Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.2 Mb.
|
| Развитие ученического самоуправления В 2012-2013 учебном году педагогический коллектив продолжал работу над вопросом организации самоуправления как на школьном уровне, так и в классных коллективах. По традиции, в сентябре 2012 года было проведено собрание школьников. Лидером была избрана ученица 11 класса Костикина Ирина. Активно принимали участие в жизни школы Дмитриева Дарья, Маслова Анна, Липатов Валерий, Кулаевский Олег, Исайченко Евгения, Воронин Илья, Безъязыкова Екатерина, Чистякова Валерия, Макарчук Анастасия, Кудрявцева Юлия, Ванурин Артём. Ученическое самоуправление принимало активное участие в организации и проведении общешкольных мероприятий. Недостаток работы самоуправления: слабый контроль за выполнением наказания правонарушителями. Не систематически членами школьного ученического самоуправления осуществлялся контроль по проверке внешнего вида, готовности учащихся к урокам. На низком уровне была организована работа информационного и учебного отделов. Работа классных руководителей В этом учебном году всего работало всего: 8 классных руководителей. 1.Планирование и организация работы в классном коллективе: а) планы воспитательной работы были составлены всеми классными руководителями, сданы своевременно, во всех планах ВР был анализ за прошедший уч. год, психолого-педагогическая характеристика классного коллектива, в планах отражены основные направления воспитательной работы, мероприятия соответствовали возрастным особенностям учащихся. б) Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач. Классные руководители работают над занятостью учащихся во внеурочное время, организовывают внеклассные мероприятия; проводят профилактическую работу с учащимися и родителям. В традиционных школьных мероприятиях принимали участие все классы, но степень активности классов в жизни школы, естественно, разная. Это связано с работой классных руководителей, их желанием и умением организовать, зажечь детей, умением привлекать к участию в мероприятиях каждого ученика. Большое значение имеет сформированность классного коллектива, отношения между учениками в классе. На хорошем уровне были организованы и проведены мероприятия 5-8 кл. кл. руководители Ионова Р.А., Сырцова Л.В., Кривохвостова Н.А. Активно участвовали в тематических вечерах учащиеся 9-11 кл. В начальной школе все классы принимали активное участие в общешкольных мероприятиях, районных конкурсах. На хорошем уровне проводились мероприятия в 1-4 классах кл. руководители Павельева З.Ю., Гоцман О.Н., Воронина С.М. Все классные руководители взаимодействуют с родителями. Наиболее активно привлекают родителей к совместной деятельности Павельева З.Ю.- 4 кл., Гоцман О.Н.- 2 кл., Сырцова Л.В. -6-7 кл. В течение года добросовестно выполняли свои обязанности, вовремя сдавали документацию, активно вместе с детьми принимали участие во всех школьных делах большинство классных руководителей. 2. Анализ воспитательной работы с классным коллективом за 2012-2013 уч. год: в) по завершению учебного года каждым классным руководителем был проведён и написан анализ воспитательной работы с классом за 2012-2013 учебный год. Всеми классными руководителями давался отчет о работе по основным направлениям воспитательной работы (гражданско-патриотическое воспитание; -нравственно-эстетическое воспитание; -интеллектуально- познавательная деятельность; -физкультурно-оздоровительное воспитание; - общественно трудовая деятельность, участие классного коллектива в общешкольных мероприятиях). Классные руководители не проанализировали детально сферы деятельности классного коллектива: не обратили должного внимания на индивидуальную работу с детьми и родителями, взаимоотношения класса и учителей предметников, на психологический микроклимат класса. Важнейший момент в работе с классом классных руководителей 5-11 классов – это взаимодействие с педагогами-предметниками. В анализе воспитательной работы не отражено данное направление результат - раздражение педагогов и учеников, оценки, не соответствуют желаемым, конфликты. Классным руководителям в этом вопросе нужно быть не наблюдателями, а строителями взаимоотношений, классный руководитель должен обеспечить бесконфликтный процесс обучения. Дополнительное образование В системе единого воспитательно-образовательного пространства школы работа по дополнительному образованию в 2012-2013 учебном году была направлена на выполнение задач по дальнейшему обеспечению доступных форм занятости учащихся во внеурочное время с учетом их индивидуальных особенностей. На базе школы работало 14 кружков и секций. Количество кружков увеличилось, у детей появилась возможность выбрать себе занятие по интересам и развивать свои творческие способности. Особой активностью отличались дети, принимавшие участие в системе спортивно-оздоровительных мероприятий. Из 69 человека – 38 человек принимали участие в спортивных соревнованиях. Организация летнего труда и отдыха учащихся
В июне в школе работает оздоровительный лагерь с дневным пребыванием. Ежегодно в нем поправляют здоровье 20 учащихся школы. Работники лагеря справились со своими обязанностями. Дети остались довольны и питанием, и организацией каждого дня. Необходимо отметить работу воспитателей Гоцман О.Н., Павельевой З.Ю. В летний период учащиеся проходили производственную практику по благоустройству школьного двора. Работали на пришкольном участке. Ребята 9-10 классов помогали техперсоналу в косметическом ремонте школы. Они заслужили хорошей оценки своей работы. Целью деятельности педагогического коллектива по сохранению и развитию здоровья учащихся является создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса: внедрение здоровьесберегающих технологий; соблюдение режимных моментов в организации занятий; мониторинг физического здоровья учащихся по итогам медицинского осмотра. Мониторинг состояния здоровья школьников
Важным показателем качества образования является сохранение и укрепление здоровья детей. Учителя способны повлиять на такие показатели, как осанка, зрение, сердечнососудистая система школьника, за счёт неукоснительного соблюдения норм санитарно-гигиенического режима, физкультурно-оздоровительных мероприятий, более настойчивой пропаганды среди учащихся и их родителей здорового образа жизни и вовлечение детей в спортивные секции, увеличения двигательной активности, предупреждения стрессовых ситуаций; особой организации учебного процесса, создания благоприятного эмоционального климата, способствующего решению личностных проблем каждого ребёнка. Для всех учащихся школы организовано горячее, разнообразное и каллорийное питание. 4. Ресурсы образовательного процесса Кадровое обеспечение.   Основную часть коллектива составляют опытные, квалифицированные учителя. Распределение долей педагогических работников школы
Все педагоги школы активно участвуют в методической работе районных методических объединений. В прошлом учебном году на базе нашей школы были проведены два заседания РМО – учителей ОБЖ и воспитателей дошкольных групп и ДОУ. Кроме этого учителя начальных классов, математики, физики, ОБЖ выступали на заседаниях своих секций с докладами и сообщениями. Успешно прошли аттестацию на соответствие должности 8 педагогов. Половина всех учителей в 2012-2013 учебном году прошли курсы повышения квалификации, причем двое из них приняли участие в работе «4-го Всероссийского Слёта Учителей – Сочи-2013» и 4-й Всероссийской конференции «Современные технологии развития образовательных учреждений-2013» с участием руководителей, методистов и педагогов учреждений образования из 23-х городов и регионов Российской Федерации. Материально-техническая база. Для организации учебно-воспитательного процесса в школе имеются:
Четыре кабинета оборудованы компьютерной техникой: в кабинетах начальных классов – 10 ноутбуков, в кабинете информатики – 5 компьютеров; по одному ноутбуку есть также в кабинетах физики, математики, английского языка. Все выше перечисленные кабинеты оборудованы также мультимедийными проекторами. Имеется выход в Интернет. В учебно-воспитательном процессе используются технические средства обучения: 1 интерактивный комплекс, 5 мультимедийных проекторов, телевизор, музыкальные центры, магнитола, четыре принтера, сканер, цифровые фотоаппарат и видеокамера. Требуют обновления учебно-наглядными пособиями кабинеты: кабинет химии, географии, истории, английского языка. Школьная библиотека оснащена новыми книжными стеллажами. Библиотечный фонд ежегодно пополняется учебниками для учащихся 1-11 классов, энциклопедической и отечественной классической художественной литературой. Спортивная комната оснащена следующим оборудованием и инвентарём: гимнастические скамейки, ворота для минифутбола, гимнастическая стенка, конь гимнастический прыжковый, козёл, гимнастические маты, брусья, мячи, обручи, скакалки, шахматы, шашки, лыжи, теннисные столы, канаты. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
