Публичный отчет муниципального

4.2.Список используемых коррекционно-развивающих и профилактических программ

№	Название программ	Автор программы	Адаптирована	Кем и когда утверждена	Издательство (литературный источник)
1	Тренинг социальных навыков «Я и мой мир»	Т.Н. Гущина	Т.Н. Гущина	Мин.образования	М.: АРКТИ
2	Гимнастика для ума	И.Л.Никольская, Л.И. Тигранова	И.Л.Никольская, Л.И. Тигранова	Мин.образования	М.: Просвещение
3	Тренинг общения для подростков	А. Грецов	А. Грецов	Мин.образования	СПб.: ПИТЕР
4	«Я учусь владеть собой»	Н.П. Слободяник	Н.П. Слободяник	Мин.образования	М.: АЙРИС ПРЕСС
5	«Саморазвитие личности»	Анн Л.	Анн Л.	Мин.образования	СПб.: ПИТЕР
6	«Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте»	Семенович А.В.	Семенович А.В.	Мин.образования	М.: «АКАДЕМА»
7	«Развитие познавательной деятельности у детей»	Коноваленко С.В.	Коноваленко С.В.	Мин.образования	М.: Гном – Пресс

5. 
   Анализ результатов работы за учебный год.
   

5.1. Анализ просветительской деятельности.

В 2011 – 2012 учебном году, в рамках культурно – просветительской деятельности психолога, были проведены следующие мероприятия:

• 
  Родительские собрания в первых классах на тему «адаптация первоклассников к школе», где рассказывалось о психологических особенностях семилетних детей и результатах диагностики адаптационного периода в первом классе;
  
• 
  Родительские собрания в пятых классах с целью рассказать о психологических особенностях подросткового возраста и адаптации детей к пятому классу. Также говорилось и о результатах диагностического обследования тревожности к школе. Родители могли узнать о результатах адаптационного периода своего ребенка и получить рекомендации.
  
• 
  Родительские собрания в четвертых классах на тему «Трудности адаптации в пятом классе», где рассказывалось о трудностях адаптации детей к пятому классу и результатах диагностического обследования по методикам Филипс – тест школьной тревожности, тест интеллекта Векслера;
  
• 
  Родительские собрания в детских садах «Сказка», «Светлячок» с целью рассказать родителям о личностных особенностях детей. Познакомить с результатами диагностики психологической готовности к школе. Дать рекомендации;
  

5.2. Анализ коррекционно - развивающей работы.

В течение 2011 – 2012 учебного года проводились коррекционно – развивающие занятия. В начале года после первичной диагностики, были сформированы группы детей для проведения КРЗ с целями:

• 
  Развитие различных видов восприятия, внимания, долгосрочной памяти, мышления;
  
• 
  Развитие тонкой моторики, пространственной ориентации, общей координации,
  
• 
  Профилактика нарушения зрения;
  
• 
  Формирование понимания причинно – следственных связей;
  
• 
  Развитие коммуникативных навыков и межличностных взаимоотношений.
  

Также были сформированы группы детей психологически не готовых к школьному обучению для формирования учебной мотивации и развития познавательной деятельности. На занятия дети ходили с удовольствием и желанием.
5.3. Анализ диагностической деятельности.

В течении года была проведена групповая и индивидуальная диагностика детей с первого по пятый класс:

• 
  Диагностика адаптации к школе (набор методик) адаптированный Шашковой Н.О. для первых классов
  
• 
  Прожективный тест «Несуществующее животное» Венгер А.Л среджи третьих классов;
  
• 
  Прожективный тест «рисунок семьи» Венгер А.Л среди вторых классов;
  
• 
  Тест школьной тревожности Филлипса среди четвертых и пятьых классов;
  
• 
  Психологическое тестирование среди подготовительных групп д/с «Сказка», «Светлячок» с целью определения уровня психологической готовности к школе детей.
  
• 
  Определение уровня актуального развития детей определенных на ПМПк, ПМПК;
  
• 
  Групповая диагностика определения динамики развития детей посещающих КРЗ.
  

После диагностических обследований с родителями и педагогами были проведены индивидуальные и групповые консультации.

Отчет социального педагога Калашниковой С.С.

Социальный педагог старшего звена Калашникова С.С., младшего звена Тюменцева З.А.

1.	Совместно с инспектором ПДН проведение операции «Всеобуч».
2.	Уточнения списков классов, составление социального паспорта классов, школы.
3.	Планирование совместной работы с ПДН, КДН и другими соц. службами.
4.	Сверка и коррекция списков обучающихся, состоящих на ВШУ, ПДН, КДН. Формирование банка данных. Оформление индивидуальных карт обучающихся, поставленных на учет.
5.	Отчеты в ОДН ОВД Ленского района, Пеледуйского ОМ, РУО, прокуратуры Ленского района.
6.	Выявление обучающихся, требующих повышенного педагогического внимания (группа риска).
7.	Проведение рейдов совместно с КДН, инспектором ПДН по неблагополучным семьям, семьям детей «группы риска»
8.	Сбор документов и отправка детей «группы риска» в реабилитационный центр г. Ленска
9.	Отслеживание обучающихся, курящих на территории школы.
10.	Сбор документов в ПДН, КДН (характеристики, выписка учебной деятельности, ходатайство) на обучающихся совершивших правонарушения и на семьи детей «группы риска».
11.	Сверка и коррекция списков обучающихся, состоящих на ВШУ, ПДН, КДН. Формирование банка данных. Оформление индивидуальных карт обучающихся, поставленных на учет.
12.	Отчеты в ОДН ОВД Ленского района, Пеледуйского ОМ, РУО, прокуратуры Ленского района.
13.	Выявление обучающихся, требующих повышенного педагогического внимания (группа риска).
14.	Проведение рейдов совместно с КДН, инспектором ПДН по неблагополучным семьям, семьям детей «группы риска».
15.	Сбор информации о занятости детей «группы риска» в кружках и секциях учреждения дополнительного образования.
16.	Отслеживание обучающихся, курящих на территории школы.
17.	Сбор документов в ПДН, КДН (характеристики, выписка учебной деятельности, ходатайство) на обучающихся совершивших правонарушения и на семьи детей «группы риска».
18.	Работа по антитабачной пропаганде. Выпуск стенгазет.
19.	Работа с документацией наркопоста. Оформление индивидуальных карт.
20.	Заседание КДН г. Ленска
21.	Сверка и коррекция списков обучающихся, состоящих на ВШУ, ПДН, КДН. Формирование банка данных. Оформление индивидуальных карт обучающихся, поставленных на учет.
22.	Отчеты в ОДН ОВД Ленского района, Пеледуйского ОМ, РУО, прокуратуры Ленского района.
23.	Заседание КДН.
24.	Комиссия ПМПК
25.	Выявление обучающихся, требующих повышенного педагогического внимания (группа риска).
26.	Проведение рейдов совместно с КДН, инспектором ПДН по неблагополучным семьям, семьям детей «группы риска».
27.	Работа с документами наркопоста, детей «группы риска», социально–опасных семей.
28.	Отслеживание обучающихся, курящих на территории школы.
29.	Сбор документов в ПДН, КДН (характеристики, выписка учебной деятельности, ходатайство) на обучающихся совершивших правонарушения и на семьи обучающихся «группы риска».
30.	Организация летнего труда и отдыха детей «группы риска». Сбор документов.
31.	Отчеты в ОДН ОВД Ленского района, Пеледуйского ОМ, РУО, прокуратуры Ленского района.
32.	Сверка и коррекция списков обучающихся, состоящих на ВШУ, ПДН, КДН. Формирование банка данных. Оформление индивидуальных карт обучающихся, поставленных на учет.
33.	Выявление обучающихся, требующих повышенного педагогического внимания (группа риска).
34.	Проведение рейдов совместно с КДН, инспектором ПДН по неблагополучным семьям, семьям детей «группы риска».
35.	Отслеживание обучающихся, курящих на территории школы.
36.	Работа с документами наркопоста, детей «группы риска», социально–опасных семей.
37.	Сбор документов в ПДН, КДН (характеристики, выписка учебной деятельности, ходатайство) на обучающихся совершивших правонарушения и на семьи обучающихся «группы риска».
1.	Анкетирование родителей первоклассников, с целью составления социальных паспортов.
2.	Индивидуальные профилактические беседы с родителями (94 бесед)
3.	Индивидуальные профилактические беседы с подростками (126 бесед)
4.	Участие в заседании профилактической комиссии школы (70 заседаний).
5.	Контроль над посещением учебных занятий и успеваемостью обучающихся.
6.	Посещение неблагополучных семей (294)
7.	Отслеживание учащихся, курящих на территории школы, индивидуальная беседа с ними.
8.	Разбор конфликтных ситуаций среди обучающихся.
9.	Анкетирование обучающихся на предмет употребления ПАВ.
10.	Анкетирование обучающихся по проблеме насилия в школе и семье, и профилактика аутоагрессивного поведения.
11.	Беседы с родителями, с целью заполнения социальных частей карт на детей, заявленных на ПМПК.
12.	Собеседование с родителями о летнем отдыхе и занятости детей, стоящих на всех видах учета (сбор расписок от родителей).
1.	Индивидуальное консультирование педагогов.
2.	Обеспечение классных руководителей памятками.
3.	Осуществление обмена необходимой информацией с классными руководителями.
4.	Организация совместных рейдов в неблагополучные семьи и семьи детей «группы риска».
5.	Индивидуальное консультирование педагогов.
6.	Обеспечение классных руководителей памятками.
7.	Осуществление обмена необходимой информацией с классными руководителями.
8.	Организация совместных рейдов в неблагополучные семьи и семьи детей «группы риска».
9.	Индивидуальное консультирование педагогов.
10.	Обеспечение классных руководителей памятками.
11.	Осуществление обмена необходимой информацией с классными руководителями.
12.	Организация совместных рейдов в неблагополучные семьи и семьи детей «группы риска».
13.	Индивидуальное консультирование педагогов.
14.	Обеспечение классных руководителей памятками.
15.	Осуществление обмена необходимой информацией с классными руководителями.
16.	Организация совместных рейдов в неблагополучные семьи и семьи детей «группы риска».
Индивидуальные беседы:
С детьми		126	С родителями	94	Совместно с инспектором ПДН	5
Посещения на дому: 294