Сравнительный анализ качества обученности показывает положительную динамику.
Исходя из анализов работы школы за 2010,2011 учебный год в план учебно-воспитательной работы на 2012-2013 учебный год включен контроль индивидуальной работы с детьми, имеющими одну “3” по итогам четверти.Ведется работа с детьми, имеющими пробелы в знаниях.46% обучаются на “4” и “5”.
Результаты ЕГЭ,ГИА
Одним из направлений работы является обеспечение сдачи итоговой аттестации по русскому языку и математике выпускниками 9, 11 классов не ниже порогового значения, установленного Рособрнадзором.
Разработан план-график подготовки к ЕГЭ, обеспечен контроль за его выполнением. Подготовлены методические рекомендации для учителей-предметников. Регулярно проводятся инструктивно-методические совещания, семинары с учителями-предметниками, проводятся собрания для родителей и обучающихся. Организуются дополнительные занятия, индивидуальные консультации, а также сдача пробного ЕГЭ по русскому языку и математике.При подготовке государственной итоговой аттестации велась работа с педагогическими кадрами, выпускниками, родителями. Вопрос об организации и проведении итоговой аттестации неоднократно обсуждался на совещании при директоре, при завучах, на заседании методического совета и школьных МО. Также проведены инструктивные совещания, педсовет и родительские собрания с пед. кадрами, родителями, выпускниками по ознакомлению с нормативно- правовыми документами. В течение учебного года велась работа по подготовке учащихся: проводились курсы по русскому языку, математике. Проводился тематический контроль с целью мониторинга уровня знаний выпускников 9,11 классов с использованием тестовых технологий Проводились пробные внутришкольные ЕГЭ русскому языку и математике. Все желающие принимали участие в городском пробном ЕГЭ по математике. Результаты контроля обсуждались на заседаниях МО, административных планерках, совещаниях при директоре.
Организованы дополнительные платные услуги, также индивидуальные занятия с детьми, сдающими экзамен по данному предмету
Русский язык
|
Результаты ЕГЭ
Количество выпускников
|
2011
|
2012
|
2013
|
49
|
45
|
52
|
Средний балл
|
62,1
|
65,9
|
70,4
|
Средний балл РТ
|
62,4
|
64,3
|
|
Ниже порога
|
-
|
-
|
-
|
Количество выпускников с баллами 80-100
|
3
|
6
|
3
|
Математика
|
Количество выпускников
|
49
|
45
|
52
|
Средний балл
|
50,6
|
49,1
|
56,42
|
Средний балл РТ
|
50,3
|
48,6
|
|
Ниже порога
|
-
|
-
|
-
|
Количество выпускников с баллами 80-100
|
1
|
0
|
1
|
Предметы по выбору
|
Результаты экзаменов по выбору
|
2011
|
2012
|
2013
|
Литература
|
55
|
64,8
|
58,8
|
Показатель РТ
|
58,9
|
56,3
|
|
Обществознание
|
51,5
|
55,6
|
58,5
|
Показатель РТ
|
55,7
|
55,5
|
|
История
|
50,6
|
45,2
|
53,57
|
Показатель РТ
|
51,2
|
53,8
|
|
Физика
|
47,8
|
48,8
|
54,38
|
Показатель РТ
|
52,9
|
47,9
|
|
Биология
|
58,4
|
58
|
78,5
|
Показатель РТ
|
56,9
|
57
|
|
Химия
|
61,3
|
53
|
63,75
|
Показатель РТ
|
62,2
|
61
|
|
География
|
-
|
-
|
57
|
Показатель РТ
|
61,7
|
62,8
|
|
Доля учащихся, выбравших экзамен по профилю обучения
|
|
79%
|
78%
|
Русский язык
|
ГИА – 9 классы
|
2011
|
2010
|
2012
|
Успеваемость
|
100
|
100
|
100
|
Качество
|
48,7
|
61,5
|
|
Средняя оценка
|
67,9
|
3,8
|
3,6
|
Средняя оценка РТ
|
3,49
|
3,92
|
|
Математика
|
Успеваемость
|
100
|
100
|
100
|
Качество
|
36,4
|
46,2
|
|
Средняя оценка
|
3,5
|
3,7
|
4
|
Средняя оценка РТ
|
3,74
|
3,57
|
|
Предметы по выбору
|
Результаты экзаменов по выбору (9 классы)
|
Качество
|
Средний балл
(РТ)
|
Средний балл
(Школа)
|
Обществознание
|
3,4
|
3,22
|
4,5
|
География
|
-
|
-
|
-
|
Химия
|
5
|
4,18
|
3,5
|
Биология
|
3
|
3,32
|
4
|
Физика
|
3,9
|
4,02
|
4,3
|
Литература
|
-
|
-
|
-
|
Английский язык
|
-
|
-
|
-
|
Татарский язык
|
4,5
|
-
|
4,5
|
Информатика и ИКТ
|
4
|
3,97
|
4
|
При сравнительном анализе по обязательным предметам за последние три года средний балл по русскому языку стабильно растет, по математике в 2013 году наблюдается положительная динамика.
При анализе предметов по выбору положительная динамика по обществознанию, физике, биологии, химии. За последние три года выпускники выбрали географию, средний балл составил 57.Надо отметить, что в профильных классах инженерно-технологическом и социально-экономическом выпускники выбрали профильный предмет и показали высокие результаты.
Анализ результатов ГИА показывает, что снижен средний балл по русскому языку, по математике наоборот.
Выпускниками был выбран дополнительный экзамен физика.По результатм анкетирования, итогам работы,по профориентации , желанию родителей принято решение скомплектовать в 2013-2014 учебном году инжерено-технологический класс.
Содержание, уровень и качество подготовки выпускников соответствует федеральным государственным образовательным стандартам. Все выпускники муниципального общеобразовательного учреждения « Средняя школа № 58» получили аттестаты об основном общем образовании, о среднем (полном) общем образовании
Обучение на дому.
Обучения на дому осуществляется на основании постановления Кабинета Министров Республики Татарстан от 16.05.2008г №401»О порядке воспитания и обучения детей-инвалидов на дому и дополнительных мерах социальной поддержки по обеспечению доступа инвалидов к получению образования» и локального акта (Положение об индивидуальном обучении больных обучающихся на дому)
Основанием для организации обучения ребенка-инвалида является
заключение лечебного учреждения
письменное заявление родителей на имя директора школы
Индивидуальное обучение детей-инвалидов на дому организуется на основании приказа школы и осуществляется только на дому.
Организация индивидуального обучения на дому детей-инвалидов ставит задачу освоения образовательных программ в рамках федерального государственного образовательного стандарта учащимися, которые по причине болезни не могут посещать школу.
В течение 2012\13 учебного года в школе организовано обучение на дому 6 обучающимся школы.
- 3 обучающихся – целый учебный год, где 8в – 1 ученик (Гречина-ДТП)(, 3а -1 ученик (Иванов Марк-ДЦП), 7а-1 ученик(Космачев-ПНД).
-3е – 1ученик с 05.12.12 по 31.05.13г.(ДТП)
- 3 ученика по 1 месяцу с переломами (5в -1 ученик, 6в- 1 ученик, 8г- 1 ученик.
В этом и прошлом году на домашнем обучении по 6 человек.
Объем часовой нагрузки в неделю для обучения ребенка-инвалида на дому устанавливается в соответствии с нормативами, утвержденными Министерством образования и науки Республики Татарстан для данной формы обучения и категории детей.
Одним из направлений работы является обеспечение сдачи итоговой аттестации по русскому языку и математике выпускниками 9, 11 классов не ниже порогового значения, установленного Рособрнадзором.
Разработан план-график подготовки к ЕГЭ, обеспечен контроль за его выполнением. Подготовлены методические рекомендации для учителей-предметников. Регулярно проводятся инструктивно-методические совещания, семинары с учителями-предметниками, проводятся собрания для родителей и обучающихся. Организуются дополнительные занятия, индивидуальные консультации, а также сдача пробного ЕГЭ по русскому языку и математике.
Методические объединения учителей.
Важным направлением работы школьных методических объединений и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учителя через курсовую систему повышения квалификации и стимулирование педагогов школы к аттестации на более высокие квалификационные категории.
На базе школы в прошлом году было организовано обучение в объеме 16 часов по теме «Проектирование образовательных программ для детей школьного возраста в соответствии ФГОС второго поколения»
В этом году на базе школы организованы курсы повышения квалификации, проводимые НИСПТР по теме «Актуальные проблемы и современные подходы к преподаванию предмета в условиях ФГОС» (охвачено 33 педагога). Также педагоги посещают курсы, которые проходят в НИСПТР. В течение года прошли курсы повышения квалификации по ФГОС 5 педагогов. 73% педагогов основного звена начнут работу в 2013-2014 учебном году, внедряя стандарты второго поколения.
За счет победителей грантов, платных образовательных услуг повышается заработная плата учителей. В этом году 3 победителя «Наш лучший учитель», 1 победитель «Лучший учитель ИКТ», 1 победитель «Учитель-мастер».
Татар теле һәм тарих укытучылары методик берләшмәсендә 13 укытучы эшли. Аларның һәрберсе ел дәвамында нинди дә булса программаларда катнашып сертификат, грамота, дипломнарга лаек булдылар.
Күбесе республикакүләмчаралар иде. Мәсәлән, Әхәтова Ф.Ф. укучысы Мансурова Миләүшә ”Туган телем-шагыйрьләр теле” дигән фәнни-эзләнү конференциясендә чыгыш ясапII дәрәҗә диплом белән бүләкләнде.
“Без тарихта эзлебез” фәнни-гамәли конференциядә чыгыш ясап 10Б сыйныфы укучысы Галимова Лилия сертификатка лаек булды.
“Әбрар Кәримуллин-татар халкының тарихын торгызучы галим” дигән фәнни-гамәли конференциядә катнашып Вәлиев Айрат III дәрәҗә диплом белән бүләкләнде.
“Исхакый һәм Тукай” республикакүләм конференциясендә чыгыш ясап Мансурова Миләүшә призер дипломына ия булды.
Арсентьева В.И. һәм Әхәтова Ф.Ф. җитәкләгән “Мин татарча сөйләшәм” республикакүләм программасы буенча ел дәвамында күп кенә бәйгеләр оештырылды. Мәсәлән, “К.Тинчуринга багышланган викторина”да 10 балл туплаган“Нур” командасына сертификат тапшырылды.
“Гасырлар кайтавазы” дигән фәнни-гамәли конференциядә катнашып 8А һәм 10Б сыйныфы укучылары сертификат белән бүләкләнделәр.
“Муса безнең йөрәкләрдә” дигән шигырь конкурсында 7А сыйныфы укучысы Саттаров Ринэль III дәрәҗә дипломга лаек булды.
“Теле барның-иле бар” фестивалендә катнашып команда грамота яулады.
“Мин татарча сөйләшәм” республикакүләм акциясенең муниципаль турында “Сөйләм осталары” исемен яулаган “Нур”командасына диплом бирелде.
Программаның йомгаклау этабында ел дәвамында эшләнгән эшләр буенча альбом ясап тапшырылды.
“Татарстан дигән Ватаным бар, татар дигән бөек халкым бар” дигән республикакүләм программа буенча эшләп килгән Тураева С.М. командасы финалга чыкты һәм “Сәнгать белгече” номинациясендә Замалиева Илзирә диплом белән бүләкләнде.
Нуртдинова Р.Х. инде күп еллар дәвамында мәктәбебездә республикакүләм “Зирәк тиен” конкурсын уңышлы гына оештырып килә.
Тарих һәм җәмгыять белеме укытучысы Гареева Г.М. “История и культура в современном Татарстане” республикакүләм бәйгесендә катнашты.
Хафизова Р.Г.кызының Татарстан тарихы буенча республикакүләм конференциядә чыгыш ясаган дүрт укучысы да дипломнарга лаек булды. (КФУ)
Бөтенроссия “Кама буе регионы” дигән фәнни-гамәли конференциядә катнашып Хәмидуллина Л.Р. сертификат белән бүләкләнде.
Шәһәркүләм чараларда да сынатмадык. “Кәрим Тинчуринга багышланган иҗади эшләр” бәйгесендә 7А сыйныфы укучысы Сафиуллина Эльвина сертфикат, “Р.Миңнуллин иҗаты буенча презентация” бәйгесендә катнашып 10Б сыйныфы укучылары Вәлиев Айрат һәм Исхаков Динар сертификат белән бүләкләнделәр.
“Р.Миңнуллин шигырьләренә рәсем” бәйгесендә Зиатдинова Р., Рамазанов Р., Рафгутдинова К., Шакирова А.шулай ук сертификатка лаек булдылар. Җитәкчеләре Әхәтова Ф.Ф. һәм Низамиева Г.С.
“Р.Миңнуллин иҗаты буенча иҗади эшләр” бәйгесендә катнашып 7А сыйныфы укучысы Хөснуллин Илназ I дәрәҗә диплом белән бүләкләнде. Җитәкчесе Әхәтова Ф.Ф.
“Илһамлы каләм” дигән яшь журналистлар һәм шулай ук “Яшь шигырь язучылар” конкурсларында 5А, 7А, 8А, 10А,Б сыйныфы укучылары катнаштылар. Җитәкчеләре Арсентьева В.И., Әхәтова Ф.Ф.
“Диалог” программасы буенча “Минем яраткан укытучым” дигән эссе бәйгесендә 8Б сыйныфы укучысы Дьячкова Анна II дәрәҗә диплом белән,“Без-бердәм” рәсем конкурсында катнашканы өчен 6Д сыйныфы укучысы Доценко Полина диплом белән бүләкләнде. Җитәкчесе Сафиуллина Р.И. Шул ук программа буенча эшләгән Хаҗиева Г.К. командасы “Хуҗа Насретдинда кунакта” дигән бәйгедә катнашып сертификат, “Җырлыйк дуслар” конкурсында Шакирова Динә диплом белән бүләкләнде.
Р.Миңнуллин шигырьләре буенча “Нәфис сүз” бәйгесендә чыгыш ясаган 6Б сыйныфы укучысы Ханнанов Илнар сертификатка лаек булды. Җитәкчесе Хаҗиева Г.К.
“Р.Миңнуллин шигырьләрен сәхнәләштерү” шәһәркүләм бәйгесендә 2-3 сыйныф укучылары белән Нуртдинова Р.Х. һәм Галимова Ф.М. катнаштылар.
Низамиева Г.С. 6А сыйныфы укучылары белән “Туган илем-Татарстан” дигән программаны җитәкләде һәм сертификат, рәхмәт хаты, II урын өчен грамота белән бүләкләнделәр.
“Сәхнә көзгесе” программасы буенча 1А сыйныфы укучылары белән Заһретдинова Д.М. һәм “Ватан нидән башлана?” программасы буенча 3А сыйныфы укучылары командасы белән эшләгән Гатауллина Р.Р. ел дәвамында уңышлы гына чыгыш ясап килделәр.
“Татар кызы” шәһәркүләм бәйгесендә “Иң шаян кыз” номинациясендә җиңү яулаган Низаметдинова Ләйсән диплом белән бүләкләнде. Җитәкчесе Заһретдинова Д.М.
“Татар малае” бәйгесендә Гилязев Айдар Айдар финалга чыкты һәм “Иң шаян малай” номинациясендә җиңү яулап диплом белән бүләкләнде . Җитәкчесе Вәлиева Р.М. һәм Хәмидуллина Л.Р.
“Нәфис сүз остасы” бәйгесендә Арснетьева В.И., Әхәтова Ф.Ф., Тураева С.М. әзерләгән укучылар бик яхшы чыгыш ясадылар.
26 апрель көнне Хаҗиева Г.К. һәм Низамиева Г.С. укучылары белән Тукай һәйкәленә чәчәкләр куярга бардылар.
“Ак каурыйлар” конкурсына Җиһаншин Булат шигырь, Ханнанов Илнар хикәя язып җибәрделәр. Җитәкчесе Хаҗиева Г.К.
Гареева Г.М. “Обществознание” дигән интеллектуаль уенда, “Закон суров, но он закон !” уенындаһәм “Современное искусство Набережных Челнов на примере РТ» проект эшләре төзү бәйгесендә катнашты.
Хафизова Р.Г. укучылары икътисад буенча “Своя игра” олимпиадасында катнашып I дәрәҗә диплом (ИЭУП) белән бүләкләнделәр.
Муниципаль турда олимпиадалардан беренче унлыкка кергән укучыларыбыз да бар. Тарихтан 10 сыйныф укучысы Закиров А.- 3урында, 11сыйныф укучысы Кузнецова С.-10 урында, хокук фәненнән 11 сыйныф укучысы Рамазанова -10урында. Җитәкчесе Хафизова Р.Г.
9 сыйныф укучысы Никулин Вадим тарихтан 7 урында, хокуктан 9 сыйныф укучысы Бабаназаров Р.-6 урында. Җитәкчеләре Гареева Г.М.
Татар теле буенча 9 сыйныф укучысы Салихова Айгөл-5 урында, Батталова Эльвина 9 сыйныф -7 урында (Әхәтова Ф.Ф.), Агмалова Алия 9 сыйныф – 7 урында (Тураева С.М.).
Әдәбияттан Рахматуллина Ләйсән 9 сыйныф укучысы – 9 урында, Насипова Адилә 9 сыйныф укучысы – 6 урында (Әхәтова Ф.Ф.), Агмалова Алия 9 сыйныф укучысы – 7урында (Тураева С.М.)
Мәктәпкүләмчаралар да үткәрелеп торды. Әдипләребезгә стена газеталары чыгарылды. Р.Миңнуллинга Арсентьева В.И., М.Җәлилгә Галимова Ф.М., Г.Тукайга Гильмуллина А.Г., Хаҗиева Г.К. ясадылар. Әхәтова Ф.Ф. ел дәвамында түгәрәк газеталарын нәшер итеп килде. Г.Тукайга рәсем конкурсын оештыруда Галимова Ф.М. үзеннән зур өлеш кертте. Тукай шигырьләрен уку буенча бәйге оештырылды. Анда Арсентьева В.И., Әхәтова Ф.Ф., Гильмуллина А.Г., Тураева С.М. әзерләгән укучылар көч сынашты.
Р.Миңнуллинга багышланган ункөнлек, Туган тел атналыгы, М.Җәлилгә ункөнлек, Г.Тукайга багышланган айлыклар уздырылды. Ачык дәресләр, сыйныфтан тыш чаралар үткәрелде.
Нәтиҗә ясап шуны әйтәсе килә:планлаштырылган чараларның барысы да диярлек уздырылды. Алга таба укытучыларыбызга иҗади уңышлар, тагын да югарырак нәтиҗәләргә ирешүләрен теләп калабыз.
Перед ШМО физической культуры, технологии, ОБЖ, музыки, рисования стояли следующие задачи:
обеспечить профессиональный, культурный и творческий рост педагогов;
осваивать новые методы педагогической деятельности по своему предмету, направлению работы и использовать современные технологии, повышающие эффективность обучения, развивающих способности учащихся;
выявлять, обобщать и распространять прогрессивный положительный педагогический опыт, осуществлять его пропаганду и внедрение в практику работы школы;
проводить смотры кабинетов, конкурсы профессионального мастерства среди педагогов МО;
в течение года вести индивидуальную работу со слабо развитыми учащимися, а также работу с одаренными детьми по дополнительной программе;
неустанно работать над пополнением своих творческих лабораторий.
Выступления педагогов по темам самообразования на заседаниях ШМО служат обмену опытом и повышению профессиональной компетентности педагогов. Следует отметить следующие темы: современные средства повышения эффективности урока, организация внеклассной работы, использование ИКТ на уроках, патриотическое воспитание учащихся на уроках ОБЖ и физкультуры |
