Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теоретическая фонетика (англ яз.)»

Материалы к итоговой контрольной работе по курсу «Теоретическая фонетика» 1 вариант 1. Концепция фонемы в трудах Б. Ф. Куртэнэ. 2. Элизия согласных и гласных фонем в процессе речи. 3. Классификации согласных фонем в системе английского языка. 4. Функции словесного ударения. 5. Особенности шотландского диалекта. 2 вариант 1. Фонема по определению В. Васильева и Л. Щербы. 2. Ассимиляция фонем в процессе речи. 3. Проблема дифтонгов в английском языке. 4. Рецессивная тенденция словесного ударения. 5. Особенности ирландского диалекта. 3 вариант 1. Функциональная теория фонемы Н. Трубецкого и Р. Якобсона. 2. Классификации гласных фонем в системе английского языка. 3. Аккомодация фонем в процессе речи. 4. Ритмическая тенденция словесного ударения. 5. Особенности уэльского диалекта. 4 вариант 1. Отличия фонетики от фонологии, звука от фонемы. 2. Квалитативные изменения гласных фонем в процессе речи. 3. Стилистические особенности использования различных интонационных контуров. 4. Семантический фактор в формировании акцентной структуры. 5. Особенности канадского диалекта. 15 5 вариант 1. Связь фонетики с другими лингвистическими науками. 2. Инвариант фонемы. Дистинктивные черты фонемы. Фонема и аллофон. 3. Структура интонации в английском языке. 4. Особенности английского слогоделения. 5. Особенности новозеландского диалекта. 6 вариант 1. Дистрибуционный метод фонологического анализа. 2. Особенности фонологической системы английского языка. 3. Функции слога. 4. Квантитативные изменения гласных в процессе речи. 5. Особенности американского диалекта. 9. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ Phonetics as a branch of linguistics. The general notion of the phoneme. Different approaches to the phoneme theory: Moscow school. Different approaches to the phoneme theory: Leningradskaya school. Different approaches to the phoneme theory: theory of Shaumyan. Phonological schools abroad. Three aspects of the phoneme. Connection of Phonetics with other branches of Linguistics. Classifications of vowel phonemes in the English language. Modifications of vowels in connected speech. Classifications of consonant phonemes in the English language. Modifications of consonants in connected speech. Syllabic structure of English words. Syllabic theories. Accentual structure of English words. Intonation. General notion of the intonation phenomenon and intonation theories in different linguistic schools. Functions of intonation and stylistic use of intonation. The problem of phonostylistics. Physical components of intonation. The notion of orthopedics norm, national variant and social dialects. British Received Pronunciation. Scottish dialect. Irish dialect. Welsh dialect. New Zealand dialect. Australian dialect. Canadian dialect American Standard pronunciation. Phonetics and other disciplines. Applications of phonetics. Branches of phonetics. Aspects of the sound matter of language. Components of the phonetic system of language. National and regional pronunciation variants in English. British and American pronunciation models. Most distinctive features of BBC English and Network English. The articulatory classification of English vowels. The articulatory classification of English consonants. Phoneme as many-sided dialectic unity of language. Types of allophones. Distinctive and irrelevant features of the phoneme. Main phonological schools. The system of vowel phonemes in English. Problem of diphthongs. The system of consonant phonemes in English. Problem of affricates. Modifications of English consonants and vowels in speech. Alternations of speech sounds in English. Theories on syllable division and formation. The structure and functions of syllable in English. Word stress in English. Intonation and prosody: definition, functions, components, spheres of application. The phonological level of intonation. Methods of phonetic analysis. Phonostylistics. Types and styles of pronunciation in English. Phonetics of the spoken discourse. Baudouin de Courtenay and his study in phonetics. Trubetskoy N.S. and his study of phonetics. Yakobson R. and his study of phonetics. Shcherba L. and his study of phonetics. Vasil’ev V. and his study of phonetics. Modern studies of phonetics and phonology. Crystal D. and his study of phonetics. 10. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 10.1 Литература Основная литература: Sokolova, M. A. English Phonetics. A Theoretical Course / M. A. Sokolova, K. P. Gintovt. – M., 2007. Дополнительная: Антипова, А. М. Ритмическая система английской речи / А. М. Антипова. – М., 1984. Бодуэн де Куртенэ И.А. Избранные труды по общему языкознанию. – М., 1963 Бурая, Е. А. Фонетика современного английского языка. Теоретический курс : учебник для студентов лингвистических вузов и факультетов/ Е. А. Бурая, И. Е. Галочкина, Т. И. Шевченко. – М. : Академия, 2008. Васильев, В. А. Английская фонетика. Теоретический курс (на англ. яз.) / В. А. Васильев. – М., 1970. Веренинова, Ж. Б. Тексты лекций по теоретической фонетике английского языка : Интонация. Ч. 3 / Ж. Б. Веренинова. – М., 2003. Галочкина, И. Е. Тексты лекций по теоретической фонетике английского языка : Мелодика. Ритм. Ч. 4 / И. Е. Галочкина, Е. А. Бурая. – М., 2003. Головин, Б. Н. Основы культуры речи / Б. Н. Головин. – М., 1987. Кодзасов, С. В. Общая фонетика / С. В. Кодзасов, О. Ф. Кривнова .– М. : РГГУ, 2001. Кочергина, В. А. Введение в языкознание / В. А. Кочергина. – 2-е изд. – М. : Изд-во Московск. ун-та, 2001. – С. 10–71. Кузнецов, П. С. Из истории отечественной фонологии : К вопросу о фонологии ударения / П. С. Кузнецов, А. А. Реформатский. – М. : Наука, 1970. – С. 360–367. Кулешов, В. В. Сопоставление артикуляционных баз английского и русского языков и фонетическая интерференция / В. В. Кулешов, А. Б. Златоустова, Л. В. Интонация и просодия в организации текста.Звучащий текст / Л. В. Златоустова. – М., 1983. Потапова, Р. К. Слоговая фонетика германских языков / Р. К. Потапова. – М.,1986. Реформатский, А. А. Из истории отечественной фонологии : Язык, структура и фонология / А. А. Реформатский. – М. : Наука, 1970. – С. 516–523. Соколова, М. А. Теоретическая фонетика английского языка. Практикум / М. А. Соколова. – М., 2000. Торсуев, Г. П. Вопросы акцентологии современного английского языка / Г. П. Торсуев. – М., 1960. Торсуев, Г. П. Вопросы фонетической структуры слова (на материале английского языка) / Г. П. Торсуев. – М., 1962. Торсуев, Г. П. Константность и вариативность в фонетической системе / Г. П. Торсуев. – М., 1977. Трубецкой, Н. С. Основы фонологии / Н. С. Трубецкой. – М., 1960. Цибуля, Н. Б. Тексты лекций по теоретической фонетике английского языка : Интонация текста. Качество голоса. Ч. 5 / Н. Б. Цибуля, Т. Г. Медведева. – М., 2001. Шевченко, Т. И. Социальная дифференциация английского произношения / Т. И. Шевченко. – М., 2003. Ярцева, В. Н. Фонология // Лингвистический энциклопедический словарь – М. : Советская энциклопедия, 1991. – С. 555–557. Crystal, D. Prosodic Systems and Intonation in English / D. Crystal. –Cambridge, 1969. Gimson, A. C. An Introduction to the Pronunciation of English / A. C.Gimson. – London, 1972. Halliday, M. Course in Spoken English Intonation / M. Halliday. –London, 1970. Jones, D. English Pronouncing Dictionary. 15th ed. / D. Jones. –Cambridge, 1997. Lehiste Isle. An Acoustic-Phonetic Study of Internal Open Juncture // Phonetica. Vol. 5. 1960. Leontyeva, S. F. A Theoretical Course of English Phonetics / S. F. Leontyeva. M., 2002. Merkulova, Yelena English for University Students. Introduction to Phonetics / Yelena Merkulova. – СПб. : Союз, 2001. Vasilyev, V. A. English Phonetics. A theoretical course / V. A. Vasilyev.– M., 1970. 10.2. Методическое обеспечение дисциплины УМК «Теоретическая фонетика (англ.яз.)». – М, РГТЭУ, 2011. В рамках данного курса необходимо провести последовательное и всестороннее изучение особенностей английского произношения в его коммуникативных и территориальных разновидностях, рассмотреть фонетический строй современного английского языка как системы разноуровневых функциональных единиц, которые используются в различных коммуникативных целях. При рассмотрении следующих теоретических вопросов рекомендуется привлечь студентов к активным рассуждениям, результат которых должен подвести их к решению спорных вопросов раздела. К числу таких тем относятся следующие вопросы теории, выносимые на государственный экзамен: • Понятие фонемы. В рамках данной темы преподаватель разъясняет студентам различные теории фонемы, объясняя принципиальные отличия представленных концепций, приглашая студентов к рассуждению на предмет целесообразности и правильности теорий, давая, таким образом, возможность студентам выявить наиболее рациональную точку зрения. Преподаватель также проводит сравнение между двумя единицами лингвистической системы, фонемой и звуком, приводя в качестве доказательства их различий аудиозаписи компьютерной программы «Professor Higgins». • Интонация и просодия. При рассмотрении этой темы рекомендуется дать студентам суть различных теорий структуры и функциональной значимости интонации, акцентируя внимание специфичных для английского языка интонационных контурах и стилистических возможностях просодики. В конце раздела преподаватель может дать примеры фоностилистического варьирования из компьютерной программы «Professor Higgins». • Варианты произношения английского языка. Освещая данную тему, преподаватель может в полной мере представить студентам сущность формирования диалектов, дать акустическую запись нескольких вариантов произношения и предложить студентам самостоятельно определить вариативные особенности социальных диалектов. Вопросы различий между территориальными и нормативными правилами произношения рекомендуется обсудить в рамках практических (семинарских) занятий, к которым студенты готовят презентации по особенностям фонологических систем диалектов, согласно предъявленному ранее плану семинара. Задача преподавателя при этом заключается в корректировке докладов студентов в случае необходимости и резюмировании наиболее важные моментов сообщения. В процессе чтения курса «Теоретическая фонетика» студентам объясняются как теоретические основы нормативного произношения английских звуков, так и выносятся на обсуждение вопросы, вызывающие и по сей день споры. В случае освещения проблемных фонетических явлений преподаватель приводит наиболее распространенные и валидные теории, оставляя за студентами право выбора наиболее справедливой точки зрения или высказывания собственной концепции относительно сущности анализируемого феномена: свои размышления студенты могут оформить в рамках курсовой или выпускной квалификационной работ. Таким образом, практическая значимость курса состоит в том, что студентам в рамках дисциплины «Теоретическая фонетика» предлагается научное обоснование фонетических явлений английского языка, которые были ими освоены ранее в процессе овладения языком, но на бессознательном, механическом уровне. Студенты также получают большой объем информации относительно происходящих в современном английском языке процессов социальной и территориальной дивергенции, что значительно обогатит знания обучаемых и даст им благодатную почву для собственных научных исследований в области фонологии английского языка. 10.3 Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины На лекционных и семинарских занятиях используется аудиоаппаратура и мультимедийные средства для работы с аудиоматериалами в форматах DVD, MP3: English Pronunciation in Use (Intermediate)/ Mark HANCOCK. Cambridge University Press 2003 (Book and 4 CDs) English Pronunciation in Use (Advanced) /Martin Hewings. Cambridge University Press 2007 (Book and 5 CDs) How to teach Pronunciation / Gerald Kelly. Longman, Pearson Education Limited 2000 (Book and 1CD) «Professor Higgins»: Мультимедийная обучающая программа «Профессор Хиггинс»® Английский без акцента. ЗАО «ИстраСофт», 2002. Интернет-ресурсы: http://wheecher.arts.ed.ac.uk/ www.esltower.com/pronunciation.html www.phon.ucl.ac.uk/resource/ teachingpronunciation.pbworks.com/.../Resources-for-Learning-About- Phonetics www.cambridgeenglishonline.com/Phonetics_Focus_iPad/ www.teachingenglish.org.uk/.../phonemic-chart www.bbc.co.uk/voices/recordings/ www.pbs.org/speak/.../americanvarieties www.americandialect.org/ ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА (англ.яз.) Учебно-методический комплекс Подписано в печать 06.06.11.Формат 60х84/8. Бумага офсетная Гарнитура Times New Roman. Тираж 100 экз. Объем 4 п.л. Цена договорная. Тип. зак. № Издательство Российского государственного торгово-экономического университета А-445, ГСП-3, 125993 г. Москва, ул. Смольная, 36

Похожие:

	Программа дисциплины опд. Ф. 02. 2 Теоретическая фонетика цели и... Цель преподавания курса «Теоретическая фонетика» дать основные положения теоретической и прикладной, общей и частной фонетики, фонологии...		Программа дисциплины опд. Ф 1 теоретическая фонетика цели и задачи... Цель преподавания курса «Теоретическая фонетика» дать основные положения теоретической и прикладной, общей и частной фонетики, фонологии...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теоретическая фонетика»... Фонема как единица языка, звук как единица речи. Фонологические школы. Методы фонологического анализа. Морфонология. Интонация и...		Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа дисциплины... Программа дисциплины предназначена для студентов 2 курса и представляет собой описание цикла лекций и семинарских занятий
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теоретическая механика» (название) ...		Учебно-методический комплекс ростов-на-Дону 2009 Учебно-методический... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Адвокатская деятельность и адвокатура» разработан в соответствии с образовательным стандартом...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальностей Физико-математические науки: 01. 01. 01 Вещественный, комплексный и функциональный анализ, 01. 02. 05 Механика жидкости, газа и плазмы,...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психофизиология» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методы оптимальных решений» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных, практических и лабораторных...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «судебная медицина» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Медиапсихология» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Макроэкономика» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Искусствоведение» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...		Примерная структура, состав и содержание учебно-методического комплекса... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социология рекламной деятельности» составлен в соответствии с требованиями Государственного...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы нейропсихологии» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология стресса» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...