Отчет о самообследовании деятельности ано впо «Институт менеджмента, экономики и инноваций»
Скачать 1.07 Mb.
|
Результаты защиты выпускных квалификационных работ 2012-2013 уч.год.
Студентов, получивших оценку «неудовлетворительно» на защите выпускных квалификационных работ, нет. Средний балл -4.42. Дипломы государственного образца о высшем профессиональном образовании с отличием получили за 2013 год: Шиве Т.В. –по специальности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», Иванюта Л.С. -по специальности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», Калмыкова М.В.-по специальности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», Бокарева И.С. -по специальности «Государственное и муниципальное управление. Всего за 2012-2013 учебный год дипломы государственного образца о высшем профессиональном образовании получили 305 человек. Выпускные квалификационные работы в целом отвечали требованиям, предъявляемым к квалификационным работам. Они содержали хорошо проработанную теоретическую часть, анализ научной литературы по исследуемым вопросам. Подавляющее большинство выпускников продемонстрировали умение грамотно формулировать цели и задачи исследования. Процедуры и результаты эмпирических исследований были детально изложены и на их основе делались практические рекомендации. В отдельных работах присутствовала обширная репрезентативная выборка, которая значительно повышала достоверность результатов. Тематика представленных к защите работ отличалась разносторонностью интересов аттестуемых, актуальностью, прикладным характером исследований. Наиболее интересными работами с точки зрения научности и обобщающей практики были: - 080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит: Плясан И.Н. «Учет и анализ реализации продукции (на примере ООО «НП СТИМ»)» научный руководитель кандидат экономических наук, профессор Смольников А.С. - 080105.65 Финансы и кредит: Муравьева А.А. «Совершенствование методов оценки финансового состояния предприятия на примере ЗАО «Экселлент»)» научный руководитель кандидат экономических наук, Фомичев А.Н. Семина А.С. «Проблемы и перспективы развития лизинга (на примере ООО «АвтоКамаз») научный руководитель кандидат экономических наук, профессор Смольников А.С. Титов А.К. «Оценка финансово-хозяйственной деятельности организации (на примере ООО «СТРОЙИНВЕСТ») научный руководитель старший преподаватель Покровская Т.Н. - 080504.65 Государственное и муниципальное управление: Степанов П.В. «Пути повышения эффективности системы управления жилищно-коммунальных организаций (на примере государственного унитарного предприятия дорожного хозяйства и благоустройства «Пресненское»)» научный руководитель кандидат педагогических наук, профессор Карпова Е.Г. - 080507.65 Менеджмент организации Подпаринова Ю.В. «Совершенствование системы управления персоналом предприятия (на примере ООО «Компания С-Тойз г. Москва») научный руководитель кандидат педагогических наук, профессор Зозуля В.И. Детальное исследование недостатков, допущенных при выполнении квалификационных работ, позволяет выделить наиболее характерные из них: - в ряде работ отдельные теоретические вопросы рассмотрены поверхностно; - в некоторых работах отсутствует расчет экономического эффекта от предлагаемых мероприятий; - с замечаниями оформлены списки использованной литературы и приложения; - некоторые авторы не соблюдают утвержденной структуры работы, включают недостаточно статистической и иллюстративной базы, нечетко формулируют выводы и предложения по итогам проведенного исследования. Выводы и рекомендации: 1. Уровень требований, предъявляемых при итоговой аттестации, и её результаты позволяют положительно оценить качество подготовки специалистов. 2. Комиссия рекомендует учесть недостатки, отмеченные в отчетах ГАК, в практической работе кафедр и других подразделений института. 2.6. Оформление документов об образовании. Оформление, учет и хранение документов об образовании в институте ведется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» и Приказом Министерства образования и науки РФ от 10 марта 2005 г.№65 «Об утверждении инструкции о порядке выдачи документов государственного образца о высшем профессиональном образовании, заполнении и хранении соответствующих документов», Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 1 октября 2013 г. N 1100 "Об утверждении образцов и описаний документов о высшем образовании и о квалификации и приложений к ним" В соответствии с указанными документами выпускникам, завершившим обучение по аккредитованным образовательным программам и прошедшим итоговую государственную аттестацию, выдаются дипломы государственного образца о высшем профессиональном образовании. Основанием для этого является приказ ректора, изданный на основании решения государственной аттестационной комиссии. Выпускникам института, имеющим по дисциплинам, вносимым в приложение к диплому не менее 75% оценок «отлично», включая оценки по курсовым работам, практикам и итоговой государственной аттестации, а остальные оценки – «хорошо», выдается диплом с отличием. Кроме дипломов о высшем профессиональном образовании, институт выдает студентам академические справки, а также дубликаты документов об образовании взамен утраченных. Академическая справка выдается лицам, отчисленным с первого или второго курса, а также студентам по их письменному заявлению. Академическая справка не выдается студентам, отчисленным из института до окончания первого семестра и/или не аттестованным ни по одной дисциплине при промежуточной аттестации после первого семестра. Для регистрации выдаваемых дипломов, приложений к ним и академических справок ведутся книги регистрации, которые прошнуровываются, пронумеровываются, скрепляются печатью вуза и хранятся как документы строгой отчетности. Бланки документов о высшем профессиональном образовании хранятся как документы строгой отчетности и учитываются по специальному реестру. Копии выданных документов в одном экземпляре хранятся в архиве вуза в личном деле выпускника. Выводы и рекомендации: Оформление, учет и хранение документов об образовании в институте осуществляется в соответствии с действующими нормативными документами. 2.7. Внутривузовская система контроля качества подготовки выпускников. В соответствии с поставленной Министерством образования и науки Российской Федерации задачей повышения эффективности деятельности и обеспечения конкурентоспособности на внешнем и внутреннем рынках образовательных услуг за счет высокого качества образования выпускников, институт строит свою деятельность на приоритете качества, рассматриваемого не только как стратегическая цель в рамках государства, но и как основное средство обеспечения жизнедеятельности и развития в современных условиях. Поэтому главной задачей является обеспечение качества образования на основе сохранения его фундаментальности, соответствия актуальности перспективным потребностям личности и общества. Главная цель деятельности института в области качества - постоянное обеспечение высокой конкурентоспособности выпускников на внутреннем и внешнем рынках труда за счет: - требуемого качества подготовки специалистов, обладающих высоким уровнем профессиональных знаний, умений и навыков, имеющих активную гражданскую позицию и высокие морально-нравственные качества; - постоянного проведения фундаментальных и прикладных научных исследований, качественной подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации; - привлечения для обучения студентов высококвалифицированного профессорско-преподавательского состава, имеющего глубокие профессиональные знания, широкий научный кругозор и большой практический опыт работы; - широкого внедрения и эффективного использования новых образовательных технологий, а также результатов современных научных исследований в области психологии, экономики, менеджмента и финансов; - развития корпоративной культуры института и формирования его привлекательного имиджа в обществе. Реализация политики института в области менеджмента качества образования обеспечивается решением следующих задач: - непрерывное совершенствование учебно-воспитательного процесса на основе использования прогрессивных форм, методов и технологий, воспитания; - обеспечение высокой квалификации и мотивации профессорско-преподавательского и вспомогательного персонала института посредством создания и реализации системы персональной оценки деятельности каждого сотрудника; - обеспечение необходимого качества абитуриентов и обучающихся студентов за счет совершенствования приемных комиссий и создания положительной мотивации студентов к обучению; - непрерывное улучшение качества учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса; - совершенствование учебно-лабораторной базы, внедрение в учебный процесс современных средств обучения и информационных технологий; - увеличение объемов научно-исследовательской работы и инновационной деятельности института как основы для привлечения дополнительных ресурсов, расширения базы для образовательного процесса, повышения квалификации и подготовки кадров высшей квалификации; - создание системы профессионального обучения в области менеджмента качества для всех сотрудников института; - совершенствование системы административного управления института на основе использования современных методов менеджмента качества образования; - совершенствование системы материального и бухгалтерско-финансового обеспечения, повышение социальной защищенности студентов и сотрудников института. Руководство института реализует политику качества образования и обеспечивает профессорско-преподавательский состав и сотрудников института необходимой поддержкой и ресурсами. Качество подготовки специалистов в институте определяется многими факторами, в том числе составом научно-педагогических кадров, организацией учебного процесса, содержанием учебно-методической работы и наличием учебно-методической литературы, системой контроля качества подготовки специалистов. Данная система включает: · подбор абитуриентов (встречи с выпускниками средних учебных заведений, вступительные испытания в форме тестирования, проведение выставок и «Дней открытых дверей»); · постоянный текущий контроль за усвоением студентами учебного материала по изучаемым дисциплинам; · анализ результатов семестровых экзаменов, подготовки рефератов, защиты курсовых и дипломных работ; Вопросы контроля качества постоянно обсуждаются на заседаниях кафедр, ученого совета института. Разработаны методические рекомендации по проведению контроля учебных занятий, составляется график контроля, позволяющий охватывать максимальное количество занятий. Используется также метод обратной связи с целью получения информации о качестве учебного процесса посредством анкетирования студентов. Контроль устойчивости знаний помимо текущего контроля, методом обычного опроса обучающихся преподавателями во время занятий, осуществляется посредством тестирования. Объем тестовых заданий выбирается, исходя из времени проведения контроля и его задач. Контроль устойчивости знаний может выступать также как входной контроль знаний студентов перед началом изучения определенной дисциплины. Анализ полученных результатов позволил определить основные пути дальнейшего повышения качества обучения в институте: 1. Активизация работы по внедрению современных обучающих методик. 2. Совершенствование учебно-методической базы. 3. Повышение требовательности к студентам в процессе проведения промежуточного и итогового контроля знаний. 4. Увеличение объема индивидуальных занятий и консультаций. 5. Формирование положительной мотивации по освоению знаний, особенно у студентов 1 и 2 курсов. 6. Вовлечение студентов в научно-исследовательскую работу как теоретического, так и прикладного уровня. 2.8. Кадровое обеспечения образовательного процесса. Общая численность работников института на 01 апреля 2014 года составляет 41человек, в том числе профессорско-преподавательский состав -27 человек. В институте разработаны квалификационные требования к педагогическим должностям (преподаватель, старший преподаватель, доцент, профессор, заведующий кафедрой) с целью правильного подбора и расстановки педагогических кадров, осуществления оценки их квалификации и профессионального роста. Разработаны Положения о структурных подразделениях, должностные инструкции, правила внутреннего распорядка, которых устанавливают функции, права, обязанности и ответственность сотрудников института. Качественный и количественный состав ППС института.
Численность преподавателей с учёными степенями и званиями составляет более 80% от всего ППС; Доля преподавателей, имеющих ученую степень доктора наук и (или) ученое звание профессора, в общем числе ППС, обеспечивающего учебный процесс по профессиональному циклу и научно-исследовательскому семинару ООП магистратуры, соответствует критериальным значениям ФГОС ВПО. Средний возраст профессорско-преподавательского состава: -деканов факультетов-50 лет –профессоров– 58 лет; –доцентов– 45 лет; – заведующих кафедрами – 46 года. -старших преподавателей-35лет Свыше 50% преподавателей имеют педагогический стаж работы более 20 лет. К работе по совместительству и в качестве преподавателей на условиях почасовой оплаты, как правило, привлекаются преподаватели, имеющих ученую степень (или) ученое звание: Елфимов А.И. кандидат экономических наук, доцент; Козлов О.А. доктор педагогических наук, доцент; Кусков А.Н. кандидат технических наук, доцент; Кострониченко В.Н. доктор экономических наук, профессор; Храброва Е.А. кандидат юридических наук и другие. В Институте сложился высококвалифицированный профессорско-преподавательский состав, что положительно влияет на организацию и ведение образовательного процесса. Повышение квалификации профессорско-преподавательского состава осуществляется в соответствии с планом. Так в 2013 г. повышение квалификации прошли более 27 чел. Основными формами повышения квалификации являются: - обучение на факультетах и курсах повышения квалификации; - прохождение стажировок в родственных вузах и на предприятиях; - система управления современной организацией; - организация управления персоналом на предприятии. - модернизация управления вузом и проблемы качества обучения. Как правило, использование данных форм эффективно влияет на качество учебного процесса, способствует творческому росту преподавателей. В целом кадровое обеспечение оценивается как достаточное. |
Похожие:
 | Отчет об итогах самообследования Автономной некоммерческой организации... Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования «институт менеджмента, экономики и инноваций» |  | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп впо представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную в ано впо «Институт менеджмента, экономики и инноваций»... |
| Отчет о самообследовании Челябинского филиала фгбоу впо мггэи челябинск,... Гоу дпо челябинский институт развития профессионального образования (повышения квалификации) специалистов 20 | | Основная образовательная программа по специальности по 080507. 65... Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования «институт менеджмента, экономики и инноваций» |
| Отчет о самообследовании по специальности 270114 «Проектирование зданий» Отчет о самообследовании рассмотрен на заседании кафедры архитектуры и строительных материалов 17 февраля 2012 г протокол №10 | | 1. Общие положения Настоящее Положение устанавливает порядок организации... Тегалева Татьяна Дмитриевна, старший преподаватель кафедры социальных наук факультета истории и социальных наук |
| Отчет по итогам самообследования специальности 270301 «Архитектура» Правила приема граждан в фгбоу впо «оренбургский государственный институт менеджмента» в 2013 году | | Рабочая программа Психология менеджмента направление подготовки − 030300 «Психология» Ноу впо "санкт-петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права" |
| Чоу впо «Курский институт менеджмента, экономики и бизнеса» Аспирантура... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Отчет о работе Методического совета Частное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Курский институт менеджмента, экономики и бизнеса» (далее-... |
| Отчет о результатах самообследования Филиала ноу впо «Санкт-Петербургский... Филиала ноу впо «Санкт-Петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права» | | Московский государственный университет экономики, статистики и информатики... Совета по сохранению исторически ценных градоформирующих объектов исторических поселений Вологодской области |
| Отчет о самообследовании деятельности школы за 2012-13 учебный год | | Правила приема граждан в частное образовательное учреждение высшего... Частное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Курский институт менеджмента, экономики и бизнеса» (далее-... |
| Муниципальное образовательное учреждение «Волжский институт экономики,... Автономная некоммерческая организация среднего профессионального образования «Ставропольский колледж экономики и дизайна» | | Отчет о самообследовании гбоу спо «нгт» за 2013/2014 год (на 01. 04. 2014 г.) Отчет призван информировать потенциальных абитуриентов, обучающихся, их родителей, социальных партнёров и широкую общественность... |
