«Школьный центр аэрокосмических исследований» для участия в конкурсном отборе проектов





Название«Школьный центр аэрокосмических исследований» для участия в конкурсном отборе проектов
страница7/7
Дата публикации10.11.2014
Размер0.56 Mb.
ТипКонкурс
100-bal.ru > Экономика > Конкурс
1   2   3   4   5   6   7

Практическая работа.

Вычерчивание принципиальных схем с обозначением номиналов резисторов и конденсаторов, номинальных напряжений электролитических конденсаторов, режимов работы активных элементов. Подбор, предварительная проверка радиодеталей. Разметка монтажной платы, монтаж. Проверка монтажа по принципиальной схеме измерения режима работы транзисторов, испытание и налаживание смонтированного устройства. Составление технической документации на законченное устройство.

9. Заключительное занятие.

Подведение итогов работы объединения. Защита законченных радиотехнических устройств.

3-й год обучения

Работа по индивидуальным проектам

Воспитанники третьего года обучения сами, с учетом личных увлечений и потребностей, выбирают приборы, над которыми они будут работать в течение всего года. Это творческая радиотехническая лаборатория, в которой руководитель, главным образом, играет роль технического консультанта, старшего товарища. Подростки собирают радиоуправляемые модели, бытовые автоматические устройства, различные системы охранной сигнализации: системы видеонаблюдения, автосигнализации, автородары и т.п.
Содержание программы

3 год занятий

Примерная тематика

  • сетевые блоки питания с электронной защитой от перегрузок;

  • измерительные генераторы,

  • частотомеры,

  • транзисторные приемники с электронной настройкой на интегральных микросхемах; усилители 3Ч разной сложности и назначения;

  • изучение и конструирование светодинамических установок;

  • разработка и конструирование учебно-демонстрационных пособий по радиотехнике.


Ожидаемые результаты

1-й год обучения

  • Умение выполнять принципиальные схемы в виде эскизов и чертежей.

  • Способность составлять на картоне простые принципиальные схемы.

В первый год обучения их должно быть у каждого воспитанника не

менее 26-ти.

Критерии оценки результатов

1-й год обучечения

  • Уровень выполнения эскизов или чертежей принципиальных схем.

  • Качество оформления теоретического материала (чертежи, текстовой материал).

  • Количество собранных макетных работ (от 10).

  • Уровень выполненных макетных работ (качество пайки, оригинальность монтажа, методика выполнения монтажа, способы выполнения монтажа).

  • Интуитивная способность к устранению возможных неполадок в конструкции прибора, навыки по его починке.

  • Умение использовать измерительные устройства и приборы.


Ожидаемые результаты

2-й год обучения

  • Умение грамотно изготовить схемы печатным монтажом на фольгированном текстолите или гетинаксе.

  • Изготовление печатной платы методом переноса и травления в хлорном железе или вырезания участков меди.

  • Наличие у каждого учащегося к концу учебного года 715-ти (в зависимости от степени их сложности) изготовленных схем, пригодных для практического применения. Схемы могут подключаться к сети или иметь большое количество радиодеталей, транзисторов и микросхем.

Критерии оценки результатов

2-й год обучения

  • Качество выполненных чертежей, эскизов принципиальных схем.

  • Степень сложности принципиальной схемы.

  • Правильность размещения деталей на плате и их соединений.

  • Аккуратность разработки печатной платы (совмещение деталей на рабочей плате с целью соединения их согласно чертежу).

  • Знание способов и методов изготовления печатной платы (травление, вырезание, фотоспособ).

  • Качество пайки печатной платы.

  • Интуитивная способность к устранению возможных неполадок в конструкции прибора, навыки по его починке.

  • Грамотное использование контрольно-измерительной аппаратуры.

  • Участие в выставках, конкурсах, соревнованиях.


Ожидаемые результаты

3-й год обучения

  • Наличие папки с записями технических параметров, принципиальных схем и описанием методов проведения наладки и испытания изготовленных за год конструкций.

  • Существование уровня знаний, допускающего грамотное консультирование младших товарищей.

  • Выполнение одной - двух конструкций (например, усилителя мощности на 20-60 ватт с эквалайзером и предусилителями или усилителями- корректорами).

  • Как правило, помимо основной работы ребята выполняют около пяти несложных, но новых и интересных экспериментальных радиотехнических моделей с применением собственных разработок и консультациями руководителя по данной конструкции схем. Оценивать уровень знаний таких детей возможно только при личном контакте и дружеских отношениях педагога с подростками.

Критерии оценки результатов

(3-й год обучения).

1.Наличие технической документации, ее качество.

2.Уровень сложности собираемого устройства (усилителя, приемника, передатчика).

3.Количество выполненных работ за учебный год (1-2).

4.Гармоничное сочетание удобства пользования и дизайна собранного устройства.

5.Самостоятельное использование станков и контрольно-измерительной аппаратуры.

6.Участие в конкурсах, соревнованиях, выставках.

Бюджет проета: 690 169,00 руб. (см по факту заявки на оборудование).
Обоснования необходимости проекта:

Проект отвечает актуальнейшим запросам предприятий производящих бытовую и военную технику, занимающихся разработкой систем безопасности; компаний выпускающих сотовые телефоны и т.п. Трудно назвать современное достижение техники, в разработке и использовании которого не понадобилась бы помощь специалиста-радиотехника. Знания и умения, полученные в радиотехнической лаборатории - это хороший интеллектуальный капитал, который позволит чувствовать себя уверенно в любых экономических условиях!


1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

«Школьный центр аэрокосмических исследований» для участия в конкурсном отборе проектов iconДемонстрационный
Основанием для участия в конкурсе считаю следующие результаты работы в соответствии с критериями оценки из Положения о конкурсном...
«Школьный центр аэрокосмических исследований» для участия в конкурсном отборе проектов iconКонкурс уровень
Основанием для участия в конкурсе считаю следующие результаты работы (в соответствии с критериями оценки из Положения о конкурсном...
«Школьный центр аэрокосмических исследований» для участия в конкурсном отборе проектов iconБелгородской области приказ
Основанием для участия в конкурсе считаю следующие результаты работы в соответствии с критериями оценки из Положения о конкурсном...
«Школьный центр аэрокосмических исследований» для участия в конкурсном отборе проектов iconЗаявка на участие в республиканской акции «Компьютер учителю»
Основанием для участия в конкурсе считаю следующие результаты работы (в соответствии с критериями оценки из Положения о конкурсном...
«Школьный центр аэрокосмических исследований» для участия в конкурсном отборе проектов iconДля участия в конкурсном отборе общеобразовательных учреждений для...
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа посёлка Знамя Октября
«Школьный центр аэрокосмических исследований» для участия в конкурсном отборе проектов icon«утверждаю» Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки
Основанием для участия в конкурсе считаю следующие результаты работы в соответствии с критериями оценки из Положения о конкурсном...
«Школьный центр аэрокосмических исследований» для участия в конкурсном отборе проектов icon«Забайкальский краевой институт повышения квалификации и профессиональной...
Основанием для участия в конкурсе считаю следующие результаты работы в соответствии с критериями оценки из Положения о конкурсном...
«Школьный центр аэрокосмических исследований» для участия в конкурсном отборе проектов iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Основанием для участия в конкурсе считаю следующие результаты работы (в соответствии с критериями оценки из Положения о конкурсном...
«Школьный центр аэрокосмических исследований» для участия в конкурсном отборе проектов iconЭкзаменационные билеты за курс химии основной школы 2009 – 2010 уч год Билет 2
Основанием для участия в конкурсе считаю следующие результаты работы в соответствии с критериями оценки из Положения о конкурсном...
«Школьный центр аэрокосмических исследований» для участия в конкурсном отборе проектов iconУрок для заместителей директоров школ по учебной работе «Сельскохозяйственные...
Основанием для участия в конкурсе считаю следующие результаты работы в соответствии с критериями оценки из Положения о конкурсном...
«Школьный центр аэрокосмических исследований» для участия в конкурсном отборе проектов iconИсследования; план подготовки диссертации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный...
«Школьный центр аэрокосмических исследований» для участия в конкурсном отборе проектов iconЗаявка для участия в конкурсном отборе муниципальных районов и городских...
Контактная информация муниципального района или городского округа (адрес, телефоны, e-mail, адрес сайта, ответственные лица)
«Школьный центр аэрокосмических исследований» для участия в конкурсном отборе проектов iconНа участие в конкурсном отборе
«Губернское собрание общественности Иркутской области» предоставлении субсидий из областного бюджета
«Школьный центр аэрокосмических исследований» для участия в конкурсном отборе проектов iconАнализ работы мобу гимназия №5 за 2011-2012 учебный год
Для этого в гимназии были созданы необходимые условия, чему способствовало получение государственной поддержки в размере 1 миллиона...
«Школьный центр аэрокосмических исследований» для участия в конкурсном отборе проектов icon5 тур Результативность участия в конкурсном движении педагогов
Всероссийская олимпиада школьников по основам потребительских знаний – Н. Булатова
«Школьный центр аэрокосмических исследований» для участия в конкурсном отборе проектов iconАналитическая справка Претендента на участие в конкурсном отборе...
В работе Претендента наблюдается положительная динамика учебных достижений учащихся


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск