Анализ воспитывающей деятельности гбоу сош№1114 в 2012-2013 учебном год
Скачать 0.69 Mb.
|
Школьные средства массовой информации Весь год в школе выпускалась газета «ФИЛИн», заметки для которой традиционно пишут сами ребята. Школьная газета стала не только средством массовой информации, но и серьезным фактором воспитания и творческой самореализации обучающихся. Ребята из разных классов с удовольствием описывали школьные творческие дела, публиковали стихи собственного сочинения, делали фоторепортажи. Каждый номер газеты вывешивался в фойе зданий школы и публиковался на школьном сайте. Так же были выпущены очередные номера альманахов «Золотое перышко» и «Эврика». Старшеклассники с увлечением работали в школьной видеостудии, снимая репортажи о проводимых мероприятиях, информационные фильмы, новостные блоки. Снятый членами видеостудии социальный ролик «Мое отношение к войне» получил диплом первой степени конкурса социальных видеороликов, учрежденного Префектурой ЗАО. Коллекция всех видео-материалов, снятых в 2012-2013 учебном году, опубликована на сайте школы. Мощным средством массовой информации, в т.ч. направленной на воспитание обучающихся, в этом году стал школьный сайт. Учащиеся, педагоги, администрация активно освещали жизнь школы на страницах сайта. Не остались в стороне и родители, активно принимая участие в диалоге о жизни школы на страницах блога директора школы Ястребовой А.П. Формирование здорового образа жизни Одним из важных направлений внеурочной работы школы является формирование здорового образа жизни. Эта работа проводится в школе системно, начиная от ежедневных физкультминуток и зарядки. В соответствии с планом проводились беседы, классные часы, лекции, круглые столы на тему здорового образа жизни, здорового питания, здоровьесберегающего режима дня. Интересно проходили массовые спортивные мероприятия «Спартакиада школьников», «Президентские игры» и д.р. учащиеся активно посещали спортивные секции школы. В этом учебном году учащиеся школы принимали активное участие в городском конкурсе «Мое право выбора» по профилактике вредных привычек и зависимостей в рамках программы «Мы – поколение будущего!». В рамках данной программы прошли внутришкольные конкурсы плакатов, частушек, стихотворений, лозунгов. Работы победителей внутришкольных конкурсов были направлены на городской конкурс. Наши ребята из 10 б класса стали победителями в конкурсе на лучшую частушку против вредных привычек городского этапа конкурса. Так же учащиеся школы победили в окружном этапе V городского конкурса социального плаката. В 2012-2013 учебном году учащиеся школы приняли активное участие в окружной межведомственной программе «Найдем общий язык!» по профилактике ксенофобии и экстремизма в форме сетевого взаимодействия в образовательной среде. Творческие работы учащихся по этому направлению оказались столь интересными, творческими и разнообразными, что было принято решение собрать все материалы и опубликовать тематический альманах. Так же в рамках работы в программах по формированию здорового образа жизни проходили классные часы, выставки, лекции, акции, встречи с родителями, тренинги, опросы и т.д. Профилактическая работа по привитию потребности в здоровом образе жизни проходила с хорошей активностью. Но лучшая профилактика – это занятость всех детей во внеурочное время развивающей и спортивной деятельностью. Психологическая служба школы Весомую роль в повышении эффективности воспитывающей деятельности сыграла психологическая служба школы. В рамках решения задач психолого-педагогической поддержки социализации личности в образовательном пространстве, оказания социальной помощи, реабилитации и адаптации учащихся школы в обществе, педагогом-психологом школы создавались комфортные условия для конструктивной реабилитации учащихся и их дальнейшего эффективного роста. В рамках этой работы проводились психологические игры на сплочение коллективов первоклассников «Ладонь в ладонь», «Делимся по признаку» и д.р. Были проведены разнообразные диагностические исследования в начальной школе, собеседования с учащимися, испытывающими затруднение в обучении, групповые занятия с учащимися 5-х классов «Первый раз в 5 класс», «Покажи фразу» и д.р. Так же проводились групповые занятия по психологической подготовке учащихся 9,11-х классов к ГИА и ЕГЭ, профилактические занятия «Вредные привычки», коррекционные тренинги по итогам различных диагностик, консультации родителей. Отдельным направлением деятельности можно выделить работу психологической службы школы по помощи старшеклассникам в профессиональном самоопределении. Под руководством педагога-психолога учащиеся школы проходили разнообразные тестирования, помогающие подросткам определиться с индивидуальными особенностями личности, определить круг профессиональной пригодности. Так же ребята прошли ряд тренингов, расширяющих кругозор в области разнообразия современных профессий, особенностей и подходов к профессиональному самоопределению в современном обществе. Учащиеся 10-х классов, в ходе тренингов по профессиональному самоопределению, приняли участие в городском конкурсе «Моя будущая профессия» и завоевали первое место. Психологическая служба школы весь год работала в тесном контакте с классными руководителями, учителями, социальным педагогом, специалистами психологического центра «Фили». Но нужно констатировать, что наряду с активной работой психологической службы с классными коллективами и группами учащихся, индивидуальных обращений было немного. Индивидуальные консультации (общее количество в течение года):
Основные запросы от участников образовательного процесса к педагогу – психологу:
Школьная библиотека Деятельность библиотеки в прошедшем году была направлена на работу с читателями, привлечение их в библиотеку, на развитие интереса читателя к книге, обеспечение учебно-воспитательного процесса учебными и вспомогательными документами и информационной продукцией, создание условий для развития всесторонне развитой личности. Работая в тесном контакте с педагогическим коллективом школы, библиотека ставила своей задачей – работать в помощь учебному процессу, привлекать детей к систематическому чтению литературы. Пропагандировать книги на примерах которых воспитывать у детей гордость за свою Родину, не терять связи поколений, формировать устойчивый интерес к книге, прививая навыки самостоятельной работы с ней. Для этого особое внимание уделялось индивидуальной работе с читателями, изучению их читательских интересов, развитию их читательской и общественной активности. Анализ читательских формуляров показал, что предпочтение учащихся младших классов отдают сказкам, учащиеся среднего звена читают научно-познавательную, приключенческую литературу и фантастику. Учащиеся старших классов читают в основном программную литературу. Библиотека оказывала помощь учителям – предметникам в подборе литературы для проведения предметных недель, к проведению различных мероприятий, организаций праздников. Для более полного знакомства с фондами библиотеки и удобства работы со справочной, методической и периодической литературой в библиотеке работает читальный зал. Это позволяет расширить кругозор учащихся, наиболее полно использовать фонды библиотеки, дает возможность овладеть практическими навыками работы со справочной и энциклопедической литературой. В читальном зале учащиеся знакомились с периодической печатью. У учащихся младших классов большой популярностью пользовались журналы: «Мурзилка», «Простоквашино», «Наш Филиппок», «Свирель» и др. С целью привлечения наибольшего числа читателей проводились книжные выставки, в том числе одной книги, к юбилеям писателей, художников, ученых, исторических деятелей и событий, что позволило подчерпнуть неизвестный материал о юбилярах, увеличить интерес детей к книге и библиотеке. Проводилась большая работа с литературой. Вниманию посетителей были представлены тематические книжные выставки, оформлялись стенды к праздничным датам. Это позволило расширить кругозор читателей, увеличить интерес к книге. В целях профессионального образования проводилась работа с учащимися 9 – 11 классов. В библиотеке была оформлена выставка «Все работы хороши – выбирай на вкус». Это позволило учащимся получить максимум информации об интересующих их профессиях и путях профессионального образования. В помощь учебному процессу, пропаганде книг, привитию навыков работы с книгой, поиску литературы в библиотеке проводились библиотечные уроки. Учащие познакомились со структурой книги, кругом научно – познавательной литературы, приобрели навыки практической работы со словарями, справочниками и энциклопедиями. По традиции для учащихся первого класса проводился библиотечный урок – «Здравствуй, библиотека!». Цель мероприятия – знакомство первоклассников с библиотекой, понятием «Абонемент», развитие интереса к книге и чтению. На уроке ребята познакомились с правилами поведения в библиотеке, обращением с книгой, научились, как правильно выбирать книгу и записать ее на абонемент. На ряду с традиционными функциями, библиотека выполняет функцию библиотечно – информационного центра (ИБЦ). Для успешного функционирования библиотеки в качестве ИБЦ были установлены 2 компьютера, которые подключены к сети Интернет. Так же подключены и принтеры. На основе этого создана информационно – библиотечная среда для работы учащихся со специальными библиотечными и информационными средствами. В ИБЦ ведется работа по созданию информационной, библиотечной, библиографической продукции, для удовлетворения информационных потребностей читателей: - создание электронного каталога учебников; - создание электронного каталога книг; Ведется работа по осуществлению информационного, библиотечного и справочно – библиотечного обслуживания читателей, оказанию поддержки (консультативной, практической, индивидуальной и групповой) пользователям ИБЦ в решении информационных задач, возникающих в процессе их учебной, профессиональной и досуговой деятельности. В работе библиотеки активную помощь оказывал библиотечный актив, который состоял из 15 человек от разных классов. С помощью актива проводились рейды по проверке учебников – 2 раза в году. В конце учебного года все учебники были собраны, подклеены и систематизированы, подготовлены к выдаче в новом учебном году. Сведения о новых поступлениях своевременно доводились до учителей и учащихся. Своевременно был оформлен заказ на получение учебников для 4, 6 классов по новым стандартам. В конце года был сделан анализ читательских формуляров среди учащихся 1 классов, лучшие читатели были награждены « Почетными грамотами». Работа с родителями Стратегия педагогического альянса семьи и школы – благополучие ребенка во всех его проявлениях. Для успеха взаимодействия родители и школа должны иметь одинаковую воспитательную стратегию и владеть тактикой взаимодействия. Именно эти принципы были положены в основу работы с родительской общественностью. В течение года были реализованы различные формы работы с родителями. Информирование родителей о работе школы, решение общешкольных вопросов проводилось на общешкольных родительских собраниях, днях открытых дверей, встречах родительской общественности с директором школы. На открытых уроках родители лично могли прикоснуться к учебному процессу. Объединения дополнительного образования устраивали открытые занятия, отчетные выставки и концерты для родителей. Родители принимали участие в коллективных творческих делах комплекса: спортивных соревнованиях «Мама, папа, я – спортивная семья!», конкурсе «Папа может все, что угодно!». По традиции активно интересовались жизнью комплекса, помогали в подготовке творческих номеров, тематических газет, агитационных плакатов и т.д. родители воспитанников дошкольных структурных подразделений и учащихся начальной школы. К сожалению, большинство родителей учащихся средней, а тем более старшей школы постепенно, ссылаясь на занятость, отдаляются от интересов образовательного учреждения. Огромным позитивным фактором взаимодействия в этом случае стали в этом году школьные средства массовой информации, в особенности школьный сайт. Вся жизнь школы отображалась в течение года на страницах школьного сайта, где родители могли увидеть фото и видео репортажи о школьных мероприятиях, отчеты о результатах независимых тестирований по всем предметам, документацию школы, планы и отчеты. Наиболее активные родители общались с директором школы Ястребовой А.П. на страницах блога. Платные дополнительные образовательные услуги Развитая система дополнительных услуг в значительной степени определяет конкурентноспособность образовательного учреждения, а также доступность качественного образования, предоставляемого школой. Включение в систему дополнительного образования платных дополнительных образовательных услуг, за счет использования времени, непредусмотренного на выполнение государственного задания, может выступать как фактор, определяющий дополнительные конкурентные преимущества учащимся школы. Первый год в ГБОУ СОШ №1114 открылись объединения, функционирующие на внебюджетной основе. Наш первый опыт показал востребованность данного направления. Студия «Музыкальный фрегат», предлагающая программы дополнительного образования «Эстрадно-джазовый вокал» и «Сценическая хореография», активно работала в этом учебном году, вызывая неизменный интерес учащихся и родителей. Открытые занятия студии, отчетные концерты, участие и победы в окружных, городских и международных конкурсах, музыкальные спектакли, получили высокую оценку родительской общественности. Так же активно функционировали группы секции «Большой теннис». Комплекс располагает открытым теннисным кортом, что позволяет проводить тренировки в осенне-весенний период на открытом воздухе, а зимой тренироваться в спортивном зале. Со второго полугодия, по просьбе родителей воспитанников дошкольных структурных подразделений, спектр предлагаемых платных дополнительных образовательных услуг был расширен и были открыты группы «Английский для самых маленьких» во всех дошкольных структурных подразделениях комплекса. Так же открылись дополнительные группы студии «Музыкальный фрегат» для воспитанников ДОУ. Итоги 2012-2013 учебного года Работа в образовательном учреждении нового типа позволила начать качественно новый этап развития внеурочной деятельности учащихся и воспитанников комплекса. Значительно расширился спектр объединений дополнительного образования в рамках бюджетного и внебюджетного финансирования, что позволило увеличить количество учащихся, посещающих школу во второй половине дня. Учащиеся школы получили больше возможностей не только осваивать интересные и перспективные программы, но и реализовывать полученные знания и умения, принимая участие в многочисленных творческих конкурсах, фестивалях, соревнованиях, общешкольных коллективных творческих делах. Плодотворно функционировало физкультурно-оздоровительное направление внеурочной деятельности учащихся. Ребята не только получали заряд бодрости и здоровья от тренировок, но и реальное подтверждение своих спортивных достижений в виде медалей и кубков различного достоинства. Впервые так активно и интересно проходила волонтерская деятельность, позволяющая подросткам развивать в себе коммуникативные, интеллектуальные, а так же лидерские и организаторские способности, навыки ответственного поведения, уверенности в себе. Мы так же убедились в активном интересе к школьным средствам массовой информации, их мощном воспитывающем факторе. Однако работа в принципиально новом учебном заведении требует еще более качественного подхода к реализации поставленных задач по организации системы дополнительного образования и внеурочной деятельности учащихся. Нехватка квалифицированных преподавателей дополнительного образования не позволила в полной мере в 2012-2013 учебном году предоставить весь спектр дополнительных образовательных программ, востребованных социумом. Программы дополнительного образования были недостаточно ориентированы на связь с практикой (социальной, профессиональной). В первый год после реорганизации недостаточно активно и динамично проходила работа большинства классных руководителей с классом. Не получило пока качественно нового развития работа ученического самоуправления. Задачи на 2012-13 учебный год Перед педагогическим коллективом комплекса на первом плане стоит задача обеспечить способность системы образования и воспитания в условиях образовательного комплекса гибко реагировать на современные потребности и запросы социума. Новые условия развития экономики и общества предъявляют новые требования к качеству образования. Исходя из пока еще небольшого опыта работы в условиях образовательного комплекса и учитывая недочеты в работе системы дополнительного образования и внеклассной деятельности учащихся, в качестве основных практических задач в следующем учебном году можно отметить следующие:
|
Похожие:
 | Перспективный план воспитывающей деятельности Перспективный план... Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Задачи на 2011 – 2012 учебный год | | Анализ воспитательной деятельности мкоу «Горячеключевская сош» за 2012-2013 учебный год Воспитательная деятельность мкоу «Горячеключевская сош» в 2012-2013 учебном году строилась в соответствии со следующими нормативными... |
 | Анализ работы по основным направлениям деятельности мбоу г. Иркутска... Организация учебно-воспитательного процесса в 2012-2013 учебном году выстраивалась в соответствии с методической темой школы «Социализация... | | Анализ деятельности гбоу школы 552 в 2012-2013 учебном год Осуществляется переход на фгос но о в 1-2 классах на основе утвержденной оп в соответствии с учебным планом |
| Анализ работы школы за 2012/2013 учебный год Аттестация педагогических работников мбоу «Коношская сош» в 2012- 2013 учебном году. 29 | | Анализ деятельности маоу «сош №8» за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году школа осуществляла свою деятельность по реализации Программы развития «От школы универсальных знаний к школе... |
| Анализ учебно-воспитательной деятельности за 2012-2013 учебный год Гбоу сош №1005 «Алые паруса» руководствовался в своей работе «Законом об Образовании», нормативными документами Министерства образования... | | Анализ воспитательной работы гбоу сош №2, проведенной в 2012/2013 учебном год ... |
| План воспитательной работы мбоу «Остроглядовская сош» по приоритетным... План воспитательной работы мбоу «Остроглядовская сош» по приоритетным направлениям воспитывающей деятельности на 2013-2014 учебный... | | Анализ работы моу казачинская сош 2012-2013 учебный год В основу плана работы моу казачинская сош в 2012-2013 учебном году поставлены следующие задачи |
| Анализ экспериментальной деятельности гбоу сош №706 за 2011-2012уч год В 2011-2012 учебном году школа продолжила работу в гэп второго уровня «Совершенствованию форм организации образовательного процесса... | | Анализ учебно-методической и воспитательной работы мбоу «сош №63»... В 2012-2013 учебном году школа продолжила работу над проблемой: «Личностно-ориентированное обучение как средство повышения качества... |
| Анализ деятельности педагогического коллектива мбоу «Школа №60» Авиастроительного... В 2012- 2013 учебном году педагогический коллектив был ориентирован на реализацию следующих целей и задач | | Анализ работы мо учителей иностранного языка гбоу сош 1287 за I полугод Международного бакалавриата (IB). Главной задачей мо учителей иностранного языка в 2013-2014 учебном году стала: Продолжение работы... |
| Доклад о деятельности мбоу сош №129 за 2012 -2013 учебный год В 2012 – 2013 учебном году программа школы определила следующие направления работы коллектива школы | | Анализ о деятельности одод гбоу сош №164 за 2011/2012 учебный год Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
