16
|
Предпринимательство
|
1
|
Деловая или ролевая игра
|
Содержание
и функции предпринимательства.
Предприниматель: экономический статус, поведение, функции.
Малый бизнес и его роль в экономике. Фермерское хозяйство.
Понятия, термины: предпринимательство, бизнес, механизм получения прибыли в бизнесе, менеджер, предприниматель, наемный работник, риск в бизнесе, «челноки»
|
Уметь:
– приводить примеры предпринимательской деятельности;
– характеризовать предпринимательскую этику;
– высказывать суждения о роли малого бизнеса.
Знать понятия и термины: предпринимательство, бизнес, механизм получения прибыли в бизнесе, менеджер, предприниматель, наемный работник, риск
в бизнесе, «челноки»
|
|
27.
12
|
|
|
17
|
Роль государства в экономике
|
1
|
Комбинированный урок
|
Способы воздействия государства на экономику. Типы экономических систем:
а) традиционная;
б) командная;
в) рыночная.
Налоги, их виды, значение налогов.
Понятия, термины: государство, экономическая роль государства, налоги, источник доходов государства, налогообложение, прямые и косвенные налоги, подоходный и прогрессивный налог
|
Уметь:
– называть способы воздействия государства на экономику;
– сравнивать государственное и рыночное регулирование экономики.
Знать понятия и термины: государство, экономическая роль государства, налоги, источник доходов государства, налогообложение, прямые и косвенные налоги, подоходный и прогрессивный налог
|
|
17.01
|
|
|
1 8
|
Бюджет
государства
и семьи
|
1
|
Практикум
|
Бюджет как финансовый документ. Составление бюджета. Долг и кредит.
Дефицит бюджета
и социальные программы.
Понятия, термины: государственный бюджет, бюджет семьи, доходы и расходы, внешний и внутренний долг, дефицит бюджета
|
Характеризовать бюджет семьи. Знать понятия и термины: государственный бюджет, бюджет семьи, доходы и расходы, внешний и внутренний долг, дефицит бюджета
|
Практическая работа
|
24.01
|
|
|
19
|
Труд, занятость, безработица
|
1
|
Урок-экскурсия в Центр занятости
|
Труд: сущность, виды труда, значение труда.
Рабочая сила и рынок труда.
Почему люди теряют работу и что следует знать безработному?
|
Уметь:
– называть нормы правового регулирования трудовых отношений, нормы трудовой этики;
– объяснять понятие «занятость» и причины безработицы.
|
|
31.01
|
|
|
20
|
Структура экономики РТ
|
1
|
Урок-лекция
|
Роль региона в экономической системе России.
Современное состояние экономической структуры РТ.
Перспективы экономического развития РТ
Понятия, термины: экономика региона, экономические процессы государственное регулирование,
|
Уметь:
– характеризовать перспективы экономического развития республики;
– показывать
роль региона
в экономике России;
– давать оценку современному состоянию экономической ситуации в РТ.
Знать понятия и термины: экономика региона, экономические процессы, государственное регулирование
|
Конспект лекции
|
7.02
|
|
|
2 1
|
Становление рыночного общества
в России:
общее и особенное
|
1
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Сущность и структура экономики. Рынок в условиях переходного периода. Роль государства в экономике.
Труд, занятость, безработица.
Понятия, термины: рыночная экономика, государственное регулирование экономики, социальные программы
|
Уметь:
– объяснять роль экономики в жизни общества;
– характеризовать сущность
и структуру экономики;
– приводить примеры действия государства на экономику.
Знать понятия и термины: рыночная экономика, государственное регулирование экономики, социальные программы
|
Тест
|
14.02
|
|
|
22
|
Социальная сфера.
Социальная структура
|
1
|
Урок-практикум
|
Строение общества.
Социальный статус и социальная роль, их взаимосвязь.
Социальная группа.
Понятия, термины: социальная структура, социальная группа, социальные отношения, статус, роль, социальная мобильность
|
Уметь:
– объяснять сущность социальной структуры;
– характеризовать социальную структуру, социальный статус и социальные отношения;
– выделять
в тексте оценочные суждения
о социальном статусе.
Знать понятия и термины: социальная структура, социальная группа, социальные отношения, статус, роль, социальная мобильность
|
Практическая работа
|
21.
02
|
|
|
23
|
Социальная стратификация
|
1
|
Комбинированный урок
|
Социальная стратификация и ее критерии.
Классы как основа стратификации.
Социальная дифференциация.
Понятия, термины: стратификация, социальное неравенство
|
Уметь:
– характеризовать социальную дифференциацию;
– выделять
в тексте оценочные суждения
о социальной
дифференциации.
Знать понятия и термины: стратификация, социальное неравенство
|
|
28.
02
|
|
|
2 4
|
Богатые
и бедные
|
1
|
Беседа
с элементами дискуссии
|
Богатство, источники доходов, образ жизни, критерии богатства.
Бедность как экономическое, культурное и социальное явление. Понятия, термины: неравенство, богатство, бедность, расточительный образ жизни, «новые русские», средний класс, приличествующий уровень жизни, масштабы и порог бедности, прожиточный минимум, абсолютная и относительная бедность
|
Уметь:
– характеризовать социальные отношения, социальный статус;
– выделять
в тексте оценочные суждения об уровне жизни, богатстве и бедности;
– соотносить
образ жизни со способом достижения богатства;
– формулировать жизненные цели, соотносить их с нравственными нормами.
Знать понятия
и термины: неравенство, богатство, бедность, расточительный образ жизни, «новые русские», средний класс, приличествующий уровень жизни, масштабы и порог бедности, прожиточный минимум, абсолютная и относительная бедность
|
|
07.
03
|
|
|
25
|
Этнос: нации
и народности
|
1
|
Комбинированный урок
|
Этнос. Понятие, признаки.
Кровнородственные группы и их разновидности.
Племена, народности, нации.
Понятия, термины: этнос, этническое самосознание, семья, род, клан, племя, народность, нация
|
Уметь:
– приводить примеры больших и малых социальных групп, их взаимодействия;
– находить
в учебной литературе оценочные суждения
о национальных проблемах.
Знать понятия и термины: этнос, этническое самосознание, семья, род, клан, племя, народность, нация
|
|
14.
03
|
|
|
2 6
|
Межнациональные
отношения
|
1
|
Комбинированный урок
|
Национальные отношения: внутренние и межгосударственные.
Формирование многонационального государства.
Этнические конфликты.
Понятия, термины: национальность, национальное большинство
и меньшинство, взаимодействие
народов, этноцентризм, национальная нетерпимость, толерантность
|
Уметь:
– характеризовать межнациональное сотрудничество;
– объяснять причины национальных конфликтов.
Знать понятия и термины: национальность, национальное большинство
и меньшинство, взаимодействие народов, этноцентризм, национальная нетерпимость, толерантность
|
|
21.
03
|
|
|
27
|
Конфликты
в обществе
|
1
|
Беседа
с элементами дискуссии
|
Конфликт и его составляющие.
Классификация конфликтов.
Способы решения конфликтов.
Понятия, термины: предмет конфликта, субъекты, повод, причины, цель, масштаб,
формы конфликта, типичный конфликт
|
Уметь:
– называть основные социальные нормы;
– сравнивать пути решения социальных конфликтов;
– классифицировать конфли-кты.
Знать понятия и термины: предмет конфликта, субъекты, повод, причины, цель, масштаб, формы конфликта, типичный конфликт
|
Таблица
и схемы
|
04.04
|
|
|
28- 29
|
Семья
|
2
|
Комбинированный урок
|
Семья как фундамент общества и малая социальная группа. Эволюция семьи.
Жизненный цикл семьи.
Развод: причины, повод, мотивы, последствия.
Понятия, термины: семья, брак, развод, малая социальная группа
|
Уметь:
– характеризовать основные нормы правовых основ брака;
– называть основные нормы этики семейных отношений;
– характеризовать семью как малую группу.
Знать понятия и термины: семья, брак, развод, малая социальная группа
|
|
11.04
18.
04
|
|
|
30-31
|
Социальная структура общества в регионе
|
2
|
Комбинированный урок
|
Характеристика современной социально-демографической структуры общества в своем регионе. Этнические общности края. Областные социальные программы как способ решения актуальных проблем области.
Понятия, термины: социально-демографическая структура; этническая общность; социальная программа Правительства области; правовой социальный статус несовершеннолетних в регионе
|
Характеризовать социальную структуру общества
– называть основные социальные группы;
– приводить примеры этнических общностей в крае, их традиции.
Знать понятия и термины: социально-демографическая структура; этническая общность; социальная программа Правительства области; правовой социальный статус несовершеннолетних в регионе социальные группы;
– приводить примеры этнических общностей в крае, их традиции.
Знать понятия и термины: социально-демографическая структура; этническая общность; социальная программа
|
|
25.04
2.05
|
|
|
32–33
|
Социальная структура
российского общества:
проблема бедности
и неравенства
|
2
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Основные понятия по разделу
«Социальная сфера»
|
Уметь:
– называть основные направления социальной политики на современном этапе российского общества;
– характеризовать социальные отношения
|
С/р
|
09.
05
16.
05
|
|
3  4-35
|
Итоговое занятие по курсу «Общество-знание.
8 класс»
|
2
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Основные понятия по разделам курса
|
|
К/р
|
23.
05
30.
05
|
| |
