Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Шемуршинская средняя общеобразовательная школа»

Скачать 1.9 Mb.

Название	Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Шемуршинская средняя общеобразовательная школа»
страница	13/15
Дата публикации	15.11.2014
Размер	1.9 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Экономика > Основная образовательная программа

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 15

7. Мониторинг и оценка качества реализации ООП основного общего образования.

В Учреждении применяются система оценок с применением следующих видов оценок: 2 (неудовлетворительно), 3 (удовлетворительно), 4 (хорошо), 5 (отлично). В случае продолжительной болезни обучающегося (более 50% пропусков по уважительной причине) или при продолжительных пропусках без уважительной причины, отсутствия минимального количества отметок, необходимых для аттестации, обучающемуся по итогам учебных четвертей (полугодий) дополнительно может быть выведена отметка «неаттестован(а)» (н/а).

Текущий контроль успеваемости обучающихся Учреждения осуществляется учителями (педагогическими работниками) с применением данных видов оценок. Учитель (педагогический работник), проверяя и оценивая работы (в том числе контрольные), устные ответы обучающихся, достигнутые ими навыки и умения, выставляет оценку в классный журнал и дневник обучающихся.

Промежуточные итоговые оценки выставляются за четверти, полугодия.

В конце учебного года выставляются итоговые годовые оценки.

Формы аттестации достижений обучающихся

текущая успеваемость: контрольные, тестовые, самостоятельные, лабораторные, практические, творческие работы учащихся, проводимые учителем в течение четверти (полугодия) в соответствии с реализуемой учебной программой (отражается в классном журнале);

промежуточная аттестация обучающихся переводных 5-8 классов, проводимая в форме контрольных работ, тестирования (в том числе, компьютерного);

административные срезовые работы по предметам (диагностические работы по русскому языку и математике на начало и конец учебного года по всем классам; по остальным предметам – по годовому плану работы школы);

предметные олимпиады разных уровней;

участие в школьных, муниципальных, региональных творческих конкурсах, спортивных соревнованиях;

«портфолио» достижений ученика.

В качестве форм учета достижений обучающихся (участие в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, внеклассных мероприятиях, творческие работы школьников) используются:

общешкольные выставки работ;
награждение отличительными знаками, подарками, дипломами и грамотами.

Условия перевода обучающихся в следующий класс:

Перевод обучающихся осуществляется в соответствии с Типовым положением об общеобразовательном учреждении.

Обучающиеся, освоившие в полном объеме учебные программы, переводятся в следующий класс. Выпускники 9 класса, освоившие общеобразовательные программы основного общего образования и успешно прошедшие государственную (итоговую) аттестацию за курс основной школы, получают аттестат установленного государственного образца об основном общем образовании.

В следующий класс могут быть условно переведены обучающиеся 5-8 классов, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность не более, чем по одному предмету. С целью создания условий для ликвидации академической задолженности в июне проводятся занятия в летней школе для условно переведенных обучающихся.

Ответственность за ликвидацию академической задолженности в течение лета или в течение 1-ой четверти следующего учебного года возлагается на родителей (законных представителей) условно переведенных учеников.

Обучающиеся 5-8-ых классов, не освоившие программу учебного года и имеющие академическую задолженность по двум или более предметам, оставляются на повторное обучение.

Обучающиеся 9-ых классов, не освоившие программу учебного года и, имеющие академическую задолженность по 1-ому предмету, допускаются к государственной (итоговой) аттестации при условии обязательной сдачи экзамена по предмету, по которому имеется задолженность. Для обучающихся, получивших не более одной неудовлетворительной оценки в период государственной (итоговой) аттестации по русскому языку или математике, назначаются дополнительные сроки для повторной итоговой аттестации. Обучающиеся 9-х классов, имеющие по итогам года или по результатам государственной (итоговой) аттестации две или более неудовлетворительных оценок, получают справку установленного образца.
Освоение общеобразовательных программ основного общего образования завершается обязательной итоговой аттестацией обучающихся.

Государственная (итоговая) аттестация выпускников Учреждения осуществляется в соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательных учреждений, утвержденным в соответствии с законодательством Российской Федерации.
Для выстраивания системы управления качеством образования в МБОУ «Шемуршинская СОШ» как основа мониторинга образования рассматриваются такие показатели и инструментарий измерения:

- обученность;

- качество образования;

- средний балл;

- степень сохранения здоровья детей;

- выполнения стандартов образования.

Английский язык
Английский язык	Биболетова М.З., Денисенко О.А	5	Титул
Английский язык	Биболетова М.З., Денисенко О.А	6	Титул
Английский язык	Биболетова М.З., Трубанева Н.Н	7	Титул
Английский язык	Биболетова М.З., Трубанева Н.Н	8	Титул
Английский язык	Биболетова М.З., Бабушис Е.Е.,	9	Титул
Английский язык	Верещагина И.Н., Афанасьева О.В.	5	Просвещение
Математика
Математика	Виленкин Н.Я., Жохов В.И.,	5	Просвещение
Математика	Виленкин Н.Я., Жохов В.И.,	6	Просвещение
Математика	Зубарева И.И., Мордкович А.Г	5	Мнемозина
Математика	Зубарева И.И., Мордкович А.Г	6	Мнемозина
Геометрия	Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф.,	7-9	Просвещение
Алгебра	Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г	7	Просвещение
Алгебра	Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г	8	Просвещение
Алгебра	Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г	9	Просвещение
Алгебра	Мордкович А.Г.	7	Мнемозина
Алгебра	Мордкович А.Г.	8	Мнемозина
Алгебра	Мордкович А.Г.	9	Мнемозина
Информатика и ИКТ
Информатика	Босова Л.Л., Босова А.Ю.	5	БИНОМ
Информатика	Босова Л.Л., Босова А.Ю.	6	БИНОМ
Информатика и ИКТ	Семакин И.Г., Залогова Л.А.,	7	БИНОМ
Информатика	Семакин И.Г., Залогова Л.А.,	8	БИНОМ
Информатика	Семакин И.Г., Залогова Л.А.,	9	БИНОМ
История
Всеобщая история. История Древнего мира	Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С.	5	Просвещение
Всеобщая история. История Средних веков	Агибалова Е.В., Донской Г.М.	6	Просвещение
Всеобщая история. История Нового времени. 1500-1800	Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М.	7	Просвещение
Всеобщая история. История Нового времени. 1800-1900	Юдовская А.Я., Баранов П.А.,	8	Просвещение
Всеобщая история. Новейшая история	Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О.	9	Просвещение
История. Россия с древнейших времён до конца XVI века	Данилов А.А. Косулина Л.Г	6	Просвещение
История. Россия в XVII-XVIII веках	Данилов А.А. Косулина Л.Г	7	Просвещение
История. Россия в XIX веке	Данилов А.А. Косулина Л.Г.	8	Просвещение
История. Россия в XX -начале XXI века	Данилов А.А. Косулина Л.Г.	9	Просвещение
Всеобщая история. История Древнего мира	Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В. и др.	5	Баласс
Всеобщая история. История Средних веков	Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В. и др	6	Баласс
. История России. Российская история с древнейших времен до начала XVI века	Данилов А.А., Данилов Д.Д., Клоков В.А. и др	6	Баласс
Обществознание
Обществознание	Кравченко А.И., Певцова Е.А.	6	Русское слово
Обществознание	Данилов Д.Д.. Сизова Е.В. Давыдов С.М	6	Баласс
Обществознание	Певцов Е.А., Кравченко А.И.	7	Русское слово
Обществознание	Кравченко А.И.	8	Русское слово
Обществознание	Кравченко А.И., Певцова Е.А.,	9	Русское слово
География
География	Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П.	6	Дрофа
География	Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А.	7	Дрофа
География	Алексеев А.И., Низовцев В.А., Ким Э.В. и др. / Под ред. Алексеева А.И.	8	Дрофа
География	Алексеев А.И., Низовцев В.А., Ким Э.В. и др. / Под ред. Алексеева А.И.	9	Дрофа
Биология
Природоведение	Еськов К.Ю. и др. / Под ред. Вахрушева А.А..	5	Баласс
Природоведение	Плешаков А.А. Сонин Н.И	5	Дрофа
Биология	Сонин Н.И., Сонина В.И.	6	Дрофа
Биология	Сонин Н.И., Сонина В.И.	7	Дрофа
Биология	Сонин Н.И., Сонина В.И.	8	Дрофа
Биология	Мамонтов С.Г., Захаров В.Б., Агафонова И.Б. и д..р	9	Дрофа
Физика
Физика	Белага В.В., Ломаченков И.А., Панебратцев Ю.А	7	Просвещение
Физика	Белага В.В., Ломаченков И.А., Панебратцев Ю.А	8	Просвещение
Физика	Белага В.В., Ломаченков И.А., Панебратцев Ю.А	9	Просвещение
Физика	Перышкин А.В.	7	Дрофа
Физика	Перышкин А.В.	8	Дрофа
Физика	Перышкин А.В., Гутник Е.М.	9	Дрофа
Химия
Химия	Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г	8	Просвещение
Химия	Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г	9	Просвещение
Изобразительное искусство
Изобразительное искусство	Горяева Н.А., Островская О.В. / Под ред. Неменского Б.М.	5	Просвещение
Изобразительное искусство	Неменская Л.А. / Под ред. Неменского Б.М.	6	Просвещение
Изобразительное искусство	Питерских А.С., Гуров Г.Е. / Под ред. Неменского Б.М.	7	Просвещение
Изобразительное искусство	Питерских А.С. / Под ред. Неменского Б.М	8	Просвещение
Изобразительное искусство	Кузин В.С. Кубышкина Э.И.	5	Просвещение
Изобразительное искусство	Кузин В.С. Кубышкина Э.И.	6	Просвещение
Изобразительное искусство	Кузин В.С. Кубышкина Э.И.	7	Просвещение
Изобразительное искусство	Кузин В.С. Кубышкина Э.И.	8	Просвещение
Музыка
Искусство. Музыка	Науменко Т.И., Алеев В.В.	5	Дрофа
Искусство. Музыка	Науменко Т.И., Алеев В.В.	6	Дрофа
Музыка	Науменко Т.И., Алеев В.В.	7	Дрофа
Музыка	Науменко Т.И., Алеев В.В.	8	Дрофа
Технология
Технология. Обслуживающий труд	Крупская Ю.В., Лебедева Н.И., Литикова Л.В. и др. / Под ред. Симоненко В.Д.	5	ВЕНТАНА-ГРАФ
Технология. Обслуживающий труд	Крупская Ю.В., Лебедева Н.И., Литикова Л.В. и др. / Под ред. Симоненко В.Д.	6	ВЕНТАНА-ГРАФ
Технология. Обслуживающий труд	Синица Н.В., Табурчак О.В., Кожина О.А. и др. / Под ред. Симоненко В.Д.	7	ВЕНТАНА-ГРАФ
Технология	Гончаров Б.А., Елисеева Е.В., Электов А.А. и др. / Под ред. Симоненко В.Д.	8	ВЕНТАНА-ГРАФ
Технология	Симоненко В.Д. Тищенко А.Т., Самородский П.С	5	ВЕНТАНА-ГРАФ
Технология	Самородский П.С., Симоненко В.Д., Тищенко А.Т. / Под ред. Симоненко В.Д.	6	ВЕНТАНА-ГРАФ
Технология	Самородский П.С., Симоненко В.Д., Тищенко А.Т. / Под ред. Симоненко В.Д.	7	ВЕНТАНА-ГРАФ
Технология	Симоненко В. Д. Самородский П.С.	8	ВЕНТАНА-ГРАФ
Основы безопасности жизнедеятельности
Основы безопасности жизнедеятельности	Смирнов А.Т., Хренников Б.О. / Под ред. Смирнова А.Т.	6	Просвещение
Основы безопасности жизнедеятельности	Смирнов А.Т., Хренников Б.О. / Под ред. Смирнова А.Т.	8	Просвещение
Физическая культура
Физическая культура	Лях В.И., Маслов М.В.	5-7	Просвещение
Физическая культура	Лях В.И., Маслов М.В.	8-9	Просвещение

Содержание педагогической информации	Методы сбора информации	Материалы для сбора информации	Способы обработки
Контроль и учет знаний школьников	Срез знаний; тестирование; административные контрольные работы по предметам; выпускные экзамены	Тесты срезовых контрольных работ, сводные таблицы; тесты, контрольные работы, тексты контрольных работ; экзаменационные билеты; результаты ГИА	Сводные таблицы, диаграммы, таблицы, протоколы экзаменов
Диагностика развития личности	Тестирование	Психологические тесты	Анализ
Диагностика определения обученности, качества, среднего балла	Отчеты учителей и классных руководителей по итогам четверти, учебного года	Форма отчета	Анализ, графики
Уровень сохранения здоровья учащихся	Диспансеризация, медицинские осмотры	Заключения медицинских работников	Таблицы, диаграммы
Выполнение стандартов	Отчеты учителей по итогам четверти, учебного года	Формы отчета	Анализ

8. Организационно – педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования в МБОУ «Шемуршинская СОШ»
Характеристика социального заказа на образовательные услуги.

С целью составления характеристики социального заказа на образовательные услуги была проведен анализ:

социального заказа государства на основании изучения различных документов, определяющих государственную политику в области образования;
ожиданий родителей на основании изучения результатов анкетирования, бесед;
профессионально-педагогических потребностей учителей на основании изучения результатов опросов, бесед, анкетирования;
потребностей учащихся на основании изучения результатов анкетирования, устных опросов, бесед.

30% родителей считают, что основной задачей школы является обучение детей, их подготовка к продолжению образования в средних и высших учебных заведениях.

24% родителей считают, что основной задачей школы является обучение и здоровьесбережение в равной мере.

46% родителей считают, что основной задачей школы является обучение и воспитание в равной мере.

Педагоги ожидают создания в школе комфортных психолого-педагогических и материальный условий для осуществления профессиональной деятельности; улучшения материально-технического обеспечения образовательного процесса; создания условий для творческой самореализации в профессиональной деятельности.

Учащиеся хотят, чтобы в школе была возможность получить качественное среднее образование, имелись комфортные условия для успешной учебной деятельности, общения, самореализации, было интересно учиться.

Исходя из вышеперечисленного, приоритетными направлениями работы школы являются:

совершенствование учебно-воспитательного процесса;
работа с кадрами;
работа с семьей;
здоровьесбережение.

Кадровое обеспечение в реализации образовательной программы

В Стратегии развития образования до 2040 года определены основные приоритетные направления развития современной школы. Успех модернизации во многом зависит от профессионально-личностной компетенции учителя. В Стратегии подчеркивается, что квалификация педагогических кадров должна соответствовать мировому стандарту. Предполагается, что наиболее опытные учителя, владеющие специальными методиками, будут обучать всех граждан республики, а школы станут круглогодичными, круглосуточными образовательными информационными центрами для всего населения, такая установка требует от учителя постоянного самосовершенствования, саморазвития, развития творчества, способности к работе в постоянно изменяющихся условиях.

В школе работает творческий коллектив педагогов, преданных своему делу.

Образовательный процесс в школе осуществляет коллектив педагогов в количестве 60 человек

Высшее профессиональное образование имеют практически все педагогические работники школы:

Категория специалистов	Высшее педагогическое	Среднее специальное
Учителя начальных классов	12 (100%)	0
Учителя II и III ступени обучения	44(100 %)	0
Другие педагогические работники (3 социальных педагога, педагог – психолог)	3	1

Качественные характеристики педагогических кадров

	Кол-во	%
Всего педагогических работников Педагогические работники с высшим педагогическим образованием Из них Педагогические работники, имеющие учебную нагрузку Другие педагогические работники	60 59 57 2	98,3 100% 66,6 %
Педагогические работники, прошедшие курсы повышения квалификации за последние 5 лет	56	93,2
Педагогические работники, аттестованные на квалификационные категории (всего) в том числе:
высшая категория	21	35
первая категория	32	53,43
вторая категория	3	5
не имеют	4 (3 человека аттестуются в 2013-2014 учебном году)	6,66
Педагогические работники, работающие в классах, обеспечивающих дополнительную (профильную) подготовку, имеющие высшую квалификационную категорию	7	70
Педагогические работники, работающие в классах, обеспечивающих дополнительную (профильную) подготовку, прошедшие курсовую подготовку	7	100

Имеют отличия:

Всего	Почетный работник общего образования РФ	Заслуженный учитель Чувашской Республики	Отличник просвещения
18	11	3	7

Стаж работы:

1-5 лет	5-10 лет	10-20 лет	Более 20 лет
3	1	16	40

Возраст педагогов:

До 25 лет	25-35 лет	35-55 лет	Более 55 лет
1	9	43	9

Повышение квалификации учителей проводится в разных формах: традиционно на курсах повышения квалификации, внутри коллектива на методических объединениях, семинарах различного уровня, консультационной работе с отдельными педагогами или группой учителей.

Учителя школы стараются не пропускать интересных проблемных семинаров, форумов, проводимых кафедрами института образования. Ежегодно школа и учителя активно участвуют в различных конкурсах разного уровня.

Успешность развития инновационных процессов в школе связана с научно-методической работой учителей. Повышение уровня профессиональной компетентности является основным и важным условием повышения качества образовательного процесса. Методическая служба представлена МО, творческими группами учителей, проектными группами и ставит своей целью глубокое изучение состояния обучения и воспитания учащихся, внедрение современных методик, осуществление действенного контроля ЗУН обучающихся, непрерывное совершенствование профессионального и культурного уровня педагогов, изучение и выявление передового опыта. Постоянно действуют 9 школьных методических объединений:

№	ШМО
1	ШМО учителей начальных классов
2	ШМО учителей русского языка и литературы
3	ШМО учителей математики, физики, информатики
4	ШМО учителей истории, обществознания, права, экономики, географии
5	ШМО учителей биологии, химии
6	ШМО учителей чувашского языка, чувашской литературы и КРК
7	ШМО учителей иностранных языков
8	ШМО учителей музыки, ИЗО, технологии
9	ШМО учителей физической культуры и ОБЖ

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 15

	Основная образовательная программа среднего общего образования (в... Организационно – педагогические условия реализации основной образовательной программы среднего общего образования в мбоу шемуршинская...		Основная образовательная программа начального общего образования... Пояснительная записка основной образовательной программы начального общего образования
	Приказ №357/од от 02. 12. 2013 г. Основная образовательная программа... Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения		Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Содержание образовательной программы муниципального бюджетного образовательного учреждения «Лучковская средняя общеобразовательная...
	Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Горютинская средняя общеобразовательная школа»		Приказ №213 от 6 сентября 2013 года образовательная программа основного... ...
	Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «основная общеобразовательная школа №108»		Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования. 8
	Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 8		Основная образовательная программа основного общего и среднего образования... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 6
	Основная образовательная программа основного общего и среднего (полного)... Мбоу «Амгинская средняя общеобразовательная школа №1 имени В. Г. Короленко с углубленным изучением отдельных предметов»		Основная образовательная программа основного общего образования моу... Основная образовательная программа основного общего образования (далее – ооп ооо) разработана творческой инициативной группой педагогического...
	Образовательная программа основного общего образования Муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3им. Ю. И. Тлюстена»		Образовательная программа основного общего образования Муниципального... «Тахталинская основная общеобразовательная школа» Аксубаевского муниципального района
	Образовательная программа основного общего образования муниципального... «Средняя общеобразовательная школа №5» протокол заседания № от 30 августа 2012 года		Образовательная программа начального общего, основного общего, среднего...

Похожие: