Рабочая программа по экономике составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования; Программы по экономике: «Современная экономика» для 9 11 классов общеобразовательных школ (авторы: С.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

• 
  знакомство обучающихся с основными экономическими вопросами и понятиями;
  
• 
  развитие гражданского образования, экономического образа мышления, потребности в получении экономических знаний и интереса к изучению экономических дисциплин, способности к личному самоопределению и самореализации;
  
• 
  воспитание ответственности за экономические решения, уважения к труду и предпринимательской деятельности;
  
• 
  освоение системы знаний об экономической деятельности и об экономике России для последующего изучения социально – экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего т высшего профессионального образования и для самообразования;
  
• 
  овладение умениями получать и критически осмысливать экономическую информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения;
  
• 
  освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в экономической жизни общества и государства;
  
• 
  формирование опыта применения полученных знаний и умений для будущей работы в качестве наёмного работника и эффективной самореализации в экономической сфере.
  

• 
  объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;
  
• 
  решение познавательных и практических задач, отражающих типичные экономические ситуации;
  
• 
  применение полученных знаний для определения экономически рационального поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;
  
• 
  умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;
  
• 
  поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (тест, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.), отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели;
  
• 
  выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);
  
• 
  работа с тестами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации;
  
• 
  самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;
  
• 
  участие в проектной деятельности, владение приёмами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдёт, если…»);
  
• 
  пользование мультимедийными и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создание баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности;
  
• 
  владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия, полемика).
  

1. 
   Антология экономической классики. – М, 1993.
   
2. 
   Дёмин Ю. Всё о кредитах. Понятно и просто. – СПб.: Питер, 2006.
   
3. 
   Кабанов С. А., Кулевский Л. К. Во благо России: очерки о предпринимателях и меценатах России. – СПб.: Бояныч, 1997.
   
4. 
   Липсиц И. В. Экономика. Кн. 1, 2. М.: Вита-пресс, 2004.
   
5. 
   Пушкарёв В. М. История финансовой мысли и политики налогов. Учебное пособие. – М: Инфа – М., 1996.
   
6. 
   Россия в цифрах. Краткий статистический сборник. – М.: Республика, 2004
   
7. 
   Савицкая Е. В. Уроки экономики в школе: методическое пособие. 9 класс. – М.: Вита-пресс, 2002.
   
8. 
   Савицкая Е. В., Серёгина С. Ф. Уроки экономики в школе. - М.: Вита-пресс, 2002.
   
9. 
   Савенок В. С. Как составить личный финансовый план. Путь к финансовой независимости. – СПб.: Питер, 2007.
   
10. 
    Солабуто Н. Секреты инвестирования в ПИФ. - СПб.: Питер, 2005.
    
11. 
    Шевцова С., Горба М. 10 способов стать богаче. Личный бюджет. – СПб.: Питер, 2006.
    
12. 
    Экономическая теория. Хрестоматия. – М.: Высшая школа, 1995.