Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста [Оставьте этот титульный лист для дисциплины,

Образовательные технологии

1.12Методические рекомендации преподавателю

1.13Методические указания студентам

Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

1.14Тематика заданий текущего контроля

1.15Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

1. 
   Что такое социолингвистика? Назовите ее основные направления.
   
2. 
   Приведите примеры связи между языком и социальными слоями общества.
   
3. 
   Опишите особенности социолингвистического наблюдения.
   
4. 
   Возможности и недостатки метода социолингвистического анкетирования.
   
5. 
   Опишите возможные параметры составления социолингвистической выборки.
   
6. 
   Роль эксперимента в социолингвистике. Приведите примеры исследований, основанных на социолингвистическом эксперименте.
   
7. 
   Этические проблемы социолингвистических исследований.
   
8. 
   Назовите основные области применения социолингвистических исследований.
   
9. 
   Что такое гендерная асимметрия языка? Приведите примеры.
   
10. 
    Приведите примеры различий в языковом воспитании мужчин и женщин.
    
11. 
    Приведите примеры стереотипов, связанных с речевым поведением мужчин и женщин.
    
12. 
    Назовите и охарактеризуйте особенности речевого поведения мужчин и женщин.
    
13. 
    Опишите исследования корреляции между гендером, социальным статусом и языковым поведением.
    
14. 
    Охарактеризуйте различия в речевом поведении людей разных поколений.
    
15. 
    Что такое жаргон, сленг, арго?
    
16. 
    Охарактеризуйте просторечие в современной России.
    
17. 
    Речь и социальный статус: приведите примеры взаимосвязи.
    
18. 
    Что такое вариационная социолингвистика?
    
19. 
    Опишите исследования социальной стратификации У. Лабова.
    
20. 
    Охарактеризуйте социолингвистические методы исследования языковых изменений.
    
21. 
    Каковы возможные социальные причины языковых изменений?
    
22. 
    Кто является инноватором в процессах языковых изменений по У. Лабову и Дж. и Л. Милроям?
    
23. 
    Каковы возможные отношения между языками в ситуации многоязычного общества?
    
24. 
    Какова роль социального престижа в формировании и поведении языковой личности?
    
25. 
    Приведите примеры зависимости речи одного говорящего от социальных условий.
    
26. 
    Охарактеризуйте понятие языкового мифа, приведите примеры. Каков источник языковых мифов?
    
27. 
    Что такое профессиолект? Приведите примеры
    
28. 
    Что такое коммуникативная ситуация? Приведите примеры влияния коммуникативной ситуации на речь.
    
29. 
    Что такое языковой регистр? Приведите примеры языковых регистров, охарактеризуйте их.
    
30. 
    Что такое turn-taking в конверсационном анализе? Назовите и охарактеризуйте другие понятия этой парадигмы.
    
31. 
    Приведите примеры исследований из области межкультурной коммуникации.
    
32. 
    Опишите языковые проявления вежливости и охарактеризуйте их роль в коммуникации.
    
33. 
    Опишите типичные варианты изменения языкового поведения личности на протяжении жизни.
    
34. 
    Каким образом происходит внешняя идентификация личности через ее языковые характеристики? Приведите примеры.
    
35. 
    Приведите примеры языковых стереотипов, связанных а) с гендером, б) с этничностью, в) с социальным статусом и т.д.
    
36. 
    Что такое метод парных масок? Приведите примеры исследования языкового поведения с помощью метода парных масок.
    
37. 
    Охарактеризуйте роль языка в самоидентификации личности.
    
38. 
    Этничность и язык: типичные случаи и отклонения от них.
    
39. 
    Что такое language loyalty?
    
40. 
    Понятие «родной язык» и его относительность - приведите примеры.
    
41. 
    Приведите примеры коллективной самоидентификации с помощью языка.
    
42. 
    Что такое языковая ситуация? Приведите примеры.
    
43. 
    Охарактеризуйте особенности многоязычного общества.
    
44. 
    Назовите типичные проблемы многоязычного общества.
    
45. 
    Что такое диглоссия?
    
46. 
    Как реализуется многоязычие в жизни отдельного человека?
    
47. 
    Что такое переключение кодов? Опишите типичные ситуации переключения кодов.
    
48. 
    Что такое государственный язык и зачем он нужен государству?
    
49. 
    Приведите примеры государств с одним / двумя государственными языками, охарактеризуйте языковую ситуацию в этих государствах.
    
50. 
    Что называется малыми языками?
    
51. 
    Опишите типичные проблемы малых языков в современном мире.
    
52. 
    Приведите примеры языковых контактов разного рода и охарактеризуйте их последствия.
    
53. 
    Что такое lingua franca? Приведите примеры.
    
54. 
    Что такое пиджин? условия его возникновения.
    
55. 
    Приведите примеры пиджинов на основе русского языка, охарактеризуйте их.
    
56. 
    Что такое креольские языки? как они возникают? Приведите примеры.
    
57. 
    Что такое языковой сдвиг? как он происходит?
    
58. 
    Опишите типичные ситуации утраты языка.
    
59. 
    Что такое языковой сдвиг?
    
60. 
    В чем проблема разграничения диалектов и языков?
    
61. 
    Что такое языковые континуумы?
    
62. 
    Статус диалекта в современном мире.
    
63. 
    Как связан социальный статус и диалект / региональный вариант языка?
    
64. 
    Проблема язык или диалект как социально-политическая: приведите примеры.
    
65. 
    Что такое литературный язык? Назовите его особенности.
    
66. 
    Как формируется литературный язык? приведите примеры.
    
67. 
    Какую роль играет норма в современном обществе?
    
68. 
    Смысл языковых реформ и их проблемы. Опишите ситуацию вокруг проекта языковых реформ в середине 90-х гг в РФ.
    
69. 
    Назовите существенные отличия письменного общества от бесписьменного.
    
70. 
    Охарактеризуйте особенности функционирования бесписьменных языков.
    
71. 
    Опишите динамику изменения роли письменности в жизни общества.
    
72. 
    Социально-политическая роль выбора графической системы для общества.
    
73. 
    Приведите примеры конфликтных ситуаций, связанных с видом письменности в современном мире.
    
74. 
    Приведите примеры целенаправленного воздействия на языковую ситуацию.
    
75. 
    Охарактеризуйте специфику существования малых языков в современном мире.
    
76. 
    Проблема сохранения малых языков: за и против.
    
77. 
    Назовите возможные действия с целью сохранения малых языков.
    
78. 
    Приведите примеры государственных конфликтов, связанных с языком.
    
79. 
    Опишите возможные законодательства в области языка.
    
80. 
    Охарактеризуйте Закон о языке РФ.
    
81. 
    Как влияет общественно-политический строй на функционирование языка в обществе?
    
82. 
    Охарактеризуйте роль медиа в жизни а) малых языков, б) диалектов, в) литературного (стандартного) языка?
    

1.16Примеры заданий промежуточного /итогового контроля

Порядок формирования оценок по дисциплине

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

1.17Базовый учебник

1.18Основная литература

1.19Дополнительная литература

1.20Справочники, словари, энциклопедии

1.21Программные средства

1.22Дистанционная поддержка дисциплины

Материально-техническое обеспечение дисциплины