Отчет о результатах самообследования
Скачать 1.21 Mb.
|
В своей работе преподаватели техникума широко используют ИКТ. Можно выделить основные направления использования компьютерных технологий на учебных занятиях:- визуальная информация (иллюстративный, наглядный материал); - демонстрационный материал (упражнения, опорные схемы, таблицы, понятия); - тренажёр; - контроль за умениями, навыками обучающихся. Преподаватели используют электронные ресурсы учебного назначения: презентации к урокам, логические игры, тестовые оболочки, ресурсы Интернет. Используют информационные технологии на всех этапах урока: при объяснении нового материала, закреплении, повторении, обобщении, контроле, при проведении внеклассных мероприятий и др. Использование ПК на уроках дает высокие результаты: - развивает творческие, исследовательские способности студентов, повышает их активность; - способствует интенсификации учебно-воспитательного процесса, более осмысленному изучению материала, приобретению навыков самоорганизации, превращению систематических знаний в системные; - помогает развитию познавательной деятельности и интереса к предмету; - развивает у студентов логическое мышление, значительно повышает уровень рефлексивных действий с материалом, изучаемым на уроках. Практика показывает, что изучение любой дисциплины с использованием компьютерных программ имеет немало преимуществ перед традиционными методами обучения. Именно компьютерное обучение несет в себе огромный мотивационный потенциал и соответствует принципам индивидуализации обучения. 4.4 Организация учебной и производственной практики Учебная и производственная практика в Г(О)БОУ СПО Елецкий промышленно-экономический техникум организована в соответствии Приказом Минобрнауки РФ от 18.04.2013 г. № 291 «Об утверждении положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования», «Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования в ЕПЭТ» и ФГОС по специальностям. Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП СПО предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная. Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики. Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) проводятся образовательным учреждением при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и реализуется концентрированно в несколько периодов. Цели и задачи, программы и формы отчетности по каждому виду практики определяются цикловыми методическими комиссиями, согласуются с заместителем директора по УПП и утверждаются директором. Производственная практика проводится в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки студентов и с которыми заключены договоры на проведение практики. Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций. Разработанная образовательным учреждением документация по учебной и производственной практике соответствует требованиям ГОС И ФГОС СПО и методическим рекомендациям по ее реализации. План практики разработан с учетом имеющейся материальной базы техникума, а так же мест практики на предприятиях и организациях различных форм собственности. Организация учебной практики осуществляется в учебно-производственных мастерских (УПМ) и лабораториях техникума, на основании графика учебного процесса и расписания занятий. В мастерских проводится практика для студентов, обучающихся по техническому профилю. Мастерские имеют необходимый парк оборудования для реализации профессионального модуля по выполнению работ по рабочей профессии согласно ГОС и ФГОС СПО. Они оборудованы станками токарной группы, а также металлорежущим оборудованием других групп. Для проведения учебной практики по специальностям Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) и Вычислительные машины, комплексы, системы и сети задействованы мастерские: слесарно-механические и электромонтажные, сборочно-монтажные, по специальностям Технология машиностроения и Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования – слесарные, механообрабатывающие. В механообрабатывающих мастерских осуществляется учебная практика по специальности Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) в части изучения устройства и принципа действия механического и электромеханического оборудования. Количество технологического оборудования и других средств обучения мастерских определено из расчета одновременной работы в них подгруппы из 15 человек. Для этого оборудованы рабочие места студентов, на которых происходит выполнение производственных операций с учетом требований Программ учебной и производственной практики. Рабочие места студентов в мастерских аттестованы комиссией, созданной распоряжением директора техникума на основании Положения об аттестации рабочих мест студентов. Учебная практика студентов осуществляется в лабораториях техникума, оснащенных необходимым программным обеспечением для работы в программе 1С: Предприятие, 1С: Бухгалтерия, 1С: Торговля и склад, в мастерской «Учебный магазин». Производственная практика данного профиля осуществляется на промышленных предприятиях город, торговых организациях на основании заключенных договоров о сотрудничестве и соглашений об использовании торгового и прочего оборудования предприятий. Техникум заключил договоры о социальном партнерстве с ведущими предприятиями машиностроительного комплекса города: ОАО «Елецгидроагрегат», ОАО «Гидропривод», ОАО «Энергия», ОАО «Прожекторные угли», ОАО «ЕлМаЗ», ЗАО «Строймашсервис-Елец», Елецкий электоромеханический завод – филиал ОАО «ЭЛТЕЗА», ЗАО «ТАНДЕР», ЗАО «Белвест». Среди постоянных партнеров такие предприятия, как ОАО «Елецизвесть», ООО «Технологический известняк», ООО «Горняк», ОАО «Юго-Восток электромонтаж», «Завод стройматериалов «Елецкий» и т.д. Представители предприятия участвуют в обсуждении программ практик, оказывают помощь в подборе материалов для выполнения курсовых и дипломных проектов, дают заключение о работе студентов во время практики. Администрация техникума заключает индивидуальные договоры на прохождение студентами практики, учитывая содержание программы, интересы студентов и их постоянное место жительства. Ежегодно при направлении на технологическую практику заключается более 40 договоров, такое же количество на преддипломную практику. Как правило, работа практикантов работодателями не оплачивается. Оплачиваемые рабочие места согласовываются для студентов-сирот. Уровень подготовки выпускников и их ориентация на практическую деятельность соответствует требованиям заинтересованных организаций. Вместе с тем в связи с внедрением ФГОС необходимо:
Главной целью Елецкого промышленно-экономического техникума является подготовка высококвалифицированного специалиста, востребованного на рынке труда, социально адаптированного к современному производству, профессионально ответственного. Оценка качества подготовки обучающихся осуществляется в образовательном учреждении на основе анализа результатов контроля знаний студентов по всем основным циклам дисциплин учебного плана, государственной итоговой аттестации выпускников, а также потенциала деятельности коллектива по всем направлениям его деятельности. Этому способствует созданная в техникуме система внутритехникумовского контроля. Внутритехникумовский контроль – это система планомерной, целенаправленной и объективной проверки, учета и анализа состояния учебно-воспитательного процесса, одна из форм руководства педагогическим коллективом, это проверка на соответствие функционирования и развития образовательного процесса общегосударственным требованиям. Внутритехникумовский контроль включает в себя: - цель и основные задачи на текущий учебный год; - единую методическую проблему на год; - контроль за соответствием учебного плана и программ требованиям ФГОС; - контроль выполнения учебных планов и программ; - контроль качества преподавания; - работа с преподавателями; - роль кабинетов в повышении эффективности образовательного процесса; - контроль за соответствием планирующей и другой документации. По видам контроля проводится как тематический, так и фронтальный контроль, в виде письменной проверки знаний, анализа, беседы, словарных диктантов, изложений с элементами сочинений, тестов, устной проверки знаний и др. По формам - в виде входного, рубежного, обобщающего, персонального, административного, промежуточного и итогового. Две последние формы контроля являются основными. Они соответствуют принятой системе в государственных образовательных учреждениях СПО и регламентируются Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов Г(О)БОУ СПО Елецкий промышленно-экономический техникум и Порядком проведения государственной итоговой аттестации выпускников. В техникуме создана система контроля качества, которая включает в себя следующие этапы анализа результатов контроля знаний студентов: - анализ конкурса при поступлении в техникум; - анализ качества знаний входного контроля студентов; - анализ качества административного контроля – директорских семестровых работ и сравнение данных результатов с результатами входного контроля; - анализ промежуточного контроля (I и II полугодие) по группам и специальностям; - анализ результатов курсовых работ по специальностям; - анализ результатов Государственной итоговой аттестации. Также решается задача оценки методической и инновационной деятельности педагогов, уровня подготовки студентов по программам СПО и выработке единых требований и подходов к организации образовательного процесса. В техникуме внедрена система менеджмента качества, сущность которой состоит в постоянной проверке требований к образовательному процессу и способности системы педагогического образования эти требования удовлетворять. В техникуме был назначен ответственный за систему менеджмента качества – председатель организационно-методической комиссии, который планирует, организует проверки и анализирует итоги на педагогическом совете. Итогом проведенной работы было получение в 2009 году сертификата соответствия системы менеджмента качества требованиям ГОСТ Р ИСО 9001-2008 (ISO 9001:2008) применительно к осуществлению услуг НПО, СПО, бизнес-образования, в т.ч. к профессиональной подготовке, переподготовке, повышению квалификации, дополнительному профессиональному образованию и др. и разрешение на применение Знака соответствия Системы добровольной сертификации «СЕРТИФИКА-ТЕСТ». В 2012 году сертификат соответствия подтвержден и выдан на срок до 2015 года. В 2012 техникум стал Победителем областного публичного конкурса на соискание премии администрации Липецкой области по качеству, организатором которого выступает управление инновационной, промышленной политики и транспорта и получил денежную премию. Эта победа доказала, что именно то учреждение, которое открыто для потребителя и общества, может и должно добиваться успехов. Участие в конкурсе на соискание премии администрации Липецкой области по качеству – это один из вариантов общественной аккредитации техникума, так необходимой для успешного развития образовательного учреждения. Получив в 2009 году благодарственное письмо за участие в конкурсе Рособрнадзора «Системы качества подготовки выпускников образовательных учреждений профессионального образования», техникум в 2012 подал заявку на участие в этом престижном конкурсе. В 2011 и 2013 году техникум участвовал в конкурсе на соискание федеральной инновационной площадки.
В 2013 году для поступления в ЕПЭТ было подано на очную форму обучения на базе основного общего образования (9 классов) 177 заявлений. По очной форме на бюджетную основу обучения в 2013 году подано заявлений – 158; на обучение на договорной основе подано – 19 заявлений. Общий конкурс по заявлениям на бюджетные места составил - 1,3 человека на место. По итогам работы приемной комиссии в ЕПЭТ на очную форму обучения зачислено всего 140 человек. Из них на договорной основе 15 человек. Прием в техникум осуществлялся на общедоступной основе. Количество абитуриентов, поступающих на места за счет средств бюджета Липецкой области в рамках государственного задания, было значительно больше, поэтому прием осуществлялся на основе результатов освоения поступающими образовательной программы основного общего или среднего (полного) общего образования, указанных в представленных поступающими документах государственного образца об образовании. Вычислялся средний балл аттестата. Средний балл аттестатов, предоставленных девятиклассниками от 3,0 до 4,9. Социальный и качественный состав представляет следующую картину: из принятых в ЕПЭТ студентов - 89 выпускников городских школ (на 18 больше, чем в прошлом); 51 выпускника сельских. Количество поступающих из сельских школ уменьшилось по сравнению с 2012 годом на 11 человек. Мужчин - 73 человека, женщин - 67 человек. По заочной форме обучения подано 45 заявлений, зачислено на бюджетную основу – 30 человек, на договорную основу – 9 человек. Работодатели принимали участие в комплектовании групп по заочной форме обучения. Таким образом, контрольные цифры приема на 2013-2014 учебный год выполнены полностью. 5.1.2. Сравнительный анализ результатов входного контроля и директорских контрольных работ Входной контроль является следующим этапом контроля качества знаний и проводится на 1 курсе по всем общеобразовательным дисциплинам. Все преподаватели имеют разработанные пакеты заданий. В сентябре каждый преподаватель на основании оценок в аттестате и по результатам входного контроля может составить «портрет» групп, выделить их по уровню обученности и разработать дифференцированный подход при обучении. При этом преподаватель сразу может определить низкий уровень усвоения материала не только по предметам в целом (особенно это касается иностранного языка, математики, информатики), но и по разделам отдельных дисциплин. Обращает на себя внимание также все более низкий уровень общей культуры, владения русским языком, недостаточные читательские навыки и интересы, невысокая степень познания русской литературы. Уровень усвоения программного материала по общеобразовательным дисциплинам представлен на основании проведения промежуточных аттестаций студентов, а также директорских семестровых контрольных работ. (Приложение 7) Данные, приведенные в приложении «Анализ данных промежуточного контроля студентов по циклу общеобразовательных дисциплин», показывают стабильный процент качества знаний студентов в целом по образовательному учреждению по общеобразовательным дисциплинам на I курсе за последние три года. Срезы знаний студентов, приведенные на основании директорских контрольных работ во втором полугодии, подтверждают данные первого полугодия или немного превышают их, что свидетельствует о постоянной ритмичности усвоения текущего материала. В некоторых группах данные директорских контрольных работ немного ниже, что можно объяснить следующим: - школьный учебный процесс отличается от общеобразовательного цикла техникума направленностью познания: - в школе - абстрактное восприятие материала; - в техникуме - целевое усвоение, несущее прикладной профессиональный характер. Поэтому студенту, поступающему на I курс, требуется адаптация не только в области организации образовательного процесса, но и в познавательном восприятии учебного материала. - школьный уровень знаний абитуриентов в целом является недостаточно высоким, как этого хотелось бы коллективу. Отсюда у преподавателей возникает необходимость помимо обучения новым знаниям, заниматься необходимым повторением пройденного в школе, развивать у студентов логику мышления, творческий подход к делу, что является одним из требуемых условий для их дальнейшего обучения дисциплинам профессионального цикла. Одновременно с этим следует отметить, что процесс адаптации в новых условиях всегда является достаточно сложным и болезненным. Вопросы адаптации обсуждаются на заседаниях педагогического совета. |
Похожие:
 | Отчет о результатах самообследования гбоу нпо сахалинской области «Профессиональный лицей №2» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета |  | Отчет о результатах самообследования мбоу «Основная общеобразовательная школа №74» п. Калино Отчет о результатах самообследования мбоу «оош №74» (далее Отчет) – ежегодный, персонифицированный документ, адресованный различным... |
| Отчет о результатах самообследования гбоу спо «Училище (техникум) Олимпийского резерва» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета гбоу спо уор | | Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения... Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения (самообследования) |
| Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения... Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения за 2012-2013 учебный год | | Отчет о результатах самообследования областного автономного образовательного... Оаоу спо «Новгородский химико-индустриальный техникум» провел самообследование с целью обеспечения доступности и открытости информации... |
| Отчет о результатах самообследования за 2013-2014 учебный год Целью самообследования является установление соответствия содержания уровня и качества подготовки обучающихся требованиям фгос спо... | | Отчет о результатах самообследования гаоу спо «Соль-Илецкий индустриально-технологический... Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится... |
| Отчет о результатах самообследования филиала государственного образовательного учреждения Отчет по результатам самообследования филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования... | | Отчет о результатах самообследования готовности к государственной... ... |
| Отчёт о результатах самообследования му | | Отчет о результатах самообследования |
| Отчет о результатах самообследования | | Отчет о результатах самообследования Общие сведения |
| Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения... Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения в соответствии с показателями государственной аккредитации | | Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного... В ходе самообследования проверка деятельности гбоу спо «Вышневолоцкий колледж» проводилась по следующим направлениям: 19 |
