Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Скачать 470.8 Kb.

Название	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница	4/4
Дата публикации	15.01.2014
Размер	470.8 Kb.
Тип	Занятие

100-bal.ru > Экономика > Занятие

1 2 3 4

ЗАДАНИЕ: Брак можно определить как санкционированную обществом социально и личностно сообразную, устойчивую форму половых отношений. Проведите функционально-целевой анализ, доказывая:

А) брак себя изжил;

Б) Брак нельзя заменить ничем.

Алгоритм реализации строится в форме ответов на вопросы:

Для чего это нужно сделать (анализ потребностей);
Что нужно сделать (каковы цели решения задачи);
Почему это следует сделать (анализ и синтез причин);
Где следует это сделать? (уточнение места)
Когда? (уточнение времени)
С помощью чего? (уточнение средств)
Как это сделать (уточнение метода)

Группа 2.

Метод организованных стратегий

В основу метода заложены два принципа: принцип самоуправления личности в выборе новых стратегий решения творческих задач и принцип отстранения (возможности смотреть на проблему с неожиданной точки зрения). Правила реализации метода заключаются в том, чтобы записывать все идеи (стратегии); наряду с предлагаемыми стратегиями использовать и проверять спонтанно возникшие; одна стратегия должна дополнять другие.

Реализуйте стратегию анализа противоречий.

ЗАДАНИЕ: Семья является одновременно малой группой и социальным институтом. Представляется, что здесь есть противоречие. Проанализируйте его.

Алгоритм:

Проанализируйте противоречие, как оно есть, то есть его исходное состояние;
Сконцентрируйте суть противоречия;
Усильте противоречие, доведите его до степени конфликта;
Рассмотрите противоречие в динамике;
Найдите наиболее вероятные процедуры разрешения противоречия;
Дайте ответ на вопрос о том, что произойдет, если противоречие разрешится самотеком;
Выявите условия, при которых можно управлять процессом разрешения противоречия.

ГРУППА 3.

Метод организованных стратегий

В основу метода заложены два принципа: принцип самоуправления личности в выборе новых стратегий решения творческих задач и принцип отстранения (возможности смотреть на проблему с неожиданной точки зрения). Правила реализации метода заключаются в том, чтобы записывать все идеи (стратегии); наряду с предлагаемыми стратегиями использовать и проверять спонтанно возникшие; одна стратегия должна дополнять другие.

Реализуйте стратегию преодоления барьера (препятствий).

ЗАДАНИЕ: Предположим, что препятствием для развития личности являются детоцентристские установки, принятые в семье. Нужно ли преодолевать это противоречие и как это сделать?

Алгоритм рассуждений:

Как можно устранить препятствие;
Как можно обойти препятствие;
Как можно разрешить противоречие, связанное с потребностью преодолеть препятствие;
Как можно частично воздействовать на препятствие;
Как можно усилить воздействие;
Можно ли преодолеть препятствие по этапам;
Как воздействовать на препятствие с неожиданно новой позиции или принципиально новыми средствами.

ГРУППА 4.

Метод организованных стратегий

В основу метода заложены два принципа: принцип самоуправления личности в выборе новых стратегий решения творческих задач и принцип отстранения (возможности смотреть на проблему с неожиданной точки зрения). Правила реализации метода заключаются в том, чтобы записывать все идеи (стратегии); наряду с предлагаемыми стратегиями использовать и проверять спонтанно возникшие; одна стратегия должна дополнять другие.

Реализуйте стратегию использования информации.

ЗАДАНИЕ: Есть мнение, что семья как социальный институт, себя изжила. Используйте эту информацию, как исходную.

Алгоритм:

Используйте известную информацию;
Соберите дополнительную информацию из смежных наук;
Используйте опыт других в исследуемом направлении;
Откорректируйте опыт других с учетом специфики вашей задачи;
Избавьтесь от второстепенной информации;
Проверьте достоверность, точность и надежность информации;
Используйте принципиально новую и новейшую информацию.

ГРУППА 5.

Метод организованных стратегий

В основу метода заложены два принципа: принцип самоуправления личности в выборе новых стратегий решения творческих задач и принцип отстранения (возможности смотреть на проблему с неожиданной точки зрения). Правила реализации метода заключаются в том, чтобы записывать все идеи (стратегии); наряду с предлагаемыми стратегиями использовать и проверять спонтанно возникшие; одна стратегия должна дополнять другие.

Реализуйте стратегию поиска идей, противоположных общепринятым или наиболее очевидным.

ЗАДАНИЕ: Семья – основополагающий социальный институт. Без семьи общество не может развиваться стабильно.

Алгоритм реализации стратегии строится на разработке противоположных действий. Например, мы все стремимся:

Уменьшить что-то, а не лучше ли увеличить?
Ускорить, а не лучше ли замедлить?
Расширить поле поиска, а не лучше ли сузить?
Проанализировать прошлое, а не лучше ли подумать о будущем?
Рассмотреть явление в статике, а не лучше ли рассмотреть его в динамике?
Соединить элементы, а не лучше ли оставить их разъединенными;
Решить задачу сразу, а не лучше ли решать по частям?

ГРУППА 6.

Метод организованных стратегий

В основу метода заложены два принципа: принцип самоуправления личности в выборе новых стратегий решения творческих задач и принцип отстранения (возможности смотреть на проблему с неожиданной точки зрения). Правила реализации метода заключаются в том, чтобы записывать все идеи (стратегии); наряду с предлагаемыми стратегиями использовать и проверять спонтанно возникшие; одна стратегия должна дополнять другие.

Реализуйте стратегию оценочный суждений.

Задание: Социологи выделяют несколько достаточно устойчивых стереотипов семейного воспитания: детоцентризм, профессионализм, прагматизм. Насколько опасно для общества такое проявление воспитательных функций семьи?

Алгоритм реализации:

Оценить сложность исходной ситуации;
Уточнить критерии (признаки), по которым будут даны оценочные суждения;
Оцените результаты наиболее важных этапов решения задачи;
Оцените степень риска;
Оцените достоинства и недостатки каждого варианта;
Сравните и оцените наиболее оригинальные варианты решения;
Сравните эталон – идеальный конечный результат с наиболее оригинальным, оптимальным вариантом решения.

ГРУППА 7.

Метод организованных стратегий

В основу метода заложены два принципа: принцип самоуправления личности в выборе новых стратегий решения творческих задач и принцип отстранения (возможности смотреть на проблему с неожиданной точки зрения). Правила реализации метода заключаются в том, чтобы записывать все идеи (стратегии); наряду с предлагаемыми стратегиями использовать и проверять спонтанно возникшие; одна стратегия должна дополнять другие.

Реализуйте стратегию принятия решений.

ЗАДАНИЕ: В семье, где муж зарабатывает в два раза меньше, чем жена, появился ребенок. Примите решение о личности того, кто уйдет в декретный отпуск.

Алгоритм:

Мысленно «проиграйте», представьте наиболее оригинальное решение в его окончательном варианте;
Отмените решение, но обоснуйте, почему;
Примите оригинальное, но временное решение;
Проанализируйте все возможные решения, продиктованные здравым смыслом, и выберите из них наиболее эффективное;
Проанализируйте все возможные решения, которые можно представить вопреки здравому смыслу, оцените их эффективность;
Ищите серию поэтапных решений;
Примите окончательное решение.

1 Авторские материалы Филипповской Т.В.

1 2 3 4

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Школьные материалы