рубрики «Подумайте», подготовиться к обобщающему уроку стр. 44- 89 |
| 22. | | 12. Повторительно-обобщающий урок по теме «Координация и регуляция». | 1 | Оценка и коррекция ЗУН | | к/р | | |
| | | Тема 6 «Опора и движение». | 6 | | | | | |
| 23. | | 1. Аппарат опоры и движения, его функции. Скелет человека, его строение и значение. | 1 | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | Опора и движение. Строение и функции опорно-двигательной системы. Строение опорной системы: скелет. | Вопросы учебника, рабочая тетрадь. Вопросы со свободным ответом. | | Изучит текст стр. 98-101 |
| 24. | | 2. Строение , свойства костей, типы их соединений. | 1 | Комбинированный | Кости (длин ные, короткие, плоские), хрящи, связки. Строение кости: ком пактное вещество, губчатое вещество, надкостница, костные клетки, костные пластинки, костные канальцы. Соединения костей (неподвижные, полупод вижные, подвижные). Строение сустава: суставная головка, суставная впадина, связки, сус тавной хрящ, суставная сумка, суставная жидкость | Вопросы учебника, рабочая тетрадь. Выполнение л/р | Лабораторная работа 6 «Свойства кости». | Стр. 92-95, зад на стр. 97, подготовить сообщения об антропологии, о пропорциях тела и лица. |
| 25. | | 3. Мышцы, их строение и функции | 1 | Комбинированный | Строение двигательной систе мы. Обзор основных мышц че ловека: гладкие и скелетные мышцы, жевательные и мими ческие мышцы головы. Мышцы туловища и конечностей. Дыха тельные мышцы (межребер ные, диафрагма). Сухожилия. | Вопросы учебника, рабочая тетрадь. Вопросы со свободным ответом. | | Изучить текст на стр. 106-109, ответить на вопросы стр. 110 |
| 26. | | 4. Работа мышц. | 1 | Комбинированный | Функции двигательной систе мы. Динамическая и статиче ская работа мышц. Энергетика мышечного сокращения. Регу ляция мышечных движений. | Вопросы учебника, рабочая тетрадь. Вопросы со свободным ответом. | | Стр. 112-113, подготовить сообщение о значении физических упражнений для правильного формирования осанки человека. |
| 27. | | 5. Значение физической культуры и режима труда в правильном формировании опорно-двигательной системы. | 1 | Комбинированный | Осанка. Признаки хорошей осанки. Нарушение правильной осанки. Плоскостопие. Коррек ция. Предупреждение плоско стопия и искривления позво ночника. | Вопросы учебника, рабочая тетрадь. Вопросы со свободным ответом. Тестирование. | | Повторить стр. 98-113, подготовиться к обобщающему уроку |
| 28. | | 6. Повторительно-обобщающий урок по теме «Опора и движение». | 1 | Оценка и коррекция ЗУН | | к/р | | |
| | | Тема 7 «Внутренняя среда организма» | 3 | | | | | |
| 29. | | 1. Внутренняя среда организма и ее значение. | 1 | Комбинированный | Внутренняя среда организма: кровь, тканевая жидкость и лимфа. | Вопросы учебника, рабочая тетрадь. Вопросы со свободным ответом. | | Изучить текст учебника на стр. 117-119, подготовить сообщение об открытии И.И. Мечниковым явления фагоцитоза. |
| 30. | | 2. Кровь, ее состав и значение в обеспечении жизнедеятельности организма. | 1 | Комбинированный | Кровь, ее функции. Плазма крови, клетки крови (эритроциты, лейкоциты, тром боциты). Свертывание крови | Вопросы учебника, рабочая тетрадь. Выполнение л/р | Лабораторная работа 7 «Микроскопическое строение крови человека». | Стр. 118-119, подготовить сообщения об истории учения о переливания крови, группы крови человека. |
| 31. | | 3. Иммунитет. Группы крови. Переливание крови. Донорство. | 1 | Комбинированный | Иммунитет. Иммунная система человека (костный мозг, тимус, лимфатические узлы, селезен ка, лимфоидная ткань). Антиге ны и антитела. Иммунная реак ция. Клеточный и гуморальный иммунитет. Вакцинация. Ле чебные сыворотки. Классифи кация иммунитета (активный и пассивный, естественный и ис кусственный). Группы крови. Переливание крови. Групповая совмести мость крови, групповая совмес тимость тканей. Резус-фактор. | Вопросы учебника, рабочая тетрадь. Вопросы со свободным ответом. | | Стр. 122-123, выполнить зад стр. 125 |
| | | Тема 8 «Транспорт веществ» | 5 | | | | | |
| 32. | | 1. Движение крови и лимфы в организме. Органы кровообращения. | 1 | Комбинированный | Кровеносная система. Сердце и кровеносные сосуды. Строение (предсердия, желудочки, створ чатые и полулунные клапаны) и функции сердца (фазы сердеч ной деятельности). | Вопросы учебника, рабочая тетрадь. Вопросы со свободным ответом. | | Изучить материал учебника стр. 126-127 |
| 33. | | 2. Работа сердца. | 1 | Комбинированный | | Вопросы учебника, рабочая тетрадь. Вопросы со свободным ответом. | | Стр. 130-131, выполнить зад стр. 132 |
| 34. | | 3. Движение крови по сосудам. | 1 | Комбинированный | Транспорт веществ. Кровенос ные сосуды: аорта, артерии, капилляры, вены. Большой и малый круги кровообращения. Значение кровообращения. Лимфатическая система. Лим фа, лимфатические капилляры, лимфатические сосуды, груд ной проток, лимфатические уз лы. Отток лимфы. Функции лимфоузлов. Значение лимфообращения. Связь кровеносной и лимфати ческой систем. | Вопросы учебника, рабочая тетрадь. Выполнение л/р | Лабораторная работа 8 «Подсчет пульса до и после дозированной нагрузки». | Изучить текст на стр. 134-135, выполнить зад на стр. 136 |
| 35. | | 4. Заболевания сердечно-сосудистой системы, их предупреждение. | 1 | Комбинированный | Сердечно-сосудистые заболе вания, причины и предупреж дение (гипертония, гипотония, инсульт, инфаркт) Пульс. Час тота сердечных сокращений. Функциональная проба. Культура отношения к собственному здоровью и здоровью окру жающих. Соблюдение санитар но-гигиенических норм и правил здорового образа жизни. Вредные привычки, их влияние на состояние здоровья. Фактор риска - гиподинамия. Артериальное, венозное и ка пиллярное кровотечения. Приемы оказания первой по мощи при кровотечении. Жгут. Закрутка. Давящая повяз ка | Вопросы учебника, рабочая тетрадь. Вопросы со свободным ответом. | | Подготовиться к обобщающему уроку стр. 117-136 |
| 36. | | 5. Повторительно-обобщающий урок по темам «Внутренняя среда организма» «транспорт веществ». | 1 | Оценка и коррекция ЗУН | | к/р | | |
| | | Тема 9 «Дыхание» | 5 | | | | | |
| 37. | | 1. Потребность человека в кислороде. Строение органов дыхания. | 1 | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | Дыхание. Система органов ды хания (верхние дыхательные пути, гортань как орган голосообразования, трахея, главные бронхи, бронхиальное дерево, альвеолы) и ее роль в обмене веществ. Система органов ды хания (легкие, пристеночная и легочная плевры, плевральная полость). Связь с кровеносной системой. | Вопросы учебника, рабочая тетрадь. Вопросы со свободным ответом. | | Изучить текст учебника стр. 138-139, подготовить сообщение «Требования к воздуху, которым дышит человек». |
| 38. | | 2. Газообмен в легких и тканях. | 1 | Комбинированный | Обмен газов в легких и тканях. Механизм вдоха и выдоха. Ды хательные движения. | Вопросы учебника, рабочая тетрадь. Вопросы со свободным ответом. | | Стр. 142, подготовить рассказ о газообмене в тканях и легких. |
| 39. | | 3. Дыхательные движения. Жизненная емкость легких. | 1 | Комбинированный | Вопросы учебника, рабочая тетрадь. Выполнение л/р | Лабораторная работа 9 «Дыхательные функциональные пробы с задержкой дыхания на фазе вдоха и выдоха». | Изучить текст стр. 143-144, выполнить зад стр. 146 | |
| 40. | | 4. Регуляция дыхания. | 1 | Комбинированный | Нейрогу моральная регуляция дыхания (дыхательный центр продолго ватого мозга, высшие дыха тельные центры коры больших полушарий головного мозга). | Вопросы учебника, рабочая тетрадь. Вопросы со свободным ответом. | | Изучить материал на стр. 143-144, подготовить сообщения о болезнях органов дыхания. |
| 41. | | 5. Заболевания органов дыхания. Первая помощь при нарушении дыхания. | 1 | Комбинированный | Заболевания органов дыхания и их профилактика. Предупре ждение распространения ин фекционных заболеваний и со блюдение мер профилактики для защиты собственного орга низма. Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа жизни. Вред- , ные привычки, их влияние на состояние здоровья. Чистота атмосферного воздуха как фак тор здоровья. Зависимость здоровья человека от состоя ния окружающей среды. | Вопросы учебника, рабочая тетрадь. Вопросы со свободным ответом. Тестирование. | | Повт. стр. 138-144, подготовиться к тесту. |
| | | |
