Рабочая программа 9А класса
Пояснительная записка
по английскому языку для 9а класса.
Система урочной и внеурочной работы в школе по всем учебным дисциплинам должна быть направлена на решение ряда задач, как-то: подготовки интеллигентного человека, способного мыслить общечеловеческими категориями, воспитания потребности в самообучении, самовоспитании и саморазвитии.
Большую роль в этом играет иностранный язык. Современный процесс обучения этому предмету, построенный на коммуникативной основе, формирует у школьников широкий гуманистический взгляд на мир, что вносит существенный вклад в повышение гуманитарного содержания школьного обучения.
Социальная сущность иностранного языка заключается в передаче школьникам творческого опыта, а также в способности интегрировать различные сведения из различных сфер деятельности человека.
Основной целью обучения иностранному языку в средней школе является развитие личности школьника.
Указанная цель раскрывается в единстве четырех взаимосвязанных компонентов: воспитательного, развивающего, образовательного и практического.
Для реализации целей и задач применяются разнообразные формы организации рабочего процесса: фронтальная, коллективная, групповая, парная, индивидуальная. Кроме того используются различные методы, самый распространенный из которых – базовый.
Рабочая программа предмета «Английский язык» для 9а класса на 2010 – 2011 учебный год составлена на основе стандарта основного общего образования по английскому языку, «Примерной программы основного общего образования по английскому языку для образовательных учреждений».
Тематическое планирование рассчитано на 136 часов из расчета 4 часа в неделю.
В учебно-методический комплект для учащихся 9 класса входит:
учебник З.М. Биболетовой «Enjoy English » 9 кл
рабочая тетрадь
книга для учителя
аудиокассеты
Средний этап завершает создание базового уровня, который совершенствуется в последующих классах, на котором в дальнейшем строится профильно-ориентированное обучение.
На конец 9 класса учащиеся должны уметь:
Аудирование: понимать на слух иноязычную речь монологического и диалогического характера с 2-3 % незнакомых слов, различая при этом основную и второстепенную информацию. Длительность звучания текста 2-3 минуты.
Говорение: ДР – учащиеся должны без предварительной подготовки вести беседу с одним или несколькими собеседниками по предъявленной теме, участвовать в диалогах разных типов. Высказывание каждого – 6-8 реплик. МР – учащиеся должны уметь без предварительной подготовки высказываться последовательно и логично. Объем высказывания 10-12 фраз правильных в языковом отношении и отвечающих поставленной коммуникативной задаче. Время звучания 2-3 минуты.
Чтение: учащиеся должны владеть всеми видами чтения: с полным пониманием, с общим обхватом содержания и с извлечением информации.
Письмо: учащиеся должны уметь составлять и записать план текста и устного монологического высказывания, делать выписки из текста. Для этого учащиеся должны овладеть правописанием слов, усвоенных в устной речи.
№
|
Тема
|
Языковой материал
|
Лингвострановед. материал
|
Тип урока
|
Вид контроля
|
Д/з
|
Должно быть
|
Выполнено
|
фонетика
|
Грамматический материал
|
Лексический материал
|
Unit1. Families and friends. ( Я и мое окружение) (27 часов) +(9 часов на д.чт.) =36ч.
|
|
1
|
Развитие навыков диалогической речи: мои увлечения.
|
Интонация специальных вопросов
|
Tenses in Active Voice
|
have lots of free time, get a lovely tan, read for pleasure
|
|
комбинированн
|
Состав.предл. с новой лексикой по теме. Грам. тест.
|
Упр6,с10
|
|
|
2
|
Развитие навыков устной речи: мой каникулы
|
|
|
комбинированн
|
Упр11,с12
|
|
|
3
|
Видовременные формы глагола. Обобщение знаний.
|
|
комбинированн
|
Д.ч.
|
|
|
4*
|
Развитие умении читать с извлечением полной информации
|
|
|
Упр15,с
|
|
|
5
|
Совершенствование навыков устной речи: каникулы – время приключений..
|
to like doing something, to look like somebody, to be alike, homelike
|
комбинирован
|
Упр19
|
|
|
6
|
Проверочная работа. Видовременные формы глагола.
|
Отработка произношения гласных звуков
|
|
To appreciate, to betray, to deserve, to envy
|
|
проверочный
|
Написание истории о дружбе и предательстве друга.
|
Упр25
|
|
|
7
|
Развитие навыков диалогической речи: семья или друзья
|
времена глагола
|
to support, to enjoy, to ignore, to quarrel, to avoid
|
|
комбинированный
|
Д.ч.
|
|
|
8*
|
Развитие навыков работы с текстом.
|
|
|
|
Комбинированный
|
Упр30
|
|
|
9
|
Развитие умений в чтений: как стать идеальным другом
|
Present Continuous
|
|
|
Комбинированный
|
Упр33
|
|
|
10
|
Развитие умений вести дискуссию: недопонимание между детьми и родителями
|
Present Continuous for expressing the future
|
|
|
Комбинированный
|
Упр38
|
|
|
11
|
Совершенствование навыков устной речи по теме «Дружба между мальчиками и девочками»
|
|
|
|
Комбинированный
|
Д.ч.
|
|
|
12*
|
Развитие навыков аудирования.
|
|
|
|
Комбинированный
|
Упр43
|
|
|
13
|
Развитие навыков диалогической речи: дружба
|
on, about
|
|
|
Комбинированный
|
Упр47
|
|
|
14
|
Совершенствование навыков устной речи: лучший друг
|
|
be, look, feel
|
|
Комбинированный
|
Упр53
|
|
|
15
|
Совершенствование навыков диалогической речи: друзья
|
questions
|
|
|
Комбинированный
|
Д.ч.
|
|
|
16*
|
Развитие навыков чтения.
|
|
|
|
Комбинированный
|
Упр59
|
|
|
17
|
Совершенствование навыков чтения: наша комната
|
tag-questions
|
|
|
Комбинированный
|
Упр65
|
|
|
18
|
Разделительные вопросы. Обобщение грам. материала.
|
Интонация специальных вопросов
|
|
|
|
комбинированный
|
Составление диалогов. Собственные высказывания
|
Упр71
|
|
|
19
|
Совершенствование навыков устной речи: свободное время
|
|
get up, get out, get along, get on with, give up, give away, give in
|
|
комбинированный
|
Д.ч.
|
|
|
20*
|
Развитие навыков работы с текстом
|
|
|
|
Комбинированный
|
|
Упр76
|
|
|
21
|
Активизация навыков чтения: занятия
|
|
to be down, to feel stressed out, to sound strange, to look happy, to seem to be interested in smth.
|
|
Комбинированный
|
|
Упр80
|
|
|
22
|
Развитие навыков аудирования: свободное время
|
|
|
|
Комбинированный
|
Упр86
|
|
|
23
|
Развитие навыков чтения :правила поведения проживания со сверстниками.
|
|
On one hand/// on the other hand///however…
|
|
Комбинированный
|
Д.ч.
|
|
|
24*
|
Развитие устной речи
|
|
|
|
|
комбинированный
|
|
Упр95
|
|
|
25
|
Ознакомление с новой лексикой по теме : свободное время
|
|
|
adventure films| shows, fantasy, thrillers, news, horror films, cartoons, animal shows
|
|
комбинированный
|
Мини проект «Что делать в выходной?»
|
Упр99
|
|
|
26
|
Совершенствование навыков чтения: посещение рок-концерта.
|
|
dragon, rescue, irony, parody, knight, ogre
|
|
комбинированный
|
Упр109
|
|
| |
