Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста [Оставьте этот титульный лист для дисциплины,
Скачать 447.4 Kb.
|
Содержание дисциплиныРаздел представляется в удобной форме (список, таблица). Изложение строится по разделам и темам. Содержание темы может распределяться по лекционным и практическим занятиям. 1. Введение в социолингвистику. Зарождение методов социолингвистики. Научная парадигма, предложенная Лабовом, как противопоставленная структурализму и генеративной лингвистике. Методы опоры на интуицию и метод опоры на наблюдение. Лабов, Уильям. Исследование языка в его социальном контексте. Новое в лингвистике, вып. VII. М. 1975. Стр. 96 - 113 Сорвин К.В., Сусоколов А.А. Человек в обществе. Система социологических понятий в кратком изложении. – М.: Русская панорама, 2011. Тема 2. Социальные группы и социальные отношения. http://ecsocman.hse.ru/text/19183627/ 2. Вариационистская социолингвистика. Вариативность как свойство языка. Понятие социолингвистической переменной. Вариационная социолингвистика как парадигма лингвистики. Диалектология как предшественница вариационистской социолингвистики. Понятие языкового сообщества. Meyerhoff, Miriam. 2010. Introducing Sociolinguistics, 2nd ed. London/NY: Routledge. – стр. 8-26 Практикум. Изучение языковых вариантов различными методами: опрос, эксперимент, интервью. 3. Изучение механизмов языковых изменений. Исследования в реальном времени (real time studies) и исследования в моделируемом времени (apparent time studies). Panel studies как метод исследования механизма языковых изменений. Моделирование диахронических исследований: работа с разными поколениями говорящих. Гипотеза о критическом возрасте. Лабов, Уильям. О механизме языковых изменений. Новое в лингвистике, вып. VII. М. 1975. Стр. 199 – 228. Meyerhoff, Miriam. 2010. Introducing Sociolinguistics, 2nd ed. London/NY: Routledge. – стр. 127-154 4. Вариативность, связанная с классом. Питер Траджил и изучение социальной дифференциации в английском языке в Норвиче: модель социально-регионального варьирования. Понятие просторечия и трудности его определения. Meyerhoff, Miriam. 2010. Introducing Sociolinguistics, 2nd ed. London/NY: Routledge. – стр. 155-183 5. Стандартный (литературный) язык и норма. Стандартный (литературный) язык и географические варианты языка (диалекты, региональные варианты). Языковые континуумы. Проблема «язык или диалект» как комплекс лингвистических, культурных, социальных и политических факторов. Понятие стандартного (литературного) языка. Возникновение и формирование литературного языка. Язык и письменность. Дописьменное существование языка. Язык религии как предшественник литературного языка (старославянский, классический арабский, санскрит; случай иврита). Понятие языковой нормы, ее формирование. Жизнь нормы в обществе: изменения нормы, языковые реформы. Отношение общества к языковой норме. 6. Отношение к языку, отношение через язык (language attitudes). Язык как способ внешней идентификации («маркер идентичности»). Отношение через язык. Языковые стереотипы. Методы исследования стереотипов, связанных с языком. Язык как способ самоидентификации. Отношение человека к своим «языкам». «Родной» язык. Коллективная языковая идентификация. Язык и этничность. Понятие language loyalty. Социально престижный и непрестижный языки. Изменения языкового поведения. Конструирование новой идентичности. Методы изучения отношения к языку. Метод масок. Meyerhoff, Miriam. 2010. Introducing Sociolinguistics, 2nd ed. London/NY: Routledge. - стр. 54-80 Практикум Анализ отношения слушающего к региональным чертам речи методом эксперимента 7. Исследования социальных сетей. Исследования Лесли Милрой: сетевой подход к переключению кодов. Meyerhoff, Miriam. 2010. Introducing Sociolinguistics, 2nd ed. London/NY: Routledge. – стр. 184 - 200 8. Языки профессиональных сообществ. Понятие жаргона. 9. Язык и гендер. Гендерная асимметрия языка. Мужская и женская дискурсивные стратегии: стереотипы и действительность. Примеры исследований. Роль языка в конструировании гендерной идентичности. Женские и мужские речевые стратегии в диалоге. Практикум. Анализ речевых стратегий мужчин и женщин в диалоге с использованием метода конверсационного анализа. Meyerhoff, Miriam 2010. Introducing Sociolinguistics, 2nd ed. London/NY: Routledge. – стр. 201 - 237 10. Этнография общения: системы вежливости. Теория вежливости Браун – Левинсона. Стратегии отрицательной и положительной вежливости в русском языке. Практикум. Анализ диалога в рамках теории вежливости Браун – Левинсона. Meyerhoff, Miriam 2010. Introducing Sociolinguistics, 2nd ed. London/NY: Routledge. – стр. 81-101 11. Многоязычие и языковые контакты. Одноязычное и многоязычное общество. Доминирующий язык и языковые меньшинства. Многоязычие и терпимость. Функциональное распределение языков в многоязычном обществе. Понятие диглоссии. Переключение кодов. Феномен билингвизма. Понятие lingua franca. Языковой сдвиг. Ареальная лингвистика, языковые союзы. Контактные явления в истории языка. Типы контактных явлений, типология контактов. Языковая конвергенция. Сферы языковой структуры, затрагиваемые контактами. Языковые контакты как социально-исторические данные. Контактные языки. Пиджины, социальный контекст и модели пиджинизации. Русские пиджины. Расширенные пиджины. Пиджины на территории РФ. Нативизация, креольские языки. Посткреольский континуум. Смешанные языки. Социолингвистика и сравнительно-историческое языкознание. Meyerhoff, Miriam 2010. Introducing Sociolinguistics, 2nd ed. London/NY: Routledge. – стр. 102-126, 238-264 Практикум Работа с переписями населения и другими массовыми опросами. Изучение переключения кода методом наблюдения. |
Похожие:
![Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста [Оставьте этот титульный лист для дисциплины, icon](/i/doc32.png) | Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов для направления 010300. 62... | | Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления... |
| Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 080500. 62 "Бизнес-информатика"... | | Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки бакалавра... |
| Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления... | | Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления... |
| Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Т. Г. Морозова, доктор географических наук, профессор взфэи, кафедра «Региональная экономика» | | Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Учебно-методическое пособие по курсу «Философия права». Таганрог: Изд-во трту, 2005. 23 с |
| Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для студентов направления 032100. 62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра, изучающих Материальную... | | Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для студентов направления 032100. 62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра, изучающих Материальную... |
| Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62 «Востоковедение,... | ![Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста [Оставьте этот титульный лист для дисциплины, icon](/i/32.png) | Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62 «Востоковедение,... |
| Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62 «Востоковедение,... | | Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности,... |
| Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки для... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления... |
