Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.54 Mb.
|
3.7. Организация питания, медицинского обслуживания. Организация питания в нашей школе осуществляется на основании Постановления главы администрации городского округа город Уфа «Об обеспечении питанием обучающихся Муниципальных общеобразовательных учреждений г. Уфы», в соответствии с Положением о порядке организации питания обучающихся муниципальных общеобразовательных учреждений г.Уфы, уставом и локальными актами образовательного учреждения. Организацию питания в школе осуществляет Муниципальное Унитарное Предприятие «Центр школьного и детского питания» городского округа город Уфа Республики Башкортостан. ЕжедневноМуниципальное Унитарное Предприятие «Центр школьного и детского питания» поставляет в школьную столовую готовые завтраки, свежие фрукты и овощи в соответствии с меню. Используется двухнедельное цикличное меню для детей и подростков от 7до 10 и от11 до 17 лет в соответствии с нормами СанПиН, утвержденное управлением Роспотребнадзора. В школе создана комиссия по контролю за организацией и качеством питания. В состав комиссии входят: ответственный по питанию – Тычинина И.В., социальный педагог – Каранаева И.И., медсестра – Степная Н.Б., повар Багаутдинова Д. В столовой выполняются все санитарно – эпидемиологические требования к организации питания обучающихся. В начале учебного года на кухнюбыло приобретено новое оборудование: водонагреватель, мармит универсальный, холодильный шкаф, электрическая мясорубка, столы разделочные. Школьная столовая полностью укомплектована необходимой посудой. Ее чистоте уделяется повышенное внимание. Мытье и дезинфекция производятся с соблюдением всех норм санитарно-гигиенического режима. Все работники пищеблока оснащены спецодеждой. Это позволяет соблюдать необходимые санитарно – гигиенические нормы. Обеденный зал рассчитан на 44 посадочных мест. Соблюдение меню и норм калорийности питания контролируется медицинским работником школы ежедневно. В школе ведутся журналы: -- санитарный журнал о допуске работников столовой к работе; -- журнал учета температурного режима холодильного оборудования; -- журнал проведения витаминизации третьих и сладких блюд; -- журнал готовой пищевой продукции; -- журнал бракеража пищевых продуктов и продовольственного сырья; -- ведомость контроля за рационом питания. Вся работа проводится в тесном контакте с администрацией. На оперативном совещании заслушивается информация о контроле над организацией и качеством питания, что позволяет получить целостную картину организации питания в школе. Качество получаемой сырой и готовой продукции проверяет бракеражная комиссия. Их совместная работа позволяет контролировать организацию питания в школе, его качество, вносить необходимые коррективы и, в конечном счете, сохранить здоровье каждого обучающегося нашей школы. В столовой проводится работа по отбору суточных проб готовой продукции. Выполняются требования к организации питьевого режима. Ежедневно ведётся учет наличного состава обучающихся в журнале заявок. Питание школьников организовано на двух больших переменах продолжительностью 20 минут. При 6-ти дневной рабочей неделе: - после 3-го урока – горячий завтрак для обучающихся 1-5 кл. - после 4-го урока – горячий завтрак для обучающихся 6-11 кл. При 5-ти дневной рабочей неделе: - после 3-го урока - горячий завтрак для обучающихся 1-5 кл. - после 4-го урока - горячий завтрак для обучающихся 6-11 кл. Питание, организованное в школе, предоставляется на бесплатной, платной, дотационной основах. Порядок предоставления бесплатного питания. На основании Постановления Правительства Республики Башкортостан № 162 от 14 июня 2007 года бесплатным горячим питанием обеспечиваются дети, проживающие в многодетных семьях с совокупным доходом на каждого члена семьи ниже установленного прожиточного минимума при наличии следующих документов: - заявление о предоставлении бесплатного питания; - копии свидетельства о рождении всех детей; - копия паспорта одного из родителей; - справка о составе семьи; - справка из управления труда и социальной защиты населения о том, что семья является малообеспеченной. В 2012-2013 учебном году 30 обучающихся (в прошлом году - 20), получали бесплатное питание: Бесплатное питание предоставляется на следующий день после подачи полного пакета документов, перечисленных выше. Стоимость питания для категории многодетные малообеспеченные составляет 30,18 +компенсация 4,00=34 руб. 18 коп. Порядок предоставления питания на дотационной основе. Адресная дотация на питание предоставляется на основании Постановления Главы Администрации городского округа город Уфа РБ следующим категориям обучающихся: - дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей; - дети-инвалиды; - дети из многодетных семей; - дети из семей, находящихся в социально-опасном положении; - дети из малообеспеченных семей с совокупным доходом на каждого члена семьи ниже установленного прожиточного минимума. При наличии следующих документов: - заявление о предоставлении дотационного питания; - копия свидетельства о рождении ребёнка; - копия паспорта одного из родителей; - справка о составе семьи; - справка из управления труда и социальной защиты населения о том, что семья является малообеспеченной; - другие документы, подтверждающие право на дотационное питание вышеперечисленных категорий. В 2012-2013 учебном году дотационное питание было предоставлено 29 ученикам (в прошлом году - 20 человек). Дотационное питание предоставляется на следующий день после подачи полного пакета документов, перечисленных выше. Стоимость адресной дотации из городского бюджета установлена в размере 24 рубля + компенсация 4 рубля = 28 рублей в день на одного обучающегося + родительская доплата 9 руб., итого: 37 руб. К сожалению, в этом учебном году наблюдается ещё большее снижение динамики по охвату обучающихся горячим питанием. В связи с этим 51 человек питаются только за счёт компенсационных выплат (4 рубля в день). Из 242 обучающихся 30 человек получают бесплатное питание, 29 человек дотационное, 51 человек питаются на компенсацию 4 рубля и 131 человека питаются на платной основе (1 человек на домашнем обучении). Охват горячим питанием составляет 87%. 3.8. Обеспечение безопасности. Управление Системой охраны труда является одной из приоритетных функций управления школой. Для эффективного управления необходимо иметь: 1) организационную структуру (органы управления); 2) нормативную базу - федеральные законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации и собственные локальные нормативные акты и нормативно-технические документы, определяющие требования по обеспечению безопасности; 3) ресурсы (людские, материальные, финансовые). Весь комплекс мероприятий, проводимых в МБОУ СОШ № 147 по обеспечению безопасности жизнедеятельности, можно разделить на 9 групп - направлений работ: 1. Создание и своевременная корректировка нормативно-правовой базы по охране труда: положений, указаний, инструкций, регламентов и т.д. 2. Формирование специальных органов управления по охране труда: комиссии по охране труда. 3. Разработка и осуществление организационно-технических мероприятий по обеспечению безопасной эксплуатации зданий, сооружений, оборудования, технологических процессов, рабочих мест. 4. Разработка и осуществление организационно-технических мероприятий по предупреждению аварий, по готовности учреждения к локализации и устранению последствий аварий. 5. Санитарно-гигиенические, лечебно-профилактические и реабилитационные мероприятия, направленные на поддержание работоспособности и здоровья работников. 6. Работа с персоналом и обучающимися: обучение действиям в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера. 7. Социально–экономические мероприятия, вытекающие из требований законодательства об охране труда и безопасности. 8. Мероприятия по профилактическому контролю состояния охраны труда и безопасности в школе. 9. Подготовка и представление в соответствующие органы отчётности о состоянии охраны труда и безопасности в учреждении. По инициативе работодателя и по инициативе работников в лице их представительного органа Профсоюзного комитета, в школе создана комиссия по охране труда. В ее состав на паритетной основе входят представители работодателя и представители выборного органа первичной профсоюзной организации работников (Трудовой кодекс, статья 218. Комитеты (комиссии) по охране труда). Комиссия по охране труда организует совместные действия работодателя и работников по обеспечению требований охраны труда, предупреждению производственного травматизма и профессиональных заболеваний, а также организует проведение проверок условий и охраны труда на рабочих местах и информирование работников о результатах указанных проверок, сбор предложений к разделу коллективного договора об охране труда Обучение и проверка знаний требований охраны труда сотрудников школы проводится в соответствии с «Порядком обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда работников организаций» (Постановление Минтруда России и Минобразования России от 13 января 2003года №1/29. ГОСТ 12. 0 . 004 – 90 ССБТ. Организация обучения безопасности труда. Общие положения труда.) В школе проводится большая планомерная и непрерывная профилактическая работа по предупреждению производственного и бытового травматизма сотрудников и профилактика профессиональных заболеваний. На совещаниях при директоре и педагогических советах заострялось внимание работников на проблематике безопасности труда и предупреждения травматизма. В школе изданы и утверждены инструкции по охране труда по всем видам проводимых работ и по всем должностям сотрудников, а также инструкции по пожарной безопасности. Указанные инструкции своевременно пересматриваются в связи с истечением срока действия или изменением в характере проводимых работ. Всего действует в настоящее время 60 инструкций. Проводимая работа позволила добиться главного результата – отсутствие травм сотрудников школы на производстве и отсутствие профессиональных заболеваний. В работе школьной службы охраны труда детской безопасности уделяется первоочередное внимание. Организация безопасных учебных теоретических и практических видов занятий, а также внеклассных мероприятий, приоритетные направления деятельности администрации, педагогического коллектива и общественной организации школы. Были составлены комплексные планы по всем направлениям безопасности: -- план организационно-технических мероприятий по улучшению условий и охраны труда, здоровья обучающихся и работников. -- план мероприятий по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма. -- план мероприятий по противопожарной безопасности. Перед началом учебного года был проведен Педагогический Совет школы, на котором были рассмотрены вопросы охраны труда и безопасности обучающихся во время учебно-воспитательного процесса. Зачитаны приказы и нормативные документы по организации безопасного учебно-воспитательного процесса. Все учителя предметники и классные руководители на первых учебных часах провели вводные, повторные, целевые инструктажи по безопасным приемам учебной деятельности учеников, по правилам дорожного движения, по правилам пожарной безопасности. Данные инструктажи оформлены в классных журналах. Администрация школы активно сотрудничает с профсоюзной организацией школы по вопросам охраны труда. Между администрацией школы и профсоюзной организацией было принято Соглашение, направленное на улучшение условий и охраны труда работающих и обучающихся школы. Все учебные классы, спортивный зал, детская спортивная площадка, служебные помещения проверены на готовность к новому учебному году с оформлением актов на разрешение проведения занятий. Данные помещения оборудованы строго с соблюдением норм техники безопасности и охраны труда. Имеются акты испытаний гимнастических снарядов и оборудования. Проведены совещания с работниками школы по вопросам обеспечения безопасности во время проведения учебных занятий, культурно-массовых мероприятий, экскурсий и проведении ремонтных работ. Таким образом, в школе ведётся большая работа по созданию безопасных условий сохранения жизни и здоровья обучающихся и работников, а также материальных ценностей школы от возможных несчастных случаев, пожаров, аварий и других чрезвычайных ситуаций. Весь наш педагогический коллектив, конкретно каждый учитель на уроках и вне их является гарантом безопасности ребенка во время учебного процесса. 3.9. Условия для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья Программа коррекционной работы в школе на ступени начального общего образования включает в себя направления. Данные направления отражают её основное содержание: - диагностическая работа по определению индивидуальных особенностей и склонностей личности, её потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, а также выявление причин и механизмов нарушений в обучении, развитии, социальной адаптации. - коррекционно-развивающая работа обеспечивает своевременную специализированную помощь в освоении содержания образования и коррекцию недостатков в психическом развитии детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательного учреждения; способствует формированию учебных действий у обучающихся таких как личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных; активное воздействие на процесс формирования личности и сохранение её индивидуальности. - консультативная работа обеспечивает непрерывность специального сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья и их семей по вопросам реализации дифференцированных психолого-педагогических условий обучения, воспитания, коррекции, развития и социализации обучающихся; оказание помощи в вопросах развития, воспитания и обучения. - информационно-просветительская работа направлена на разъяснительную деятельность по вопросам, связанным с особенностями образовательного процесса для данной категории детей, со всеми участниками образовательного процесса — обучающимися, их родителями (законными представителями), педагогическими работниками; создание условий для полноценного личностного развития; своевременное предупреждение возможных нарушений в становлении личности и развитии интеллекта. - аналитическая работа – эта работа направлена на осмысление проводимой работы, деятельности по адаптации учащихся, оценку эффективности работы и коррекции. В 2012-2013 учебном году в школе не обучались дети с ограниченными возможностями здоровья,с задержкой психического развития – 1 ученик (на домашнем обучении):
Организация образовательного процесса по принципу инклюзии - это вовлечение в процесс каждого ученика с помощью индивидуального образовательного маршрута, который соответствует его личностным особенностям и способностям. В школе проводилась работа по подготовке педагогов, родителей и детского сообщества к внедрению инклюзивного подхода и созданию оптимальных условий для детей с ограниченными возможностями здоровья:
|
