Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200. 62 Менеджмент, изучающих дисциплину «Экономическая теория и институциональная экономика»

Скачать 0.71 Mb.

Название	Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200. 62 Менеджмент, изучающих дисциплину «Экономическая теория и институциональная экономика»
страница	3/7
Дата публикации	28.05.2015
Размер	0.71 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Экономика > Программа

1 2 3 4 5 6 7

Тема 12. Макроэкономическая политика

Макроэкономическая политика в неоклассической модели общего экономического равновесия. Макроэкономическое равновесие в неоклассической модели. Фискальная и монетарная политика в модели. Сравнительный анализ эффективности инструментов макроэкономической политики государства в неоклассической модели.

Макроэкономическая политика в модели общего экономического равновесия с экзогенными ценами. Макроэкономическое равновесие в модели с экзогенными ценами. Рынок труда в кейнсианской модели. Фискальная и монетарная политика в модели. Сравнительный анализ различных вариантов государственной политики в модели с экзогенными ценами. Государственная политика в условиях ликвидной и инвестиционной ловушек. Эффективность государственной политики.

Количество часов аудиторной работы:12.

Количество часов самостоятельной работы:11

Тема 13. Долгосрочный и среднесрочный анализ

Безработица. Понятие безработицы. Измерение уровня безработицы. Виды безработицы: фрикционная, структурная, циклическая. Естественный уровень безработицы. Экономические последствия безработицы. Государственное регулирование безработицы. Закон Оукена.

Понятие инфляции, измерение инфляции. Причины инфляции. Инфляция спроса и инфляция издержек. Виды инфляции. Ожидаемая инфляция, неожиданная инфляция и экономические издержки инфляции.

Инфляция и безработица. Кривая Филлипса в краткосрочном периоде, причины ее сдвигов. Адаптивные и рациональные ожидания. Кривая Филлипса в долгосрочном периоде.

Количество часов аудиторной работы:14.

Количество часов самостоятельной работы:13

Литература по разделу:

1. Матвеева Т.Ю., Введение в макроэкономику, М: 2003

2. Агапова Т.А., Серегина С.Ф., Макроэкономика, М: 1997. Гл. 2.

3. Дорнбуш Р., Фишер С., Макроэкономика, М: 1997. Гл. 2.

4. Мэнкью Г., Макроэкономика, М: 1994. Гл. 2,3.
Формы и методы контроля по разделу 2 «Макроэкономика», применяемые учебные технологии:

Для проведения лекционных занятий могут использоваться рабочая тетрадь и презентации.

На семинарских занятиях используются следующие методы обучения:

Решение расчетных задач;
Обсуждение практических ситуаций с предварительной подготовкой докладов по группам;
Доклады студентов.
Кейсы.

На контрольных работах проверяется:

Знание теории;
Умение решать задачи;
Умение применить теорию для решения упрощенных практических ситуаций.

Раздел 3. Институциональная экономика

Тема 14. Основы институциональной экономики.

Неоклассическая экономическая теория: основные предпосылки. Критика предпосылок неоклассической теории. Основные предпосылки неоинституциональной теории. Понятие ограниченной рациональности.

Количество часов аудиторной работы: 6 часов

Количество часов самостоятельной работы: 6 часов, из них: 2 часов для подготовки к семинарским занятиям, 4 – для выполнения домашней работы (разбор кейсов на тему «Ограниченная рациональность»)

Тема 15. Основные понятия теории институтов.

Понятие института. Функции институтов: основные проблемы, приводящие к возникновению институтов, функции институциональной среды. Формальные и неформальные институты. Альтернативные определения и классификации институтов.

Количество часов аудиторной работы:8.

Количество часов самостоятельной работы:10 (на выполнение заданий по текущему контролю – 6, подготовки к семинарским занятиям – 4).
Тема 16. Теория трансакционных издержек

Понятие трансакции. Классификации трансакций: подход Коммонса, подход Уильямсона. Понятие специфичности актива. Выбор оптимальной формы управления трансакцией по Уильямсону.

Трансакционные издержки: подходы к определению. Прямые и альтернативные издержки. Классификация Милгрома-Робертса. Классификация Норта-Эггертссона.

Проблемы эмпирической оценки трансакционных издержек.

Количество часов аудиторной работы: 10 часов

Количество часов самостоятельной работы: 10 часов, из них: 4 часов для подготовки к семинарским занятиям, 6 – для выполнения домашней работы (разбор кейсов на тему «Трансакции», «Трансакционные издержки»)

Тема 17. Теория контрактов

Базовые принципы контрактных отношений. Основные понятия контрактного права: элементы и параметры контракта. Понятие совершенного контракта и причины несовершенства реальных контрактов.

Теория агентства. Модель «принципал-агент». Оппортунизм. Неблагоприятный отбор: примеры проявления на разных рынках, факторы возникновения, моделирование. Механизмы борьбы с неблагоприятным отбором. Моральный риск: примеры проявления на разных рынках, факторы возникновения, моделирование. Внешние и внутренние механизмы борьбы с моральным риском.

Теория трансакционных издержек в анализе контрактных отношений. Анализ основных типов контрактов в классификации МакНэйла–Уильямсона: классический, неоклассический, отношенческий контракты.

Количество часов аудиторной работы: 10 часов

Количество часов самостоятельной работы: 10 часов, из них: 4 часов для подготовки к семинарским занятиям, 6 – для выполнения домашней работы (решение задач и разбор кейсов по темам «Неблагоприятный отбор», «Моральный риск»)

Тема 18. Теория прав собственности

Определение понятия «права собственности». Спецификация и «размывание» прав собственности. Расщепление прав собственности.

Права собственности и внешние эффекты. Урегулирование конфликтов по поводу внешних эффектов. Теорема Коуза.

Альтернативные режимы прав собственности: частная, коллективная, государственная собственность и собственность общего доступа.

Теории формирования и развития прав собственности. Наивная теория возникновения прав собственности. Теория групп интересов. Теория рентоориентированного поведения.

Количество часов аудиторной работы: 8 часов

Количество часов самостоятельной работы: 10 часов, из них: 4 часов для подготовки к семинарским занятиям, 6 – для выполнения домашней работы (решение задач и разбор кейсов по темам «Режимы прав собственности», «Внешние эффекты: проблема и способы ее регулирования»)

Тема 19. Теория фирмы

Альтернативные подходы к объяснению фирмы и ее границ. Их достоинства и недостатки. Неоклассическая теория фирмы. Теория фирмы Р.Коуза. Теория Алчиана-Демсетца. Понятие остаточного дохода. Теория Дженсена-Меклинга. Теория Гроссмана-Харта. Понятие остаточного контроля. Проблемы отделения собственности от контроля.

Альтернативные формы деловых предприятий и проблемы собственности. Закрытые и открытые формы организации бизнеса. Частнопредпринимательская фирма. Партнерство (товарищество). Акционерное общество. Проблема «менеджер–собственник» в открытой корпорации. Внешние и внутренние механизмы обеспечения дисциплины менеджеров. Регулируемые фирмы. Государственные предприятия. Некоммерческие организации. Фирмы с рабочим самоуправлением.

Количество часов аудиторной работы: 10 часов

Количество часов самостоятельной работы: 10 часов, из них: 4 часов для подготовки к семинарским занятиям, 6 – для выполнения домашней работы (решение задач и разбор кейсов по темам «Неблагоприятный отбор», «Моральный риск»)

Тема 20. Теория государства

Основные теоретические подходы к анализу государства. Контрактные и эксплуататорские теории государства. Неоклассическая теория государства Норта. Модель стационарного бандита Манкура Олсона.

Количество часов аудиторной работы: 8 часов

Количество часов самостоятельной работы: 10 часов, из них: 4 часов для подготовки к семинарским занятиям, 6 – для выполнения домашней работы – разбор кейсов и статей, вынесенных на обсуждение

Тема 21. Институты и институциональные изменения

Основные источники институциональных изменений: эволюция институтов, закрепление неформальных правил, импорт институтов. Зависимость от предыдущего пути развития и институциональные ловушки. Институциональный анализ экономико-правовых реформ в России. Проблемы корпоративного управления.

Количество часов аудиторной работы: 6 часов

Количество часов самостоятельной работы: 10 часов, из них: 4 часов для подготовки к семинарским занятиям, 6 – для выполнения домашней работы – разбор кейсов и статей, вынесенных на обсуждение
Литература по разделу:

Одинцова М.И. Институциональная экономика. Изд. дом ГУ-ВШЭ. М.: 2008.
Кузьминов Я.И., Бендукидзе К.А., Юдкевич М.М. «Курс институциональной экономики», Изд. дом ГУ-ВШЭ. М.: 2006.
Фуруботн Э., Рихтер Р. Институты и экономическая теория. Спб: Издетельский дом Спб университета, 2005.
Эггертсон Т. “Экономическое поведение и институты”, М.: “Дело”, 2001.
Норт Д. «Институты, институциональные изменения и функционирование экономики», М.: Начала, 1997.

Формы и методы контроля по разделу 3 «Институциональная экономика», применяемые учебные технологии:

Для проведения лекционных занятий могут использоваться рабочая тетрадь и презентации.

На семинарских занятиях используются следующие методы обучения:

Обсуждение практических ситуаций (кейсов);
Решение расчетных задач;
Обсуждение теоретического материла, вынесенного на самостоятельное освоение;
Разбор и обсуждение статей с предварительной подготовкой докладов по группам.

На контрольных работах проверяется:

Знание теории;
Умение решать задачи;
Умение применить теорию для решения упрощенных практических ситуаций (кейсов).

Раздел 4. Международная экономика
Тема 22. Структура мировой экономики

Понятие мировой экономики. Формы международных экономических отношений. Субъекты мировой экономики. Национальные экономики. Понятие экономической интеграции. Интеграционные объединения. Международные организации. Транснациональные (международные) корпорации.

Количество часов аудиторной работы: 4

Общий объем самостоятельной работы: 4
Тема 23. Теории международной торговли

Абсолютные преимущества А.Смита. Теория сравнительных преимуществ Д.Рикардо. Теория относительной обеспеченности факторами производства Хекшера-Олина. Теория технологического разрыва М. Познера. Теория жизненного цикла товара Р. Вернона.

Количество часов аудиторной работы: 8

Общий объем самостоятельной работы: 10
Тема 24. Внешнеторговая политика

Виды таможенных пошлин. Анализ последствий таможенной тарифной политики с точки зрения национального благосостояния. Понятие «нового протекционизма». Классификация нетарифных инструментов. Анализ последствий применения нетарифных инструментов по регулированию импорта и экспорта с точки зрения национального благосостояния. Внешняя торговля России: формы государственного регулирования. Международное регулирование торговли; роль ГАТТ/ВТО в регулировании международной торговли. Последствия вступления в ВТО для России.

Количество часов аудиторной работы: 4

Общий объем самостоятельной работы: 6
Тема 25. Международное движение факторов производства

Международное движение капитала: сущность, структура, динамика. Причины и формы международного перемещения капитала. Экономические эффекты международного движения капитала для стран-доноров и принимающих стран. Транснациональные корпорации, их формы, участие в международном перемещении капитала, последствия деятельности для принимающих стран.

Международная миграция рабочей силы: виды, причины, последствия. Международный рынок рабочей силы, его регулирование

Количество часов аудиторной работы: 6

Общий объем самостоятельной работы: 8
Тема 26. Платежный баланс

Понятие платежного баланса. Источники информации и принципы ее отражения в платежном балансе. Компоненты платежного баланса: счет текущих операций, счет операций с капиталом и финансовыми инструментами. Регулирование платежного баланса: понятие официальных резервов, их изменение.

Количество часов аудиторной работы: 4

Общий объем самостоятельной работы: 4
Тема 27. Валютный курс

Понятие валютного курса. Номинальный и реальный валютный курсы. Равновесие на валютном рынке. Паритет покупательной способности. Режимы валютного курса – плавающий, фиксированный, промежуточный, способы фиксации валютного курса (валютные интервенции). Взаимосвязь обменного курса и платежного баланса.

Количество часов аудиторной работы: 4

Общий объем самостоятельной работы: 4
Литература по разделу

Кругман П., Обстфельд М. Международная экономика.- СПб.: Питер, 2003
Киреев А. Международная экономика. Ч.I и II. - М.: Международные отношения. 2002
Волгина Н.А. Международная экономика. – М.: Эксмо, 2006
Миклашевская Н.А., Холопов А.В. Международная экономика. – М.: Издательство «Дело и сервис», 2004

Формы и методы контроля по разделу 4 «Международная экономика», применяемые учебные технологии:

Для проведения лекционных занятий используются мультимедийные презентации, которые высылаются студентам накануне лекций.

На семинарских занятиях используются следующие методы обучения:

Решение расчетных и качественных задач;

Обсуждение практических ситуаций с предварительной подготовкой докладов по группам;

Доклады студентов.

Обсуждение кейсов.

На контрольных работах проверяется:

Знание теории;

Умение решать задачи;

Умение применить теорию для решения упрощенных практических ситуаций.
Раздел 5. Региональная экономика

28. Теории и методы региональной экономики

28.1. Региональная экономика как наука. Что изучает региональная экономика. Основные понятия региональной экономики. Региональная экономика в системе наук.

28.2. Теоретические основы региональной экономики. Структура теорий региональной экономики. Генезис теорий региональной экономики. Отечественная школа региональных экономических исследований. Современные направления развития теорий региональной экономики. Методы регионального анализа. Схема функционирования экономики региона. Статистическая база регионального анализа. Направления анализа экономики региона. Типологизация регионов. Анализ межрегиональных связей и территориальной структуры экономики.

Количество часов аудиторной работы: 2

Общий объем самостоятельной работы: 10

29. Региональные проблемы России

29.1. Региональная динамика и трансформации экономического пространства. Региональные аспекты переходного периода. Региональная социально-экономическая динамика. Усиление неоднородности экономического пространства. Новые стратегии территориального развития.

29.2. Пространственное развитие регионов России. Этапы регионального развития России. Типы регионов России: регионы-«локомотивы», «опорные регионы», регионы-«точки роста», регионы особого внимания, регионы с «неопределившимися перспективами».

29.3. Конкурентоспособность регионов. Понятие конкурентоспособности регионов. Внешняя конкуренция. Внутренняя конкуренция. Инвестиционная привлекательность регионов. Инвестиционный потенциал регионов. Инвестиционный риск регионов.

Инерционный сценарий развития. Концентрация регионов-лидеров в суммарном ВРП. Индексы ВРП. Поляризация регионов в результате процессов глобализации. Динамика промышленного производства в регионах.

Инновационный сценарий развития. Формирующиеся зоны роста. Места инновационного развития.

Количество часов аудиторной работы: 12

Общий объем самостоятельной работы: 15

30. Экономика Пермского края.

30.1. Конкурентоспособность Пермского края. Инвестиционная привлекательность Пермского края. Факторы конкурентоспособности Пермского края. Роль региональных органов власти. Геоэкономическое положение. Природно-ресурсная база Пермского края. Развитие традиционных отраслей экономики Пермского края. Развитие инновационной экономики.

30.2. Развитие человеческого потенциала. Общая характеристика человеческого потенциала края. Основные проблемы развития человеческого потенциала. Проектная деятельность по развитию человеческого потенциала. Основные проблемы безопасности в Пермском крае. Комплекс мер по повышению безопасности населения в Пермском крае.

30.3. Экономическое развитие. Факторы экономического развития в регионе. Основные направления экономической политики Пермского края. Формирование отраслевых приоритетов Пермского края. Перспективы и направления развития отраслей-«локомотивов» экономики Пермского края. Формирование конкурентной среды в энергетическом комплексе.

30.4. Особенности пространственного развития. Особенности геоэкономического положения Пермского края. Роль проекта «Белкомур» для развития экономики Пермского края. Развитие Пермской агломерации. Сравнительный анализ инфраструктуры Пермского края и регионов-конкурентов. Альтернативные проекты в области электроэнергетики Пермского края.

30.5. Развитие муниципальных образований. Инвестиционные расходы в бюджетах муниципальных образований Пермского края. Основные направления бюджетного выравнивания муниципальных образований Пермского края. Структура и правовая база местных бюджетов. Структура доходов местных бюджетов. Система межбюджетных трансфертов Пермского края.

30.6. Региональные финансы. Понятие регионального бюджета. Принципы построения расходной части бюджета. Принципы построения доходной части бюджета. Правило распределения профицита бюджета и его реализация в Пермском крае. Принципы финансирования региональных проектов. Понятие и принципы среднесрочного планирования бюджета.

Количество часов аудиторной работы: 24

Общий объем самостоятельной работы: 19
Литература по разделу:

1. An Introduction to Regional Economics. Edgar M. Hoover and Frank Giarratani. [http://www.rri.wvu.edu/regscweb.htm] Tue Nov 26 18:53:30 UTC

2. Пермский край – территория конкурентного развития. – Пермь, 2008.

3. Пермский край – территория конкурентного развития. Учебное пособие. – Пермь, 2011.

4. Пермский край – территория конкурентного развития. Учебно-методические материалы. – Пермь, 2011.
Формы и методы контроля по разделу 5 «Региональная экономика», применяемые учебные технологии:

Для проведения лекционных занятий используются мультимедийные презентации, которые высылаются студентам накануне лекций.

Программа предусматривает проведение семинарских занятий, на которых решаются расчетные задачи, использующие теоретический материал, данный на лекциях; проводится обсуждение и анализ упрощенных практических ситуаций с применением активных методов обучения, отрабатываются навыки выступления и дискуссии во время докладов студентов.

На семинарских занятиях используются следующие методы обучения:

Решение расчетных и качественных задач;
Обсуждение практических ситуаций с предварительной подготовкой докладов по группам.
Доклады студентов.
Кейсы.

1 2 3 4 5 6 7

	Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200....		Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200....
	Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200....		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200....
	Правительство Российской Федерации Нижегородский филиал Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...		Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,...
	Организационно-методический раздел Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200....		Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080500....
	Программа дисциплины «Экономическая теория и институциональная экономика»... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 081100....		Программа дисциплины для направления 080200. 62 «Менеджмент» подготовки бакалавра Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200....
	Программа дисциплины Экономическая история для направления 080200. 62 «Менеджмент» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...		Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200....
	Программа дисциплины Экономика труда Для направления 080200. 62 «Менеджмент» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200....		Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,...
	«Мурманский государственный гуманитарный университет» (фгбоу впо... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200....		Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направлений 080200. 62 «Менеджмент»...

Тема 12. Макроэкономическая политика

Тема 13. Долгосрочный и среднесрочный анализ

Похожие: