Рабочая программа дисциплины Макроэкономика (продвинутый уровень) направление подготовки «Экономика»

Скачать 0.65 Mb.

Название	Рабочая программа дисциплины Макроэкономика (продвинутый уровень) направление подготовки «Экономика»
страница	4/6
Дата публикации	13.12.2014
Размер	0.65 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Экономика > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6

Задачи к теме 6:

1. Кто является субъектом спроса и предложения на рынке труда совершенной конкуренции? На рынке труда несовершенной конкуренции?

2. Как повлияла на рынок труда отмена режима прописки в России?

3. Изменения в экономике, повышающее уровень благосостояния (значение функции индивидуальной полезности) хотя бы для одного из участников и при этом не допускается снижение уровня благосостояния ни одного из других участников называется:

1) Парето-улучшение

2) информационная асимметрия

3) внешний эффект

4) равновесие Ландаля

4. Украинские рабочие, временно работающие в России и получающие здесь заработную плату, увеличивают:

1) ВВП России и ВНД Украины

2) ВНД России и Украины

3) ВВП России и Украины

4) ВНД России и ВВП Украины
Практическая работа по теме 7:

1. Экономический рост и его типы

2. Группа показателей, характеризующие экономическое развитие

3. Основные факторы экономического роста

4. Сущность «золотого правила» накопления капитала

5. Взаимосвязь инвестиций и экономического роста

6. Теории экономического роста

Тесты:

1. «Гарантированный» темп экономического роста в модели Р.Харрода:

1) обеспечивает развитие экономики по равновесной траектории

2) обеспечивает тем, при котором существующие производственные мощности полностью используются

3) оправдывает ожидания предпринимателей относительного совокупного спроса

4) соответствует фактическому темпу экономического роста
2. Предпосылками построения неоклассических моделей экономического роста являются:

1) гибкая система цен

2) совершенная конкуренция

3) взаимозаменяемость факторов производства

4) постоянная отдача от масштаба
3. В экономике с запасом капитала меньшим, чем это необходимо по «золотому правилу» при повышении нормы сбережений:

1) повысится уровень потребления по сравнению с исходным

2) повысится уровень потребления через значительный промежуток времени

3) увеличится объем инвестиций

4) увеличится объем выпуска

Задачи к теме 7.

1. Имеется следующая информация: Численность занятых 85 млн. человек. Численность безработных – 15 млн. человек.

1) рассчитайте уровень безработицы

2) месяц спустя из 85 млн. человек были уволены 0,5 млн. человек; 1 млн. человек из числа официально зарегистрированных безработных прекратили поиски работы. Определите а) численность занятых, б) количество безработных, в) уровень безработицы.

2. Номинальный ВВП = 750 млрд. долларов, уровень безработицы = 5 %, фактический уровень безработицы = 9 %. Какой объем продукции в денежном выражении недопроизведен

в стране (Коэффициент Оукена = 2,5)?

3. Чем отличается кризис перепроизводства от нарушения равновесия между спросом и предложением на определенный товар или в определенной отрасли?

4. Означает ли понятие полной занятости абсолютное отсутствие безработных?

5. Каковы отличительные особенности структурных кризисов? Чем они отличаются от циклических?
Практическая работа по теме 8:

1. Причины возникновения инфляции

2. Различия долгосрочной и краткосрочной кривых Филлипса.

3. Механизмы развертывания инфляционной спирали при монетарном и фискальном импульсах

4. Взаимосвязь между инфляцией и безработицей

5. Роль ожиданий в развитии инфляционных процессов

Тесты:

1. Какие факторы обусловили снижение уровня инфляции:

1) устойчивая динамика обменного курса рубля к доллару США

2) сравнительно невысокие инфляционные ожидания

3) умеренные темпы роста цен производителей промышленной продукции

4) все перечисленное верно

2. Инфляция спроса может возникнуть в результате:

1) роста цен на сырье

2) роста государственных расходов

3) структурных сдвигов в совокупном спросе

4) покрытия дефицита бюджета с помощью займа у Центробанка

3. Инфляция предложения может возникнуть в результате:

1) повышения зарплаты, опережающей рост производительности труда

2) резкого повышения цен на электроэнергию

3) изменения поведения экономических субъектов

4) «ценовой накидки»

Задачи к теме 8:

1. Приведите примеры неинфляционного повышения цен.

2. В чем Вы видите различия между умеренной, галопирующей и гиперинфляцией? Каковы критерии их разграничения? Каков критерий гиперинфляции по Кейгену?

3. Действует ли эффект Пигу в условиях утраты доверия к правительству и проводимой им кредитно-денежной политике? Аргументируйте свой ответ.

4. В каком случае темпы прироста цен (Р) могут обгонять темпы прироста денежной массы (М)?

5. Если номинальное предложение денег увеличилось на 7 %, уровень цен увеличился на 5 %, реальный выпуск увеличился на 4 %, то насколько изменилась скорость обращения денег?
Практическая работа по теме 9

Функции Центрального банка России в соответствии с ФЗ «О ЦБ РФ»
Прямые и косвенные инструменты кредитно-денежной политики
Антициклическая кредитно-денежная политика
Государственное регулирование экономики
Фискальная политика
Государственный бюджет, бюджетный дефицит и его виды
Бюджетно-налоговая политика и мультипликаторы государственных расходов, налогов и сбалансированного бюджета.

8. Моделирование влияния государственных закупок (G) на равновесный объем производства и занятость.

9. Моделирование влияния индивидуального налогообложения на равновесный объем производства и занятость.

10. Дискреционная фискальная политика в ходе экономического цикла.

11. Виды бюджетных дефицитов. Фактический, структурный и циклический дефицит.

Тесты:

1. Эффект вытеснения, связанный с государственным долгом, возникший в результате роста государственных закупок:

1) приводит к увеличению ставки процента;

2) сокращает частные инвестиции;

3) вызывает сокращение производительного потенциала в будущем;

4) все предыдущие ответы верны.

2.Инструментами экспансионистской и рестрикционной фискальной политики являются:

1) снижение ставок подоходного налога;

2) увеличение государственных закупок;

3) введение ускоренной амортизации на часть основного капитала;

4) повышение акцизов на сигареты.

3. К встроенным автоматическим стабилизаторам относятся:

1) прогрессивный подоходный налог;

2) пособия по безработице;

3) субсидии фермерам;

4) все перечисленное верно

Задачи к теме 9:

1. Ожидаемый темп инфляции в стране А – 9 %, а в стране В – 5 %. В стране А ставка процента равна 12 %. Какова должна быть ставка процента в стране В, чтобы в соответствии с концепцией непокрытого процентного паритета между этими странами не было перелива капиталов?

2. Обменный курс рубля к доллару в январе 1998 г. равнялся 6 руб./дол., а в январе 2001 г. – 28,4 руб./ дол.. За это время ИПЦ в США возрос в 1,074 раза, а в России – в 3 раза. Как за это время изменился реальный обменный курс рубля к доллару.

3. На каком из отрезков кривой совокупного предложения вы стали бы иллюстрировать принцип классической дихотомии? Почему?

4. При фиксированных значениях обменного курса валюты, заграничной ставки процента, уровней цен в отечестве и за границей спрос домашних хозяйств на отечественные блага характеризуется функцией С = 5 + 0,8у, а на импортные Z=0,1у; инвестиционный спрос предпринимателей задан функцией I= 6 – 1,5 , а экспорт благ равен 10 ед.

1) Построить линию IS;

2) Как изменится расположение линии IS , если описанная экономика окажется закрытой?

5. Предложение денег в стране составляет 100 млн. дол. Номинальный ВВП – 500 млн. дол. Что произойдет со скоростью обращения денег (согласно классической количественной теории денег), если денежное предложение увеличится в 2 раза?
Практическая работа по теме 10

Сущность, формы, цели и инструменты стабилизационной политики
Направления и проблемы финансовой и экономической стабилизации в современной России
Экономическое содержание баланса текущих операций
Содержание баланса движения капитала
Соотношение бюджетного дефицита и баланса текущих операций
Анализ состояния платежного баланса РФ со странами мира

Тесты:

1. Счет текущих операций не включает:

1) товарный экспорт

2) чистые доходы от инвестиций

3) услуги транспорта зарубежным странам

4) изменения в активах страны за границей

5) односторонние трансфертные платежи

2. Чистый экспорт:

1) положительно зависит от ставки процента и ВВП

2) отрицательно зависит от ВВП, но положительно от ставки процента

3) отрицательно зависит как от ставки процента, так и от ВВП

4) положительно зависит от ВВП, но совершенно не зависит от ставки процента

3. На основе данных платежного баланса рассчитайте величину баланса движения капитала:

Экспорт товаров +80

Импорт товаров -60

Экспорт услуг +30

Импорт услуг - 20

Чистые доходы от инвестиций -10

Чистые денежные переводы +20

Приток капитала +20

Отток капитала -80

Официальные резервы + 20

1) -50; 2) -70; 3) -60; 4) -40

Задачи к теме 10. 1. Для полного удовлетворения своих потребностей своих потребностей рабочий желал бы потреблять 15 литров молока в месяц. При сложившихся ценах благ и труда он считает целесообразным покупать 10 литров молока в месяц и работать 2 часа в день сверхурочно. Поскольку он не смог найти сверхурочную работу, то скорректировал свой спрос на молоко до 9 литров. Однако в связи с дефицитом молока фактически он может купить лишь 8 литров в месяц. Каков гипотетический и эффективный спрос рабочего на молоко? 0,5 2

2. Функция полезности представительного домашнего хозяйства U = (M/P) (16- N)C при бюджетном ограничении РС + М = WN + 20. Представительная конкурентная фирма

0,5

работает по технологии у = 9,45 N .

1) Какая конъюнктура сложится в экономике, если: а) Р=0,8; W=1,5 б) Р=1, W =1,67 в) Р=1,1 W= 2,2 г) Р=1,2 W=2?

2) Какое сочетание у, N установится в хозяйстве при каждой указанной системе цен?

3) Изобразить в системе координат С, N для квазиравновесных состояний «поведенческий клин» представительного домашнего хозяйства и производственную функцию, отметив на ней гипотетический объем предложения.

4) Построить в пространстве W, P линии, разделяющие различные области квазиравновесных состояний.

Практическая работа по теме 11

Сущность, финансовая структура и функции современного коммерческого банка
Анализ процесса расширения денежного предложения системой коммерческих банков.
Виды коммерческих банков, их особенности в России
Виды валют
Паритет покупательной способности
Типы обменных курсов

7. Финансовая система страны

8. Основное арбитражное уравнение финансового рынка.

9. Модели финансовых «пузырей».

Тесты:

1. Что из перечисленного способствует повышению обменного курса национальной валюты:

1) снижение процентных ставок в данной стране

2) повышение процентных ставок в данной стране

3) повышение процентных ставок за рубежом

4) снижение процентных ставок за рубежом

2. Валютный курс является обменным, если он показывает:

1) сколько единиц отечественной валюты можно получить в обмен на иностранную

2) сколько единиц иностранной валюты можно получить в обмен на отечественную

3) относительную цену товаров, произведенных в стране

Задачи к теме 10:

1. Можно ли сказать, что существование бюджетного дефицита всегда наносит вред экономическому развитию страны?

2. Какую налогово-бюджетную политику необходимо практиковать в условиях экономического спада? В условиях инфляции?

3. Рассмотрите три возможные варианта балансирования государственного бюджета: ежегодное балансирование, балансирование в рамках цикла и концепцию функциональных финансов. Чем концепция функциональных финансов принципиально отличается от первых двух способов балансирования? Какой способ балансирования государственного бюджета, с Вашей точки зрения, наиболее приемлем?

4. «Внутренний государственный долг – это наш долг самим себе». Оцените данное высказывание. Каковы возможности правительства уменьшить внутренний государственный долг?

5. Как изменится устойчивый уровень капиталовооруженности, если произойдет увеличение темпов роста населения?
7.Контроль: В процессе освоения магистрантами данной дисциплины осуществляется контроль за усваиванием материала в форме текущего, промежуточного и итогового. Текущий контроль осуществляется в процессе проверки тестов и задач, выполняемых магистрантами на практических занятиях и самостоятельно в домашних условиях с выведением текущих оценок (разделы 6,8). Промежуточный контроль осуществляется в форме контрольной работы, проводимой в середине курса, итоговый контроль - в форме экзамена. Вопросы и тесты для промежуточного и итогового контроля приведены ниже (разделы 7,9).
Промежуточный контроль:

Аудиторная контрольная работа предполагает ответить на следующие вопросы:

Как связаны между собой макро-, микро- и мезоэкономика?
Какие преимущества и недостатки имеет рыночная система распределения ограниченных ресурсов и конечной продукции по сравнению с плановой или традиционной?
Что общее и отличное между экономическими ресурсами и факторами производства?
Какие негативные последствия может иметь государственное вмешательство в функционирование рыночной системы?
Что такое структура экономики, и какие она имеет разновидности?
В чем проблемы подсчета важнейших макропоказателей?
Какова роль государства в кругообороте продукта и доходов, в их определении, распределении и перераспределении?
Какой критерий отнесения доходов к первичным и вторичным?

9.Что представляет собой инфляция и как ее можно изменить?

10. Каковы причины возникновения инфляции и формы ее проявления?

11. Как можно приспособиться к «жизни при инфляции»?

12. Как рациональный тип ожиданий влияет на поведение экономических субъектов?

13. Укажите отличия механизма развертывания инфляционной спирали при монетарном и фискальном импульсах.

14.Чем функции Центрального Банка отличаются от функций коммерческого?

15.Почему в практике кредитно-денежного регулирования преобладают косвенные, а не административные инструменты?

16.В чем преимущества и недостатки кредитно-денежной политики по сравнению с фискальной?

17.Перечислите цели фискальной политики государства

18.Какова роль встроенных стабилизаторов в экономике?

19.Что показывает кривая Лаффера?

20.Какие типы фискальной политики государства вам известны?

21.Какие причины вызывают необходимость налогообложения?

22.Какие налоги выполняют преимущественно фискальную, а какие – регулирующую и перераспределительную функцию?

23.Какие встроенные стабилизаторы есть в российской экономике?

24.Какие негативные последствия имеет дискреционная фискальная политика, стимулирующая увеличение дефицита государственного бюджета?

25.Чем градуализм отличается от «шоковой терапии», какая из этих политик более эффективна в достижении экономических целей, а какая – социальных?

26.Какая из известных стабилизационных политик применялась в России в 90-е годы, какие изменения происходят в ее целях и инструментах на современном этапе?

27.Финансовая стабилизация – это цель или средство макроэкономического регулирования?

1 2 3 4 5 6

	Рабочая программа дисциплины Микроэкономика (продвинутый уровень)... Целью освоения дисциплины является усвоения теоретического и практического материала по курсу «Микроэкономика (продвинутый уровень)»...		Рабочая программа дисциплины Микроэкономика (продвинутый уровень)... Целью освоения дисциплины является усвоения теоретического и практического материала по курсу «Микроэкономика (продвинутый уровень)»...
	Рабочая программа дисциплины Макроэкономика Направление подготовки 080100 «Экономика» Цель освоения дисциплины «Макроэкономика» – формирование у студентов представления о взаимосвязях и тенденциях в разнообразных экономических...		Программа дисциплины Макроэкономика 3 для направления 080100. 68... Студенты должны обладать знаниями в рамках следующих курсов бакалаврского уровня: Макроэкономика–2, Микроэкономика–2, Эконометрика...
	Рабочая программа учебной дисциплины «Микроэкономика (продвинутый уровень)» Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта высшего профессионального образования...		Рабочая программа учебной дисциплины «Эконометрика (продвинутый уровень)» Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта высшего профессионального образования...
	Рабочая программа учебной дисциплины Для студентов, обучающихся по... Думная Н. Н., Юданов А. Ю. Микроэкономика (продвинутый уровень): Рабочая программа учебной дисциплины для студентов, обучающихся...		Учебной дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля)... Математические методы в экономике, экономика труда, экономика организаций и предприятий, бухгалтерский учет, анализ и аудит, налоги...
	Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение... Думная Н. Н., Юданов А. Ю. Микроэкономика (продвинутый уровень): Рабочая программа учебной дисциплины для студентов, обучающихся...		Рабочая программа учебной дисциплины Направление подготовки 080100. 62 «Экономика» Профиль подготовки «Экономика предприятий и организаций», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Финансы и кредит»
	Рабочая программа дисциплины институциональная экономика направление... Темы дисциплины и виды занятий (учебно-тематический план)		Программа дисциплины человеческое развитие для направления 080100.... «Экономика» по специализации «Прикладная экономика». Студенты, приступающие к изучению курса, должны иметь базовые знания в области...
	Рабочая программа экономика общественного сектора направление подготовки «экономика» Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Рабочая программа мировая экономика и международные экономические... Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Рабочая программа дисциплины (с дополнениями и изменениями) б в.... «Экономической теории», «Институциональная экономика», «Региональная экономика» и других. Программа данного курса тесно связана с...		Рабочая программа учебной дисциплины Направление подготовки 080100. 62 «Экономика»

Рабочая программа дисциплины Макроэкономика (продвинутый уровень) направление подготовки «Экономика»

Похожие: