Программа дисциплины Английский язык для специальных академических целей для направления «Менеджмент»

Скачать 327.95 Kb.

Название	Программа дисциплины Английский язык для специальных академических целей для направления «Менеджмент»
страница	3/5
Дата публикации	11.03.2015
Размер	327.95 Kb.
Тип	Программа дисциплины

100-bal.ru > Экономика > Программа дисциплины

1 2 3 4 5

Образовательные технологии

Обучение в рамках курса «Английский для специальных академических целей» ведется с позиций коммуникативного подхода в форме интерактивных семинарских занятий с использованием модельной, модельно-эвристической, проектной технологий. Обязательным является ознакомление студентов с предполагаемыми результатами обучения при прохождении каждого раздела.

1.2Методические рекомендации преподавателю

Преподавание должно осуществляться на основе компетентностного подхода с применением коммуникативной методики. Поскольку целью компетентностного обучения является формирование компетенций, то академическая успешность оценивается по степени достижения студентами предполагаемых результатов обучения (ПРО), которые формулируются для данной дисциплины как «я могу, умею, понимаю и т.д.» с использованием глаголов действия. Студентов знакомят с предполагаемыми результатами обучения в начале прохождения всего курса в целом и его разделов. По завершении раздела результаты обучения предлагаются студентам в качестве листа самопроверки. Пример «Предполагаемых результатов обучения для формирования переводческой компетенции в области перевода специальных текстов с английского языка на русский»:

Я адекватно передаю содержание текста, не выпуская смыслообразующих деталей
Я перевожу смысл, а не слова
Я следую сочетаемости русского языка
Я слежу за согласованием подлежащего и сказуемого, параллельных структур и падежей
Я не предлагаю второй вариант перевода или вариант в кавычках, в котором я не уверен
Я использую знание специальных терминов
Я не использую сокращения и пишу разборчиво

1.3Методические указания студентам

Для успешного освоения дисциплины необходимо четко и в срок выполнять домашние задания, соблюдая график выполнения этапов написания Academic proposal. Домашние письменные работы предоставляются студентом в распечатанном виде на занятии, следующем за тем, на котором было получено задание. Письменные задание распечатываются 12 кеглем с двойным межстрочным интервалом, с указанием фамилии и группы в теле текста. При сдаче задания позже, чем через неделю после срока, преподаватель может снизить балл при проверке задания.

Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

1.4Тематика заданий текущего контроля

Образец задания по аудированию для написания резюме:

writing a CV

Summarize

100 - 110

Образец задания по чтению для написания резюме:

- Read the text below and formulate its topic and problem in one sentence in the space provided after the text.

- Provide a contextual synonym to each of the expressions (a) to (h) underlined in the text.

- Translate the italicized paragraph into Russian

1.5Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

Листы для самопроверки достижения предполагаемых результатов обучения (сформированности иноязычной компетенции) предлагаются студентам по разделам программы в начале раздела для ориентации и по прохождении раздела для оценки успешности прохождения материала.

Listening comprehension: Аудирование и написание резюме по прослушанному материалу

I have used note-taking techniques effectively

I have structured my summary correctly stating the topic, identifying the main problem and concluding accordingly using appropriate linkers

I have expressed the main idea correctly using effective structures for compression

I have used complex vocabulary and grammar structures

I have demonstrated knowledge of relevant ESP vocabulary

I have remembered not to use “lifting” or repeat examples

I have met the word limit

Reading comprehension: Чтение научной статьи и выполнение заданий по тексту

I have identified the structure of the text and made a plan to understand connections between parts

I have identified and expressed the topic and the problem of the text

I have rephrased the expressions emphasized in the text and remembered to use the same part of speech and not to use derivatives

I have translated the italicized paragraph following the rules of the Russian language and not providing variants in parenthesis

Writing Academic Proposal: Написание академического проекта (краткая версия)

I have structured my proposal according to the logical plan studied

I have used functional clichés studied – accordingly

I have followed the rules of language formality

My problem statement states the research problem I am going to tackle

My literature review is a critical evaluation of authors’ views and contributions, not a retelling

My Methods section clearly states the research methods I am planning to use

My Reference list is organized appropriately

Speaking: Презентация (устная защита проекта)

I know the content, not the wording of my talk

My slides are clear, logical and not overloaded with words

When talking, I remember to signpost and use functional clichés

I explain slides to the audience, not read them to myself

I remember to talk clearly and distinctly

If I do not understand a question asked, I ask for clarification using appropriate functional language