Рабочая программа по учебному курсу «Обществознание 6-7 класс»

Скачать 0.55 Mb.

Название	Рабочая программа по учебному курсу «Обществознание 6-7 класс»
страница	3/5
Дата публикации	09.06.2015
Размер	0.55 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Экономика > Рабочая программа

1 2 3 4 5

Календарно-тематический план 7 класс.

№ урока	Название тем уроков		Кол-во часов		Дата прове дения	Основные понятия и термины
1	Курс обществознания: Особенности и формы работы.		1			Дееспособность
Глава1. Человек среди людей (5ч)
2	Отношения между людьми.		1			Межличностные отношения.
3	Ты и твои товарищи.		1			Групповые нормы.
4	Зачем люди общаются		1			Общение. Неречевое общение
5	Почему нужно быть терпимым.		1			Межличностный конфликт
6	Самостоятельная работа №1 по теме: « Человек среди людей»		1			См. выше.
Глава2. Человек и закон. (11ч)
7	Что значит жить по правилам.		1			Социальные нормы.
8-9	Права и обязанности граждан.		2			Права человека.
10-11	Почему важно соблюдать законы.		2			Юридические законы.
12-13	Защита Отечества.		2			Долг. Обязанность.
14	Что такое дисциплина.		1			Дисциплина.
15	Виновен- отвечай.		1			Законопослушный человек.
16	Кто стоит на страже закона		1			Правопорядок
17	Контрольная работа №1 по теме: «Человек и закон».		1			См. выше
Глава3.Человек и экономика.(10ч)
18-19	Экономика и её основные участники.		2			Экономика. Натуральное хозяйство.
20	Золотые руки работника		1			Квалификация.
21	Производство: затраты, выручка, прибыль.		1			Затраты производства.
22-23	Виды и формы бизнеса		2			Бизнес. Кредиты.
24	Обмен, торговля, реклама.		1			Рынок. Товар.
25	Деньги, их функции.Карманные деньги:за и против.		1			Цена. Кредитная карточка.
26	Экономика семьи.		1			Трудовые ресурсы.
27	Самостоятельная работа№2 по теме: «Человек и экономика».		1			См. выше.
Глава4. Человек и природа (3ч)
28		Воздействие человека на природу		1			Биосфера. Экология.
29		Охранять природу- значит охранять жизнь.		1			Экологическая мораль
30		Закон на страже природы.		1			Охрана природы.
31		Итоговая контрольная работа.		1
Резерв		3

Используемый учебно-методический комплект:

Л. Н .Боголюбов, Н.Ф. Виноградова, Н. И. Городецкая. Обществознание. 6 класс.- М.;Просвещение, 2008;
Л. Н .Боголюбов, Н.Ф. Виноградова, Н. И. Городецкая. Методические рекомендации к учебнику « Обществознание» 6 класс.-М.; Просвещение, 2011;

Литература:

Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф. Обществознание. 6 класс. М.,

«Просвещение», 20011
Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф. Обществознание. 7 класс. М.,
«Просвещение», 2011
Боголюбов Л.Н. Виноградова Н.Ф., Городецкая Н.И.и др. Обществоведение: человек, природа, общение. М., «Просвещение», 2011.
Королькова Е.С. Путешествие юного гражданина. 6 класс. М., «Просвещение», 1997г.
Соколов Я.В. Граждановедение 6 класс. М., «Просвещение», 2005.
Никитин А.Ф. Граждановедение 6 класс. М., «Просвещение», 2005.
6. Котова О.А., Лискова Т.Е. Обществоведение. Рабочая тетрадь. 6 класс. М., «Просвещение», 2008

Л.Н.Боголюбов. Введение в обществознание. Учебник для 8-9 классов общеобразовательных учреждений. М., «Просвещение» 2004.
Морозова С.А. обществознание. Учебно-методическое пособие. СПБ.: Паритет,2001.
.Конституция РФ. М., 2002.
Г.И. Аверьянова обществознание. Тестовые задания к основным учебникам. 6-7 класс. М., «Эксмо» 2008.
С.Н. Степанько. Обществознание 6-7 класс. Поурочное планирование к учебнику Л.Н. Боголюбова. Волгоград, «Учитель»2007.
Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова, А.Ю. Лазебникова. Рабочая тетрадь по курсу «введение в обществознание»: 6 класс.- М.: Просвещение, 2006;
Е.И. Жильцова, А.Ю. Лазебникова, А.И.Матвеев. Рабочая тетрадь по курсу Ввведение в обществознание»: 7 класс.- М.: Просвещение , 2006;
Методические рекомендации по курсу «Введение в обществознание»: 6-7 классы. Под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф.Ивановского.- М.: Просвещение. 2005;
Федеральный компонент государственного стандарта . Обществознание, экономика, право. М., 2004.
Е.Л. Рутковская, Т.Е.Лискова. Сборник заданий Обществознание. ЕГЭ 2010. М., 2009.
С.А. Нижников. Тесты по обществознанию. Учебное пособие. «Экзамен» М., 2006.
Б.А. Райзберг. Твоя экономика. Учебное пособие М., 1996.
Краткий экономический словарь школьника. М., «просвещение» 1993.
Детский экономический словарь. М., «просвещение» 1993.
Школьный словарь по обществознанию. Пособие для учащихся. М., «Просвещение» 2007.
Оценка качества подготовки выпускников основной школы по обществознанию. М., «Дрофа» 2001.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение ВМР

«Федотовская средняя образовательная школа»

рассмотрено	согласовано	утверждаю
На заседании МО учителей истории Протокол от 27 августа 2014 г. № 1.	На заседании педагогического совета Протокол от 30 августа 2014 г. №1.	Директор МБОУ «Федотовская средняя общеобразовательная школа» ------------Коноплева Н.А. Приказ № от 31 августа 2014г.

рабочая программа по учебному курсу

«Обществознание 8 класс»

Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф., Городецкая Н.И.
Зелениной Т.Г.

Учителя истории и обществознания

Федотово 2014 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по курсу обществознания составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений – Обществознание. 6-11 классы. Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванова, А. И. Матвеев. Москва, «Просвещение», 2010 г.

Программа предусматривает проведение традиционных уроков с использованием разнообразных форм организации учебного процесса и внедрением современных педагогических технологий и методов обучения.

Цели:

развитие личности в ответственный период социального взросления человека (13-15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;
воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;
овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;
формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; межличностных отношениях; отношениях между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.

Задачи:

достижение учениками уровня функциональной грамотности, необходимой в современном обществе;
подготовка обучающихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути.

Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего образования являются:

сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);
владение такими видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия), следование этическим нормам и правилам ведения диалога;
выполнять познавательные и практические задания:

- на использование элементов причинно-следственного анализа;

- на исследование несложных реальных связей и зависимостей;

- на определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор

верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

- на поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

- на перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

- на объяснение изученных положений на конкретных примерах;

- на оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде, выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

- на определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.

В программы были внесены изменения:

Добавлен вводный урок.
Тема «Личность и общество» вместо 3 ч., рассчитан на 4 ч.
Тема «Сфера духовной культуры», вместо 7 ч., содержит 8 ч., т. к. добавлен Повторительно-обобщающий урок.
Тема «Социальная сфера», содержит вместо 4 ч. , 5 ч., т. к. добавлен Повторительно-обобщающий урок.
Резерв – распределен на контрольные и повторительно-обобщающие уроки.

Программа реализуется на основе учебника – Обществознание. 8 класс. Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванова и др. М.: Просвещение, 2011 г.

Программа рассчитана на 34 часа в 8 классе из расчета 1 учебного часа в неделю.

Содержание программы

Тема 1. Личность и общество (4 ч)

Личность. Социализация индивида. Мировоззрение. Жизненные ценности и ориентиры.

Общество как форма жизнедеятельности людей. Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь. Общественные отношения.

Социальные изменения и их формы. Развитие общества. Человечество в XXI веке, тенденции развития, основные вызовы и угрозы. Глобальные проблемы современности.

Тема 2. Сфера духовной культуры (8 ч)

Сфера духовной культуры и ее особенности. Культура личности и общества. Тенденции развития духовной культуры в современной России.

Мораль. Основные ценности и нормы морали. Гуманизм. Патриотизм и гражданственность. Добро и зло -главные понятия этики. Критерии морального поведения.

Долг и совесть. Объективные обязанности и моральная ответственность.

Долг общественный и долг моральный. Совесть внутренний самоконтроль человека.

Моральный выбор. Свобода и ответственность. Моральные знания и практическое поведение. Критический анализ собственных помыслов и поступков.

Значимость образования в условиях информационного общества. Основные элементы системы образования в Российской Федерации. Непрерывность образования. Самообразование .

Наука, ее значение в жизни современного общества. Нравственные принципы труда ученого. Возрастание роли научных исследований в современном мире.

Религия как одна из форм культуры. Религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести.

Тема 3. Экономика (12 ч)

Потребности и ресурсы. Ограниченность ресурсов и экономический выбор. Свободные и экономические блага. Альтернативная стоимость (цена выбора).

Основные вопросы экономики: что, как и для кого производить. Функции экономической системы. Модели экономических систем.

Собственность. Право собственности. Формы собственности. Защита прав собственности.

Рынок. Рыночный механизм регулирования экономики. Спрос и предложение. Рыночное равновесие.

Производство. Товары и услуги. Факторы производства. Разделение труда и специализация.

Предпринимательство. Цели фирмы, ее основные организационно-правовые формы. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство.

Роль государства в экономике. Экономические цели и функции государства. Государственный бюджет. Налоги, уплачиваемые гражданами.

Распределение. Неравенство доходов. Перераспределение доходов. Экономические меры социальной поддержки населения.

Потребление. Семейное потребление. Страховые услуги, предоставляемые гражданам. Экономические основы защиты прав потребителя.

Реальные и номинальные доходы. Инфляция. Банковские услуги, предоставляемые гражданам. Формы сбережения граждан. Потребительский кредит.

Безработица. Причины безработицы. Экономические и социальные последствия безработицы. Роль государства в обеспечении занятости.

Обмен. Мировое хозяйство. Международная торговля. Обменные курсы валют. Внешнеторговая политика.

Тема 4. Социальная сфера (5 ч)

Социальная структура общества. Социальная мобильность. Большие и малые социальные группы. Формальные и неформальные группы. Социальный конфликт, пути его разрешения.

Социальный статус и социальная роль. Многообразие социальных ролей личности. Половозрастные роли в современном обществе. Социальные роли подростка. Отношения между поколениями.

Этнические группы. Межнациональные отношения. Отношение к историческому прошлому, традициям, обычаям народа. Взаимодействие людей в многонациональном и многоконфессиональном обществе.

Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Социальная значимость здорового образа жизни.

Требования к уровню подготовки учащихся

Знать/понимать

-социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

-сущность общества как формы совместной деятельности людей;

-характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

- содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

Уметь

-описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

- сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

- объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

- приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

- оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

- решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека

- осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

-общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

-нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

-реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей

-первичного анализа и использования социальной информации;

-сознательного неприятия антиобщественного поведения.

Формы и средства контроля

Предполагается проведение тестирования; письменные контрольные работы по итогам полугодия; письменные проверочные работы, рефераты.

Подобные формы контроля позволяют проверить теоретические знания и практические навыки учащихся, уровень усвоения материала и умение пользоваться полученными знаниями, что и является основными целями данного курса.

Система оценки достижений учащихся.

Оценка «5» - дается четкий, развернутый ответ на поставленный вопрос, все ключевые понятия темы, даются определения и описания, нет фактических неточностей, речь правильная, включаются факты, поддерживающие детали.

Оценка «4» - большинство ключевых понятий и фактов хорошо определяются, описываются, есть небольшие фактические неточности, речь правильная.

Оценка «3» - определяется и описывается около половины ключевых понятий, проблем и фактов. Около половины объема информации правильной, остальная неверная, неточная или отсутствует.

Оценка «2» - определяется незначительное количество (либо отсутствует полностью) ключевых понятий, проблем, фактов, в основном информация неверная или не относится к поставленному вопросу.

Перечень учебно-методических средств обучения

Программа общеобразовательных учреждений – Обществознание. 6-11 классы. Москва, «Просвещение», 2010 г.

Обществознание. 8 класс. Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванова и др. М.: Просвещение, 2010 г.

Боголюбов Л.Н, Иванова Л.Ф., Лазебникова А.Ю. Рабочая тетрадь по курсу «Введение в обществознание». 8 класс. – М.: Просвещение, 2003

Введение в обществознание. 8-9 класс. \ Под ред. Боголюбова Л.Н. – М.: Просвещение, 2008.

Оборудование и приборы: Компьютер. Интерактивная доска.

Список литературы:

Базисный учебный план школы.

Володина С.И., Полиевктова А.М., Спасская В.В. Обществознание. Ч. 1, 2. 8-9 кл. – М.:

Примерная программа основного общего образования по обществознанию. – М.:Просвещение, 2005. (Интернет)

Стандарт основного общего образования по обществознанию. (Интернет) 8
Календарно-тематический план

№ урока	Наименование раздела и тем	Часы учебного времени	Плановые сроки похождения		Примечание
№ урока	Наименование раздела и тем	Часы учебного времени	Планир.	Фактич.
1	Введение.
	Личность и общество.	4
2	Личность.	1
3	Общество как форма жизнедеятельности людей.	1
4	Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь. Общественные отношения.	1
5	Социальные изменения и их формы. Развитие общества.	1
	Сфера духовной жизни.	8
6	Сфера духовной культуры и её особенности	1
7	Мораль.	1
8	Долг и совесть.	1
9	Моральный выбор	1
10	Значимость образования в условиях информационного общества.	1
11	Наука, ее значение в жизни современного общества.	1
12	Религия как одна из форм культуры	1
13	Обобщающий урок по теме «Сфера духовной жизни».	1
	Экономика	12
14	Потребности и ресурсы.	1
14	Основные вопросы экономики.	1
16	Собственность.	1
17	Рынок	1
18	Производство	1
29	Предпринимательство	1
20	Роль государства в экономике.Банковская система в России.Пенсионные программы.	1
21	Распределение. Неравенство доходов.Государственный бюджет РФ.	1
22	Потребление.Бюджет государства и семьи.	1
23	Реальные и номинальные доходы.Инфляция	1
24	Безработица	1
25	Обмен. Мировое хозяйство	1
26	Обобщающий урок по теме «Экономика».
	Социальная сфера.	5
27	Социальная структура общества	1
28	Социальный статус и социальная роль	1
29	Этнические группы. Межнациональные отношения	1
30	Отклоняющееся поведение.	1
31	Повторительно - Обобщающий урок по теме«Сфера духовной жизни».	1
32	Повторительно - Обобщающий урок по теме«Личность и общество»	1
33	Повторительно - Обобщающий урок по теме «Экономика».	1
34	Повторительно - Обобщающий урок по теме «Социальная сфера».	1

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение ВМР

«Федотовская средняя образовательная школа»

рассмотрено	согласовано	утверждаю
На заседании МО учителей истории Протокол от 27 августа 2014 г. № 1.	На заседании педагогического совета Протокол от 30 августа 2014 г. №1.	Директор МБОУ «Федотовская средняя общеобразовательная школа» ------------Коноплева Н.А. Приказ № от 31 августа 2014г.

1 2 3 4 5

	Рабочая программа педагога эрдыниева александра жаргаловича II квалификационная... Рабочая программа по обществознанию составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта...		Кравченко А. И. Обществознание. 10 класс Пояснительная записка по курсу "Обществознание" на 2014-2015 учебный год 10 класс
	Рабочая программа Чурсина Олега Николаевича Высшая квалификационная... «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов»		Рабочая программа Юдаковой Ирины Николаевны Высшая квалификационная... «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов»
	Рабочая программа Анненковой Тамары Александровны, учителя истории... «Средняя общеобразовательная Роговатовская школа с углубленным изучением отдельных предметов»		Рабочая программа учителя I квалификационной категории Назмутдиновой... А. И. Кравченко. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, дает распределение...
	Рабочая программа педагога титовой Ольги Борисовны (высшая квалификационная... «светловская средняя общеобразовательная школа завьяловского района» алтайского края		Рабочая программа по учебному курсу «история» 6 класс (базовый уровень) Мо РФ история. Обществознание 5-11 классы (Данилов А. А., Косулина Л. Г история России), Просвещение 2007 г и Примерной программы...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Примерное планирование по интегрированному курсу «Обществознание». 10 класс. (70 часов, 2 часа в неделю) по учебнику «Обществознание»....		Рабочая программа по учебному курсу «География. Природа России» 8 класс
	Рабочая программа педагога бабошиной Татьяны Афанасьевны, первая... Основные цели курса определены, исходя из современных требований к гуманитарному образованию учащихся полной средней школы		Рабочая программа по учебному курсу «История России» Рабочая программа по учебному курсу («История России» «Всеобщая история») 9 класс
	Пояснительная записка рабочая программа по учебному курсу «Литература» Рабочая программа по учебному курсу «Литература» для 5 класса составлена на основе авторской программы Г. С. Меркина для 5-11 клссов...		Рабочая программа по учебному курсу «Русский язык» Рабочая программа по учебному курсу «Русский язык» создана на основе федерального компонента государственного стандарта начального...
	Рабочая программа по учебному предмету Обществознание Разработана на основе авторской программы авторы: Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванов, А. И. Матвеев Обществознание....		Рабочая программа по учебному предмету Обществознание Разработана на основе авторской программы авторы: Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванов, А. И. Матвеев Обществознание....

Рабочая программа по учебному курсу «Обществознание 6-7 класс»

Похожие: