Методические рекомендации по изучению дисциплины дпп. 05 Дизайн

Скачать 1.18 Mb.

Название	Методические рекомендации по изучению дисциплины дпп. 05 Дизайн
страница	3/9
Дата публикации	26.07.2014
Размер	1.18 Mb.
Тип	Методические рекомендации

100-bal.ru > Экономика > Методические рекомендации

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Интерактивные формы занятий: по дисциплине №1«». «Дизайн».

№ раздела (темы)	Формы
тема №1 Определение дизайна, как формальной деятельности и как составного элемента экономической системы.	дискуссия
тема № 2 Формирование предметно-пространственной среды в эпоху ремесленного производства древних цивилизаций.	компьютерная симуляция
тема №3 Духовно-материальная культура в эпоху средневековья. Романский период X-XII в. в Готический период XII-XV в.в.	компьютерная симуляция
тема № 4 Индустриальный дизайн.	метод проектов
тема №6 Особенности развития материальной культуры в России . Современные стилевые направления.	мастер – классы экспертов специалистов
тема №9 Графический дизайн Исходные графические сообщения. Шрифт . Проектирование графических элементов фирменного стиля	компьютерная симуляция работа в группах
тема №12 Приемы композиции Композиционный прием. Соподчиненность элементов.	метод проектов
тема №14 Основные принципы колористики , применяемые в художественном конструировании	компьютерная симуляция
тема №16 Простейшие средства изобразительного языка.	метод проектов
тема №19 Функции жилых, общественных и промышленных зданий Принципы оборудования комнат и функциональные зоны квартиры.	мастер – классы экспертов специалистов
тема №21 Виды современных отделочных материалов в интерьере.	работа в группах
тема №22 Формирование светового климата - в современном интерьере. Роль освещения в интерьере. Классификация источников освещения. Виды современных светильников. Виды современных ламп. Взаимовлияние цвета и света	компьютерная симуляция
тема №23 Композиционные организации в объемно-пространственных формах.	компьютерная симуляция
тема №22 Композиционные организации в объемно-пространственных формах. Дизайнерское эскизирование как графическое моделирование профессионального мышления	метод проектов

Содержательный компонент теоретического материала.

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (модуля).

Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу (планы последовательного проведения занятий: ПР, СМ, ЛБ) по предлагаемой схеме:
Лекционное занятие №1

Раздел I: Определение дизайна, как формальной деятельности и как составного элемента экономической системы. Основные понятия и определения. Виды дизайна. Понятие «стиль».
План.

Цель: Получить представление о художественном моделировании в области дизайна.

Задачи:

Объяснить роль художественного моделирования в дизайнерской деятельности.
Получить представление о взаимодействии художественного моделирования с архитектурным творчеством, а также с антропометрией, эргономикой, формообразованием, колористикой и т. п.

3. Познакомить с базовыми понятиями, основными терминами и определениями

МОДЕЛЬ (франц. modele — образец, от лат. modulus— мера) — условный образ (изображение, схема, описание и т. п.) к.-л. объекта (или системы объектов).

Дизайн - является составной частью архитектуры. Архитектура — это особый вид деятельности человека, целью которой является создание среды обитания. Поэтому архитектуру называют «второй природой», которую создает вокруг себя человек. Но существует и обратная связь: среда воздействует на человека, подобно тому, как это делает природа.Еще в глубокой древности была найдена формула архитектуры — так называемая формула Витрувия:

Архитектура = польза + прочность + красота. Витрувий определил три стороны архитектуры: функциональную, техническую и эстетическую, связав их в единое целое.

Внешний вид постройки называют экстерьером, внутреннее оформление помещения — интерьером. И экстерьер, и интерьер отражают художественные вкусы как архитектора, так и общества и создают художественный образ, который часто несет в себе еще и какую-то идею.

Экстерьер — это творение архитектора, интерьер — дизайнера. Однако поскольку интерьер вписан в некую конкретную конструкцию и должен учитывать ее свойства и особенности, архитектура и дизайн неразрывно связаны. Недаром раньше не было особой специализации: интерьер создавал обычно тот же, архитектор, который строил здание. Правда, это касалось таких сооружений, как дворцы, богатые дома, усадьбы.

Дизайнер как особая профессия появился в эпоху массового строительства, когда архитектор уже не мог прорабатывать каждую отдельно взятую квартиру.

Литература

1. Уайт Э.

Архитектура. Формы, конструкции, детали : иллюстр. справочник / Уайт Э. ; пер. с англ. Е. В. Нетесовой. - М. : АСТ, 2005 ; Астрель. - 112 с. : ил. - ISBN 5-17-018511-1 : 102-00.[АРХИТЕКТУРА; СПРАВОЧНИКИ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.

2. Протопопов В. В.

Дизайн интерьера (Теория и практика организации домашнего интерьера) / Протопопов В. В. - М. : МарТ, 2004. - 128 с. : ил. - (Архитектурное образование). - ISBN 5-241-00358-4 : 42-50.

[ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО; ДИЗАЙН; ИНТЕРЬЕР]
Лекционное занятие №2

Зарождение зодчества. Древний Египет, Греция, Рим, Византия

.Формирование предметно-пространственной среды в эпоху ремесленного производства древних цивилизаций.

1.Тема. Древний Египет.

2.Тема. Древняя Греция.

План

Древний Египет.
Древняя Греция.
Древний Рим.
Христианское строительное искусство.
Византия.
Развитие психофизиологических и интеллектуальных качеств личности;
Духовно- нравственное, трудовое и эстетическое воспитание средствами архитектуры, искусства, дизайна;

Огромную роль в искусстве Египта, начиная с самых первых династий , играет религия. Религиозно-догматическое мышление египтян накладывает отпечаток на все стороны жизни и культуры, усиливает синкретичный характер искусства.

Развитие искусства и архитектуры, их необычайно высокие художественные достижения, оказавшие огромное влияние на весь дальнейший ход мировой культуры, во многом связаны с новыми ,по сравнению с древневосточными деспотиями, социально-экономическими и идеологическими факторами: окончательным разложением первобытно-общинного строя, образованием полисов и рабовладельческой демократии, развитием торговли и ремесла.

На протяжении всей своей истории римская архитектура и искусство заимствовали многие черты у культуры покоренных Римом стран и народов.

С распространением христианской религии в первые века новой эры в Римской империи возникла необходимость создания архитектурных пространств для собрания приверженцев новой религии.

Византийская империя в течение своего тысячелетнего существования сохраняла относительно единую замкнутую внутри себя культуру.

Литература:

1.Делитц Х.

Архитектура в социальном измерении / Делитц Х.

// СОЦИС. - 2008. - № 10. - С. 113-121.[АРХИТЕКТУРА; СОЦИОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ]

(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).

2. Архитектура, строительство, дизайн : учебник для студ. высш. и сред. спец. учеб. заведений, обуч. по направл. "Архитектура" и "Строительство" / под общ. ред. А. Г. Лазарева. - 3-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2007. - 316 с. : ил. - (Высшее образование). - ISBN 978-222-12240-2[Гриф] : 96-00.[АРХИТЕКТУРА; ДИЗАЙН; СТРОИТЕЛЬСТВО; УЧЕБНИКИ И ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.

3. Архитектура, строительство, дизайн : учебник для студ. вузов, обуч. по направл. "Архитектура" и "Строительство" / под общ. ред. А. Г. Лазарева. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 320 с. : ил. - (Строительство и дизайн). - ISBN 5-222-05825-5 [Гриф] : 104-00.

[АРХИТЕКТУРА; ДИЗАЙН; ДИЗАЙН; СТРОИТЕЛЬСТВО; УЧЕБНИКИ И ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ](подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.

Лекционное занятие №3

Тема: Византия и Романский период X-XII в. в Готический период XII-XV в.в.

Декоративно-прикладное искусство Византии, Романского и Готического стилей.

Цели:

- ознакомиться с видами декоративно – прикладного искусства Византии;

- определить характерные черты декоративно-прикладного искусства Романского ст.

- изучить орнаментальные мотивы декоративно-прикладного искусства Византии.

- дать характеристику декоративно-прикладного искусства Византии, Романского и Готического стилей.

Задачи:

1. Ознакомиться с видами декоративно – прикладного искусства этих стилей;

2. Провести анализ выразительных средств декоративно-прикладного искусства

Византии;

Определить характерные черты декоративно-прикладного искусства Византии;
Выполнить зарисовки орнаментальных мотивов Византийского, Романского и Готического стилей искусства.

Сообщение темы:

Византия- или Восточноримская импери - просуществовала более тысячи лет, где была создана блестящая культура повлиявшая на развитие культуры Европы и Ближнего Востока. Император Константи в 330г. основал на месте греческой колонии Византий- город, названный в его честь город Константинополь. Поздняя античность и раннее христианство в Византии неотделимы друг от друга,начинается рассвет Раннехристианской культуры с возведением храмов в период базилики ( Базилика Санто- Сабина , Рим 5 в., церковь Св. Софии.537г. Константинополь, церковь Св. Ирины 532г. Константинополь.)

Большое значение в этот период имеет художественное оформление церквей, производство церковной утвари и предметов быта ( мозаика, диптихи, светильники и сосуды из серебра, позолотой, ларцы из слоновой кости и металла)

Консульские диптихи- парные резные пластины из слоновой кости с изображением событий происходившими в раннехристианскую эпоху.

Близко следовали канонам греческо-римского стиля мастера(7-4 в.в.),

изготовляющие сосуды изсеребра и позолоты и получили название "Византийская антика" (античный). Большое распространение получило бронзовое блюдо с изображением античности существовали и христианские изображения,с элементами растительного орнамента. Изготавливались глиняные и бронзовые светильники сохраняя античные формы: рыбы,цветы,животных и т.д.) Ларцы- слоновая кость,с изображением гладиаторов, всадников, воинов. Простая по форме мебель делалась из из дерева, мрамора, и металла, украшала отделка , резьба из золота разноцветных эмалей, драгоценных камней и слоновой костью. Табуреты, лавки, стулья, кровати-ложе, сундуки, столы.( Кресло, равенна-византийский стиль).В разные времена, у разных народов суть декора одна и та же — выявлять, подчеркивать социальное положение человека, его роль в обществе.

Контрольные вопросы:

Какие виды декоративно-прикладного искусства Византии Романского и Готического стилей вы знаете?
Назовите характерные черты декоративно – прикладного искусства Романского и Готического стилей.?
Назовите характерные черты орнамента Романского и Готического стилей.?

Задания для самостоятельной работы студентов:

Выполнить зарисовки орнаментальных мотивов искусства Византии, Романского и Готического стилей.
Выполнить элементы орнаментальной композиции круглого блюда..

Литература:

1. Декоративно-прикладное искусство : современная энциклопедия : художественная обработка камня, кожи, металла, художественная эмаль, литье, керамика, мозаика из дерева, точение по гипсу / [сост. Л. В. Варава]. - Ростов н/Д : Феникс, 2007. - 304 с. : ил. - (Город мастеров). - ISBN 978-5-222-10517-7 : 143-23.

[ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО; ЭНЦИКЛОПЕДИИ](подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.

2. Молотова В. Н.

Декоративно-прикладное искусство : учеб. пособие для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования / Молотова В. Н. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : ФОРУМ, 2010. - 288 с. : ил. - (Профессиональное образование). - ISBN 978-5-91134-398-9[Гриф] : 294-63.

[ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО; НАРОДНЫЕ ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ПРОМЫСЛЫ; ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ИЗДЕЛИЯ]

(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.

3. Дизайн. Иллюстрированный словарь-справочник : учеб. пособие для студ. архит. и дизайнерских спец. / Г. Б. Минервин [и др.] ; под ред. Г. Б. Миневрина, В. Т. Шимко . - М. : Архитектура-С, 2004. - 288 с. : ил. - ISBN 5-9647-0021-7[Гриф УМО] : 849-25 : 516-78.

[ДИЗАЙН; СЛОВАРИ; УЧЕБНИКИ И ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ]
Лекционное занятие № 4

Тема Основные европейские стили Руси, Романский стиль .Барокко. Классицизм.

Цели:

-познакомиться с истоками искусства Руси 18- 19 вв.

- особенности классификации декоративно- прикладного искусства в поэтапном развитии Руси.

- выявить характерные особенности декоративно- прикладного искусства Древней Руси 18в

Задачи:

1. Ознакомиться с видами декоративно– прикладного искусства Руси17-18вв.

2. Изучить материал и техники выполнения декоративно-прикладного искусства Руси 19 вв.;

Сообщение темы:

Период в истории руси,открывается с возникновения Киевского государства в 9 в. и продолжавшийся вплоть до Петровских времен 17 в.- прнято называть древнерусским.

Начало производства различных изделий крестьян уходит в 17 века, они умели ковать железо,обрабатывать лен и ткать полотна, делати необходимую домашнюю утварь, одни валяли шерсть другие делали валенки и щляпы, плели корзины из лыка ибересты. занимались обработкой древа,делали телеги, сани, кадки, ведра, точили веретена, вырезали гребни и прялки. Украшалось резьбой и изображением примитивно-знакового, геометрического орнамента и растительного , сюжетами заморских животных. Принятие христианства вовлекло вовлекло Русь в мощный поток Византийского искусства. Срединное положение между Востоком и Западом, дало разностороннее развитие и самобытность древнерусского искусства. Большую тайну хранят древние славянские орнаменты которые, почитая божество земли, воды, солнца, землюи т.д., люди таким образом отдавали дань божествам, а иногда и чисто ритуальные изображения- просьбы о дожде, урожае ит.д., изображая на предметах символику- знаки, преображая их в орнамент- декор. Украшая простые по форме предметы быта и посуду.

Романизм -

(от латинского romanus - римский) направление в нидерландском искусстве XVI века. Представители (Ян Госсарт, Б. ван Орлей, М. ван Хемскерк, Ян ван Скорел и др.) под влиянием итальянского искусства Возрождения (преимущественно Рафаэля и Микеланджело) и маньризма разрабатывали новые для нидерландского искусства проблемы пластического воплощения обнаженного человеческого тела и перспективы, обращались к темам античной мифологии. Способствуя распространению гуманизма, многие представители романизма нередко поверхностно следовали отдельным художественным приемам итальянских мастеров и часто склонялись к эклектизму.

Романский стиль -

художественный стиль, господствовавший в искусстве Западной Европы (а также в некоторых странах Восточной Европы) в X-XII вв. (в ряде мест и в XIII веке), один из важных этапов развития средневекового европейского искусства. Термин был введен в начале XIX века. Главными распространителями романского стиля (прежде всего в области культовой архитектуры) были монастырские ордена, а строителями, рабочими, живописцами, скульпторами, переписчиками и декораторами рукописей - монахи; в конце XI века появились бродячие артели каменотесов-мирян (строителей и скульпторов). Отдельные романские здания и комплексы (церкви, монастыри, замки) обычно возводились среди сельского ландшафта и господствовали над округой как земное подобие "града божьего" или наглядное выражение могущества феодального владыки (например, церковь Нотр-Дам в Пуатье во Франции, грандиозные соборы XI-XIII вв. в Шпайере, Майнце, Вормсе, церковь монастыря Мария Лах в Германии, 1093-1156 гг.). Романские постройки гармонировали с природным окружением, их компактные формы и ясные силуэты как бы повторяли и обобщали естественный рельеф, а местный камень, чаще всего служивший строительным материалом, органично сочетался с почвой и

Барокко -

(от итальянского barocco - буквально причудливый, странный) зародившийся в Италии, один из главенствующих стилей в европейской архитектуре и искусстве конца XVI-сер. XVIII вв. Барокко воплотило новые представления о единстве, безграничности и многообразии мира, о его драматической сложности и вечной изменчивости, интерес к реальной среде, к окружающей человека природной стихии. Человек в искусстве барокко предстает многоплановой личностью, со сложным внутренним миром, вовлеченным в круговорот и конфликты среды. Характерны грандиозность, пышность и динамика, патетическая приподнятость, интенсивность чувств, пристрастие к эффектными зрелищам, совмещению иллюзорного и реального, сильным контрастам масштабов и ритмов, материалов и фактур, света и тени.

Классицизм -

(от латинского classicus - образцовый) художественный стиль в европейском искусстве XVII- начала XIX вв., одной из важнейших черт которого было обращение к формам античного искусства как к идеальному эстетическому эталону. Сложился во Франции в XVII веке, отразив подъем абсолютизма. В XVIII веке был связан с Просвещением и выразил гражданские идеалы, бурж.-революционные устремления. Основывался на идеях философии рационализма, на представлениях о разумной закономерности мира, о прекрасной облагороженной природе, стремился к выражению большого общественного содержания, возвышенных героических и нравственных идеалов (главные темы - конфликт общественных и личных начал, долга и чувства), к строгой организованности логичных, ясных и гармоничных образов. Вместе с тем, были присущи черты утопизма, идеализации и отвлеченности, нараставшие в периоды его кризиса. Соответственно возвышенным этическим идеям, воспитательной программе искусства эстетика устанавливала иерархию жанров - "высоких" (трагедия, эпопея, ода, историческая, мифологическая, религиозная картина и т. д.) и "низких" (комедия, сатира, басня, жанровая картина и т. д.). Архитектуре (Ж. Ардуэн-Мансар, Ж. А. Габриель, К. Н. Леду во Франции, К. Рен в Англии, В. И. Баженов, М. Ф. Казаков, А. Н. Воронихин, А. Д. Захаров, К. И. России в России) присущи четкость и геометризм форм, логичность планировки, сочетание стены с ордером и сдержанным декором. Изобразительное искусство (живописцы Н. Пуссен, К. Лоррен, Ж. Л. Давид, Ж. О. Д. Энгр, скульпторы Ж. Б. Пигаль, Э. М. Фальконе во Франции, скульпторы И. Г. Шадов в Германии, Б. Торвальдсен в Дании, А. Канова в Италии, живописцы А. П. Лосенко, Г. И. Угрюмов, скульпторы М. И. Козловский, И. П. Мартос в России) отличается логическим.
Контрольные вопросы:

Назовите материалы и техники выполнения декоративно-прикладного искусства Древней Руси 16-18вв.;
Назовите характерные черты орнамента декоративно-прикладного искусства Руси 18-19вв.?

1 2 3 4 5 6 7 8 9

	Методические рекомендации по изучению дисциплины история искусств и стилей Профиль «Дополнительное образование (дизайн и компьютерная графика, дизайн интерьера)»		Методические рекомендации по изучению дисциплины дв 2 основы дизайна... Педагогическое образование. Профиль «Дополнительное образование (дизайн и компьютерная графика, дизайн интерьера)»
	Методические рекомендации по изучению дисциплины «Технический дизайн... Этот тип исследований основывается на изучении учебной и периодической литературы. Главным условием работы над темой является полная...		Методические рекомендации по изучению дисциплины дпп. Ф. 11, Дс. 7 «Основы психоконсультирования» является профессионально-ориентированным курсом в системе подготовки студентов педагогического университета,...
	Методические рекомендации по изучению дисциплины «Обеспечение прав... Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения		Методические рекомендации по изучению дисциплины «Обеспечение прав... Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения
	Методические рекомендации по изучению дисциплины «Административная... Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения		Методические рекомендации по изучению дисциплины опд. В 1, сд. В... «050703-Дошкольная педагогика и психология». В данном комплексе представлены программа курса, методические рекомендации по изучению...
	Методические рекомендации по изучению дисциплины Москва 2008 Информационные технологии: Методические рекомендации по изучению дисциплины / Сост. М. Н. Машкин. М.: Вгна, 2008. –16 с		Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). В7 Колористика... Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Министерства образования РФ №1089 от...
	Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» для студентов, обучающихся по специальности «Биология»		Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 2 Основы нейропсихологии... Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины Б. 3В2 Основы нейропсихологии
	Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» для студентов, обучающихся по специальности		Методические рекомендации по изучению дисциплины дс. Ф «Современные... Дать представление о широком спектре технологий применения разных покрытий и конструкций поверхностей, о методах поиска и формирования...
	Методические рекомендации по изучению дисциплины и задания для курсовой... Лапутина, О. А. Организация производства и предпринимательства в апк: методические рекомендации по изучению дисциплины и задания...		Методические рекомендации по изучению дисциплины Рекомендовано объединенной... Методические рекомендации предназначены для студентов ннгу, обучающихся по направлению «Менеджмент»

Методические рекомендации по изучению дисциплины дпп. 05 Дизайн

Лекционное занятие №3

Тема: Византия и Романский период X-XII в. в Готический период XII-XV в.в.

Похожие: