Учебно-методический комплекс по «экономической теории» Часть3 «макроэкономика» Учебно методическое пособие





НазваниеУчебно-методический комплекс по «экономической теории» Часть3 «макроэкономика» Учебно методическое пособие
страница3/80
Дата публикации21.10.2013
Размер12.6 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > Экономика > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   80

5. Промежуточный и итоговый контроль знаний


5.1. Образцы тестовых и контрольных заданий



Методические рекомендации по выполнению тестовых и контрольных заданий
Итоговое тестирование и контрольная работа проводятся по завершению изучения студентами темы. Тестирование рассчитано на временной промежуток от 20 до 30 минут (в зависимости от количества тестовых заданий). Контрольная работа проводится в течение 1час 20 мин. Тестовые и контрольные задания выполняются индивидуально без использования вспомогательных учебных материалов, в письменном виде. При выполнении тестов достаточно указать вариант правильного ответа (один) без дополнительных комментариев. Контрольная работа предполагает развернутый ответ. В структуре контрольной работы предусмотрены 2 теоретических вопроса, в том числе второй – проблемный. При ответе на первый вопрос студент должен проявить знание основных категорий, понятий, закономерностей, механизмов экономических процессов, рассматриваемых в данной теме. Второй вопрос предполагает изложение самостоятельных суждений по данной теме, что позволит преподавателю оценить общий уровень экономической эрудиции студента, глубину его экономического мышления, способность приложить полученные теоретические знания к оценке конкретной проблемной ситуации. В контрольной работе также предусмотрены 2 задачи, решение которых позволяет преподавателю оценить степень освоения теоретического материала студентами и их умение приложить свои знания к практической ситуации.
Тема 1. Общая характеристика макроэкономики

Тест

1. Микроэкономика — это наука, изучающая деятельность отдельных хозяйственных единиц. Макроэкономика исследует экономику в целом. Следует ли из этого, что микроэкономика и макроэкономика:

а) связаны между собой;

б) независимы друг от друга;

в) связь носит не принципиальный характер.
2. Какие показатели не учитываются в структуре ВНП?

а) Чистые финансовые сделки.

б) Стоимость продажи подержанных товаров.

в) Амортизация.

г) Доходы лиц наемного труда.

д) Прибыль корпорации.
3. Трансфертные платежи — это:

а) платежи за поставку товаров, услуг из других регионов;

б) платежи, осуществляемые на основе предоплаты;

в) передача доходов, не требующая каких-либо ответных услуг

экономического характера;

г) перелив средств из одной сферы экономики в другую.
4. Валовой внутренний продукт (ВВП) по системе национальных счетов представляет собой:

а) сумму всех конечных товаров и услуг;

б) сумму всех реализованных товаров и услуг;

в) сумму всех произведенных товаров и услуг;

г) сумму всех готовых товаров и услуг;

д) сумму всех конечных товаров и услуг, произведенных и

реализованных на территории страны как своими, так и иностранными

производителями.

5. Если объем национального ВНП и уровень цен повысились, то:

а) реальный ВНП не изменился;

б) реальный ВНП увеличился, но в меньшей степени, чем цены;

в) реальный ВНП сократился;

г) эта информация не позволяет определить динамику реального ВНП;

д) все предыдущие ответы неверны.
6. Дефлятор ВНП равен отношению:

а) реального ВНП к номинальному ВНП;

б) номинального ВНП к реальному ВНП;

в) номинального ВНП к номинальному ВВП.
7. К реальному макроэкономическому потоку относится:

а) кругооборот потоков расходов и доходов;

б) поток косвенных налогов;

в) поток товаров и услуг;

г) поток расходов на покупку факторов производства.
8. Национальный доход — это:

а) C + T + G — трансфертные платежи + косвенные налоги;

б) инвестиции минус сбережения;

в) стоимость предметов длительного пользования и услуг;

г) личный доход + индивидуальные налоги минус чистые субсидии

государственным предприятиям;

д) рента, зарплата, процент на капитал, доходы от собственности и

прибыль корпораций.
9. Личный располагаемый доход рассчитывается как:

а) личные доходы минус трансферты;

б) личные доходы минус личные налоговые и неналоговые

обязательные платежи;

в) личные доходы минус сбережения;

г) личные доходы минус трансферты и косвенные налоги;

д) личные доходы минус дивиденды и проценты.
10. Национальный доход — это:

а) ВНП минус амортизационные отчисления;

б) ВНП минус потребление;

в) ЧНП минус косвенные налоги на бизнес;

г) оплата труда плюс прибыль плюс налоги.
11. Расчет реального ВНП выглядит следующим образом:

а) реальный ВНП = номинальный ВНП + изменение ЧНП;

б) реальный ВНП = ЧНП + изменение НД;

в) реальный ВНП = номинальный ВНП / индекс цен;

г) реальный ВНП = номинальный ВНП + инвестиции.

12. Какой из указанных доходов не учитывается при подсчете ВНП данного года:

а) заработная плата прислуги;

б) гонорар певца;

в) заработная плата работников животноводческого комплекса;

г) покупка облигаций машиностроительного завода, созданного и

функционирующего с участием иностранного капитала;

д) арендная плата за пользование складским помещением.
13. Расчет ВВП «по доходам» дает возможность выявить:

а) долю заработной платы в общих доходах населения;

б) соотношение доходов «за труд» и доходов «за собственность»;

в) ключевые отрасли экономики и степень дифференциации отраслей;

г) долю косвенных налогов в ВВП;

д) прибыль негосударственного сектора экономики.
14. Расчет ВВП «по расходам» дает возможность установить:

а) объем инвестиций в национальной экономике;

б) роль государственного сектора в экономике;

в) долю личного потребления (потребительских расходов в экономике);

г) норму прибыли и норму накопления;

д) соотношение резидентов и нерезидентов.
15. Личный доход — это:

а) национальный доход минус налог на прибыль корпорации минус

нераспределенная прибыль минус отчисления на социальное

страхование;

б) национальный доход минус индивидуальный налог;

в) национальный доход минус косвенные налоги на бизнес.

Тема 2. Базовая модель общего экономического равновесия

Тест

1. Совокупный спрос — потребность, представленная на рынке в денежной форме:

а) потреблением;

б) сбережениями;

в) инвестициями;

г) государственными закупками;

д) экспортом минус импорт.
2. Кривая совокупного спроса:

а) имеет отрицательный наклон;

б) имеет положительный наклон;

в) проходит вертикально;

г) проходит горизонтально.
3. Кривая совокупного спроса отражает:

а) сумму кривых рыночного спроса;

б) взаимосвязь между планируемыми расходами в экономике на

конечные товары и уровнем цен на них;

в) зависимость между уровнем цен и объемом национального

производства.
4. Когда положение экономики соответствует кейнсианскому отрезку кривой совокупного предложения, рост совокупного спроса приведет:

а) к повышению цен, но не окажет влияния на динамику ВНП в

реальном выражении;

б) к увеличению объема ВНП в реальном выражении, но не

окажет влияния на уровень цен;

в) к повышению и уровня цен, и объема ВНП в реальном выражении;

г) к повышению цен и сокращению объема ВНП в реальном

выражении;

д) к снижению цен и росту объема ВНП в реальном выражении.
5. Сдвиг кривой совокупного спроса вправо не может отражать:

а) повышения уровня цен и реального объема ВНП одновременно;

б) повышения уровня цен при отсутствии роста реального ВНП;

в) роста реального ВНП при отсутствии роста уровня цен;

г) повышения уровня цен и падение реального ВНП одновременно;

д) все ответы верны.
6. Если уровень цен растет, а производство падает, то графически это выражается:

а) смещением кривой совокупного спроса вправо;

б) смещением кривой совокупного спроса влево;

в) смещением кривой совокупного предложения влево;

г) смещением кривой AS вправо;

д) все ответы неверны.
7. Движение (сдвиг) кривой AD вызывается:

а) изменением в ожиданиях на будущее;

б) изменениями правительственной политики;

в) состоянием мировой экономики;

г) все предыдущие ответы верны;

д) ни один ответ не подходит.
8. Движение вдоль кривой совокупного спроса вызывается:

а) изменением уровня цен;

б) изменением экономической политики государства;

в) изменением благосостояния потребителей.
9. Совокупное предложение — это:

а) стоимость произведенных в стране товаров и услуг, которые

фирмы планируют продать в данный период;

б) реальный объем национального производства, который

готовы купить потребители при любом возможном уровне цен;

в) общее количество товаров и услуг, которое могут предложить

фирмы.
10. Кривая AS отражает зависимость между:

а) уровнем цен и совокупными расходами на покупку товаров и услуг;

б) уровнем цен и произведенным ВНП в реальном выражении;

в) объемами произведенного и потребленного ВНП в реальном

выражении;

г) уровнем цен, который удовлетворяет покупателей, и уровнем цен,

который удовлетворяет продавцов.
11. Рост AS вызовет:

а) замедление роста цен и снижение реального ВНП;

б) снижение уровня цен и реального ВНП;

в) повышение уровня цен и реального ВНП;

г) замедление роста цен и увеличения реального ВНП.
12.Кривая AS в краткосрочном периоде:

а) имеет отрицательный наклон;

б) имеет положительный наклон;

в) проходит вертикально;

г) проходит горизонтально.
13. Если происходит одновременный рост и совокупного спроса, и совокупного предложения, то:

а) равновесный объем производства растет, а равновесный уровень цен

снижается;

б) равновесный объем производства растет, а равновесный уровень цен

не меняется;

в) и равновесный объем производства, и равновесный уровень цен

повышаются;

г) равновесный объем производства растет, а изменение равновесного

уровня цен предсказать невозможно.
14. Если цены и заработная плата являются фиксированными в краткосрочном периоде и гибкими в долгосрочном периоде, то:

а) долгосрочная кривая совокупного предложения будет вертикальной;

б) краткосрочная кривая совокупного предложения будет

горизонтальной;

в) долгосрочная кривая совокупного предложения будет

соответствовать потенциальному объему производства;

г) изменение объема денег государством и поощрение занятости будут

оказывать влияние на объем выпуска только в краткосрочном периоде;

д) все перечисленное верно.
15. Кривую совокупного предложения сдвинут вправо:

а) увеличения предложения денег Центральным банком;

б) увеличение инвестиций, обусловленное снижением налога на

прибыль;

в) увеличение чистого экспорта, обусловленное снижением

внутреннего уровня цен (относительно мирового);

г) увеличение потребления, обусловленное ожидаемым ростом дохода;

д) сокращение незанятых производственных мощностей,

обусловленное экономическим подъемом.
16. В долгосрочном периоде реальный объем ВНП определяется:

а) уровнем потенциального объема производства;

б) величиной совокупного спроса;

в) уровнем номинального объема производства.
17. Долгосрочное макроэкономическое равновесие характеризуется следующим:

а) цены на факторы производства и цена на конечную продукцию

уравновешены;

б) общие планируемые расходы равны естественному

(потенциальному) уровню реального ВНП;

в) совокупное предложение равно совокупному спросу;

г) все ответы верны.
18. К неценовым факторам совокупного предложения относятся:

а) уровень цен на производственные ресурсы;

б) структура рынка;

в) производительность;

г) изменения правовых норм;

д) все ответы верны;

е) верны ответы б, в, г.
19. Если производительность в экономике сократиться, как это отразится на кривой совокупного предложения?

а) Кривая сдвинется влево вверх.

б) Кривая сдвинется вправо.

в) Останется без изменения.
20. Как повышение индивидуальных налогов может повлиять на динамику совокупного спроса:

а) AD сократится;

б) AD увеличится;

в) AD останется без изменения.

Тема 3. Классическая модель общего экономического равновесия

Тест

1. Среди приведенных уравнений макроэкономических моделей найдите базовые уравнения классической модели макроэкономического равновесия:

а) ;

б) r = r*;

в) S = I;

г) Y = C(Y – T) + I(r) + G + NX(e);

д) AS = AD.
2. Классическая школа отстаивала следующие идеи:

а) требование невмешательства государства в экономику;

б) приоритет свободной конкуренции;

в) надежность рыночного механизма;

г) регулирование экономики.
3. Составной частью классической модели макроэкономического равновесия выступает теория функционирования рынка труда. Какое из двух утверждений справедливо с точки зрения классического подхода?

а) Для любого уровня цен номинальная заработная плата является

абсолютно гибкой и меняется таким образом, чтобы удерживать спрос

на труд и его предложение на равновесном уровне.

б) Вследствие негибкости номинальной заработной платы

несовершенство рынка препятствует достижению уровня зарплаты,

уравновешивающего рынок труда.
4. Основные идеи монетаризма базируются на:

а) реанимации конкуренции как главного и адекватного рыночного

механизма;

б) совокупном спросе как объекте манипулирования;

в) ограниченном вмешательстве государства в экономику;

г) основном объекте манипулирования — сфере денежного обращения.
5. Справедливо ли следующее утверждение? В классической модели, кривая совокупного предложения представляет собой прямую горизонтальную линию, определяющую различные уровни выпуска при неизменном уровне цен. Причиной этого можно считать тот факт, что уровень выпуска определяется равновесным положением рынка труда.

а) Утверждение справедливо.

б) Утверждение несправедливо.

в) Вопрос поставлен некорректно.
6. В экономике страны А реальная зарплата зафиксирована на уровне, превышающем равновесный по причине автоматической индексации номинальной заработной платы. В этой ситуации в экономике будет наблюдаться:

а) стабилизация рынка труда;

б) разрыв выпуска как разница между фактическим и потенциальным

объемами выпуска;

в) рост вынужденной безработицы.
7. Кажется ли Вам справедливым утверждение Мильтона Фридмана, а также представителей теории рациональных ожиданий Роберта Лукаса и Роберта Барро о том, что важнейшим источником макроэкономических шоков являются технологические шоки, которые являются шоками предложения:

а) это утверждение верно;

б) это утверждение неверно;

в) вопрос поставлен некорректно.
8. Классическая экономическая модель не допускает изучение реальных показателей, абстрагируясь от номинальных, поскольку деньги не могут не оказывать влияния на реальные показатели.

а) Утверждение верно.

б) Утверждение неверно.

в) Утверждение верно для исследований долгосрочного периода.
9. Из положения количественной теории денег следует, что M`V = PY (`V — скорость обращения денег постоянна). Рост спроса на деньги может быть вызван:

а) ростом дохода (Y);

б) ростом общего уровня цен (Р);

в) увеличением денежной массы (М), вызванное действиями

центрального банка.
10. Классический отрезок на кривой совокупного предложения:

а) имеет положительный наклон;

б) имеет отрицательный наклон;

в) представлен вертикальной линией;

г) представлен горизонтальной линией;

д) все предыдущие ответы неверны.
11. Справедливо ли утверждение: согласно классической макроэкономической модели кривая совокупного предложения при всех условиях не может получить сдвиг ни влево, ни вправо — она представлена вертикальной линией.

а) Утверждение справедливо.

б) Утверждение неверно.
12. Справедливо ли утверждение: вертикальный отрезок кривой совокупного предложения — это упрощенное изображение границы реальных возможностей производства, так как любая экономика всегда имеет и на этом отрезке небольшие резервы для роста.

а) Утверждение справедливо.

б) Утверждение неверно.
13. В соответствии с классической моделью равновесного производства рассчитайте уровень средней цены, если совокупный выпуск страны составляет 1 000 000 ед.; количество образующихся денег — $ 2 000 000, и скорость их обращения равна 4.

а) $ 8;

б) $ 10;

в) $ 12;

г) не хватает данных для расчета.
14. При достижении полной занятости:

а) каждый трудоспособный может найти работу по устраивающей его

ставке заработной платы;

б) может существовать естественная безработица;

в) может существовать конъюнктурная безработица;

г) предложение труда не увеличивается даже при повышении реальной

ставки зарплаты.
15. Принципиальное отличие ОЭР в неоклассической модели от состояния ОЭР в кейнсианской модели заключается в том, что:

а) оно оптимально по Парето только в неоклассической модели;

б) оно оптимально по Парето только в кейнсианской модели;

в) закон Вальраса соблюдается только в кейнсианской модели.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   80

Похожие:

Учебно-методический комплекс по «экономической теории» Часть3 «макроэкономика» Учебно методическое пособие iconУчебно-методический комплекс по «экономической теории» часть 1 «ОСНОВЫ...
Учебно-методический комплекс по «Экономической теории» Ч. 1 «Основы экономической теории»: учебно методическое пособие. – Иркутск:...
Учебно-методический комплекс по «экономической теории» Часть3 «макроэкономика» Учебно методическое пособие iconТест «умеете ли вы слушать?»
Учебно-методический комплекс по «Экономической теории» Ч. 1 «Основы экономической теории»: учебно методическое пособие. – Иркутск:...
Учебно-методический комплекс по «экономической теории» Часть3 «макроэкономика» Учебно методическое пособие iconМодифицированный тест Холланда
Учебно-методический комплекс по «Экономической теории» Ч. 1 «Основы экономической теории»: учебно методическое пособие. – Иркутск:...
Учебно-методический комплекс по «экономической теории» Часть3 «макроэкономика» Учебно методическое пособие iconАлександр Александрович Крымов Вы — управляющий персоналом
Учебно-методический комплекс по «Экономической теории» Ч. 1 «Основы экономической теории»: учебно методическое пособие. – Иркутск:...
Учебно-методический комплекс по «экономической теории» Часть3 «макроэкономика» Учебно методическое пособие iconМетоды профессионального самоопределения Модифицированный тест Голланда1
Учебно-методический комплекс по «Экономической теории» Ч. 1 «Основы экономической теории»: учебно методическое пособие. – Иркутск:...
Учебно-методический комплекс по «экономической теории» Часть3 «макроэкономика» Учебно методическое пособие iconПрограмма муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
Учебно-методический комплекс по «Экономической теории» Ч. 1 «Основы экономической теории»: учебно методическое пособие. – Иркутск:...
Учебно-методический комплекс по «экономической теории» Часть3 «макроэкономика» Учебно методическое пособие iconТест Дж. Голланда (Дж. Холланда) на определение профессионального...
Учебно-методический комплекс по «Экономической теории» Ч. 1 «Основы экономической теории»: учебно методическое пособие. – Иркутск:...
Учебно-методический комплекс по «экономической теории» Часть3 «макроэкономика» Учебно методическое пособие iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Макроэкономика»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...
Учебно-методический комплекс по «экономической теории» Часть3 «макроэкономика» Учебно методическое пособие iconМетодическое пособие для студентов магистратуры, изучающих дисциплину м б. 01 «Микроэкономика»
Экономика и структура экономической науки. Предмет экономической теории. Методы экономической теории
Учебно-методический комплекс по «экономической теории» Часть3 «макроэкономика» Учебно методическое пособие iconУчебно-методический комплекс по направлению 521500 «менеджмент» Санкт-Петербург
Овчинников Г. П. Макроэкономика: Учебно-методический комплекс. Спб.: Ивэсэп, 2005 13 с
Учебно-методический комплекс по «экономической теории» Часть3 «макроэкономика» Учебно методическое пособие iconУчебно-методический комплекс по акушерству и гинекологии Пособие...
Учебно-методическое пособие подготовили сотрудники кафедры акушерства и гинекологии
Учебно-методический комплекс по «экономической теории» Часть3 «макроэкономика» Учебно методическое пособие iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «уголовное право»
Учебно-методический комплекс по дисциплине «уголовное право» : учебно-методическое пособие / составитель А. М. Жуков. – Тольятти...
Учебно-методический комплекс по «экономической теории» Часть3 «макроэкономика» Учебно методическое пособие iconМ. В. Худякова современные теории экономической социологии
Давыденко В. А., Худякова М. В. Современные теории экономической социологии. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для...
Учебно-методический комплекс по «экономической теории» Часть3 «макроэкономика» Учебно методическое пособие iconУчебно-методический комплекс дисциплины «История западной философии», часть 5
Учебно-методическое пособие по курсу «Философия права». Таганрог: Изд-во трту, 2005. 23 с
Учебно-методический комплекс по «экономической теории» Часть3 «макроэкономика» Учебно методическое пособие iconТеатр кукол в воспитании детей
«Макроэкономика»: учебно методическое пособие. – Иркутск: Изд-во бгуэп, 2010. – с
Учебно-методический комплекс по «экономической теории» Часть3 «макроэкономика» Учебно методическое пособие iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Медиапсихология»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск