Рабочая учебная программа по дисциплине конспект лекций по дисциплине
Скачать 0.93 Mb.
|
| Тема 5.Проблемы развития советской экономики в 1917 - 1927 гг. 1. Начальный этап огосударствления экономики Национализация земли. Декрет о земле – первый советский декрет, направленный на разрушение частной собственности. Согласно ему вся земля национализировалась и переходила в собственность пролетарского государства. Аренда, залог, продажа земли запрещались. Земли помещиков, монастырей отбирались. Конфискация помещичьих и монастырских земель в европейской части России, и их основное перераспределение проходили с конца 1917 – 1918 г. Крестьянам безвозмездно передавались 150 млн. га земли. В результате каждая крестьянская семья увеличила в среднем свой земельный надел на 60%. Крестьяне также были освобождены от платежей за аренду земли, был аннулирован их долг банкам. Декрет провозглашал уравнительное распределение земли между крестьянами или по трудовой норме (наделение землей по количеству работников в семье), или по потребительской (наделение землей по числу едоков в семье). Согласно Декрету разделу не подлежали высококультурные хозяйства помещиков: сады, питомники, оранжереи. На их основе должны были создаваться коллективные хозяйства. Национализация банковской системы. 14 декабря 1917 г. вышел декрет, объявлявший банковское дело государственной монополией. В соответствии с ним все коммерческие банки ликвидировались, их активы и пассивы передавались Государственному банку, который был переименован в Народный банк. Отдельными декретами были ликвидированы и другие кредитные учреждения. Национализация промышленности. Проходила в несколько этапов. - первый этап (с октября 1917 до весны 1918 г.) - стихийная национализация; - второй этап (с весны 1918 до июня 1918 г.) - уже был регламентирован, проводился под руководством Высшего совета народного хозяйства. От национализации отдельных предприятий государство перешло к национализации целых отраслей. (В первую очередь были национализированы нефтяная и сахарная промышленности. В нефтяной отрасли действовали монополистические объединения - тресты. Национализация сахарной промышленности также обусловливалась высоким уровнем монополизации); - третий этап - национализация крупных промышленных предприятий с капиталом свыше 500 тыс. руб.; - четвертый – заключительный – этап связан с выходом декрета 29 ноября 1920 г., по которому национализировались небольшие предприятия с числом рабочих свыше 5 чел. при наличии механического двигателя и свыше 10 чел. – без механического двигателя.
Жесткие меры, направленные на овладение и подчинение себе всех имеющихся в стране ресурсов с целью их использования в интересах обороны были названы политикой “военного коммунизма”. Политика “военного коммунизма” была направлена на ликвидацию не только частной собственности, но и рынка с его атрибутами: конкуренцией, деньгами, торговлей и т.п. Насильственная перестройка существующих социально – экономических отношений и создание нерыночной модели хозяйствования происходили посредством чрезвычайных мер, а именно: - национализация, в результате формировался социалистический сектор экономики, основанный на государственной форме собственности; - введение системы планирования народного хозяйства, что сужало зону действия рыночных отношений и вело к их свертыванию; - установление системы нормированного распределения материальных благ, что делало ненужными деньги, ликвидировало торговлю, а также создавало основу для построения социально однородного общества.    продразверстка трудовые повинности эмиссия денег Важнейшей из числа введенных “военным коммунизмом” чрезвычайных мер была продразверстка (январь 1919 г.). Продразверстка - система заготовок сельскохозяйственной продукции для государственных нужд, которая основывалась на изъятии у крестьян “товарных излишков” сверх необходимого прожиточного минимума. При определении размера и сдачи крестьянами продукции по продразверстке должен был учитываться классовый принцип, т.е. с бедных ничего не брать, с середняка – умеренно, с кулака – много. Результаты продразверстки   Растениеводство 1. Производство продукции только для своего внутреннего потребления – возврат к натуральному хозяйству. 2. Изменение структуры посевных площадей: выращивание продовольственных культур, уменьшились посевы пшеницы; увеличились ржи, гречихи, проса; снизились посевы технических культур до уровня потребности лишь самого крестьянского хозяйства Животноводство 1. Переориентации с содержания крупного рогатого скота на разведение коз (так как их мясо не изымалось по подразверстке). Особенности эмиссии денег (эмиссия денег – единственный источник покрытия дефицита госбюджета)   Деньги печатались в огромном количестве, единственно, что ограничивало их выпуск – это нехватка краски и бумаги Деньги фактически перестали служить средством учета и контроля общественных затрат труда, их функции выполняли особо дефицитные товары – хлеб, керосин, соль, спички Безудержный рост цен Ненужность и отмена денег вели к упразднению кредитной системы. Народный банк был превращен в центральную расчетную кассу, на счетах которой фиксировалось не только движение денежных средств, но и материальных ценностей внутри государственного сектора экономики. Система товарно-денежных отношений заменялась распределительной системой. Рабочим и служащим вместо заработной платы выдавались пайки, почти всем одинаковые, без учета их квалификации и профессионального уровня. Особенности трудовых повинностей   В первые месяцы советской власти к трудовым повинностям привлекались только представители буржуазии, причем в основном их использовали на физических работах Затем принудительный труд приобрел всеобщий характер. Он распространился на все работоспособное население от 16 до 55 лет.
Новый экономический курс правительства был направлен на быстрое восстановление экономики страны. Мероприятия НЭПа  Замена продразверстки продналогом Восстановление промышленности Развитие торговли Восстановление банковской системы Денежная реформа Развитие налоговой системы Продналог Введенный продналог вначале устанавливался по 18 продуктам (хлеб, масло, семена, мясо, шерсть, мед и т.д.), позднее – в условных хлебных единицах. Но крестьяне могли выплачивать его разными продуктами по установленному переводному коэффициенту. В период нэпа система сбора продналога практически каждый год уточнялась, дополнялась и претерпевала изменения. Однако при этом наблюдались следующие характерные особенности: размер продналога был существенно меньше размера продразверстки (в среднем в 2 раза); основная тяжесть при его выплате возлагалась на зажиточных крестьян; продукцию, оставшуюся после выплаты продналога, крестьяне могли продавать на рынке по свободным ценам. Нэп создала у крестьян стимул к увеличению производства, повышению урожайности. Ввиду этого сельское хозяйство восстанавливалось достаточно быстро. Довоенный объем сельскохозяйственного производства в растениеводстве был достигнут в 1925 г. основную долю товарной сельскохозяйственной продукции давали кулацкие и середняцкие хозяйства. Развитие торговли Внутренняя торговля восстанавливалась быстро. В ней были сформированы три сектора: - государственный; - кооперативный; - частный. Государство занимало основные позиции в оптовой торговле (1922 -1923 гг. – до 77% товарооборота). В 1921 г. была создана товарная биржа. Биржевая торговля развивалась, росло число торговых бирж. В 1926 г. их насчитывалось уже 114. С 1922 г. при товарных биржах стали создаваться фондовые отделы. В розничной торговле преимущество было за частным торговце, его доля в этот период составляла 78%. Кооперативная торговля получила свое развитие в сельском хозяйстве. Восстановление внешней торговли в годы нэпа происходило с большим трудом. Внешнеторговый оборот СССР в 1927 – 1928 гг. достиг лишь 44% уровня 1913 г. частный капитал не допускался в сферу внешней торговли. Она по-прежнему оставалась прерогативой государства. Восстановление промышленности проходило медленнее, чем сельского хозяйства и торговли. В 1925 г. общий объем промышленного производства составлял 75% уровня 1913 г. показатели 1913 г. превзошли только легкая и пищевая отрасли промышленности, а также производство электроэнергии. В промышленности частный предприниматель был допущен к производству товаров народного потребления. К середине 1920 –х гг. на долю частного сектора приходилось около 25% производства промышленной продукции. Государственный сектор в промышленности по-прежнему оставался главным в экономике, но методы управления им стали меняться. Предприятия переводились на хозрасчет. Это вызвало перестройку системы управления государственными предприятиями. На передний план вышли хозрасчетные тресты. К 1929 г. в тресты были уже объединены 90% промышленных государственных предприятий, в них входили предприятия одной отрасли, расположенные на определенной территории. Образование трестов усилило конкуренцию не только между государственным и частным сектором, но и внутри государственного сектора. Денежная реформа Была проведена в период 1922 – 1924 гг. Она проявилась в использовании внешних займов. Для упрощения денежного учета и изъятия из обращения лишних денег, выпущенных в годы “военного коммунизма”, было проведено несколько деноминаций. В конце 1922 г. были выпущены новые денежные знаки – червонцы. Это были билеты государственного банка РСФСР номиналом 10 руб. Банкноты имели золотое обеспечение и приравнивались к дореволюционной золотой 10 – рублевой монете, т.е. соответствовали 7,7 г чистого золота. Параллельно червонцам вплоть до 1924 г. продолжали обращаться советские денежные знаки (совзнаки) выпуска 1922 и 1923 гг. сфера обращения червонцев и совзнаков были разделены. Червонцы обслуживали денежный оборот в городе и обеспечивали промышленность, торговлю краткосрочными кредитами. В деревне хождение имели обесценивающиеся совзнаки. Учитывая это обстоятельство, правительство перешло к заключительному этапу реформы. Были выпущены казначейские билеты достоинством 1, 3, 5 руб., подкрепленные золотом, а также серебряные и медные монеты. Итогами денежной реформы 1922- 1924гг. явилось: - восстановление единой денежной системы страны; - укрепление экономических взаимосвязей между городом и деревней; - создание условий для широкого использования стоимостных рычагов (цена, кредит, налоги) и развитие торговли; - укрепление связи с мировой экономикой. Восстановление банковской системы Переход к рыночным отношениям вызвал необходимость восстановления банковской системы. Таблица 1. Этапы восстановления банковской системы
Среди банковских учреждений важное значение заняли акционерные банки, которые специализировались на кредитовании отдельных отраслей народного хозяйства: - государственной промышленности, транспорта, внутренней и внешней торговли – Торгово - промышленный банк (Промбанк); - сельскохозяйственной кооперации и единоличного крестьянства – Центральный сельхоз банк; - местных государственных предприятий, жилищной кооперации и частных домовладельцев – Центральный банк коммунального хозяйства и жилищного строительства; - энергохозяйства в стране – Энергобанк. Развитие налоговой системы Первым шагом в этом направлении был переход от натурального налога (продналога) к денежному обложению крестьян. Таблица 2 Этапы формирования налоговой системы
В этот период были установлены акцизные ставки на целый ряд товаров, подразделявшихся на предметы массового спроса и первой необходимости (пищевые продукты, одежда, обувь и т.д.) и так называемого излишнего потребления (спиртные напитки, табачные изделия, парфюмерно-косметические изделия). Акцизные поступления давали более 20% всех доходов бюджета 1925 – 1926 гг. другой косвенный налог – таможенные пошлины – в годы нэпа не играл существенной роли в доходах бюджета, его поступления составляли всего 3%. Налоги являлись важнейшим источником доходов государственного бюджета. Доля налогов в доходах бюджета 1925 -1926 гг. составляла более 50%. Тема 6. Модернизация советской экономики и её особенности (1928 – 1940 гг.) 1 .Индустриализация в СССР. К 1927 г. советская промышленность в основном достигла уровня 1913 г. Концепция индустриального развития российской экономики была определена в 1920 г. в программе электрификации страны (ГОЭРЛО). Программа электрификации страны не учитывала в полной мере затрат, связанных с её воплощением в жизнь, поэтом реально была невыполнима. Предусматривалось первоочередное развитие машиностроения, металлургии, топливно-энергетической базы, строительство железных дорог и др. На XIV съезде партии была сформулирована главная задача: превратит СССР из страны, ввозящей машины и оборудование, в страну, производящую машины и оборудование. Тем самым цель, зафиксированная в плане электрификации, была существенно сужена. Речь шла не о создании технической основы для всех отраслей экономики, а исключительно о тяжелой промышленности. Важнейшие направления экономической политики, связанной с индустриализацией, были следующие: - усиление административных методов управления, способствующих переводу отсталых форм хозяйства на социалистический путь развития; - ускоренные темпы роста производства средств производства по равнению с производством предметов потребления. Это позволит обеспечить экономическую независимость от мирового капиталистического хозяйства; - использование внутренних источников для создания индустриальной основы развития экономики. При подготовке плана индустриализации ключевым был вопрос об источниках средств для его осуществления. Программа широкомасштабной индустриализации была не по средствам для государственного бюджета. Внутрипромышленные накопления были невелики, а отрасли тяжелой промышленности – нерентабельны. Получение иностранных займов было невозможно из-за отказа советского правительства платить по царским долгам. Поэтому речь могла идти только о внутренних ресурсах. Изыскание финансовых средств для развития тяжелой промышленности происходило по разным направлениям: 1. Доходы от легкой промышленности и сельского хозяйства. Практически вся прибыль предприятий легкой и пищевой промышленности перечислялась в бюджет. В сельском хозяйстве воплощалась в жизнь идея “дани” с крестьянства посредством добавочного налога. Он взимался через систему монопольно завышенных цен на промышленные товары и искусственно заниженных цен на закупаемую у крестьян сельскохозяйственную продукцию. При этом размер плановых закупок постоянно увеличивался. 2. Перераспределение доходов населения в пользу государства. Перекачка средств происходила по различным каналам: - сдерживание роста заработной платы рабочих и служащих, что позволяло экономить государственные средства имеющегося фонда зарплаты; - распространение внутренних государственных займов; - расширение продажи алкоголя. Это приносило значительный доход бюджету. 3. Денежная эмиссия. Использовалась в качестве дополнительного источника для финансирования развитии отраслей тяжелой промышленности. В результате денежная масса значительно превышала стоимость производимых товаров и услуг. 4. Форсированный экспорт. Для получения валюты экспортировалось зерно, которое изымалось у крестьян по низкой цене. Другими товарами советского экспорта были нефтепродукты, лес, золото, цветные металлы, а также музейные сокровища. Все это позволило правительству получать огромные средства для нового строительства, поддержания нерентабельных и даже убыточных предприятий.
Программа индустриализации была рассчитана на 10 – 15 лет. Начальным этапом её была первая пятилетка. Первый пятилетний план (1928/1929 – 1932/1933) был подготовлен в нескольких вариантах, каждый из которых содержал более высокие показатели по сравнению с предыдущим. В ходе его выполнения показатели постоянно менялись в сторону повешения. В окончательно варианте прирост промышленного производства должен был составить 136%. Успехи первых лет пятилетки породили представление о более широких возможностях развития промышленности, а потому показатели среднегодового прироста на последующие годы были увеличены. В результате необоснованной политики правительства, принявшей сверхнапряженные задания, отсутствия необходимых ресурсов для их выполнения, постоянной корректировки показателей развития возникли серьезные диспропорции. В конечном итоге плановые показатели развития промышленности фактически не были выполнены. Результаты первой пятилетки: - 1500 заводов и фабрик; - появились новые отрасли, связанные с производством пластмасс, искусственного каучука и других искусственных материалов; - возникли новые промышленные регионы – Казахстан, Сибирь, Средняя Азия; - план производства товаров народного потребления был выполнен лишь на 70%; - производительность труда снизились на 8%; - инфляция составила 300%, цены на некоторые промышленные товары выросли в несколько раз. Второй план пятилетки (1933 -1937) был составлен с учетом ошибок, допущенных в первой пятилетке. Лидером оставалась тяжелая индустрия, показатели развития были более умеренными и соответствовали реальным возможностям. В ходе реализации плана положение в промышленности постепенно ухудшилось, поэтому на первое место выдвигались различные способы мобилизации масс: - стахановское движение (1935 г.) как способ повышения производительности и интенсивности труда; - политические репрессии, как борьба с саботажем в народном хозяйстве и армии, но фактически являлись источником дешевой рабочей силы. Результаты второй пятилетки: - по общему объему промышленного производства СССР вышел на второе место в мире; - определенные успехи были достигнуты в развитии отраслей, производящих средства производства; - не выполнялись плановые задания, связанные с развитием потребительского сектора: по производству товаров потребления, розничному товарообороту, строительству жилья и др. В целом второй пятилетний план не был выполнен. Третий пятилетний план (1937 -1942). Он был нацелен на повышение военно-экономического потенциала, укрепление обороноспособности страны. Были намечены весьма смелые цели: - догнать и перегнать развитые капиталистические страны по производству на душу населения; - увеличить производство продукции сельского хозяйства в 1,5 раза, а промышленности почти в 2 раза; - завершилось строительство предприятий-гигантов ( Магнитогорского комбината, Запорожсталь, Азовсталь, каскада волжских ГЭС, Усь – Каменогорской ГЭС), но несмотря на это, страна испытывала острый дефицит в металле и электроэнергии. Медленно росла производительность труда, не хватало квалифицированных кадров, отсутствовала заинтересованность в производительном труде. Ответными мерами были ужесточение дисциплины, увеличение продолжительности рабочей недели. Результаты третьей пятилетки: - фактический прирост промышленности в предвоенный период оставлял лишь 3-4% в год; - развитие сельского хозяйства не соответствовало плановым цифрам; - высокими темпами росло производство военной продукции. Военный бюджет увеличился в 7 раз. 3. Аграрная политика и развитие сельского хозяйства в СССР в 1930-е г. С 1927 г. государственная аграрная политика начала меняться. Был взят курс на создание колхозов и совхозов с помощью сплошной коллективизации, ликвидацию кулачества как класса. После революционных преобразований в деревне 1917- 1918 гг. бедняки и середняки составляли 96% от общего числа крестьян, они имели в использовании 94,5% всей земли, что свидетельствовало о примерном равенстве всех слое крестьян в пользовании землей. В середине 20-х гг. 67% хозяйств, использующих аренду, были середняцкими, и лишь 33% приходилось на долю высшей группы. Наибольшее количество наемных работников (батраков) также использовались в середняцких хозяйствах (75%). В системе земельных отношений угрозы от кулака не исходило. Крупной сельской буржуазий они не являлись. Были крестьяне, пользующиеся большими земельными участками и применявшие наемный труд. Наступление на аграрный сектор началось с чрезвычайных мер: - ограничение, а затем официальный запрет свободной торговли зерном. (Такая мера объяснялась необходимостью увеличения государственных заготовок хлеба); - борьба с нелегальной торговлей зерном (На станциях устанавливались заградительные отряды из рабочих, которые арестовывали владельцев вывозимого на продажу зерна, осуществляли его конфискацию); - изъятие сельскохозяйственных излишков. (Это касалось в первую очередь зажиточных хозяйств, имевших скот, лошадей, использовавших наемную силу). Однако чрезвычайные меры не приносили ожидаемых результатов: государственные заготовки не увеличивались, экспортные возможности страны не улучшались, при этом удельный вес кулацкой группы сократился до 3%. В конце 1929 г. (год “великого перелома”) была поставлена задача проведения сплошной коллективизации в короткие сроки. Сплошная ускоренная коллективизация преследовала следующие цели: 1. Осуществление социалистических преобразований в деревне (по своей сути они водились к ликвидации зажиточного слоя крестьянства, установлению жесткого государственного контроля над деятельностью аграрного сектора). 2. Обеспечение бесперебойного снабжения продовольствием быстро растущего городского населения (сельское хозяйство превращалось в донора для развития тяжелой промышленности). 3. Превращение крестьян в наемных работников государства. Форсированная коллективизация означала фактически развертывание раскулачивания. Отменялась аренда земли, запрещалось применение наемного труда. У кулаков изымалось имущество, средства производства, скот, семенные запасы. Все это передавалось в фонды колхозов в качестве взносов за бедняков. Устанавливались конкретные цифры объединения хозяйств и выселение кулаков. Раскулачивание становилось главным способом проведения коллективизации и основным методом её ускорения. К середине 1930 г. было объявлено об объединении более 50% крестьянских хозяйств. Для ослабления напряженности в стране было принято специальное постановление, снижавшее давление на крестьян. В результате начался обратный процесс – массовых выход крестьян из колхозов. 1932 год был объявлен годом сплошной коллективизации. Для её ускорения использовались различные меры: - предоставление налоговых льгот для колхозов и колхозников; - введение индивидуальных налогов для кулацких хозяйств. Единоличники выплачивали налоги, превышавшие налоги колхозников более чем в 10 раз; - ограничение продажи необходимых товаров, отказ в кредитах зажиточным хозяйствам и др. В 1933 г. – 66%, а к 1939 г – 97% крестьянских дворов было объединено в колхозы, окончательно была ликвидированы кооперативная система в аграрной сфере. На смену экономическим методам управления пришли методы администрирования. Сверху диктовались государственные задания. Вся колхозная жизнь строго регламентировалась. По каждому виду сельскохозяйственной продукции существовали специальные заготовительные учреждения (заготзерно, заготяйцо, заготплодовощ и др.). Обязательная сдача продукции по низким ценам не обеспечивала нормального воспроизводства, оплаты труда, формирования семенных и фуражных фондов. Колхозы, не выполнившие план заготовок, подвергались денежным штрафам. Машинно-тракторные станции (МТС), которые первоначально создавались на паях средств государства, колхозов и населения, были превращены в государственные. У колхозников изымались имевшиеся трактора и сложные сельхозмашины. Они лишились возможности приобретать технические средства. Оплата труда носила не прямую форму денежных и натуральных расчетов, а весьма опосредовано. Оценка трудовой деятельности производилась с помощью трудодней. Итог работы в колхозе за год оценивался по количеству отработанных дней, а оплата производилась в основном выращенной продукцией (зерном). Всевозможные налоги являлись дополнительным каналом выкачивания средств из деревни, их количество и размеры из года в год роли. Наряду с денежными выплатами существовал и натуральный налог с приусадебных хозяйств. (Например, устанавливались обязательные поставки мяса или птицы независимо от того, имелась ли эта продукция в хозяйствах). Сплошная коллективизация позволила получить необходимые средства для развития тяжелой промышленности, хотя сельскому хозяйству был нанесен серьезный урон. Результаты сплошной коллективизации: - валовая продукция сельского хозяйства в 1936 – 1940 гг. оставалась на уровне 1928 г.; - средняя урожайность снизилась; - сокращение численности скота: лошадей - более чем в 2 раза, коров – в 1,5 раза, овец и коз – в 3 раза. Основная причина потери поголовья было нежелание крестьян отдавать скот в колхозы, поэтому они просто забивали его. ЗАДАНИЕ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ И ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ Контрольная работа по дисциплине «Экономическая история» составлена в соответствии с программой курса. При выполнении контрольной работы студенты должны ответить на 5 вопросов.
Вопросы для выполнения контрольной работы
4. Зарождение экономики и ее первые формы. 5.Черты и стиль хозяйственной эволюции. 6. Экономика и цивилизация. 7. Особенности социально-экономического строя стран Древнего Востока. 8. Экономика Древнего Шумера и Вавилонии. 9. Хозяйственное развитие Древнего Египта. 10. Экономика Древней Греции. 11. Экономическое развитие Древнего Рима. 12. Кризис античной экономики и его последствия. Значение античного периода. 13. Происхождение феодализма в Западной Европе. Характерные черты феодальной экономики. 14. Экономическое развитие государства франков. 15. Экономика средневекового города Западной Европы. 16. Эволюция хозяйственных систем азиатских государств. 17. Организация ремесла и хозяйственное значение городов. Восточная торговля. 18. Социально-экономическая организация кочевых народов. 19.Экономика восточнославянских земель до зарождения государственности. 20. Образование древнерусского государства. Экономический подъем восточного славянства. 21. Экономика княжеств и земель в период феодальной раздробленности. 22. Ордынское нашествие и хозяйственный упадок Руси. 23. Возвышение Москвы и ее борьба за объединение русских земель. 24. Образование общерусского государства и его основные черты в конце XV в. 25. Экономика Западной Европы в XIV – XV вв. 26. Великие географические открытия и их значение. 27. Особенности раннего феодализма (Голландия). 28. Экономическое развитие Руси в XVI в. 29. Экономические реформы Петра I. 30. Россия при Екатерине II. 31. Экономическое развитие Японии. 32. Особенности экономического развития Китая в XVI-XVIII вв. 33. Хозяйственное развитие Индии. 34. Особенности ранней рыночной экономики Англии. 35. Основные этапы развития промышленной революции в Англии. 36. Влияние промышленной революции в Англии на экономику других стран и мировое хозяйство. 36. Пути развития сельского хозяйства. Фермерство и плантаторство. 38. Особенности промышленного переворота. Роль железных дорог. 39. Предпосылки гражданской войны и ее последствия. 40. Особенности промышленного переворота во Франции. 41. Промышленная революция в Германии. 42. Промышленный подъем в 50-60-х гг. XIX в и утверждение индустриальной системы. 43. Общие тенденции развития российской экономики. 44. Попытки хозяйственных реформ в первой четверти XIX в. 45. Земельная реформа 1861 г.: основное содержание и методы. 46. Новые тенденции в развитии хозяйства. Структурные изменения в экономике. 47. Экономический подъем США, его факторы и результаты. 48. Экономическое отставание Англии: основные причины. 49. Особенности промышленного развития Германии. 50. Противоречия развития французской экономики. 51. Модернизация японской экономики. 52.Общая характеристика экономического развития России в пореформенный период. 53. Особенности регионального развития капитализма. 54. Финансовая система государства. Денежная реформа Витте. 55. Развитие промышленности. Образование промышленных и банковских монополий. 56. Проблемы аграрной экономики. Реформа Столыпина. 57. Экономика России в первой мировой войне. 58. Экономика стран Западной Европы. 59. Особенности экономического роста США, Германии, Англии и Франции. 60. Основные очаги противоречий между великими державами. 61. Экономические причины и последствия первой мировой войны. 62. Экономика зарубежных стран в межвоенный период. 63. Экономические противоречия накануне второй мировой войны. 64. Экономические последствия второй мировой войны. 65. Экономическое развитие ФРГ. 66. Развитие экономики Франции. 67. Влияние второй мировой войны на экономику США. 68. Внешнеэкономические и валютно-финансовые проблемы. 69. Экспансия транснациональных корпораций. 70. Экономические последствия поражения Японии во второй мировой войне. 71. Послевоенные экономические реформы. 72. Место и роль Японии в мировой экономике. 73. Возникновение и основные этапы развития мировой системы социализма. 74. Создание СЭВ. 75. Кризис и распад мировой социалистической системы. 76. Советская экономика в период гражданской войны. Политика «военного коммунизма». 77. Сущность нэпа, его хронологические границы, основные этапы. 78. Кризис нэпа. 79. Необходимость, сущность и особенности индустриализации экономики. 80. Коллективизация сельского хозяйства и ее результаты. 81. Основные черты хозяйственного механизма 30-х гг. 82. Промышленность в годы войны. 83. Особенности развития сельского хозяйства. 84. Состояние кредитно-денежной и банковской системы. 85. Экономические потери СССР в войне. 86. Особенности восстановительного периода. 87. Хозяйственная реформа 1965 г. 88. Проблемы развития советской экономики в 70-90-е гг. 89. Распад СССР и его экономические последствия. 90. Концепция рыночных преобразований и формирование экономической политики России в переходный период. Методические указания студентам Зачеты, установленные утвержденным учебным планом, служат формой проверки усвоения студентом знаний по изучаемым дисциплинам (теоретические зачеты), контроля выполнения лабораторных и расчетно-графических работ, курсовых проектов (работ), а также учебной, производственной и преддипломной практик. Теоретические зачеты оцениваются отметкой "зачет", "незачет". По некоторым дисциплинам, а также курсовым проектам (работам), и всем видам практик предусмотрены зачеты с оценками "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно" (так называемые дифференцированные зачеты). Теоретический зачет проводится по окончании чтения семестрового курса лекций до начала экзаменационной сессии путем опроса или в иной форме, устанавливаемой кафедрой; принимается преподавателем, читающим лекционный курс, и при положительных результатах оценивается отметкой "зачет", проставляемой в зачетную книжку студента и зачетную ведомость, а при отрицательных результатах - отметкой "незачет", проставляемой только в зачетную ведомость. Преподавателю предоставляется право поставить зачет без опроса тем студентам, которые в процессе занятий и по результатам промежуточного контроля и текущей аттестации показали успешное овладение учебным материалом. Неявка студента на зачет проставляется преподавателем в зачетной ведомости отметкой "неявка". Студент имеет право до окончания экзаменационной сессии на пересдачу каждого зачета (курсового проекта, работы и т.д.) не более двух раз. Дата, время и аудитория проведения теоретического зачета и проведения двух его пересдач назначаются преподавателем и согласовываются с учебным отделом института (деканатом). Студенты, не выполнившие без уважительных причин до начала экзаменационной сессии всех установленных учебным планом лабораторных, расчетно-графических работ, домашних заданий, курсовых проектов (работ) не допускаются к экзамену по данной дисциплине. К экзаменам по другим дисциплинам они могут быть допущены по разрешению директора (заместителя директора мо учебной работе) института. При наличии уважительных причин (болезнь, семейные обстоятельства и др.) невыполнения в полном объеме учебного плана семестра студенту по его заявлению на имя директора института (декана факультета) может быть предоставлена возможность сдачи зачетно - экзаменационной сессии по индивидуальному графику. Методические указания преподавателям Экзамены, установленные утвержденным учебным планом по дисциплине или ее части, преследуют цель оценить полученные студентом теоретические знания, их уровень, развитие творческого мышления, степень приобретения навыков самостоятельной работы, умение синтезировать полученные знания и применять их к решению практических задач. Экзамены сдаются по расписанию в периоды экзаменационных сессий, предусмотренных учебными планами. Расписание экзаменов для всех форм обучения составляется учебным управлением, подписывается директором филиала и доводится до сведения преподавателей и студентов не позднее, чем за 15 дней до начала экзаменов. Директор филиала могжет разрешить хорошо успевающим студентам досрочную сдачу экзаменов при согласии преподавателя (лектора). Пересдача экзамена в период экзаменационной сессии с неудовлетворительной оценки или сдача экзамена при неявке допускается с разрешения директора. Повторная сдача экзамена или дифференцированного зачета (защиты курсовой работы, проекта) с целью повышения положительной оценки разрешается в исключительных случаях директором филиала. Экзамены проводятся на основе утвержденных на филиале билетов в устной или письменной формах. Экзаменатору предоставляется право задавать вопросы сверх вопросов билета, а также помимо теоретических вопросов, давать задачи и примеры по программе данного курса. Экзамены принимаются преподавателями, читающими курс лекций в данном потоке. Когда отдельные разделы лекционного курса, по которым установлен один экзамен, читаются несколькими преподавателями, - экзамен может проводиться с их участием, но с простановкой одной оценки. Во время экзамена студенты могут пользоваться учебными программами, а также с разрешения экзаменатора справочной литературой и другими подсобными материалами. При использовании студентами других, неразрешенных материалов и технических средств, преподаватель вправе прекратить экзаменационное испытание. Успеваемость студентов оценивается следующими отметками: "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно". Положительные оценки проставляются в экзаменационную ведомость и зачетную книжку студента, неудовлетворительная оценка проставляется только в экзаменационную ведомость. Экзаменатору предоставляется право оценить успеваемость и поставить, по согласованию со студентами, оценку без опроса тем студентам, которые в процессе обучения показали успешное овладение учебным материалом по результатам текущей аттестации или промежуточного контроля, позволяющим оценить знания студента по сдаваемому предмету. При несогласии студента с выставляемой оценкой экзамена (дифференцированного зачёта) ему предоставляется право его сдачи в установленном порядке. Неявка студента на экзамен проставляется экзаменатором в экзаменационную ведомость отметкой "неявка". Вопросы для зачета по дисциплине
4. Развитие России при Алексее Михайловиче. 5. Экономическое развитие России при Елизавете. 6. Экономическое развитие России при Екатерине II. 7. Аграрный вопрос. Сельское хозяйство в пореформенный период (1861 г.) 8. Развитие торговли и внешнеторговая политика России в пореформенный период. 9. Начальный этап огосударствления экономики
14. Индустриализация в СССР (1928 – 1940 гг.).
17. Аграрная политика и развитие сельского хозяйства в СССР в 1930-е годы. 18. Сплошная ускоренная коллективизация 19. Развитие экономики России в годы НЭПа 20. Послевоенное развитие экономики России. 21. Изменение организационной структуры управления народным хозяйством и совершенствование системы планирования в ходе реформы 1965 г. 22. Экономические преобразования в России в период 1985-1991 гг. 23. Реформирование экономики в период 1992-2000 гг. 24. Экономическое развитие Англии во время первой технической революции. 25. Экономическое развитие Англии во время второй технической революции. 26. Экономическое развитие Франции во время первой технической революции. 27. Экономическое развитие Франции во время второй технической революции. 28. Экономическое развитие Германии во время первой технической революции.
Тестовые задания по дисциплине “Экономическая история” | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая учебная программа по дисциплине конспект лекций по дисциплине Дисциплина входит в федеральный компонент общепрофессионального цикла и является обязательной для изучения | | Рабочая учебная программа по дисциплине конспект лекций по дисциплине Организация перевозок и управление на транспорте. Дисциплина входит в цикл общепрофессиональных дисциплин специальности и является... |
| Рабочая учебная программа по дисциплине конспект лекций по дисциплине Дисциплина входит в цикл общих математических и естественнонаучных дисциплин специальности и является дисциплиной по выбору студента.... | | Рабочая учебная программа по дисциплине конспект лекций по дисциплине Дисциплина входит в федеральный компонент профессионального цикла дисциплин специальности и является обязательной для изучения. Данный... |
| Рабочая учебная программа по дисциплине конспект лекций по дисциплине Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общих математических и естественнонаучных дисциплин и является обязательной для изучения.... | | Рабочая учебная программа по дисциплине конспект лекций по дисциплине Экономика и управление на предприятии Дисциплина входит в региональный компонент цикла общепрофессиональных дисциплин специальности... |
| Рабочая учебная программа по дисциплине конспект лекций по дисциплине Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общих социально-гуманитарных дисциплин специальности и является обязательной для... | | Рабочая учебная программа по дисциплине конспект лекций по дисциплине Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин специальности и является обязательной... |
| Рабочая учебная программа по дисциплине конспект лекций по дисциплине Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин специальности и является обязательной... | | Рабочая учебная программа по дисциплине конспект лекций по дисциплине Организация перевозок и управление на транспорте. Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общих дисциплин специальности и... |
| Конспект лекций по дисциплине «Менеджмент». Перечень качеств личности Учебная практика оформляется в тетради или на листах формата А4 в соответствии с заданиями | | Рабочая учебная программа по дисциплине конспект лекций задание на... Промышленная теплоэнергетика. Дисциплина входит в региональный компонент цикла общепрофессиональных дисциплин и является обязательной... |
| Конспект лекций по дисциплине правовое регулирование маркетинговой деятельности Опорный конспект лекций по дисциплине правовое регулирование маркетинговой деятельности | | Рабочая учебная программа по дисциплине «л итературная критика эпохи... Рабочая учебная программа по дисциплине «Литературная критика эпохи классического реализма» |
| Рабочая учебная программа по дисциплине специализации «Методология межкультурных исследований» Рабочая учебная программа по дисциплине специализации «Методология межкультурных исследований» составлен в соответствии с требованиями... |  | Учебно-методического комплекса дисциплины • Рабочая учебная программа... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки стоматология |
