В. Паульман История человечества (глазами политэконома)
Скачать 5.63 Mb.
|
Я далек от того, чтобы здесь заниматься самобичеванием. Все мы хорошо знаем, как трудно в условиях советского социализма было развивать политэкономическую науку, а не просто заниматься повторением уже пройденного. В СССР, начиная со Сталина, появилась одна весьма интересная с научной точки зрения проблема, которая впоследствии превратилась в огромную проблему для всего общества и оказалась весьма разрушительной для государства. При Сталине научно-концептуальное и организационное лидерство еще можно было считать совпадающим в одной личности, как бы кто к нему ни относился. Однако затем организационные лидеры компартий перестали быть лидерами научно-концептуальными, они перестали производить свой собственный интеллектуальный продукт, к примеру, в области политэкономии или философии. Ни Хрущев, ни Брежнев, ни Андропов, ни Черненко не были способны к подлинной теоретической работе, да и не стремились к ней. В то же время организационная система советского общества была устроена так, что быть более крупным политэкономом или философом, чем генеральный секретарь, было практически невозможно. То есть ситуация, в которой, скажем, Л. Брежнев анализирует ошибки в своей практической деятельности, исходя из теоретических постулатов крупнейшего советского политэконома Н. Цаголова, была запредельно маловероятной. При этом внутри партии, естественно, происходила какая-то теоретическая работа, из разных источников накапливалась информация, которая на поверхность явлений вырывалась в виде плохо осмысленных научным сообществом протуберанцев: то в виде реформы 1965 года, то в виде перестройки. Иными словами, практика опережала развитие теории, организационная жизнь партии шла впереди исследовательской и концептуальной деятельности научного сообщества. Таким образом, противоречие между производительными силами и производственными отношениями в данном случае выразилось в том, что между научным сообществом и организационными лидерами не была выстроена эффективная система взаимодействия. Общественные науки, вынужденные существовать в узком коридоре, определяемом организационными лидерами, в том числе и по этой причине оказались не в состоянии дать адекватный ответ на актуальные вызовы времени. Естественно, что отсутствие правильных ответов и отсутствие системы донесения правильных ответов даже в тех случаях, когда они существовали, до лиц, принимавших организационные решения, породили пустоту, которая быстро заполнялась ответами неправильными – рынок всех спасет, ну и так далее… Дальнейшее всем нам хорошо известно. Могучие организационные машины будущих компартий будут нуждаться в высококачественном, высокотехнологичном топливе. Они не смогут эффективно функционировать ни на дровах, ни на угле, ни на нефти с газом, и ни на каком другом топливе, состоящем из концепций и теорий досоциалистического прошлого. Теория есть топливо для организационных машин. Именно она придает им скорость и мобильность. Она позволяет лидерам одерживать интеллектуальные победы в каждом поведенческом акте и в каждой словесной дуэли. Вот поэтому одна из главных задач, которые ставила и ставит перед собой «ЭФГ» на будущее, – а у нас нет никакого сомнения в том, что эффективное будущее может быть только социалистическим, – создание системы эффективного взаимодействия между научным сообществом и организационными лидерами будущего социализма. Кстати, появление в арсенале самой большой компартии на планете – Коммунистической партии Китая научной концепции развития в качестве отдельного и важного нововведения представляется вполне закономерным в свете вышесказанного. Итак, вот основные цели конгресса, какими они видятся нам в «ЭФГ». Первое. Инвентаризация реального состояния нашей науки. Второе. Определение моментов, по которым мы все или большинство из нас согласны, которые не вызывают у нас принципиальных споров. Создание на основе этих согласованных моментов системы их донесения до общества, например, через систему учебы. И наконец, определение важнейших направлений, по которым работа пока может идти только в режиме научного поиска, то есть направлений, по которым нет и еще не может быть единогласия и единомыслия. Здесь мы согласны в лишь том, что в той или иной области исследований существует серьезная нерешенная проблема. А единогласие и единомыслие, надеюсь, появятся в будущем, когда та или иная концепция станет общепризнанной теорией. При этом речь отнюдь не идет о научной всеядности или свободном допущении в наше строительное пространство заведомо буржуазных теорий и направлений. Я уже неоднократно утверждал и еще раз подчеркну: для любой развивающейся теории, особенно для теории общественно-научной, проблема поддержания баланса между ее развитием и сохранением внутренней целостности является едва ли не главной из проблем. Правильное и своевременное включение в пространство марксизма, в том числе в его политэкономию, тех или иных направлений есть уже огромный шаг по его развитию. В то же время ошибочное включение в общее число направлений таких, которые заведомо противоречат сути и духу марксизма, есть, несомненно, начало разрушения целостного теоретического пространства. Невключение же под тем или иным предлогом в тело теории перспективных направлений развития ведет к ее закосневанию, а затем – к гибели или превращению в музейный экспонат. В этом смысле одним из главных направлений работы Конгресса в области методологии является посильное определение допустимых границ нашей теории, определение основных направлений ее развития и формирование рекомендаций по своевременному включению/невключению тех или иных направлений в пространство марксизма. Я надеюсь, что, собравшись вместе, ученые, политэкономы-марксисты сумеют сделать тот шаг вперед, который, возможно, им не удавалось сделать работая индивидуально или в рамках своих научных кружков и даже партий. Я не просто надеюсь, я верю в это. |
Похожие:
 | Татьяна Сергеевна Сорокина Часть Первобытное общество Глава 1 врачевание в первобытном обществе История человечества начинается вместе с возникновением человека на Земле. Современная историческая наука определяет в развитии человечества... | | Программа элективного курса по истории Отечества в 10 классе ( 35... Данный курс предлагает совершить увлекательное путешествие в 20 столетие, чтобы глазами современников этой эпохи погрузиться в мир... |
| Рабочая программа по элективному курсу “ история отечества XX века глазами очевидцев” 11 класс Рабочая программа по элективному курсу “ история отечества XX века глазами очевидцев” | | Программа дисциплины «Введение в историю человечества» для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности... |
| Ответы на вопросы по курсу «Отечественная история» «Отцом истории» считают древнегреческого ученого Геродота. В римской историографии слово «история» обозначало рассказ о событиях... | | Документ архив история современность Стандарт третьего поколения глазами истфака уральского государственного университета |
| Глазами газет Масс-медиа глазами газет: Практические рекомендации в помощь начинающему медийному критику: Учебно-методическое пособие / Р. П. Баканов.... |  | Данилов А. А., Косулина Л. Г. Россия в XX в. // Программы общеобразовательных... Учебный предмет «История» дает учащимся широкие возможности самоидентификации в культурной среде, соотнесения себя как личности с... |
| Реферат по дисциплине «Французский язык и страноведение» на тему... «Французский язык и страноведение» на тему «Русские глазами французов и французы глазами русских. Стереотипы восприятия» | | Ричард Томпсон Неизвестная история человечества/ Пер с англ. В. Филипенко.... Неизвестная история человечества/ Пер с англ. В. Филипенко. — М-: Изд-во «Философская Книга», 1999. — 496 с |
| Секция: история проблемы СССР глазами журнала «крокодил» Совета по сохранению исторически ценных градоформирующих объектов исторических поселений Вологодской области | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Нормы римского права глазами современников (судебный процесс глазами Плавта, речи Цицерона как источник сведений о нормах римского... |
| Тезисы лекций по дисциплине «отечественная история» История (от греческогоhistoria) означает рассказ о прошедшем, об узнанном. Имеет много определений, но прежде всего – это процесс... | | Конспект открытого просмотра нод «История подвигов ветеранов вов, глазами правнуков» Воспитательная: воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости |
| Идеологии и история человечества Сферы идеологического влияния. Идеологические процессы в центральноазиатском регионе 6 | | Программа факультативного курса «История в лицах» Программа факультативного курса "История в лицах" ориентирована на расширение знаний обучающихся о важнейших деятелях российской... |
