Скачать 0.53 Mb.
|
Тема 1. Предмет и метод экономической теории (лекции 2 часа, семинары 4 часа, самостоятельная работа 6 часов) Учебник: Экономическая теория. Микроэкономика – 1, 2: Учебник / Под ред. Г.П.Журавлевой. М.: «Дашков и К», 2007, Гл. 1, 2, 3, стр. 15-97 Становление экономической науки и основные этапы ее развития. Главные направления современной экономической мысли. Русская экономическая мысль и ее вклад в сокровищницу мировой экономической науки. Предмет экономической теории (политэкономии) в трактовке различных школ. Современное определение предмета экономической теории. Экономические категории, законы и модели. Экономические потребности и интересы, цели и средства. Экономические ресурсы и их виды. Ограниченность экономических ресурсов и неограниченность потребностей. Структура экономической теории (микроэкономика, макроэкономика, мезоэкономика, мировая экономика). Позитивная и нормативная экономика. Экономическая теория и экономическая политика. Методы экономического исследования: абстрагирование и движение от абстрактного к конкретному, индукция и дедукция, анализ и синтез, историческое и логическое, экономическое моделирование и предпосылка «при прочих равных условиях». Диалектический метод исследования. Вопросы для самопроверки и самостоятельной работы
а) носят объективный характер; б) не зависят от деятельности людей; в) проявляются через экономическую деятельность людей; г) носят исторически приходящий характер; д) являются вечными. 6. «Положительная наука, - писал Дж.М. Кейнс, - может быть определена как совокупность систематических знаний, относящихся…» (продолжите): а) к тому, что есть; б) к тому, что должно быть; в) к положительным тенденциям в экономическом развитии; г) к оценочным суждениям. 7. Экономические эксперименты чрезвычайно дороги, длительны. Можно ли заменить их экономико-математическими моделями? 8. Объясните, как вы понимаете высказывание К. Маркса: «При анализе экономических форм нельзя пользоваться ни микроскопом, ни химическими реактивами. То и другое должна заменить сила абстракции». Раскройте содержание метода научной абстракции, приведите примеры. Темы докладов и рефератов
Темы эссе
Тема 2. Общественное производство и проблема выбора. (лекции 2 часа, семинары 4 часа, самостоятельная работа 6 часов) Учебник: Экономическая теория. Микроэкономика – 1, 2: Учебник / Под ред. Г.П.Журавлевой. М.: «Дашков и К», 2007, Гл. 3.3, 4, стр. 120-136 Базовые категории экономической теории. Общественное производство и воспроизводство. Производство, распределение, обмен и потребление. Экономические ограничения: граница производственных возможностей. Проблема выбора оптимального решения. Альтернативные издержки (издержки отвергнутых возможностей). Закон возрастающих альтернативных издержек. Рациональное экономическое поведение. Основные проблемы экономической системы: что производить, как производить, для кого производить. Экономические системы общества: традиционная, рыночная и плановая экономика. Преимущества и недостатки рыночной и плановой экономики. Смешанная экономика. Вопросы для самопроверки и самостоятельной работы
.Достигнет ли общество экономического роста, если население останется неизменным и в 2007 г. производилось: 4000 тракторов и 3 млн. т. зерна.
а) всегда функционирует как гибкая, саморегулирующаяся система (да/нет); б) ориентирован на производство социально необходимых товаров (да/нет); в) часто не может успешно функционировать без вмешательства государства (да/нет); г) гарантирует всем участникам равные права на труд и доход (да/нет); д) способствует удовлетворению потребностей всех членов; е) ориентирован на удовлетворение запросов тех, кто может оплатить товары или услуги (да/нет); ж) способствует внедрению достижений НТП. Темы докладов и рефератов
Темы эссе
Тема 3. Возникновение и эволюция рыночной экономики (лекции 2 часа, семинары 4 часа, самостоятельная работа 6 часов) Учебник: Экономическая теория. Микроэкономика – 1, 2: Учебник / Под ред. Г.П.Журавлевой. М.: «Дашков и К», 2007, Гл. 5, 6, стр. 139-189 Основные формы общественного хозяйства и их модели. Натуральное хозяйство. Товарная (рыночная) форма хозяйства. Простое и капиталистическое товарное производство. Общественная форма хозяйства. Товарное производство как основа рыночной экономики. Исторические условия возникновения рынка. Основные теоретические предпосылки простой модели рынка. Важнейшие функции рынка. Частные и общественные интересы и их реализация в условиях рынка. Невидимая рука рынка. Конкуренция и ее виды. Типология рынка: неразвитый рынок, свободный (классический) рынок, регулируемый рынок, рынок несовершенной конкуренции, рынок монополии и рынок монопсонии, регулируемый рынок, социально ориентированный рынок, деформированный рынок в условиях административно-командной системы хозяйства. Структура и инфраструктура рынка. Вопросы для самопроверки и самостоятельной работы
а) специализация производства; б) общинная собственность на средства и результаты производства; в) частная собственность на средства и результаты производства; г) экономическое обособление производителей; д) производство различных видов продукции, достаточных для обеспечения жизни самих производителей. 3. Выделите из перечисленных черт общественного производства те черты, которые характеризуют: а) материальную основу возникновения и развития товарного производства; б) причину существования товарного производства. 4. Укажите характерные признаки товарного производства неразвитого рынка, товарного производства свободного, регулируемого и деформированного рынков: а) наличие наемного труда; б) повсеместное использование личного труда производителя; в) наличие общественного разделения труда; г) частная собственность на средства производства; д) почти полное отсутствие вмешательства государства в хозяйственную жизнь; е) наличие нескольких моделей государственного регулирования; ж) постоянное регулирование национальной экономики; з) декларированное отсутствие наемного труда. 5. Укажите, какие из перечисленных причин вызывают необходимость рынка: а) общественное разделение труда; б) средства производства принадлежат рабочим; в) трудовая и нетрудовая частная собственность на средства производства; г) стихийный характер рыночный отношений; д) работник лишен средств производства; е) рабочая сила-товар; ж) экономическое обособление товаропроизводителей? 6. Назовите функции, которые выполняет рынок в следующих случаях: а) установление рыночной цены товара; б) купля-продажа товара (по бартеру или за деньги); в) возмещение затрат предприятий (фирмы) на изготовление продукции; г) оплата поставок продукции; д) банкротство фирмы; е) внедрение НТП на отдельных предприятиях; ж) дифференциация доходов. Темы докладов и рефератов 1. Цивилизационный и формационный подходы к экономическому развитию общества.
Темы эссе
Тема 4. Системообразующие элементы рынка: товар и деньги. Собственность в рыночной экономике. (лекции 2 часа, семинары 2 часа, самостоятельная работа 4 часа) Учебник: Экономическая теория. Микроэкономика – 1, 2: Учебник / Под ред. Г.П.Журавлевой. М.: «Дашков и К», 2007, Гл. 7, 9, стр. 198-230, 270-298 Экономические блага и их классификация. Благо и услуги. Полные и частичные блага, взаимодополняемость и взаимозамещение благ. Товар. Свойства товара: стоимость и потребительная стоимость. Трудовая теория стоимости А. Смита, Д. Рикардо. Современные свойства товара. Стоимость, ценность, полезность. Развитие форм стоимости и появление денег. Цена как денежная форма стоимости. Сущность денег. Функции денег. Эволюция форм денег: полноценные, бумажные, кредитные, электронные деньги. Законы денежного обращения. Экономические институты и их роль в системе рыночного хозяйства. Экономическая и юридическая категории собственности. Собственность и хозяйствование: структура прав, передача прав, согласование обязанностей. Диффузия прав собственности в современном обществе. Экономические формы реализации прав собственности. Формы собственности: государственная, частная, коллективная (групповая) собственность. Акционерная собственность. Интеллектуальная форма собственности. Смешанная собственность. Реформа отношений собственности в современной России. Разгосударствление. Приватизация. Опыт зарубежных стран. Вопросы для самопроверки и самостоятельной работы
а) экономическое благо – продукт труда; б) благо – продукт труда, созданный для обмена; в) благо – дар природы; г) благо удовлетворяет духовные потребности; д) благо создано для потребления внутри хозяйства. 2. Меновое соотношение угля, железной руды и свинца 2:3:6. Как изменится это соотношение, если производительность труда по добыче угля повысилась в 2 раза, интенсивность труда по добыче железной руды – в 3 раза, а стоимость свинца уменьшилась вполовину? 3. Дайте критическую оценку русского легального марксиста М. И. Туган-Барановского: «Лошадь, которая тащит плуг, нисколько не меньше участвует в создание меновой ценности земледельческого продукта…чем рабочий, который идет за плугом. Точно так же ткацкая машина, замещающая ручного ткача, создает не менее меновой стоимости…чем вытесненный ею ручной ткач» (цитата по книге: «История русской экономической мысли» М., 1977. Т.З.С.1-309). 4. Самолетом из пункта А в пункт В можно долететь за 1 час, а автобусом – за 10 часов. Авиабилет стоит 50 долл., автобусный билет – 10 долл. Какой способ передвижения дешевле для человека, зарабатывающего 2 долл. в час; 5 долл. в час; 10 долл. в час? 5. Численность работников возросла в 10 раз, производительность труда – в 3 раза, интенсивность – в 1,5 раза. Как изменится объем выпуска продукции? 6. Разграничьте экономистов, являющихся сторонниками трудовой теории стоимости и теории предельной полезности: а) А. Смит; б) К. Менгер; в) Э. Бем-Баверк; г) Д. Риккардо; д) К. Маркс; е) Ф. Визер; ж) Г. Госсен. 7. В приведенных ниже высказываниях известных экономистов прослеживаются субъективные или объективные подходы к определению сущности денег. Назовите их: а) представитель монетаризма М. Фридмен пишет, что «деньги – это экспериментальная теоретическая конструкция, которую нужно было изобрести, подобно понятиям «длина», «температура» или «сила» в физике»; б) К. Маркс считает деньги особым товаром, который в процессе исторического развития выделился из общей товарной массы и стал всеобщим эквивалентом; в) П. Самуэльсон полагает, что «деньги – это искусственная социальная условность. Это парадокс: деньги признают, потому что они признаны». 8. Известно, что золото давно исчезло из обращения, но чеканка золотых монет продолжается. Каков экономический смысл чеканки золотых монет сейчас? Ответ обосновать и проиллюстрировать примерами. 9. Выполняет ли золото в современных условиях функции денег? 10. Какие функции выполняют деньги при: а) установлении цены товара; б) покупке товаров за наличные; в) оплате товаров, проданных в кредит; г) уплате долга; д) накоплении для покупки; е) помещение в банка; ж) оплате внешнеторговых сделок. 11. Продано товаров за год на сумму 200 млрд. долл., из них в кредит – на 60 млрд. долл., сумма платежей, по которым наступил срок уплаты, - 30 млрд. долл., взаимно погашающиеся платежи – 30 млрд. долл.; один доллар за год обращается 10 раз. Как изменится количество денег в обращении, если: а) сумма продаж возрастет на 50%; б) число оборотов доллара в год составит 12?
а) земля; б) государство; в) производственные здания и сооружения; г) акционерное общество; д) прокатный стан; е) Иванов Иван Иванович; ж) прогулочный катер; з) автомобиль; и) костюм. 13. Права собственности – это: а) право исключительного физического контроля над банком; б) право применения полезных свойств блага для себя; в) право обладать результатом от использования блага; г) право решать, кто и как будет обеспечивать использование блага; д) право на отчуждение блага; е) право на уничтожение блага; ж) право на передачу блага по наследству; з) право на бессрочность обладания благом; и) все ответы верны. 14. Для ликвидации последствий Чернобыльской катастрофы необходимо согласно теории прав собственности: а) уменьшить зарплату тем, кто работает в зараженной зоне; б) увеличить налоги на атомные электростанции; в) выплатить компенсационные платежи всем, кто жил в зараженной зоне; г) понизить законодательство установленный порог предельно допустимой концентрации радиоактивных веществ. 15. Укажите, какие из нижеперечисленных процессов можно отнести к национализации, денационализации, приватизации, деприватизации: а) возвращение с санкции государства усадьбы на Балтийском побережье прежним владельцам; б) распродажа и безвозмездное распределение акций; в) возвращение себе прежними владельцами усадьбы; г) указ о повсеместной передаче земли в собственность государству; д) отказ от государственной монополии в целях развития конкуренции. 16. Если какое-либо имущество взять в аренду, то арендатор: а) потенциальный собственник; б) распоряжается потребительской стоимостью имущества; в) полный собственник; г) распоряжается ценностью данного имущества (может продать его или подарить); д) владелец этого имущества; е) данное имущество бесхозное; ж) все ответы неверны. Темы докладов и рефератов
Темы эссе
|
Учебно-методический комплекс дисциплины корпоративная социальная... Управление персоналом (квалификация (степень) «магистр»), утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации... | Аннотация рабочей программы учебной дисциплины менеджмент спортивных... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования | ||
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины теория и методика... Программа предназначена дать теоретическую и практическую подготовки учителей в области методики обучения информатике | 2. Профиль: Философская антропология Направление подготовки: 030100. 62 Философия. Квалификация (степень) выпускника – бакалавр | ||
Рабочая программа дисциплины Организация охраны труда Направление... Профиль подготовки Промышленная безопасность технологических процессов и производств | Рабочая программа дисциплины Теплофизика Направление подготовки 280700... Профиль подготовки Промышленная безопасность технологических процессов и производств | ||
Рабочая программа предназначена для студентов направления подготовки «Управление персоналом» Бакалавр по направлению подготовки 080400 Управление персоналом готовится к следующим видам профессиональной деятельности | Рабочая программа предназначена для студентов направления подготовки «Управление персоналом» Бакалавр по направлению подготовки 080400 Управление персоналом готовится к следующим видам профессиональной деятельности | ||
Российской Федерации Владивостокский государственный университет... Рабочая программа учебной дисциплины «Документационное обеспечение управления персоналом» составлена в соответствии с требованиями... | Оценочные средства по учебной дисциплине б 13 зоопсихология Направление... Методические рекомендации предназначены для медицинских работников, оказывающих первичную медико-санитарную помощь: врачей стоматологического... | ||
Оценочные средства по учебной дисциплине Экспериментальная психология... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов по специальности 030501. 65... | Учебно-методический комплекс дисциплины оценка экономической и социальной... Управления персоналом» разработан для студентов 2 курса по направлению 080400. 68 «Управление персоналом» в соответствии с требованиями... | ||
Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Выпускник по направлению подготовки Культурология с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями | Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо... Плотникова М. В. Психофизиология профессиональной деятельности. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа. Для студентов направлению... | ||
Рабочая программа дисциплины Альтернативная энергетика Направление... Профиль подготовки Химическая технология природных энергоносителей и углеродных материалов | Российской Федерации Владивостокский государственный университет... Рабочая программа учебной дисциплины «Развитие трудового законодательства и его роль в управлении персоналом» составлена в соответствии... |