Отчет о научно-исследовательской работе по теме: «Мониторинг перспективных потребностей социально-экономической сферы Калининградской области в кадрах»
Скачать 3.34 Mb.
|
Объем теоретических знаний Ответ на вопрос об объеме теоретических знаний по полученной специальности работников предприятий и организаций был получен от 85 % попавших в опрос работодателей. Более половины работодателей оценивают объем теоретических знаний своих работников как высокий. Еще более трети предприятий и организаций говорят об очень высоком уровне теоретической подготовки. Почти 13 % попавших в опрос работодателей (67) остановились на среднем уровне оценки (табл. 25). Таблица 25 Оценка качества объема теоретических знаний работников предприятий и организаций, ед., %
Оценка объема теоретических знаний работников по видам экономической деятельности представлена в табл.26. Как видно из полученных данных, 4,5 % работодателей финансовой сферы высказывают недовольство объемом полученных знаний, почти 1 % работодателей обрабатывающих производств дали низкую оценку теоретической подготовке работников, еще почти 9 % - оценивают их на среднем уровне. Самые большие проблемы с теоретической подготовкой у транспортников, где более половины работодателей оценили работников по данному критерию по среднему баллу. Кроме того, большой процент предприятий сельского хозяйства, производства и распределения электроэнергии, газа и воды, а также финансовой деятельности дали средний балл оценки. Таблица 26 Оценка качества объема теоретических знаний работников по видам экономической деятельности предприятий и организаций, %
По каждому виду экономической деятельности в процессе опроса были получены комментарии работодателей по поводу тех теоретических знаний, которые, на их взгляд, необходимы специалистам основного профиля их деятельности. Так, для работников системы образования среди необходимых теоретических знаний наиболее часто встречающиеся в ответах (всего было получено 46 комментариев) – компьютерная грамотность учителей, знание возрастной психологии, методики обучении детей дошкольного возраста, физиологии детей и здоровья школьников, опыт дошкольного образования российского и зарубежного, основы методики воспитания и обучения, дистанционного обучения, знание педагогических технологий, знание своего предмета. Для сферы строительства, работодатели которой дали 41 комментарий, среди важных теоретических знаний в первую очередь значение имеют: владение новейшими строительными технологиями, знание техники безопасности, строительные нормы и правила, знание бухгалтерской документации, правил эксплуатации электроинструментов и другой техники, правила охраны труда, теоретические знания в микроэлектронике. Работодатели из сферы торговли (58 комментариев) высказали следующие пожелания к теоретической подготовке выпускников: знание законодательства в области торговли, договорных отношений, прав потребителей; компьютерная грамотность, программа 1 С бухгалтерия; знание нормативно-правовых документов по продуктово-промышленной группе товаров. Отдельно руководители сферы торговли указали на необходимость более серьезной технической и инженерной подготовки вспомогательного персонала (знание и умение работать с чертежами) - слесарей, техников, рабочих, водителей, которые часто привлекаются к работе в торговле. На транспорте и в сфере связи, куда попала и сфера туризма (58 комментариев) работодатели уделили внимание в своих требованиях таким теоретическим знаниям как знания по психологии (работа с людьми), экономике (оформление грузов), маркетингу (продажа туров); технические дисциплины, связанные с обслуживанием автомобилей; знания по оформлению таможенной документации по отправке и приему грузов; знание языков; краеведческие знания, общегеографические; знание ключевых компьютерных программ обработки информации; знание законодательства (таможенное право); основ техники безопасности. В финансовой деятельности (31 комментарий) чрезвычайно важны, по мнению работодателей, все теоретические знания, в том числе и знания по психологии, так как работа связана с обслуживанием населения, при этом, необходимо «больше уделять внимание системе мышления», «коммерческому подходу», «умению заключать сделки». Кроме того, была отмечена необходимость наращивать знания в области маркетинга, финансов, бухгалтерии, экономического, страхового, пенсионного законодательства. Также важна компьютерная грамотность, знание компьютерных программ и желание их осваивать. Работодатели обрабатывающих производств дали наибольшее количество предложений по теоретической подготовке специалистов на своих производствах (131 комментарий). Их все можно подразделить на три группы. Первая – знания в области технологии производств. Среди требований работодателей здесь в первую очередь знания технологические (технология производства мебели, технология столярного дела, технология верстки газеты, технология конструирования одежды, технология производства пищевых продуктов, переработки рыбы). Вторая группа требований связана со знанием самой техники и основ безопасной работы на ней (знание столярного дела, азы в механике, электричестве и электрооборудовании, знание основ конструкции агрегатов, теория металловедения, знание принципов работы оборудования, знание компьютерных программ и работа на них, знание техники безопасной работы на станках и оборудовании). Третья группа требований - знания по экономике, менеджменту и юриспруденции. Они необходимы в первую очередь управленческим кадрам данных производств. Работодатели обрабатывающих производств отметили также важность соответствия рабочего места дипломированному специалисту, имеющему максимум профильных знаний по конкретному виду деятельности. Знание технологий и умение пользоваться ими в своей работе отметили также работодатели сельского хозяйства, рыболовства и рыбоводства. Была отмечена необходимость наращивать знания по технологии выращивания пушных зверей, переработке рыбы, виноградной улитки, выращивания полевых культур, технологических работ, выполняемых в зоотехнии. Важной частью знаний являются и знания техники для специалистов сельского хозяйства и рыбной отрасли, а также знания по маркетингу, законодательству и менеджменту.
Отдельно оценивались практические умения и навыки работников. Полученные результаты оценок, как нам представляется, являются несколько завышенными со стороны работодателей. О низком качестве высказались лишь шесть из числа опрошенных работодателей (1,2 %), средний уровень практических навыков работников почти у 72 предприятий и организаций, попавших в опрос (14 %). Высокое качество практических способностей работников отметили 240 работодателей (46 %), а очень высокое качество еще 207 предприятий и организаций (39 %) (табл. 27). Таблица 27 Оценка качества практических умений и навыков работников предприятий и организаций, ед., %
По типам предприятий самый высокий процент работодателей, отметивших низкий уровень практических умений и навыков работников, – это крупные (3,2 %) и средние (2,8 %) предприятия и организации. До 20 % работодателей малых, средних и крупных предприятий оценили практические навыки работников как средние. Вместе с тем до 50 % малых, крупных и средних предприятий дали и высокую оценку практическим навыкам своих работников, а микропредприятия и некоммерческие организации в большей степени оценивают их как очень высокие. Несмотря на это, пожеланий по совершенствованию подготовки практически подготовленных и ориентированных работников представители всех типов предприятий высказали много (табл. 28). Таблица 28 Оценка качества практических умений и навыков работников по типам предприятий и организаций, %
Оценка практических умений и навыков работников по видам экономической деятельности попавших в опрос предприятий и организаций, показана в табл. 29. Как видим, работодатели опять же достаточно высоко в целом оценивают качество своего персонала. В большей степени оценки высокие и очень высокие в большинстве видов экономической деятельности. Исключение составляет транспорт, где более половины работодателей дали оценку практическим навыкам как среднюю, производство и распределение электроэнергии, газа и воды - почти треть работодателей этой сферы дали средние оценки, также как и финансовая деятельность с пятой частью работодателей и образование с 16 % организаций (табл. 29). Таблица 29 Оценка качества практических умений и навыков работников по видам экономической деятельности предприятий и организаций, %
Несмотря на достаточно высокие оценки практических умений и навыков своих работников, работодатели дали много предложений по улучшению практической составляющей подготовки кадров. Так, для сельского хозяйства и рыболовства была подчеркнута необходимость наличия подготовки навыка работы с животными, растениями, с сельскохозяйственной техникой, с техникой по переработке рыбы, ее упаковке и складированию, умения вовремя отремонтировать технику и оборудование. Отмечает часть работодателей такие практические навыки как опыт работы в сельской местности. В целом почти все работодатели отмечают одно из главных требований – это желание учиться и переобучаться в процессе производства. Работодатели обрабатывающих производств (131 комментарий) также отметили необходимость наличия более практически ориентированных знаний по самым разным профилям «от сварщика до инженера-конструктора» (мебельное пр-во, деревообработка, кондитерское пр-во, обработка камня, сварочное и столярное производство, издательское дело, швейное производство, ювелирное производство). Среди личностных качеств, которые будут способствовать и набору практических навыков, работодатели отметили ответственность, аккуратность, желание работать, осваивать новые технологии, желание учиться, готовность работать честно и ответственно, добросовестность, коммуникабельность. В финансовой деятельности среди наиболее значимых личностных качеств, оказывающих влияние на практические навыки, были отмечены: коммуникабельность, умение работать с клиентами, внимательность, быстрота, стрессоустойчивость. Важными являются также профессионально-управленческие навыки для специалистов-менеджеров, навыки работы на компьютере, кассовых аппаратах, с документами. Для сферы транспорта и связи чрезвычайно важен опыт работы, например для водителей дальних перевозок, работающих за границей. Важно иметь также несколько категорий водительских прав, умение ремонтировать технику. Важными считают работодатели и такие качества как коммуникабельность, умение работать с людьми. Для работников сферы туризма – коммуникабельность, знание языков, работа на компьютере, овладение различными программами обработки данных. Ответственность, честность, правильный образ жизни – такого рода личностные характеристики хотели бы видеть у своих сотрудников работодатели из транспортной отрасли. В торговле одними из важных практических навыков работодатели отметили умение работать с людьми, обслуживать покупателей, коммуникабельность. Важны также способности по организации дела, обустройству своего рабочего места, освоению смежных видов деятельности. Не менее важными являются аккуратность и внимательность. В строительной отрасли среди практических навыков, не считая профессиональных компетентностных качеств, которые важны в первую очередь, были отмечены такие как внимательность, четкое выполнение поставленной задачи, умение планировать свою работу, ответственность и желание работать. Важно овладение смежными профессиями, в частности, на стройплощадке умение использовать строительную технику различного профиля, уметь работать с чертежами и проектной документацией. Были отмечены также такие личностные качества, как хорошее здоровье, отсутствие вредных привычек. В образовании среди практических умений и навыков в первую очередь работодатели отметили компетентность учителя, которая выражается как в знании материала и методик, так и в правильно построенном уроке. Важный практический навык – это умение работать с детьми и родителями, умение мотивировать ребенка на овладение знаниями, отсюда знание и использование на практике основ школьной педагогики и психологии, особенностей физиологии детей различных возрастов. Среди требований – приобретение навыков работы по проектам. Важными являются также коммуникабельность, терпеливость, выносливость. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Отчет о научно-исследовательской работе по теме: «Совершенствование... Агрохолдинг, интеграция, экономическая эффективность, рейтинг, функциональный анализ |  | Отчет о научно-исследовательской работе Гост 32-2001. Межгосударственный стандарт. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Отчет о научно-исследовательской... |
| Отчет о научно-исследовательской работе Межгосударственный стандарт (гост 32-2001). Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления (редакция 2005... | | Общие положения отчет Отчет о научно-исследовательской работе (нир) документ, который содержит систематизированные данные о научно-исследовательской работе,... |
| Отчет о научно-исследовательской работе фгоу впо «Кемеровский гсхи» Ключевые слова: наука, инновации, инновационный потенциал, инновационный проект, финансирование научно-исследовательской работы,... | | Отчет о научно-исследовательской работе по теме: «Информационно-аналитическая... Заказчик: фгбоу впо «Белгородская государственная сельскохозяйственная академия имени В. Я. Горина» |
| Реферат Отчет о научно-исследовательской работе состоит Отчет о научно-исследовательской работе состоит из 33 рисунков, 8 разделов, 12 подразделов, 9 формул, 31 источника. Общий объем 48... | | Отчет о научно-исследовательской работе Проведение научных исследований коллективами научно-образовательных центров в области коллоидной химии и поверхностных явлений |
| Отчет о научно-исследовательской работе Проведение научных исследований коллективами научно-образовательных центров в области коллоидной химии и поверхностных явлений | | Отчет о научно-исследовательской работе по теме: «Исследование отрасли... Директор Областного государственного бюджетного учреждения «Электронный Ульяновск» |
| Отчет о научно-исследовательской работе Доработка Стратегии социально-экономического развития Тамбовской области на период до 2020 г., включая инновационный раздел Стратегии,... | | Отчет о научно-исследовательской работе по теме: «программный продукт... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «волгоградский государственный... |
| Отчет о научно-исследовательской работе по теме: «Разработка научно... «Институт законодательства и сравнительного правоведения при Правительстве Российской Федерации» (ИЗиСП) | | Отчет о научно- исследовательской работе по теме: «сортоизучение... Департамент научно-технической политики и образования фгбоу впо белгородская государственная сельскохозяйственная |
| Фгбоу впо «кемеровский государственный университет культуры и искусств»... Анализ потребностей отрасли культуры в квалифицированных кадрах в области библиотечного дела и социально-культурной деятельности | | Отчет о научно-исследовательской работе Проведение исследований в области рационального природопользования с использованием уникальных установок |
