«Общеобразовательная школа – интернат среднего (полного) общего образования №17 «Юные спасатели мчс»
Скачать 1.59 Mb.
|
4.Условия организации образовательного процесса. В 2011—2012 учебном году в школе-интернат № 17 обучалось 250 учащихся в 15 классах. В школе I ступени 6 классов, 109 учащихся. Из указанных начальных классов обучались: - по общеобразовательным программам 87 учащихся в четырех классах: 1 (24 учащихся.), 2а (23 учащихся), 3а (19 учащихся), 4а (21 учащийся); - по общеобразовательным программам для детей с задержкой психического развития 23 учащихся в двух классах : 2Б (11 учащихся) и 4Б (12 учащихся). - 1 учащаяся 4А класса и 1 учащийся 4Б класса обучались на дому в соответствии с предоставленными документами. В школе II ступени в 2011-2012 учебном году было 9 классов, 141 учащийся. Из них обучались по общеобразовательным программам школы 100 учащихся в классах 5А, 6А, 7а, 8а, 9. По общеобразовательным программам для детей с задержкой психического развития обучался 41 учащийся в трех классах: 5Б(12 человек),6Б (11 человек), 7Б класс (8 человек). Школа работала в режиме пятидневной (1,2а,3а, 4а классы) и шестидневной (2б,4б, 5а, 5б, 6а,6б,7а,8а.9 классы) рабочей недели. Учебный процесс был организован в одну смену. Шестидневная учебная неделя для начальных классов с литерой Б была организована в соответствии с Приказом Министерства общего и профессионального образования Свердловской области от 23.03.2006г. №10-Д «Об утверждении Базисного учебного плана общего образования детей с задержкой психического развития» В соответствии с предоставленными документами учащиеся 5А класса и 7а класса обучались на дому. Каждый класс начальной школы имеет свою классную комнату, оборудованную местом для отдыха детей. Продолжительность уроков: 1 класс: 35 минут (I и II четверть), со II полугодия – 40 минут. 2-11 классы: 40 минут. В настоящее время в ОУ реализуются все программы в соответствии с лицензией. Общеобразовательные программы: - начального общего образования; - основного общего образования; - среднего (полного) общего образования; -общеобразовательные программы начального общего и основного образования для детей с задержкой психического развития. Педагоги работают по рабочим программам, созданным в соответствии с содержанием государственных общеобразовательных программ. Рабочие программы для классов для детей с ЗПР созданы на основе примерных общеобразовательных программ 2004 года и скорректированы в соответствии со спецификой преподавания в специальных (коррекционных) классах (классах VII вида) согласно методическим рекомендациям Министерства общего и профессионального образования. Образовательный процесс осуществляют 30 педагогических работников , из них 2 совместителя: учителя ИЗО и русского языка и литературы. Из них имеют высшую категорию 2 педагога, I категорию 19 педагогов, II категорию - 5 педагогов. В школе организована кабинетная система обучения: есть кабинеты химии, биологии, физики, истории, музыки, токарная и слесарная мастерские и кабинет обслуживающего труда, кабинеты иностранного языка, компьютеризированный класс на 10 оборудованных ПК мест, достаточно укомплектованный кабинет ОБЖ. Все кабинеты оборудованы индивидуальными ПК для организации образовательного процесса. Основные формы организации урока: 1 класс- урочная, внеурочная, урочная деятельность в неурочной форме (урок-мастерская, урок-консультация, урок-исследование) I ступень – урочная с доминирующей игровой деятельностью; II – III ступени – урочная с доминирующей познавательно-самостоятельной деятельностью. В Учебном плане школы-интерната, в расписании в каждом классе организовано проведение 3 часов физической культуры. Кроме этого в начальной школе ежедневно по утрам проводится профилактическая гимнастика. 4.1. Средняя наполняемость классов:
*При норме наполняемости общеобразовательных классов школы-интернат в соответствии с Примерным положением о школе-интернат количество учащихся составляет 20 человек. Классов коррекционно-развивающего обучения для детей с ЗПР:
Наблюдается соблюдение норм средней наполняемости классов для детей с ограниченными возможностями здоровья. Увеличилась наполняемость классов VII вида в начальной школе за счёт реализации потребности города в данных классах: классы заполнены учащимися, перешедшими из других школ. В связи с тем, что школа лицензирована на функционирование классов VII вида в начальной и основной школе, увеличился приток учащихся в эти классы. Наличие интерната дает возможность обучать детей, проживающих в отдаленных районах города и пригорода. 4.2. Библиотека и Интернет В школе большая библиотека, которая ежегодно пополняет свои фонды. Количество книг в расчете на 1 учащегося Художественной литературы – 26 книг Учебной литературы –25 книг Справочной литературы –3. Библиотека оснащена компьютером, принтером, ксероксом и осуществлено подключение данного компьютера к сети Интернет. Увеличилось среднее количество времени использования Интернета в расчете на 1 учащегося с 1,8 час в 2010 году до 2,8 час в 2011-12 учебном году. Причина: спрос на Интернет выпускниками 9-го класса в связи с подготовкой к ГИА и тем, что в школе появились нетбуки в количестве 13 штук, подключенные к сети Интернет. Увеличилось количество компьютеров, соответственно уменьшилось количество учащихся на 1 компьютер: Из общего числа учащихся – с 20 до 15 Из числа изучающих информатику – с 4 до 3 Доля учащихся, пользующихся услугами библиотеки по внеучебным вопросам 70% Уровень обеспеченности библиотеки художественной литературой для 1 ступени составляет 49%, для 2 ступени – 67% 4.3.Численность персонал. Всего работников учреждения – 44 человека Из них: педагогических работников -30 Долевое распределение педагогов по уровню образования: Средне-специальное – 13% Высшее – 87% Педагогические кадры. Средний возраст педагогов – 41 год. Доля учителей-мужчин – 7% Средне - специальное образование – 13% Высшее образование – 87% По уровню квалификации: Высшая категория – 12% 1 категория – 72% 2 категория – 16% Педагогические работники школы активно занимаются самообразованием, повышают свою квалификацию в соответствии с требованиями времени и введения ФГОС второго поколения. За последние 5 лет все педагоги прошли курсы повышения квалификации (доля – 100%) Тематика курсов повышения квалификации учителей актуальная и своевременная: Проблемно-диалогическое обучение, Подготовка к ЕГЭ по английскому языку, Программа внедрения ФГОС и т.д. Доля учителей, прошедших курсы компьютерной грамотности – 97%, доля учителей, владеющих ИКТ – 100% Доля учителей, применяющих ИКТ в учебном процессе увеличилась с – 13% в 2010 году до 80% в 2011-2012 учебном году В 2011-2012 учебном году 9 педагогических работника школы прошли дистанционное обучение по программам подготовки организаторов ЕГЭ. Доля обучившихся составила 30 % от числа всех педагогических работников. 5. Методическая деятельность образовательного учреждения. Методическая деятельность школы-интерната организована по принципу координации работы малых творческих групп педагогов, работы групп педагогов- предметников смежных дисциплин, объединенных в школьные методические объединения. Также педагогические работники школы-интернат повышали свое мастерство через участие в профессиональных конкурсах различного уровня: в городских выставках и конкурсах педагогического мастерства. В апреле 2012 года педагоги школы приняли активное участие в городской профессиональной выставке «Инновации в системе образования Верхнесалдинского городского округа», где выступали со своими проектами и наработанным материалом в конкурсных состязаниях В секции «Современная школьная инфраструктура» Берестова Наталья Александровна, психолог, и Семёнова Светлана Ивановна, учитель-логопед, выступили с работой « Преемственность ДОУ и школы» (1 место). Шаркова Ольга Викторовна, замдиректора по ВР, руководитель ШМО классных руководителей, с группой педагогов выступили на заключительном этапе муниципального конкурса ШМО «Профессионализм! Творчество! Успех!» (3место). Также педагоги принимали активное участие в других конкурсах педагогического мастерства и различных конкурсах и соревнованиях для учащихся:
В 2011-2012 учебном году в школе действовало 5 ШМО:
В 2011-2012 учебном году ШМО учителей начальных классов работало по теме «Формирование профессиональной компетентности педагога начальной школы для качественной подготовки и переходу начальной школы на ФГОС второго поколения». В рамках темы учителя М/О принимали участие в мероприятиях школы. Также в соответствии с методической темой были выбраны темы для самообразования учителей М/О: Николаева Н.Л. «Игры, как средство форм экологической культуры на уроках окружающего мира в начальной школе». Климцева А.Ю. «Учебные задания различного характера, способствующие развитию познавательного интереса на уроках математики в начальной школе» Николаева В.М. «Коммуникативная культура в воспитании детей младшего школьного возраста». ГарееваЛ.А. «Учебные проекты как средство развития исследовательских навыков младших школьников». Сидорова Л.Р. «Развитие пространственного мышления школьников». Устюгова М.В. «Развитие коммуникативных навыков младших школьников». Все учителя посещали в течении года М/О, где выступали с докладами: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Осударственная общеобразовательная школа-интернат «ш кола-интернат... Государственная общеобразовательная школа-интернат «школа-интернат среднего (полного) общего образования г. Владикавказа» | | Отчет о результатах самообследования деятельности мкуоши «Мыскаменская... ... |
| Урок окружающего мира в 3 классе по теме «Размножение растений» Муниципальная общеобразовательная школа – интернат «Белоярская школа – интернат среднего (полного) общего образования» | | Сведения об образовательном учреждении Полное наименование образовательного... ... |
 | Анализ реализации программы развития муниципального общеобразовательного... Ловозерская средняя общеобразовательная школа интернат среднего (полного) общего образования создана в 2010 году, при реорганизации... | | Список разрешенных и запрещенных сайтов Обращаем ваше внимание доступ... ... |
| Основная образовательная программа основная школа Основная образовательная программа основного общего образования муниципального казенного учреждения общеобразовательная школа-интернат... | | Программа по географии составлена на основе федерального компонента... Краевая государственная бюджетная общеобразовательная школа- интернат с первоначальной летной подготовкой «барнаульская общеобразовательная... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Общеобразовательная школа интернат начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования г. Химки | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы общеобразовательная школа-интернат среднего (полного) общего образования... |
| Рабочая программа по общей биологии составлена на основе федерального... Краевая государственная бюджетная общеобразовательная школа- интернат с первоначальной летной подготовкой «барнаульская общеобразовательная... | | О школьной форме и внешнем виде обучающегося муниципального автономного... «Общеобразовательная школа-интернат среднего (полного) общего образования №85» города Перми |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Полное название образовательного учреждения: Муниципальное бюджетное учреждение образовательная школа-интернат «Сеяхинская школа-интернат... | | Моу «Школа-интернат среднего (полного) общего образования с. Ныда» от 14. 05. 2010 №6 Директор Моу «Школа-интернат среднего (полного) общего образования с. Ныда» от 14. 05. 2010 №6 |
| О конкурсе творческих работ, посвященном 300-летию М. В. Ломоносова Муниципальной общеобразовательной школы-интерната «Общеобразовательная школа-интернат среднего (полного) общего образования №9 «Мыс... | | «Математика» Самарской области общеобразовательная школа-интернат среднего (полного) общего образования №5 с углубленным изучением отдельных предметов... |
