Ано впо мгэи утверждаю
Скачать 17.47 Mb.
|
| Тема 7. Новое устройство Европы Европейское равновесие в XVII веке. Гегемония Габсбургов. Стремление Франции прорвать окружение Габсбургов. Программа «естественного рубежа» на Востоке. Тридцатилетняя война: причины, этапы и итоги. Цели войны основных государств. Роль России. Последствия Тридцатилетней войны для её участников. Вестфальский мир, его условия и значение. Возникновение баланса сил в Европе. Европейское равновесие в XVIII веке. Династические войны конца XVII – середины XVIII в., их цели и результаты. Крушение европейского равновесия в последней трети XVIII в. Цели и значение революционных войн Франции. Религиозные противоречия в Европе начала Нового времени*. Тема 8. Конфликты и противоречия XIX века Наполеоновские войны, их цели и характер со стороны Франции и её противников. Могущество и крушение наполеоновской империи. Венский конгресс. Позиции стран – участниц конгресса. Основные вопросы послевоенного устройства Европы. Принципы и характерные черты Венской системы международных отношений. Легитимизм. «Европейский концерт». Священный союз. Международные противоречия. Причины крушения Венского порядка в Европе. Национальные войны. Объединение Германии и Италии. Преобладание Германии в Европе. Союз трех императоров. Охлаждение отношений России с Германией и Австро-Венгрией. Создание Тройственного союза. Образование русско-французского союза. Восстановление баланса сил в Европе. Индустриальное общество: достижения и утраты на пути мировой интеграции. Социальный вопрос. Демографический рост. Эмиграция. Индустриализация. Урбанизация. Возникновение мирового рынка. Экономический кризис 70-х годов XIX века. Великие географические открытия*. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ При проведении занятий со студентами института преподаватели применяют различные образовательные технологии. Такие технологии позволяют лучше усваивать материалы курса. В ходе учебных занятий используются: лекционные и практические занятия, коллоквиумы; групповое обсуждение области применения информационных и коммуникационных технологий в контексте специфических задач, решаемых преподавателем и студентом; индивидуальные консультации студентов в процессе решения учебных задач, а также посредством телекоммуникационных технологий; обсуждение конкретных ситуаций; дискуссии, анализ случаев (кейс-метод); просмотр и анализ учебных фильмов. В ходе самостоятельной работы студентов рекомендуется: знакомство с литературными источниками, их анализ, подготовка выступлений и обсуждение на семинарских занятиях; составление портфолио (подборка материалов по теме, подобранных из разных источников, содержащих анализ и изложение собственного взгляда на проблему) по выбранной из программы курса теме. Портфолио, как правило, используется для самостоятельной работы студентов по темам пропущенных занятий; написание рефератов. Инструкции для подготовки к семинарским занятиям и выполнению самостоятельных заданий по работе с литературой, а также перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы по разделам представлены в методических указаниях, разрабатываемых преподавателем. КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА При изучении курса у студентов на каждом семинаре организуется текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация. Это может быть осуществлено при помощи тестирования, устного опроса, проверки конспектов и другими средствами. Метод контроля и аттестации преподаватель вправе выбирать самостоятельно. Текущий контроль знаний студентов осуществляется в ходе аудиторных занятий путем систематической проверки качества изученных тем, по форме и методике, выбираемой преподавателем. Формой итогового контроля знаний студентов яв ляет ся экзамен, в ходе которого оценивается уровень теоретических знаний и навыки решения практических задач. Один семестровый экзамен выражается 1 зачет ной единицей (36 часов): 3 дня подготовки (27 часов) и 1 день на экзамен (9 часов). Порядок проведения различных видов контроля успеваемости регламентирован Положением по организации текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в МГЭИ и его филиалах. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) Основная литература: Уколова В.И., Ревякин А.В. Всеобщая история: с древнейших времен до конца XIX века : учебник / под ред. А.О. Чубарьяна. – М. : Просвещение, 2009. – 368 с. б) Дополнительная литература: Всемирная история : учебник для вузов / под ред. Г.Б. Поляка, А.Н. Маркова. – М. : Культура и спорт, ЮНИТИ, 2000. – 496 с. Всемирная история: от древнего Вавилона до наших дней / В.В. Адамчик, М.В. Адамчик. – Минск : Харвест, 2008. – 960 с. Орлова Л. Всемирная история в таблицах и аннотациях. – Минск : Харвест, 2010. – 320 с. Гумилев Л.Н. Струна истории : лекции по этнологии. – М. : Айрис-пресс, 2011. – 608 с. Клайв Понтинг. Всемирная история. Новый взгляд. – М. : АСТ:Астрель, 2010. – 958 с. Тойнби А.Дж. Исследование истории: цивилизации во времени и пространстве. – М. : АСТ : Астрель, 2011. – 863 с. Тойнби А.Дж. Постижение истории. – М. : Айрис-пресс, 2011. – 640 с. в) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы: Сайт кафедры истории МГИМО. Сайты известных историков: Багдасарян В.Э., Васильев Л.С., Хорос В.Г. http:/mgei.ru/biblioteka/internet-resursy/periodicheskie izdaniya po specialnostyam mgei/periodicheskie izdaniya po obwin gumanitarnym I socialnym disciplinam/ http:/mgei.ru/biblioteka/internet-resursy/periodicheskie izdaniya po specialnostyam mgei/periodicheskie izdaniya po ekonomike I mezhdunarodnym otnosheniyam/ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Для организации учебного процесса по данной дисциплине необходимо использование аудитории, оснащенной мультимедийной системой. Для обеспечения самостоятельной работы студентов не требуется дополнительного оборудования. Самостоятельная работа осуществляется студентом в библиотеке, либо в сети Интернет. ЭКОНОМИКА Разработчик: Солодуха П.В. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Место дисциплины в структуре ООП. Курс «Эконо ми ка» относится к вариативной части первого цикла учебного плана и преподается студентам направлений подготовки «Международные отношения» во 2-м семестре в объеме 4-х зачетных единиц (144 часа). Освоение экономики основывается на знаниях, при обретенных при изучении истории, философии, логики, социологии, правоведения и является базой для после дую щего изучения профессиональных дисциплин и спецкурсов. Цель освоения дисциплины – формирование у студентов экономического мышления и высокого уровня экономической культуры, усвоение обучаемыми теорети ко-методологических основ данной дисциплины, понимания рационального в хозяйственной жизни общества и условий оптимизации функционирования националь ных экономических систем, формирование умения исследовать и давать аргументированную оценку теорий и концепций, положенных в основу социально-экономи ческой политики. Основные задачи курса: обеспечить вклад в фунда ментальную подготовку бакалавров для осуществления ими организационно-административной, проектной, ана ли тической, преподавательской, организаторской и дру гих видов деятельности на предприятиях любой формы собственности, государственного управления в образова тель ных, исследовательских и других организациях. Программа курса состоит из 3-х разделов, включает 15 тем и не предусматривает написание курсовой ра боты. В соответствии с рабочей программой и тематичес ким планом изучение дисциплины проходит в виде ау диторной и самостоятельной работы студентов. Учебный процесс в аудитории осуществляется в форме лекций и практических занятий. В лекциях раскрываются основные темы изучаемого курса, которые входят в рабочую программу: предмет, метод и функции экономической теории; собственность и система хозяйствования, общая характеристика ры ноч ной экономики; теория потребительского поведения; теория производства, издержки производства и прибыль; несовершенная конкуренция и рыночная власть; рынки факторов производства и формирование факторных до хо дов; рынок труда, капитала и земли; национальная экономика и основные показатели ее измерения, макро экономическая нестабильность; спрос и предложение денег, равновесие на денежном рынке; государственное регулирование экономики; теория экономического роста. На практических занятиях более подробно изучается программный материал в плоскости отработки практи ческих умений и навыков. Таких, как: экономические системы и их клас сификация; издержки производства и прибыль, форми рование факторных доходов, макроэко но мическое равно весие и равновесие на рынке, динамика денежного рын ка, цикличность, инфляция и безработица, монетарная политика; проверяются знания студентов с целью стиму лирования сознательного и активного изучения програм много материала. Самостоятельная работа студентов направлена на самостоятельное изучение отдельных разделов и тем рабочей программы. Таких, как: рынки труда, капитала и природных ресурсов; внешние эффекты и общест венные блага; экономика неопределенности и риска; национальное богатство; денежный рынок и его дина мика; стабилизационная политика; сбережения и инвес ти ции в экономике; инвестиционный климат и инвес тиционный потенциал; сравнительный анализ кейнсиан ской и современной неоклассической теории денег; кейнсианские теории циклов; особенности российской модели рынка труда; кейнсианская антиинфляционная программа; факторы, сдерживающие экономический рост; государство и экономический рост; концепции государственного бюджета, основные последствия боль шого внутреннего и внешнего долга; сущность кредита и его основные свойства, функции и виды; кредитно-денежная политика ЦБ; закрытая и открытая эко номика. Формой итогового контроля знаний студентов явля ется экзамен, в ходе которого оценивается уровень теоретических знаний и навыки принятия экономических решений. Один семестровый экзамен выражается 1 зачетной единицей (36 часов): 3 дня подготовки (27 часов) и 1 день на экзамен (9 часов). Требования к результатам освоения дисциплины. В результате освоения курса студенты, обучающиеся по направлениям подготовки 031900.62 Международные отноше ния, должны: знать основные понятия, категории и инструменты экономической теории и прикладных экономических дис циплин; закономерности функционирования совре мен ной экономики на микро- и макроуровне; основные особенности ведущих школ и направлений экономичес кой науки; методы построения эконометрических мо де лей объектов, явлений и процессов; основные особен нос ти российской экономики, ее институциональную струк ту ру, направления экономической политики госу дарст ва; систему экономических категорий и законов; методы анализа экономических процессов; принципы поведения экономических агентов; современную систему нацио наль ного счетоводства и ведущие макроэкономические переменные; макроэкономические пропорции об ществен но го воспроизводства; равновесие национального рынка и механизм его обеспечения; современные формы прояв ле ния макроэкономической нестабильности и ос нов ные направления стабилизационной политики госу дарства; уметь анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микро- и макро уровне; выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономи ческой эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий; рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические и социально-экономичес кие показатели; использовать источники экономической, социальной, управленческой информации; интерпрети ровать финансовую, бухгалтерскую и иную информа цию, содержащуюся в отчетности предприятий различ ных форм собственности и использовать полученные результаты для управленческих решений; анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономи ческих процессах и яв ле ниях, выявлять тенденции изменения социально-эко номических показателей; осуществлять поиск информа ции по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач; осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расче тов и обосновывать полученные выводы; самостоятельно анализировать сложные социально-экономические про цес сы, происходящие в национальной экономике; твор чески применять полученные знания для обоснования стратегии и тактики макроэкономической политики; самостоятельно исследовать сложные макроэкономичес кие процессы в современных условиях; всесторонне и глубоко оценивать макроэкономические последствия поли тических решений органов государственного управ ле ния, современные особенности институциональных преобразований в социальной и экономической сфере; выявлять и обосновывать конкретные пути повышения эффективности функционирования национальной эконо ми ки с использованием мер фискальной и монетарной политики; на практике использовать результаты макро экономического анализа для определения состояния и перспектив нового качества экономического роста в условиях переходной экономики; владеть навыками исчисления основных макро экономических переменных, составления графических моделей национального рынка; навыками применения методов государственного регулирования в целях обес печения макроэкономической стабилизации; инструмен тами прогнозирования темпов экономического роста с учетом различных факторов общественного развития; методологией экономического исследования; современ ными методами сбора, обработки и анализа экономи ческих и социальных данных; современными методи ками расчета и анализа социально-эконо мических пока зателей, характеризующих экономические процессы и явления на микро- и макроуровне; навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выпол нения поручений. Процесс изучения дисциплины «Экономика» направлен на формирование у студентов направления подготовки «Международные отношения» следующих обще культурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6); приобретение навыков использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и эконо мических наук при решении социальных и профессио нальных задач, стремление найти практическое приме нение своим научно-обоснованным выводам, наблюде ниям и опыту, полученным в результате познавательной профессио нальной деятельности в сфере мировой политики и международных отношений (ОК-9); способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10); осознание роли гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации (ОК-19); мотивированность на решение практических задач, нахождение нестандартных интерпретаций международной информации (ОК-22); ориентация в мировых экономических, экологических, демографических, миграционных процессах, понимание механизмов взаимовлияния планетарной среды, мировой экономики и мировой политики (ПДК-5). СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины для направлений подготовки «Международные отношения» составляет 4 зачетные единицы, 144 часа. Одна зачётная единица равна 36 часам. Объем дисциплины и виды учебной работы
|
Похожие:
 | Ано впо мгэи утверждаю Учебные программы дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла | | Г о. Тольятти Дом молодежных организаций «Шанс» ноу впо «СаГА» ано... Советского района на февраль, в целях ознакомления выпускников с процедурой проведения экзамена по русскому языку в новой форме,... |
 | «Английский язык» Рекомендовано к изданию Ученым советом ано впо «Новый сибирский институт» (протокол №41 от 19. 06. 10) | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп впо представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную в ано впо «Институт менеджмента, экономики и инноваций»... |
| Доклад замгендиректора ано «Исполнительная дирекция спортивных проектов» Ано «Исполнительная дирекция спортивных проектов» А. А. Галиахметова «Сервисы для клиентских групп 16-го чемпионата мира по водным... | | Учет и анализ эффективности использования оборотных средств в ано... Целью дипломной работы является изучение методики учета и анализа оборотных средств и разработка направлений повышения эффективности... |
| Национализм как фактор социально-политических трансформаций: опыт... Работа выполнена на кафедре социально-гуманитарных дисциплин ано впо центросоюза РФ «Российский университет кооперации» | | Методические рекомендации по прохождению преддипломной практики,... Министерство образования и науки Российской Федерации ано впо «Дальневосточный институт международных отношений» |
| Ано «Центр развития карьеры» Утверждены приказом Минобрнауки России от 16 марта 2011 г. №1365, программой кандидатских минимумов, учебным планом специальности... | | Г. В. Плеханова кафедра Налогов и налогообложения «Утверждаю» «Утверждаю»... Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» |
| Фгбоу впо «Калмыцкий государственный университет» Гуманитарный факультет... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки 030600 История | | Аоу школа №6 г. Долгопрудного «Рассмотрено.» «Согласовано.» «Утверждаю.» ... |
| Отчет о самообследовании деятельности ано впо «Институт менеджмента, экономики и инноваций» Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования «институт менеджмента, экономики иинноваций» | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе ... |
| Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе ... | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе ... |
