Учебно-методический комплекс по дисциплине ( наименование дисциплины)

Скачать 0.67 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс по дисциплине ( наименование дисциплины)
страница	4/8
Дата публикации	01.11.2014
Размер	0.67 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Экономика > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8

- уровень мотивации студентов к овладению конкретными знаниями и умениями;

- наличие навыка самостоятельной работы, сформированного на предыдущих этапах обучения;

- наличие четких ориентиров самостоятельной работы.

Информация, организованная в систему, где учебные элементы связаны друг с другом различного рода связями (функциональными, логическими и др.), лучше запоминается. При структурировании учебного материала по математическому анализу на помощь учащемуся приходит содержание самой учебной дисциплины. Поэтому учащемуся остается только найти элементы (компоненты) этих систем и выявить существующие между ними связи и отношения, после чего визуализировать все это в виде схемы, рисунка, таблицы и т.д. Обучаемый фактически творит, сам создает новую информацию, что существенно облегчает запоминание этой информации.

Содержание самостоятельной работы

Самостоятельная работа студента по дисциплине включает в себя:

изучение лекционного материала по конспекту лекций;

изучение основной и дополнительной литературы;

подготовка к практическим занятиям;

выполнение индивидуальных заданий;

выполнение контрольной работы (если таковая предусмотрена).

Объем часов, отводимый учебным планом для самостоятельной работы студента, составляет по очной форме обучения – часов.

После изучения дисциплины студент должен ответить на следующие вопросы и решить задачи, составлять проекты документов.
Планы семинарских занятий.

Тема 1. Причины возникновения кризисов и их роль в социально-экономическом развитии

1. Понятие кризиса в социально-экономическом развитии.

2.Причины возникновения кризисов: внутренние и внешние, объективные и субъективные.

3.Признаки возникновения кризиса, их распознавание и преодоление.

Вопросы для самопроверки знаний.

1. Что такое кризис и какую роль он играет в процессах социально-экономического развития?

2. Каковы причины возникновения кризисных ситуаций и какова их типология?
Тема 2. Разновидности кризисов

1.Разновидности кризисов.

2. Макро - и микрокризисы.

3.Экономические, социальные, организационные, психологические и технологические кризисы.
Тема 3. Особенности и виды экономических кризисов

1. Сущность и закономерности экономических кризисов.

2.Причины экономических кризисов.

3.Фазы цикла и виды экономических кризисов.

4. Кризисы в развитии организации.

Вопросы для самопроверки знаний.

1.Назовите фазы экономических циклов на макро- и микроуровнях?

2. Какую роль в кризисных ситуациях играет человеческий фактор?

Тема 4. Потребность и необходимость в антикризисном управлении

1. Необходимость и возможность антикризисного управления.

2.Признаки и особенности антикризисного управления.

3.Эффективность антикризисного управления.
Вопросы для самопроверки знаний.

1. Что такое относительно управляемые и неуправляемые процессы? Приведите примеры.

2. Что представляет собой антикризисное развитие?

3. Чем определяется возможность и необходимость антикризисного управления?

4. Каковы основные черты антикризисного управления?

5. Какие факторы влияют на эффективность антикризисного управления?

6. В чем проявляется эффективность антикризисного управления?
Тема 5. Механизмы антикризисного управления

1. Понятие технологии антикризисного управления.

2.Общая схема механизма управления в кризисной ситуации.

3.Технология разработки управленческих решений в антикризисном управлении.

4.Параметры контроля кризисных ситуаций в механизмах антикризисного управления.

Тема 6. Государственное регулирование кризисных ситуаций

1. Аналитическая основа государственного регулирования кризисных ситуаций.

2. Роль государства в антикризисном управлении. «Теория регуляции» Р. Буайе.

3. Понятие «экономическая эффективность». Четыре аспекта отношений между государством и рынком.

4. Виды государственного регулирования кризисных ситуаций.

5. Основные принципы государственного регулирования производства.

6. Основные принципы государственного регулирования перераспределения дохода.

Вопросы для самопроверки знаний.

1.Укажите роль и место государственного антикризисного регулирования рыночной экономикой.

2. Какова роль института банкротства в рыночной экономике?

3. Назовите организационные, правовые и финансовые основы функционирования института финансового оздоровления и банкротства на современном этапе.

4. Что такое хозяйствующие субъекты? Каковы их цели и задачи, возможные причины неудач и нарушения равновесия в условиях рынка?

5. Каковые основные признаки выхода из кризисных ситуаций? Можно ли их дополнить?
Тема 7 . Банкротство предприятий и банков

1. Банкротство организации: его виды, стадии и последствия.

2. Правовые аспекты банкротства предприятия и его регулирование.

3. Процедуры банкротства: понятие, виды, регулирование.

Вопросы для самопроверки знаний.

1. Всегда ли банкротство большая неприятность для предприятия? Дайте пример ситуации.

2. Какой тип менеджмента преобладает в антикризисном оздоровлении предприятия-должника?

3. Должна ли санация стать альтернативой банкротства? Возможен ли переход предприятий от тех, кто смог купить, к тому, кто может им управлять.

Тема 8. Диагностика банкротства

1. Основные параметры диагностирования.

2. Понятие, цель и задачи диагностирования.

3. Этапы и методы диагностики кризиса.

4. Методы, формы и средства диагностирования.

5. Диагностика банкротства предприятия.
Вопросы для самопроверки знаний.

1. Что означает диагностирование для развития системы, выявления и предотвращения кризиса?

2. Какие проблемы может решить диагностика?

3. Можно ли считать диагностирование функцией?

Тема 9. Санация предприятий

1. Понятие санации и ее роль в антикризисном управлении.

2.Санация инвестиционного потенциала предприятия.

3. Разработка программы санации.
Вопросы для самопроверки знаний.

1. Каковы цели и задачи санации предприятия?

2. Какие функции выполняет антикризисный управляющий при проведении процедур санации?

3. Какова процедура санации производственного потенциала?

4. Каковы возможные способы снижения издержек на предприятии?

5. Каковы приоритетные источники финансирования санационных мероприятий?

6. Какие методы управления качеством в программе санации вы знаете?

7. В чем заключаются особенности санации кадрового потенциала?
Тема 10. Управление рисками

Понятие риска, его основные признаки. Взаимодействие факторов риска.
Классификация управленческих рисков.
Понятие антикризисного менеджмента. Функции и средства управления рисками.
Меры защиты от рисков в антикризисном менеджменте.
Методы оценки регионального инвестиционного риска.
Факторы российских региональных инвестиционных рисков.

Вопросы для самопроверки знаний.

1. Что такое риск и какова его природа?

2. Каковы критерии классификации управленческих рисков?

3. Как оценивается величина риска?

4. Что такое процесс управления риском в антикризисном менеджменте?

5. Каковы меры защиты от рисков в антикризисном менеджменте?

6. Каковы главные источники бизнес-риска в современной кризисной ситуации в России?

7. Каковы методы снижения риска в процессе выработки и реализации риск-решений?

8. Каковы методы оценки инвестиционного риска?

Тема 11. Инвестиционная политика в антикризисном управлении

Инновационный процесс как фактор антикризисного управления.
Основные классификационные группы инвестиций, используемые в анализе инвестиционной деятельности.
Основные источники финансирования инвестиций в современных условиях.
Оценка инвестиционной привлекательности предприятий.
Методы оценки инвестиционных проектов.

Тема 12. Стратегия и тактика антикризисного управления

Роль стратегии в антикризисном управлении.
Разработка выбранной антикризисной стратегии. Стратегические показатели деятельности предприятия. Основные этапы антикризисного стратегического планирования.
Реализация выбранной антикризисной стратегии.
Организация осуществления антикризисной стратегии. Эффективность внедрения антикризисной стратегии.

Вопросы для самопроверки знаний.

1. Чем вызвана потребность предприятий в антикризисном стратегическом управлении?

2. Назовите основные этапы антикризисного стратегического планирования, дайте их краткую характеристику.

3. Какая связь существует между антикризисной стратегией, структурой предприятия, ресурсами и управленческой культурой?

4. Представьте, что вы менеджер некой фирмы, которая находится на грани банкротства. Предложите свою стратегию из десяти управленческих шагов по выведению фирмы из кризиса.
Тема 13. Взаимодействие с профсоюзами в процессах антикризисного управления

Цели и принципы профсоюзного движения и его роль в антикризисном управлении. Основные законы и законодательные акты, определяющие деятельность профсоюзов.
Регулирование социально-трудовых отношений в процессах антикризисного управления. Понятие трудового договора.
Социальные конфликты и ведение переговоров с профсоюзами.
Действия профсоюзов в области заработной платы, в сфере занятости населения, в сфере социальных гарантий, в области охраны труда и экологии.

Вопросы для самопроверки знаний.

1. В чем необходимость и каковы тенденции антикризисного управления?

2. Что представляет собой система антикризисного управления?

3. Какую роль в антикризисном управлении играет маркетинг?

4. Каковы особенности стратегии выхода организации из кризисного состояния?

5. Какова роль человеческого фактора в антикризисном управлении?

Тема 14. Инновации и механизмы повышения антикризисной устойчивости

Инновационный процесс как фактор антикризисного управления.
Понятие «нововведение» по классификации И. Шумпетера.
Основные этапы инновационного процесса, их содержание и роль в антикризисном управлении.
Инновационный потенциал предприятия, его роль в антикризисном управлении.
Государственная инновационная стратегия антикризисного управления.
Инновационные проекты, критерии их отбора.
Основные критерии отбора и оценки инновационных проектов.

Вопросы для самопроверки знаний.

1. Назовите основные антикризисные стратегии промышленной фирмы. Что означает каждая из них и какую имеет целевую ориентацию?

2. Чем обусловлен циклический характер инноваций?

3. На какие группы разделяются инновационные стратегии относительно внутренней среды организации?
Тема 15. Человеческий фактор антикризисного управления

1. Характеристики управления персоналом кризисного предприятия.

2.Система антикризисного управления персоналом.

3. Стиль, типы, условия разработки кадровой политики на кризисном предприятии.

4.Принципы и методы управления персоналом кризисного предприятия.

5.Стратегия поведения антикризисного управляющего.

6. Регулирование трудовых отношений в процессах антикризисного управления.

7. Социальное партнерство в антикризисном управлении.
Методика бенчмаркинга

в антикризисном управлении

Бенчмаркинг - это одно из направлений маркетинговых исследований. Для фирмы, столкнувшейся с определёнными трудностями в формировании стратегии, определении более конкурентоспособных характеристик товара да и вообще с любыми трудностями производственного характера, он становится незаменимым инструментом.

В общем виде методика проведения бенчмаркинга представлена на рис. .

Рис. Алгоритм проведения бенчмаркинга
На основе изучения проведения бенчмаркинга

Проанализируйте ситуацию.

Долговременный лидер в продаже косметики на дому, компания Avon установила, что дела идут хуже по мере того, как все больше продукции этого рода распространяется через розничные магазины и аптеки, доступные для всех.

Постепенно прямые продажи в Америке стали приносить меньше прибыли, в то время как категория рынка стабилизировалась и стала "сформировавшейся". Это было одной из причин того, что Avon обратилась к рынку высококачественных духов, приносящему 2 миллиарда долларов прибыли в год. В срочном порядке компания выпустила духи Catherine Deneuve и купила Giorgio, Inc. Несколько месяцев спустя Avon приобрела Parfumes Stern, компанию, осуществлявшую продажу мужского парфюма Perry Ellis и женских духов Oscar de la Renta, Ruffles и Valentino. Avon завоёвывает рынок дизайнерских ароматов, которые должны продаваться через универсальные магазины. Все меньше и меньше женщин остается дома, они идут работать, а у работающей женщины чистый доход намного выше.

На этом сегменте рынка конкурентами Avon выступают:

1. Универсальные магазины. Если женщина имеет достаточные средства, она может пойти в универсальный магазин, сесть с представителем производителя, обсудить и специально подобрать для себя косметику.

2. Аптеки/гастрономические магазины. Если цена имеет значение, женщина отправляется в розничный магазин и выбирает, что ей нужно. Дополнительное обслуживание не предлагается.

1 2 3 4 5 6 7 8

Похожие:

	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Молекулярная диагностика»... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Учебно-методический комплекс по дисциплине ( наименование дисциплины)... Тематический план изучения дисциплины (методические рекомендации преподавателю и студенту)
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Медиапсихология» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методы оптимальных решений» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных, практических и лабораторных...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Макроэкономика» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психофизиология» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Искусствоведение» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «судебная медицина» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология семьи» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Анатомия цнс» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы нейропсихологии» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психодиагностика» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психофизиология» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы патопсихологии» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «земельное право» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология стресса» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...

Школьные материалы