Учебно-методический комплекс для студентов всех форм обучения по специальности 230500 «Социально-культурный сервис и туризм»





НазваниеУчебно-методический комплекс для студентов всех форм обучения по специальности 230500 «Социально-культурный сервис и туризм»
страница2/9
Дата публикации26.07.2013
Размер0.6 Mb.
ТипБизнес-план
100-bal.ru > Экономика > Бизнес-план
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Темы и нумерация практических занятий



Таблица 1

Тема занятия

Номер практического занятия

1. Сущность, назначение и основные функции бизнес-планирования

1-2

2. Методика разработки бизнес-плана. Резюме

3-4

3. Расчет показателей эффективности инвестиционных проектов

5-6

4. Анализ исходного состояния фирмы

7-8

5. Характеристика отрасли и продукта

9-10

6. Маркетинг-план

11-12

7. Построение плана производства

13

8. Управление фирмой

14

9. План по рискам

15

10. Финансовый план

16

11. Как читать бизнес-план и не дать себя обмануть?

17


Задания для практических занятий студентами заочной формы обучения могут быть использованы для самостоятельной работы при изучении курса: Бизнес-планирование в социально-культурной сфере.

Практические занятия № 1 и № 2



Тема: Сущность, назначение и основные функции

бизнес планирования

1. Т Е С Т Ы





  1. Основными причинами разработки бизнес-плана являются:

  • это дань моде;

  • это интересно;

  • убедить инвестора в целеобразности предоставления денег для реализации проекта;

  • верность выбранному курсу фирмы;

  • независимость от случайных обстоятельств;

  • все ответы верны.




  1. Основной целью бизнес - плана является:

  • достижение процветания фирмы;

      • защита от банкротства;

      • достижение баланса желаний и возможностей фирмы;

      • обогащение топ-менеджеров фирмы;

      • правильного ответа нет;




  1. Бизнес-план в общем виде должен дать ответ на:

  • один, главный вопрос;

  • на два вопроса;

  • на три вопроса;

  • таких вопросов нет.




  1. Выберите, на какие вопросы должен ответить бизнес - план:

  • где сейчас находимся?

  • зачем мы здесь?

  • зачем мы это делаем?

  • куда движемся?

  • откуда дровишки?

  • как мы придем туда?

  • есть ли жизнь на марсе?




  1. Определите этапы бизнес-планирования:

  • подготовительный;

  • бизнес – анализ;

  • бизнес – колледж;

  • оценка целей, ресурсов;

  • завершающий;

  • подготовка резюме;

  • составление бизнес – плана;

  • правильных ответов нет.




  1. Дорисуйте и допишите:






стратеги - миссия

ческие цели



Бизнес –

Где? план Как?


Деньги







Специфика

бизнеса



  1. Проведите классификацию составляющих внешней и внутренней среды фирмы:

  • маркетинг;

  • состояние конкуренции;

  • потребители продукции;

  • сбытовая деятельность;

  • управление делами;

  • персонал;

  • тенденции развития фирмы;

  • производство;

  • развитие отрасли;

  • политические силы;

  • финансы.




  1. Как Вы понимаете содержание понятия «Моментальный снимок фирмы»?

  1. Какой из формулировок целей вы отдадите предпочтение?

  • целью фирмы на следующий год является повышение качества продукции;

  • хорошее качество продукции – залог успеха;

  • качество продукции – под постоянный контроль;

  • повысить прибыльность по каждой позиции ассортимента;

  • довести долю товара на рынке к концу года до 20 %.

  1. В бизнес-планировании сначала ставятся задачи, а затем формулируется цель?

  • да;

  • нет.

  1. На какой период целесообразнее составлять бизнес-план:

  • на 10 лет;

  • на 1 месяц;

  • на один год;

  • на три года;

  • правильного ответа нет.

  1. Расшифруйте «3 m» в бизнес-планировании.

  2. В чем заключается преимущество крупных фирм в процессе бизнес-планирования?

  3. В каких случаях необходим бизнес-план:

  • требуются инвестиции;

  • создаются новые фирмы;

  • требуется реконструкция мощностей;

  • необходимо оценить влияние меняющейся среды;

  • требуется оценить уровень риска;

  • все ответы верны;

  • правильного ответа нет.

  1. Сколько групп людей профессионально заинтересованы в составлении бизнес-плана:

  • две;

  • три;

  • все сотрудники фирмы;

  • правильного ответа нет.

  1. Более всего заинтересованы в работе с бизнес-планом:

  • кредиторы и инвесторы;

  • секретари-референты;

  • собственники;

  • маркетологи;

  • менеджеры.

  1. Кто создает бизнес-планы:

  • собственники;

  • инвесторы;

  • кредиторы;

  • менеджеры;

  • все ответы верны;

  • правильного ответа нет.

  1. В чем заключается особенность миссии менеджеров в бизнес-планировании?

  2. Какие роли выполняет менеджер в бизнес-планировании в малых фирмах?

  3. Без какого документа невозможно получить кредит в банке?

  4. Дорисуйте и допишите:



Бизнес-план






Собственники






Оценка ликвид-

ности и рынка






Создание

команды




определение потреб-

ности в деньгах


На какие вопросы отвечает эта схема?

22. Известно, что бизнес-план позволяет реализовывать следующие цели:

  • определить требуемое количество денег;

  • уяснить идеи бизнеса;

  • создать команду единомышленников;

  • оценить возможности фирмы;

  • оценить ликвидность и риска;

  • оценить качество управления.

В скобках укажите, для каких групп участников бизнес-планирования наиболее важны эти цели?

  1. Для того, чтобы убедить кого-либо «дать» Вам денег необходимо:

1.

2.

3.


  1. Кто должен составлять бизнес-план?

Первый вариант ______________________________

Второй вариант _______________________________


  1. Вопросы для письменных ответов
к занятию № 1

  1. С какими проблемами Вы можете столкнуться при открытии собственного бизнеса?

  2. Каковы цели проведения бизнес-анализа?

  3. Выявите стратегические предпосылки, на которых будет, базироваться бизнес-план? (перечислите показатели)

  4. Для чего в бизнес-планировании проводится оценка ресурсов?

  5. Разработайте и сформулируйте миссию для:

  • туристской фирмы;

  • гостиницы;

  • музея изобразительных искусств;

  • кондитерской фабрики;

  • обувной фабрики;

  • брачного агентства;

  • похоронной конторы;

  • предприятия «фаст-фуд»;

  • фешенебельного ресторана.

Придумайте слоганы для этих фирм.

6. Приведите примеры угроз для Вашего бизнеса, которые может предотвратить бизнес-планирование?

к занятию № 2
1. Бизнес-план – это итоговый документ, который является результатом аналитической работы, он позволяет ……….. (продолжите), т.е. сформулируйте чего фирма может добиться с помощью бизнес-плана?

2. Является ли бизнес-план инструментом решения всех проблем фирмы? Если нет, то сформулируйте ограничения бизнес-плана.

3. Эффект от реализации инвестиционного проекта проявляется в разных сферах жизни общества.

Сформулируйте эффект для:

  • общества в целом;

  • для государства;

  • для предпринимателя;

  • для населения.

4. Разработайте систему рекомендаций российским предпринимателям по привлечению иностранных инвесторов.

5. Что привлекает иностранных инвесторов в России?

1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Учебно-методический комплекс для студентов всех форм обучения по специальности 230500 «Социально-культурный сервис и туризм» iconСоциально-культурный сервис и туризм
А. Е. Островская. Питание и ресторанный сервис. Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов специальности...
Учебно-методический комплекс для студентов всех форм обучения по специальности 230500 «Социально-культурный сервис и туризм» iconСоциально-культурный сервис и туризм
Е. Н. Киприна. Этнография. Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Социально-культурный сервис и туризм» очной...
Учебно-методический комплекс для студентов всех форм обучения по специальности 230500 «Социально-культурный сервис и туризм» iconСоциально-культурный сервис и туризм
Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов специальности 100103. 65 «Социально-культурный сервис и туризм»...
Учебно-методический комплекс для студентов всех форм обучения по специальности 230500 «Социально-культурный сервис и туризм» iconСоциально-культурный сервис и туризм
Р. Ю. Сабитов. Техника и технология ресторанного дела. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 100103. 65 «Социально-культурный...
Учебно-методический комплекс для студентов всех форм обучения по специальности 230500 «Социально-культурный сервис и туризм» iconСоциально-культурный сервис и туризм
О. П. Маркова. Основы организации гостеприимства. Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов специальности...
Учебно-методический комплекс для студентов всех форм обучения по специальности 230500 «Социально-культурный сервис и туризм» iconУчебно-методический комплекс менеджмент в социально-культурном сервисе...
Е. М. Кузьмина. Менеджмент в социально-культурном сервисе и туризме: Учебно-методический комплекс для студентов специальности 100103...
Учебно-методический комплекс для студентов всех форм обучения по специальности 230500 «Социально-культурный сервис и туризм» iconУчебно-методический комплекс география курортов мира рабочая программа...
Е. Н. Киприна. География курортов мира. Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Социально-культурный сервис и туризм»...
Учебно-методический комплекс для студентов всех форм обучения по специальности 230500 «Социально-культурный сервис и туризм» iconСоциально-культурный сервис и туризм
Л. Е. Куприна. Технология выездного туризма. Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Социально-культурный сервис...
Учебно-методический комплекс для студентов всех форм обучения по специальности 230500 «Социально-культурный сервис и туризм» iconУчебно-методический комплекс техника и технология ресторанного дела...
Р. Ю. Сабитов. Техника и технология ресторанного дела. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 100103. 65 «Социально-культурный...
Учебно-методический комплекс для студентов всех форм обучения по специальности 230500 «Социально-культурный сервис и туризм» iconУчебно-методический комплекс страноведение рабочая учебная программа...
Е. Н. Киприна. Страноведение. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 100103. 65 «Социально-культурный...
Учебно-методический комплекс для студентов всех форм обучения по специальности 230500 «Социально-культурный сервис и туризм» iconУчебно-методический комплекс страноведение рабочая учебная программа...
Е. Н. Киприна. Страноведение. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 100103. 65 «Социально-культурный...
Учебно-методический комплекс для студентов всех форм обучения по специальности 230500 «Социально-культурный сервис и туризм» iconУчебно-методический комплекс основы организации гостеприимства рабочая...
О. П. Маркова. Основы организации гостеприимства. Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов специальности...
Учебно-методический комплекс для студентов всех форм обучения по специальности 230500 «Социально-культурный сервис и туризм» iconУчебно-методический комплекс курорты российской федерации рабочая...
Е. Н. Киприна. Курорты Российской Федерации. Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов специальности...
Учебно-методический комплекс для студентов всех форм обучения по специальности 230500 «Социально-культурный сервис и туризм» iconСоциально-культурный сервис и туризм
Н. А. Балюк Историческая география Сибири. Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Социально-культурный сервис...
Учебно-методический комплекс для студентов всех форм обучения по специальности 230500 «Социально-культурный сервис и туризм» iconСоциально-культурный сервис и туризм
Н. А. Балюк Историческая география Сибири. Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Социально-культурный сервис...
Учебно-методический комплекс для студентов всех форм обучения по специальности 230500 «Социально-культурный сервис и туризм» iconСоциально-культурный сервис и туризм
Управление предприятиями социально-культурного сервиса и туризма. Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск