Тесты по дисциплине «Гигиена с основами экологии человека, вг» для специальности 060101 «Лечебное дело»
Скачать 0.58 Mb.
|
а)учет хронических заболеваний. б)установление функционального состояния ведущих систем организма. в)изучение уровня и характера морфологического, функционального и психического развития. 216.Какие показатели характеризуют биологический уровень развития? а)жизненная емкость легких. б)оссификация кисти. в)развитие вторичных половых признаков. г)число постоянных зубов и длина тела. д)развитие вторичных половых признаков и погодовые прибавки длины тела. 217.Что понимают под физическим развитием детей и подростков? а)совокупность морфологических и функциональных свойств организма, характеризующих его рост и развитие на каждом возрастном этапе. б)комплекс морфологических свойств организма, характеризующих его рост и развитие на каждом возрастном этапе. 218.Каких детей Вы отнесете к 1 группе здоровья? а)здоровых, с функциональными и некоторыми морфологическими отклонениями, с функциональными отклонениями после перенесенных заболеваний. б)детей, страдающих частыми острыми заболеваниями и имеющих нарушение зрения средней степени. в)детей, у которых отсутствуют хронические заболевания, не болевших или редко болевших, за период наблюдения. г)детей, имеющих нормальное соответствующее возрасту физическое и нервно- психическое развитие. 219.Каких детей Вы отнесете ко 2 группе здоровья? а)здоровых с функциональными и некоторыми морфологическими отклонениями, с функциональными отклонениями после перенесенных заболеваний. б)страдающих частыми острыми заболеваниями и имеющих нарушение зрения средней степени. в)больных хроническими заболеваниями в компенсированном состоянии г)детей, имеющих нормальное, соответствующее возрасту физическое и нервно- психическое развитие. 220.Каких детей Вы отнесете к 3 группе здоровья? а)здоровых, с функциональными и некоторыми морфологическими отклонениями, с функциональными отклонениями после перенесенных заболеваний. б)страдающих частыми острыми заболеваниями и имеющих нарушение зрения средней степени. в)больных хроническими заболеваниями в компенсированном состоянии. г)детей с физическими недостатками, не нарушающими, однако, приспособляе- мости их к труду и условиям жизни. 221.Каких детей Вы отнесете к 4 группе здоровья? а)страдающих частыми острыми заболеваниями и имеющих нарушение зрения средней степени. б)больных хроническими заболеваниями или имеющие врожденные пороки развития в стадии декомпенсации. в)детей с физическими недостатками, не нарушающими, однако, приспособляе- мости их к труду и условиям жизни. 222.По каким показателям оценивается физическое развитие? а)по соматометрическим показателям. б)по соматоскопическим показателям. в)по физиометрическим показателям. г)по сопротивляемости организма неблагоприятным факторам среды. д)по перенесенным заболеваниям. 223.Какие показатели относятся к физиометрическим? а)рост сидя. б)мышечная сила кисти рук, становая сила. в)ЖЕЛ. г)частота дыхания и сердечных сокращений. 224.Какие показатели относятся к соматометрическим? а)рост, ОГК и масса тела. в)рост, ОГК, ЖЕЛ, длина позвоночника. б)рост, масса, ОГК и ЖЕЛ. г)окружности: головы, шеи, голени. 225.Как правильно измерить мышечную силу кисти руки? а)динамометр находится в руке, отведенной в сторону. Его сжимают с максимальной силой (3 раза). Фиксируют максимальное значение. б)измеряют 3 раза динамометром, сжимая его с максимальной силой. Фиксируют среднее значение. в)измеряют 2 раза динамометром, сжимая его с максимальной силой. Фиксируют максимальное значение. 226.Какие инструменты используются для определения длины тела ребенка? а)антропометр. б)сантиметровая лента. в)специальная металлическая линейка. г)ростомер. 227.Перчислите методы используемые для оценки физического развития детей. а)метод сигмальных отклонений. б)по шкалам регрессии. в)метод центилей. г)комплексный метод. д)ретроспективный метод. 228.Какой метод оценки физического развития является наиболее объективным? а)центильный метод. б)по шкалам регрессии. в)по сигмальным отклонениям. 229.Какой признак считается ведущим при построении шкал регрессии? а)длина позвоночника. б)рост. в)ЖЕЛ. г)масса тела. 230.В каком случае физическое развитие ребёнка считается гармоничным? а)в случае, когда его масса тела и ОГК соответствуют росту. б)в случае, когда величина сигмальных отклонений его роста и массы тела находятся в пределах 1. в)в случае, когда величина сигмальных отклонений его роста, массы тела и ОГК находятся в пределах 1. 231.Что такое лордоз? а)искривление позвоночника в поясничной области. б)патологическое искривление позвоночника. в)искривление позвоночника в сагиттальной плоскости вперед. г)искривление позвоночника во фронтальной плоскости. 232.Что такое сколиоз? а)искривление позвоночника в поясничной области. б)искривление голени. в)искривление позвоночника в сагиттальной плоскости вперед. г)искривление позвоночника во фронтальной плоскости. 233.Какие различают формы стоп? а)нормальную и плоскую. б)нормальную и уплощенные: 1 и 2 степени. в)нормальную, плоскую и уплощенную. 234.Какие критерии школьной зрелости, учитываются при подготовке детей к поступлению в школу? а)умение читать. б)психофизиологическое состояние. в)умение писать. г)состояние здоровья. д)биологический возраст. 235.Какое количество учащихся для общеобразовательных школ является оптимальным, с гигиенической точки зрения? а)вместимость не более 1000 учащихся. б)вместимость не более 1500 учащихся. в)вместимость не более 500 учащихся. 236.Укажите, какое количество учащихся допускается в первых классах? а)25. б)40. в)45. 237.Как маркируются столы и стулья в детских учреждениях? а)порядковыми номерами. б)цветными кругами или полосами. в)индивидуальными картинками. г)инициалами учащихся. 238.Какой цвет классных (школьных) досок считается оптимальным? а)черный б)темно – зеленый. в)светло – зеленый. г)темно – коричневый. 239.В классной комнате естественное освещение должно быть: а)левостороннее. б)правостороннее. 240.Как часто проводятся профилактические осмотры детей старше 7 лет? а)раз в 6 мес. б)раз в год. в)раз в пол года. 241.Какие заболевания детей и подростков относятся к так называемым «школьным» болезням? а)косоглазие. б)нефропатия. в)близорукость. г)сколиоз. д)дальтонизм. 242.Мероприятия по профилактике близорукости у школьников включают: а)рациональное общее искусственное освещение. б)контроль за правильной посадкой школьников. в)соответствие учебной мебели ростовой группе. г)местное освещение на партах. д)рациональную планировку класса. 243.Что такое естественный радиационный фон? а)ионизирующее излучение, характерное для данной местности. б)излучение от естественных и искусственных радиоактивных элементов, находящихся на данной местности. в)излучение, обусловленное присутствием естественных радиоактивных элементов в воздухе, почве, воде и космическим излучением, характерным для данной местности. 244.Что такое радиоактивность? а)это процесс радиоактивного распада химических элементов. б)это способность некоторых атомных ядер самопроизвольно превращаться в другие ядра с испусканием частиц и фотонов. в)это радиоактивные превращения химических элементов. 245.В каком направлении происходит излучение от радиоактивного источника? а)перпендикулярно источнику. б)во всех направлениях. в)перпендикулярно к облучаемому объекту. 246.Перечислите основные виды ионизирующего излучения. а)альфа- и гамма- излучения. в)рентгеновское излучение. б)позитронное излучение. г)бета- излучение. 247.Что такое бета - излучение? а)поток фотонов. б)поток отрицательно и положительно заряженных элементарных частиц (электронов и протонов). в)поток отрицательно заряженных элементарных частиц. г)поток отрицательно заряженных элементарных частиц и нейтрино. 248.Что такое гамма излучение? а)поток электронов, позитронов и нейтрино. б)поток нейтрино. в)поток квантов. г)поток позитронов. 249.Какое излучение наиболее опасно при внешнем облучении: альфа-, бета- или гамма- ? Почему ? а)альфа, т.к. из всех трех оно обладает наибольшей степенью ионизации. б)гамма, т.к. из всех трех оно обладает наибольшей проникающей способностью. в)гамма и бета, т.к. их проникающая способность составляет в воздухе десятки сантиметров. 250.Укажите, чему равен предел эффективной дозы для лиц из населения? а)10 мЗв в год в среднем за любые последовательные 5 лет. б)не более 5 Бэр в год. в)5 мЗв в год в среднем за любые последовательные 3 лет. г)1 Бэр в год в среднем за любые последовательные 5 лет. д)1 мЗв в год в среднем за любые последовательные 5 лет. 251.Укажите, чему равен предел эффективной дозы для лиц, работающих в условиях возможного воздействия ионизирующего излучения? а)20 мЗв в год в среднем за любые последовательные 5 лет. б)не более 5 Бэр в год. в)20 мЗв в год в среднем за любые последовательные 3 лет. г)20 Бэр в год в среднем за любые последовательные 5 лет. д)10 мЗв в год в среднем за любые последовательные 5 лет. 252.Какую суммарную дозу облучения может максимально получить радиолог за 10 лет работы? а)100 мЗв б)200 мЗв в)300 мЗв г)400 мЗв д)500 мЗв 253.Какие меры защиты применяются при работе с радиоактивными веществами в открытом виде? а)защита временем. б)герметизация оборудования и зон. в)защита количеством. д)защита экранами. г)использование индивидуальных средств защиты. 254.Профилактика радиационных поражений осуществляется за счёт: а)санитарно-гигиенических, санитарно- технических и медико-профилактических мероприятий. б)санитарно-гигиенических, санитарно- технических и профилактических мероприятий. в)санитарно-гигиенических (НРБ), санитарно- технических (ОСП) и специальных медицинских мероприятий. 255.Назовите принципы радиационной безопасности. а)принцип нормирования, принцип обоснования. б)принципы: оптимизации, нормирования и пользы излучения для человека. в)принципы: оптимизации, нормирования и обоснования. 256.Целесообразна ли защита от внешнего гамма-излучения спецодеждой? а)целесообразна, т.к. спецодежда экранирует организм от воздействия гамма- излучения. б)нецелесообразна, т.к. спецодежда очень незначительно снижает интенсив- ность излучения. в)целесообразна, т.к. спецодежда уменьшает степень воздействия гамма- излучения на кожу. г)нецелесообразна, т.к. гамма-излучение обладает высокой проникающей способностью и спецодежда для него не помеха. 257.Все вредные производственные факторы делятся на: а)механические факторы. б)физические факторы. в)химические факторы. г)биологические факторы. д)факторы трудового процесса, характеризующие тяжесть физического труда и напряженность труда. 258.По преобладающему действию промышленные яды делятся на: а)малотоксичные. б)нейротоксического и гематотоксического действия. в)гепатотоксического и нефротоксического действия. г)вещества поражающие органы дыхания. 259.По скорости испарения все органические растворители делятся на: а)газообразные. б)легколетучие. в)среднелетучие. г)малолетучие. д)нелетучие. 260.Что обеспечивают разработанные гигиенические нормативы? а)защиту всех компонентов окружающей природной среды. б)предупреждение отдаленных вредных эффектов. в)предупреждение немедленных эффектов. г)отсутствие вредных эффектов в последующих поколениях. 261.Укажите этапы гигиенического нормирования и их последовательность. а)обоснование ОБУВ, корректировка ПДК, обоснование ПДК. б)обоснование ОБУВ, обоснование ПДК, корректировка ПДК. 262.Перечислите основные принципы гигиенического нормирования. а)принцип обоснования. б)принцип опережения. в)принцип медицинской значимости. г)принцип оптимизации. д)принцип пороговости. 263.Гигиеническими нормативами для рабочей зоны являются: а)максимальные разовые ПДК. б)ПДУ физических факторов. в)среднесуточная ПДК. г)среднесменная ПДК. д)ПДУ загрязнения кожных покровов. 264. Производственная пыль служит причиной: а) дерматитов и конъюнктивитов. б) ринитов, фарингитов, пневмоний. в) астмоидного бронхита, бронхиальной астмы. г) псориаза. д) пневмокониозов. 265.Перечислите свойства пыли важные с гигиенической точки зрения. а)концентрация пыли. б)химический состав пыли и ее дисперсность. в)канцерогенность пыли. г)площадь удельной поверхности пылевой частицы. 266.Что такое силикоз? а)профессиональное заболевание кожи рук. б)профессиональное заболевание крови, вызываемое металлической пылью. в)профессиональное заболевание легких, вызываемое пылью кремния. 267.Что такое антракоз? а)профессиональное заболевание кожи рук. б)профзаболевание легких, вызываемое металлической пылью. в)профзаболевание легких, вызываемое пылью кремния. |
Похожие:
 | Программа Анатомия человека Рекомендуется по специальности 060101... ... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине патологическая анатомии,... По специальности- лечебное дело- 060101 (по направлению подготовки- социальная работа 040400) |
| Рабочая учебная программа по дисциплине патофизиология, клиническая... Фгос впо по направлению подготовки (специальности) 060101. 65 Лечебное дело, утверждённым приказом Минобрнауки России от 8 ноября... | | Рабочая учебная программа по дисциплине «Педиатрия» для специальности... Рабочая учебная программа разработана на основании требований Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Форма освоения основной профессиональной образовательной программы... Квалификационная характеристика выпускника по специальности 060101 Лечебное дело | | Рабочая программа по дисциплине: Гигиена для специальности Лечебное дело, 060101 Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Казанский государственный медицинский университет... |
 | Рабочая программа учебной дисциплины «медицинская реабилитация» цикла... Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (фгос) высшего профессионального... | | Рабочая программа учебной дисциплины «медицинская реабилитация» цикла... Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (фгос) высшего профессионального... |
| Примерная программа дисциплины оп. 05. Генетика человека с основами... | | Рабочая программа по элективному курсу «экг» для специальности 060101. 65 Лечебное дело Рабочая программа составлена с учётом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... |
| Тесты по валеологии для аттестации учителей Значение питания в жизни человека «Анатомия и физиология» для специальностей 060101-лечебное дело, 060501-сестринское дело (базовый уровень образования). Методическое... | | Рабочая учебная программа по фармакологии для специальности 060101. 65 лечебное дело Всего зет 7 Рабочая учебная программа разработана в соответствии с фгос впо специальности 060101 Лечебное дело, утвержденным приказом Минобрнауки... |
| Рабочая программа по дисциплине б история Отечества по направлению... Рабочая программа составлена на основании фгос впо и учебного плана мгту по направлению (специальности) 060101. 65 Лечебное дело | | Примерная программа учебной дисциплины оп. 09 основы микробиологии... Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего... |
| «Антидотная детоксикация» для специальности «Лечебное дело» Дисциплина «Антидотная детоксикация» является федеральным компонентом базовой части профессионального цикла очной формы обучения... | | Рабочая программа учебной дисциплины биология для специальности: 060101 «Лечебное дело» Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом по специальности высшего профессионального... |
