Основная образовательная программа среднего общего образования (в соответствии с гос) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Шемуршинская средняя общеобразовательная школа»

Службы сопровождения образовательной программы.

Социальная служба.

Осуществляется тремя социальными педагогами школы. Центром "приложения" их профессиональных знаний и умений является, как правило, проблемная ситуация, когда ослаблены социальные связи, дисгармоничны некоторые социальные процессы в семье. Профессиональная деятельность социального педагога подразделяется на 3 направления:

• социальная защита (сирот, инвалидов и др.)

• социально-психологическая помощь, которая рассматривается как психологическая поддержка ребёнка в трудной ситуации, активное содействие в преодолении проблем

• 
  профилактическая работа с детьми из группы «риска».
  

Для коррекции в нарушении социализации детей и подростков разработана и реализуется система социальной поддержки, а именно:
- выявление детей, имеющих проблемы в обучении или поведении;
- специальное сопровождение, внутришкольный учет;
- анкетирование.
Эффект достигается консультированием и информированием родителей, проведением совместных мероприятий с ОПДН Шемуршинского района и правоохранительными органами.

Психолого -педагогическая служба.
Осуществляется школьным педагогом-психологом, главная задача которого – это помощь в решение психологических проблем ребенка (возрастных, коммуникативных, семейных и т.д.)
Работа строится по трем направлениям:
- диагностическая (наблюдение, профориентация, изучение коммуникативных особенностей); - коррекционная (развивающие занятия для учащихся начальной школы, тренинги общения для средней и старшей школы и индивидуальные занятия);
- консультативная.
Социальные группы, с которыми работает школьный психолог:
- родители;
- учащиеся;
- педагоги.
В системе проводится работа с детьми с девиантным поведением, совместно с социальными педагогами школы.

Направления работы и воспитательные задачи:

Здоровье:
- формирование стремления к здоровому образу жизни;
- осознание здоровья как одной из главных жизненных ценностей.
Нравственность, духовность как основа личности:
- формирование гуманистического отношения к окружающему миру.
Патриотизм, гражданственность:
- воспитание любви и гордости за свою школу, свой район, свою область.
Творчество:
- создание условий для эстетического развития, для творческой самореализации обучающихся.
Саморазвитие:
- формирование активной жизненной позиции, способности адаптироваться в окружающем мире.
Интеллектуальное развитие:
- формирование научной картины мира, развитие познавательных способностей.
Эстетическое, культурное развитие:
- стремление формировать свою среду;
- воспитание видения прекрасного