Рабочая программа для студентов направления 220501. 65 Управление качеством очная/заочная форма обучения «подготовлено к изданию»

Скачать 378.15 Kb.

Название	Рабочая программа для студентов направления 220501. 65 Управление качеством очная/заочная форма обучения «подготовлено к изданию»
страница	2/3
Дата публикации	25.12.2014
Размер	378.15 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Экономика > Рабочая программа

1 2 3

Тема 1. Исторические условия возникновения и развития социально-экономического прогнозирования

Развитие представлений о будущем на ранних стадиях существования человечества. Религиозные, утопические и философско-исторические корни теории социального прогнозирования. Зарождение представлений о законах и закономерностях исторического процесса. Формирование и развитие основных философско-исторических концепций будущего.

Тема 2. Социальное прогнозирование на рубеже XIX- XX столетий. Научно-публицистический жанр «Размышления о будущем»

Социальные утопии XIX в. – первой половины XX в. Марксизм-ленинизм и «научный коммунизм». Анархизм как общественно-политическое течение (Прудон, Бакунин, Кропоткин, Реклю, и др.). Либеральный реформизм и его представители (Бентам, Г. Джордж, Геруни и др.). Утопический социализм (Э. Золя, А. Франс, Г. Уэллс, Дж. Лондон, К.Э. Циолковский и др.). Вульгарно-материалистическая философия истории. Научная фантастика. Новый жанр научной публицистики – «размышления о будущем» (Г. Тард, Д.И. Менделеев, И.И. Мечников и др.).

Тема 3. Современный этап развития исследований будущего. Глобалистика.

Развитие концепций, заложивших основу футурологии 60-80-х годов. Работы У. Ростоу, Дж. Гэлбрейта, Р. Арона, А Турена, Д. Белла, З. Бзежинского, Г. Кана. Экономические, политические и социальные условия появления «антифутурологических» настроений в обществе. Работы Э. Тоффлера («Футурошок», Третья волна»). Римский клуб и «глобальное моделирование» перспектив развития человечества. Современный этап развития исследований будущего. Глобалистика и альтернативистика.

Тема 4. Сущность социально-экономического прогнозирования.

Анализ научных подходов к объяснению сущности прогнозирования: определения К. Шустера, А. Шмидта и Д. Смита, Д. Джонсона, И.В. Бестужева-Лады. Понятийный аппарат социальной прогностики. Цель социально-экономического прогнозирования. Специфика социально-экономического прогноза, его отличие от конкретного плана. Целевые, программные, плановые, проектные и организационные прогнозы как формы научного обеспечения соответствующих управленческих решений.

Тема 5. Методы социально-экономического прогнозирования

Особенности методов социально-экономического прогнозирования: сложная экстраполяция, моделирование, прогнозные сценарии, метод экспертных оценок. Оперативные (текущие), кратко-, средне-, долго- и сверхдолгосрочные (дальнесрочные) прогнозы. Особенности различных отраслей социально-экономического прогнозирования: социологическое, социально-экономическое, социально-экологическое, социально-демографическое, социально-культурное, социально-образовательное и другие.

Тема 6. Построение модели прогнозного фона

Прогнозный фон конкретного социально-экономического прогноза (на примере любого объекта). Стандартные аспекты прогнозного фона применительно к избранному объекту: научно-технический, демографический, экономический, социологический, социально-культурный, политический, международный. Методы сбора фоновой информации: изучение литературы, заказ в компетентных учреждениях, постулирование.

Тема 7. Поисковый и нормативный прогноз
Методика конкретного поискового социально-экономического прогноза (на примере любого объекта). Трендовый и проблемный анализ в социальном прогнозе. Механическая (прямая) экстраполяция как основа прогнозного поиска; ее возможности и ограничения. Наиболее вероятные ожидаемые значения с учетом данных прогнозного фона. Методика конкретного нормативного социально-экономического прогноза (на примере любого объекта). Нормативная разработка данных исходной (базовой) модели. Социальный идеал и идеализация социально-экономического явления как методологический ориентир дальнейших прогнозных разработок. Социально-экономические нормы и нормативы.

Тема 8. Верификация прогноза и выработка рекомендаций для управления

Понятие абсолютной и относительной верификации прогноза. Прямая и косвенная верификация. Инверсная верификация (проверка адекватной прогностической модели в ретроспективном периоде). Консеквентная верификация (методом аналитического или логического выведения прогноза из заранее полученных прогнозов). Верификация повторным опросом с дополнительным обоснованием или изменением экспертом его мнения, отличающегося от мнения большинства. Верификация оппонентом. Экспертиза как наиболее распространенный способ верификации прогноза. Прогнозное обоснование целеполагания, предпланового и послепланового программирования, планирования, проектирования, текущих управленческих решений.

Тема 9. Прикладное социально-экономическое прогнозирование

Прогнозирование в сфере экономической социологии (социологии труда). Нормализация и оптимизация социальной организации труда. Особенности методического аппарата прогнозирования и проектирования научно-технического прогресса. Прогнозирование в сфере медицины. Два направления прогнозов: прогнозы здоровья (медико-биологическое прогнозирование) и прогнозы систем и служб, форм и методов здравоохранения (социально-медицинское прогнозирование). Прогнозирование в сфере социологии семьи. Перспективы процесса депопуляции. Прогнозирование в сфере социальной экологии. Проблема прогнозного обоснования экологической политики. Перспективные проблемы прогнозирования в социально-экономической сфере.

Тема 10. Эффективность социально-экономических прогнозов

Анализ имеющихся на сегодня социально-экономических прогнозов: в сфере образования, экономики, политики, экологии, права и других областях социально-экономической жизни. Характеристика основных просчетов, сделанных в процессе прогнозирования. Факторы, способствующие повышению качества социально-экономических прогнозов.

Планы семинарских занятий.

Тема 1. Исторические условия возникновения и развития социального прогнозирования

План семинарского занятия

Роль знания истории прогнозирования для социального управления и разработки прогнозов в современных условиях.
Необходимость учета в теории и практике прогнозирования особенностей функционирования и развития человеческой психики и мышления.
Появление древнейших религиозных концепций будущего.
Возникновение утопических концепций. Классификация социально-экономических утопий.
Зарождение представлений о законах и закономерностях исторического процесса.

Темы докладов и рефератов

Футурофобия как рецидив презентизма первобытного мышления.
Три основные философско-исторические концепции будущего: регресс от «золотого века» в древности к гибели культуры; бесконечные циклы подъемов и падения культуры в круговороте одних и тех же стадий развития; прогресс от низшего к высшему.
Связь формирования представлений о будущем с эволюцией первобытной мифологии.

Тема круглого стола:

«Связь социального управления и социально-экономического прогнозирования».

Тема 2. Социально-экономическое прогнозирование на рубеже XIX- XX столетий. Научно-публицистический жанр «Размышления о будущем»

План семинарского занятия

Анализ социальных утопий XIX в. - первой половины XX в.: Марксизм-ленинизм и «научный коммунизм», анархизм, либеральный реформизм, феодальный социализм, утопический социализм.
Теории экономического развития.
Вульгарно-материалистическая философия истории.
Научная фантастика.
Новый жанр научной публицистики – «размышления о будущем».

Темы докладов и рефератов

«Интеллектуальная интуиция»: ее роль в научном предвидении.
Формы конкретизации социально-экономического предвидения: предчувствие, предугадывание, конкретное научное предвидение и другие.

Тема 3. Современный этап развития исследований будущего. Глобалистика

План семинарского занятия

Формирование парадигмы технологического прогнозирования.
Место и роль У. Ростоу, Дж. Гэлбрейта, Р. Арона, А Турена, Д. Белла, З. Бзежинского, Г. Кана, Э. Тоффлера в развитии прогностической науки.
Римский клуб как центр исследования проблематики будущего.
Основные этапы рассмотрения Римским клубом глобальных проблем: Дж. Форрестер – «Мировая динамика» (1971); Д. Медоуз и др. – «Пределы роста» (1972); М. Мессарович, Э. Пестель – «человечество на поворотном пункте» (1974); Я. Тинберген – «Пересмотр международного порядка» (1976); Э. Ласло – «Цели человечества» (1977); и др.
Сущность глобалистики и альтернативистики. Концепция «альтернативной цивилизации».

Темы докладов и рефератов:

Экономические условия появления «антифутурологических» настроений в обществе.
Политические предпосылки развития «антифутурологических волн».
Социальные условия появления «антифутурологических» представлений об обществе.

Тема круглого стола:

«Жизненные ресурсы человечества».

Тема 4. Сущность социально-экономического прогнозирования

План семинарского занятия

Характеристика основных социологических и экономических подходов к определению научного прогноза (К. Шустер, А. Шмидт и Д. Смит, Д. Джонсон, И.В. Бестужев-Лада).
Предвидение и квазипредвидение (презентивное, реконструктивное, реверсивное, имитационное).
Понятие прогноза как формы конкретизации предвидения.
Цель и специфика социально-экономического прогноза.
Целеполагание, предплановое и постплановое программирование, планирование, проектирование, текущие управленческие решения как формы конкретизации управления.
Система классификации прогнозов.

Темы докладов и рефератов

Социально-экономическое прогнозирование в узком, промежуточном и широком смысле данного понятия.
Особенности социально-культурного прогнозирования.
Особенности социально-градостроительного прогнозирования.
Социальные аспекты военного прогнозирования.

Тема 5. Методы социально-экономического прогнозирования

План семинарского занятия

Метод экстраполяций как один из первых методов в истории прогностики. Суть метода, эффективность и ограничения его использования.
Характеристика экспертных методов прогнозирования (аналитические записки, заседания «круглых столов», метод экспертных оценок).
Метод Дельфы как более совершенный научно-организационный метод получения экспертных оценок.
Морфологический синтез как средство получения систематической информации по всем возможным параметрам изучаемой проблемы.
Метод прогнозных сценариев и прогнозных граф.
Метод моделирования (оптимизации решений) как поиск альтернатив развития.

Темы докладов и рефератов

Эффект Эдипа: содержание и практика.
Самореализация социально-экономических прогнозов: условия осуществления.
Ценность реализации социально-экономических прогнозов.

.

Тема 6. Построение модели прогнозного фона

План семинарского занятия

Анализ стандартных аспектов прогнозного фона:

Научно-технического: ожидаемые изменения энергетического, сырьевого, межотраслевого, продовольственного, экологического и транспортно-коммуникационного балансов; новая техника в промышленности, на транспорте, в городском хозяйстве и в быту.
Демографического: проблемная демографическая ситуация в стране и пути ее преодоления.
Экономического: проблемная экономическая ситуация в стране и пути ее преодоления.
Социологического: социальная проблемная ситуация в стране и пути ее преодоления.
Социально-культурного: состояние культуры и перспективы ее развития.
Политического: политическая реформа и ее влияние на объект исследования.
Международного: влияние на объект исследования международных контактов.

Индивидуальное задание в группе

Построить модель прогнозного фона для выбранного объекта исследования и провести анализ одного из стандартных аспектов прогнозного фона.

Тема 7. Поисковый и нормативный прогноз

План семинарского занятия

Определение пределов верхней и нижней экстрем.
Наиболее вероятные ожидаемые значения с учетом данных прогнозного фона.
Структура, характер и особенности дерева проблем применительно к предмету исследования.
Интерпретация проблем: понятие нормальной, проблемной, катастрофической и революционной ситуации.
Построение нормативной модели в социально-экономическом прогнозе и ее интерпретация.
Социальные нормы и нормативы.
Социальный идеал и идеализация социального явления как методологический ориентир дальнейших прогнозных разработок.

Работа по группам

Разбить группу на две подгруппы. Одна группа проводит поисковый прогноз заданного объекта. Другая группа ведет нормативный прогноз того же объекта. Результаты сопоставляются в группе, проводится экспертный анализ.

Тема 8. Прикладное социально-экономическое прогнозирование

План семинарского занятия

Проектирование нормализации и оптимизации социальной организации труда.
Проектирование в сфере социологии образования.
Проектирование научно-технического прогресса.
Проектирование в сфере социологии семьи.
Проблема обоснования экологической политики.
Перспективные проблемы прогнозирования в социально-экономических исследованиях

Самостоятельная работа

На основе предварительно подготовленного исследовательского материала построить проект дальнейшего развития выбранного студентом объекта исследования.

Тема 9. Эффективность социально-экономических прогнозов

План семинарского занятия

Анализ имеющихся на сегодня социально-экономических прогнозов в сфере образования.
Анализ имеющихся на сегодня социальных прогнозов в сфере политики.
Анализ имеющихся на сегодня социальных прогнозов в сфере экологии.
Основные просчеты, сделанные в процессе прогнозирования социально-экономических процессов.
Факторы, способствующие повышению качества социально-экономических прогнозов.

Индивидуальное задание

Рассчитать эффективность построенного студентом социально-экономического прогноза и выделить факторы, способствующие повышению его качества.

7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).
7.1. Примерные темы докладов и рефератов.

1. Социолография предмета прогнозного исследования.

2. Социальный идеал и идеализация социального явления как методологический ориентир дальнейших прогнозных разработок.

3. Экспертиза как наиболее распространенный способ верификации прогноза.

4. Нормализация и оптимизация социальной организации труда как результат построения оптимального социально-экономического прогноза.

5. Основы построения модели народного образования.

6. Аппарат прогнозирования научно-технического прогресса.

7. Прогнозы здоровья (медико-биологическое прогнозирование).

8. Прогнозы систем и служб, форм и методов здравоохранения (социально-медицинское прогнозирование).

9. Перспективы процесса депопуляции в России.

10. Обоснования экологической политики в стране и регионе.

1 2 3

	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... Гербер Л. П., Бондаренко П. Ю. Маркетинг. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 220501. 65 «Управление...		Рабочая программа для студентов направления 081100. 62 "Государственное...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... В. П. Авдеева. Основы правовой охраны интеллектуальной собственности. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов...		Рабочая программа для студентов направления 081100. 62 "Государственное... Рабочая программа для студентов направления 081100. 62 "Государственное муниципальное управление"
	Рабочая программа для студентов направления 081100. 62 "Государственное... Рабочая программа для студентов направления 081100. 62 "Государственное муниципальное управление"		Рабочая программа для студентов направления 081100. 62 "Государственное... Рабочая программа для студентов направления 081100. 62 "Государственное муниципальное управление"
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Якименко Владимир Иосифович. Астрофизика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления, 011800. 62 "Радиофизика"...		Рабочая программа для студентов направления 011800. 62 "Радиофизика"... Рабочая программа для студентов направления 011800. 62 "Радиофизика" очная форма обучения
	Учебно-методический комплекс заочная и для студентов направление... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Рассмотрено на заседании кафедры журналистского мастерства, 26. 03. 2008 №7. Соответствует требованиям к содержанию, структуре и...
	Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Рассмотрено на заседании кафедры журналистского мастерства, 26. 03. 2008 №7. Соответствует требованиям к содержанию, структуре и...		Рабочая программа для студентов направления 100100. 62 "Сервис".... Рассмотрено на заседании кафедры радиофизики года. Протокол №. Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению
	Рабочая программа для студентов направления 100400. 62 "Туризм".... Рассмотрено на заседании кафедры радиофизики года. Протокол №. Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению		Программа дисциплины для направления/ специальности [220501. 65 Управление... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки для...
	Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Рассмотрено на заседании кафедры Истории и теории журналистики, 26. 03. 2008 №6. Соответствует требованиям к содержанию, структуре...		Рабочая программа для студентов направления 011800. 62 Радиофизика... ...

Рабочая программа для студентов направления 220501. 65 Управление качеством очная/заочная форма обучения «подготовлено к изданию»

Похожие: