3.3. Используемые современные образовательные технологии (модульное обучение и др.).
Совершенствование содержания образования является важнейшим направлением в деятельности техникума. Обновление содержания осуществляется постоянно через ежегодные корректировки образовательных программ в соответствии с актуальными и перспективными потребностями общества, региона, личности.
Важным показателем профессиональной компетентности педагога является владение им современными технологиями обучения. Преподаватели и мастера техникума применяют информационно-коммуникативную и модульно-компетентностную технологии.
Педагогическая технология
|
Педагогическиеработники реализующие технологию
|
Информационно-коммуникативные технологии
|
1. Ефремова Вера Валентиновна
|
2. Кулаков Андрей Геннадьевич
|
3. Разинская Надежда Анатольевна
|
4. Швалёв Вячеслав Алексеевич
|
5. Андреева Ираида Михайловна
|
6. Головин Леонид Яковлевич
|
Модульно-компетентностная технология
|
1. Фоминых Анатолий Иванович
|
3.4. Возможности получения дополнительного профессионального образования.
Современный работодатель предъявляет к работнику не только высокие профессиональные требования, но и владение дополнительными навыками, чаще всего это умение работать с персональным компьютером и управлять автомобилем, трактором. Поэтому получение дополнительных профессиональных навыков – залог профессионального роста, карьеры выпускника техникума.
Стоимость обучения для студентов и обучающихся техникума.
Таблица 9.
№
|
Наименование профессии
|
Программа обучения
|
Срок обучения
(месяцев/
часов)
|
Стоимость обучения
(руб.)
|
1
|
Водитель автомобиля кат «С»
|
профильное
|
2,5 мес.
|
7100
|
2
|
Электросварщик ручной сварки
|
профильное
|
2 мес.
|
2000
|
3
|
Электросварщик ручной сварки
|
без профильного
|
3 мес.
|
3300
|
4
|
Тракторист «С» «Е»
|
профильное
|
3 мес.
|
3200
|
5
|
Тракторист «С»
|
без профильного
|
2 мес.
|
2400
|
6
|
Швея (машинные работы)
|
без профильного
|
2 мес.
|
2200
|
7
|
Повар
|
без профильного
|
5 мес.
|
6200
|
8
|
Оператор ЭВМ и ВМ
|
без профильного
|
3 мес.
|
1500
|
3.5. Использование информационных технологий в образовательном процессе.
В техникуме большое внимание уделяется компьютеризации обучения. Многие преподаватели имеют навыки работы с компьютером, используя его при подготовке к занятиям. Техникум имеет выход в Интернет, электронную почту. В кабинете информатики установлено мультимедийное оборудование, принтеры.
Внедрение в образовательный процесс информационно-коммуникативных технологий, создание и использование цифровых образовательных ресурсов даёт возможность радикально повысить эффективность и качество подготовки выпускников. В результате формируется новая информационная культура образования, создаются новые возможности для индивидуализации обучения и совершенствования профессиональных знаний как обучающихся, так и педагогов.
3.6. Используемые технологии и процедуры оценки качества образования (достижений) обучающихся, наличие практики дополнительной сертификации квалификации с участием работодателей.
Государственная итоговая аттестация выпускников техникума
программы начального профессионального образования - письменная экзаменационная работа; практическая квалификационная работа
программы среднего профессионального образования – междисциплинарный экзамен
№
|
Образовательная программа
|
уровень
|
всего выпуск
|
повышен разряды
|
понижен разряды
|
1
|
Механизация сельского хозяйства
|
СПО
|
11
|
2
|
2
|
2
|
Хозяйка усадьбы
|
НПО
|
14
|
1
|
1
|
3
|
Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства
|
НПО
|
27
|
7
|
2
|
3.7. Основные направления воспитательной деятельности. Организация досуга (наличие и направленность творческих коллективов, студий, клубов, спортивных секций, без отдыха и др.).
В техникуме со дня основания профессионального учебного заведения вопросы воспитания обучающихся и студентов наряду с вопросами обучения всегда считались значимыми. Педагоги понимают, что успешность подготовки хороших выпускников во многом определяется формированием у них помимо профессиональных навыков, разносторонних интересов и умений.
Поэтому, с учетом современных требований, а также с учетом традиций, профессиональных и образовательных ценностей, разработана Концепция воспитательной деятельности ОИТ, которая является одним из основных документов, определяющих стратегию развития техникума.
Основные разделы Концепции посвящены проблемам:
воспитания конкурентоспособного квалифицированного выпускника;
воспитания творческой индивидуальности обучающегося и студента;
воспитания члена коллектива, владеющего культурой межличностных отношений;
воспитания гражданина.
Воспитательное пространство в Оршанском индустриальном техникуме регламентируется системой воспитания, объединено темой «Гуманизация образования и воспитания».
Между должностными лицами, организующими воспитательный процесс, устанавливаются действенные связи от директора до классных руководителей.
Непосредственную обязанность по планированию и координированию воспитательной работы выполняет заместитель директора по учебно- воспитательной работе. В подчинении находятся преподаватель – организатор ОБЖ, он же заведующий музеем техникума, преподаватель физической культуры, организующие мероприятия по укреплению здоровья студентов, пропаганде здорового образа жизни,работе спортивных секций и кружков по военно- патриотическому воспитанию; зав библиотекой, руководители кружков и клубов по интересам, воспитатели общежития, классные руководители учебных групп, которые занимаются организацией воспитательной деятельности в отдельных учебных группах. За осуществление воспитания в ходе учебного процесса отвечают председатели методических цикловых комиссий.
Организатором и ответственным за гражданское, военно – патриотическое воспитание является преподаватель – организатор Айбердин Альберт Аликаевич.
Немаловажную роль в создании ситуации успеха и повышении мотивации при усвоении предметных дисциплин оказывает внеучебная работа по линии предметно- цикловых комиссий: предметные недели, кружки при учебных кабинетах, формирующие прикладные навыки, расширяющие кругозор, помогающие укреплению интересов в изучении предметов как общеобразовательного, так и профессионального циклов. 
Развитию творческих способностей, практических навыков обучающихся и студентов, способствует кружковая работа и работа клубов по интересам, направленность которой совершенствуется, охватывает развитие многих сфер интеллектуальной, учебной, духовной, профессиональной, этической, эстетической…
Это дает возможность принимать участие в конкурсах разного уровня. Работа клубов и кружков по интересам организуется по расписанию, утвержденному директором.
В современном обществе молодежи острой является проблема соблюдения здорового образа жизни. В техникуме ведется целенаправленная работа по этому направлению. Разработана и действует Программа по профилактике преступлений, правонарушений, употребления психически активных веществ. Осуществляется взаимодействие с районными, республиканскими учреждениями и организациями, заинтересованными этой проблемой. Обучающиеся и студенты принимают активное участие в районных и республиканских акциях против употребления алкоголя, наркотиков, против курения.
Организация внеучебной воспитательной деятельности:
работа спортивных секций для студентов и преподавателей;
участие в различных спортивных мероприятиях и акциях;
мероприятия по успешной адаптации первокурсников;
работа кружков, проведение тематических вечеров, конкурсных программ, дискуссионных клубов в общежитии техникума;
организация дежурства в техникуме, уборка помещений, работа по озеленению территории;
разработан механизм обеспечения социальной защиты интересов и прав студентов и обучающихся. Особое внимание уделяется студентам и обучающимся из социально незащищенных семей: регулярно оказывается материальная помощь;
за успехи в учебной деятельности и активное участие в общественной жизни, назначается приказом директора дополнительное материальное вознаграждение, что подкреплено нормативным документом «Положением о стипендиальном фонде»;
особое внимание уделяется детям- сиротам, детям, оставшимся без попечения родителей и лицам из их числа: учет места нахождения во время каникул, постоянная связь, повышенная стипендия, определенная государством.
Работу с сиротами осуществляет заместитель директора по УВР. В своей деятельности он опирается на соответствующие нормативные акты, положения, документы.
Патриотическое и гражданско- правовое воспитание студентов и обучающихся.
Особое внимание в ГБОУ СПОРеспублики Марий Эл «Оршанском индустриальном техникуме» уделяется мероприятиям общественно- политической сферы.
На воспитательские часы в учебные группы приглашаются ветераны, участники Великой Отечественной войны, участники локальных войн –выпускники техникума. Студенты и обучающиеся участвуют в параде юнармейцев и почетном карауле у памятника воинам – освободителям в День Победы Студенты и обучающиеся принимают активное участие в ежегодных мероприятиях Вахты Памяти и месячниках оборонно- массовой работы.
Для формирования активной жизненной позиции организуются мероприятия, регламентируемые Программой патриотического воспитания в разделах:
спортивная и оборонно- массовая работа;
гражданское, правовое и социальное воспитание;
военно- патриотическое воспитание.
Формированию патриотических чувств способствуют эмблема техникума, государственная символика, гимны России и Республики Марий Эл, мемориальная доска Памяти выпускника Горнева Николая, погибшего в Чеченской республике.
Много лет действует музей истории техникума, в котором отражена летопись, представляющая педагогов, мастеров производственного обучения, выпускников. Первые экспонаты в музее истории техникума появилисьв 2001 году. Организатором музея, его хранителем стал ветеран педагогического труда, преподаватель Айбердин Альберт Аликаевич. Сегодня в экспозиции музея документы и фотографии, рассказывающие о первых учащихся и преподавателях, о том, как развивался техникум. Есть стенды о ветеранах Великой Отечественной войны – бывших работниках, выпускниках - участниках боевых действий в Афганистане и Чеченской республике.
Неизменно вызывают интерес экспонаты музея: форма и значки учащихся ПТУ, спортивные кубки и вымпелы, письма с фронта, гильзы от снарядов и солдатская каска, привезенные с полей сражений Великой Отечественной войны выпускниками-участниками поисковых отрядов. Доброй традицией стала передача в музей техникума Памятных альбомов каждой выпускной группы.
3.8. Органы самоуправления, общественные объединения обучающихся, действующие в учреждении. Стипендиальное обеспечение, формы социальной поддержки (компенсации, пособия и др.).
Одним из ключевых направлений, связанных с развитием современных форм самоуправления, как особой формы самостоятельной, ответственной деятельности обучающихся и студентов, направленной на решение вопросов жизнедеятельности учащейся молодежи, развития ее социальной активности, поддержку социальных инициатив является организация самоуправления. Как таковая, форма существовала в техникуме всегда, но в различных интерпретациях.
Много лет в техникуме работает Совета техникума, Совет старост, организован Совет музея, занимающийся сбором информации и составлением летописи ОУ.
Организаторские способности студентов и обучающихся техникума развиваются в ходе структурно организованного соуправления.
Практика организации соуправления, как в других образовательных учреждениях, имела место в техникуме во времена комсомольской организации.
Организационно-правовую, нормативную базу соуправления составили следующие документы:
Положение о соуправлении в техникуме
Положение о комиссиях соуправления
Положение о Совете соуправления
Положение о конференции по итогам соуправления
Положение о стипендиальной комиссии.
Обучающиеся и студенты техникума, нуждающиеся в материальной поддержке и различных видах компенсаций, получают таковые из стипендиального фонда и из вне бюджетных средств.
Таким образом, выстроенная структура позволила включить в организацию соуправления практически всех студентов и обучающихся. А определенные уровни соуправления, где каждый предыдущий предполагает взаимодействие и включение в работу последующего (уровней всего три). А это, в свою очередь, помогает студентам и обучающимся приобретать навыки управленческой практики: учиться у взрослых, друг у друга, приобретать уверенность.
Содержание воспитательной работы постоянно обновляется в соответствии с требованиями времени, укрепляются и обновляются традиции, воспитательная система приобретает устойчивый характер, развивается в соответствии с требованиями времени и общества: передачи и усвоения подрастающим поколением человеческой культуры, социального опыта, их формирование, как необходимости, последовательное развитие, совершенствование с использованием индивидуального подхода к системе воспитания.
|
