Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.81 Mb.
|
Особенности профилактической работы Четыре года МБОУ СОШ №10 работает как социо - культурный центр микрорайона «Опытное поле», поэтому основная задача через интеграцию воспитательного потенциала социальных партнеров (ЦПП УМВД, ЦВСН, ДС №43, ЦДТ №4, ЦДТ №6) организовать единое воспитательное пространство. Совместно ЦПП УМВД был создан клуб «Единство»-результат в конце года сняты с учета 3 учащихся. ЦВСН- экскурсии, совместные мероприятия. ЦДТ- занятость детей «Группы риска»-100% Программа-«Здоровье» Наиболее яркие мероприятия по реализации направлений профилактической работы:
Вопросы по профилактике безнадзорности и правонарушений обучающихся:
Меры по реализации Федерального закона №120-1999 г. «Об основах системы профилактики и безнадзорности несовершеннолетних»:
Организация работы Совета Профилактики:
Формы работы с родителями:
Мониторинг правонарушений обучающихся:
Проблемы, возникшие при организации профилактической работы, причины совершения правонарушений, предложения по повышению эффективности профилактической работы. 1.Работа над диагностическим исследованием семей совместно с психологом, с целью оказания психолого-педагогической помощи. 1.6 Анализ работы методического объединения классных руководителей за 2012/2013 учебный год Методическое объединение классных руководителей работало над темой «Интеграция воспитательных усилий учреждений социума». Основными задачами являлись: - способствовать формированию единого воспитательного пространства в рамках социокультурного центра; - активизировать и разнообразить работу с родителями, привлекать родителей для участия в школьных мероприятиях; - применять герменевтические методы во внеклассной работе; - оказывать педагогическую поддержку детям; - осуществлять творческий подход в организации работы с детьми; - активно сотрудничать с педагогами дополнительного образования ЦДТ №4 в рамках образованного социокультурного центра; - усилить работу по профилактике правонарушений. В состав МО классных руководителей в учебном году входило 15 преподавателей, из них 7 - начальная школа(1-4 классы), 8 - среднее и старшее звено (5-11классы). В течение учебного года МО классных руководителей было проведено шесть заседаний. Заседания проходили в различных формах: круглый стол, семинар, регламентированная дискуссия. Темы заседаний: - «Итоги 2011-2012 учебного года. Планирование на 2012-2013 учебный год»; - «Как добиться успехов и избежать неудач в воспитательной деятельности классного руководителя»; - «Творчество классного руководителя: отказ от шаблонов и стереотипов»; -«Воспитательные технологии: осознанный выбор»; -«Работа школы по формированию у школьников ценностного отношения к здоровью»; - «Системный анализ воспитательной работы за текущий учебный год. Организация летнего труда и отдыха». В рамках МО прошли открытые воспитательные мероприятия:
В течение учебного года многие классные руководители (Савинова А.А., Ифутина А.В., Лукьянова С.А., Терёхина Ю.С.) выкупили абонементы для посещения Ульяновского краеведческого музея. Учащиеся посетили музеи и выставки: - интерактивная выставка «Дети в интернете» (2 класс, Базулина Е.А., 1 А класс Лукьянова С.А., 1 Б класс Терёхина Ю.С.); - Краеведческий музей (1 А, Б Лукьянова С.А., Терёхина Ю.С.); - «Симбирская фотография» (5 А класс Чурекова Е.К.); - «Архитектура и градостроительство Симбирска-Ульяновска» (3 А, 4 А класс Савинова А.А., Маркова Т.В.); - Музей городского быта (1 А, Б класс Лукьянова С.А., Терёхина Ю.С.); - станция юных натуралистов (2 класс Базулина Е.А.); - выставка «Образование за рубежом» (9, 10 класс Крамарёва В.В.); Учащиеся 8,9, 5 Б, 7 классов (руководитель Соколова В.В., Фаткуллова Н.Н., Докучаева О.А., Карандина В.В.) совершили поездку в город Казань, 7,9 класс (руководитель Карандина В.В.) совершили экскурсионную поездку в рабочий посёлок Языково, учащиеся 10 класса (руководитель Крамарёва В.В.) посетили Санкт-Петербург, 6 класс (руководитель Кержнер А.Ш.) посетили Ундоры. В соответствии с выбранным направлением воспитательной работы школы классными руководителями были разработаны воспитательные программы классных коллективов. Анализ изучение работы классных руководителей с классными коллективами показал, работа большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально – значимых задач, справедливые и разумные требования предъявляются большинством классных руководителей. Основной составляющей воспитательной работы является участие классов в общешкольных мероприятиях. Это позволяет чётко определить место классного коллектива в общей системе учебно–воспитательного процесса школы, это способствует: - повышению уровня общительности каждого в отдельности; - развитию личностных качеств учащегося, направленных на благо коллектива в целом, помогает рассмотрению классного коллектива как неотъемлемой части школьного коллектива. Участие класса во всех общешкольных мероприятиях помогает классному руководителю заполнить досуг интересными и познавательными, весёлыми и развлекательными мероприятиями, тем самым сведя к минимуму влияние улицы. Что немаловажно особенно для старшеклассников. Заинтересовать и включить ребят в жизнедеятельность коллектива можно только под руководством творчески работающих классных руководителей. Работа по формированию классных коллективов в целом и индивидуальная работа с учащимися отражена в воспитательных планах классных руководителей. Хочется отметить серьёзный подход каждого воспитателя к планированию своей работы: -Лукьянова С.А., Терёхина Ю.С. в этом учебном году проделали большую работу по адаптации учеников 1–х классов к условиям школьной жизни. Особое внимание уделялось правилам поведения в школе: на перемене и на уроке. - Соколова В. В. и Фаткуллова Н.Н. уделяли внимание духовно-нравственному воспитанию учащихся посредством цикла воспитательных часов «Пасхальный благовест», «Доброта спасёт мир». - Лукьянова С.А., Терёхина Ю.С., Маркова Т.В., Родина Т.Ю., Базулина Е.А. продолжили работу по развитию любознательности, эстетическому воспитанию учащихся посредством посещения театра, филармонии. - Кержнер А.Ш. развивает творческую активность своих воспитанников, создаёт условия для реализации их потенциала. Все классные мероприятия в 6 классе проводились с участием всего ученического коллектива, ни один ребёнок не остаётся незамеченным. - Григорьева Н.П. в этом учебном году большое внимание уделяла подготовке учащихся к сдаче ЕГЭ и профориентационной работе. - Крамарёва В.В. свою работу с классным коллективом построила по профориентационному направлению. Основными формами её работы стали встречи с интересными людьми. - Карандина В.В. уделяла огромное значение по формированию у учащихся патриотических качеств, любви к своей малой родине. - Соколова В.В. уделяла большое внимание формированию гражданских качеств личности. Воспитательные мероприятия способствовали решению поставленных задач: цикл воспитательных мероприятий, посвященных Сталинградской битве, Дню рождения В.С. Высоцкого был подготовлен и проведен учащимися 9 класса для всей школы. - Докучаева О.А., Чурекова Е.К. уделяли огромное внимание адаптации пятиклассников. Все классные руководители одной из задач работы с классным коллективом ставили развитие положительных общечеловеческих качеств: чуткость, отзывчивость, толерантность, доброе отношение к людям, миру, товарищам. Разнообразие форм и методов воспитательной работы, используемых классными руководителями, показывают профессионализм и творческую активность педагогов. Но развитие самоуправления в классных коллективах оставляет желать лучшего. Анализ деятельности классных руководителей за год показывает, что их профессиональное мастерство имеет достаточно высокий уровень. Практически все педагоги имеют многолетний опыт работы в роли классного руководителя, владеют целым арсеналом форм и способов организации воспитательного процесса, имеют высокую теоретическую и методическую подготовку в целеполагании, планировании, организации и анализе воспитательной работы, достаточно уверенно ориентируются в современных педагогических концепциях воспитания и используют их как основу для педагогической деятельности. Следуя рекомендации методического объединения, классные руководители вели документацию, которая помогала учитывать работу по всем видам деятельности, накапливать сведения об уча щихся и их родителях, равномерно распределять общественные по ручения среди учащихся, анализировать работу, делать выводы и своевременно устранять недостатки. Регулярные занятия самообразованием, коллективная методи ческая работа позволили классным руководителям овладеть различ ными воспитательными средствами, способствующими максималь ной реализации педагогических возможностей в развитии индивиду альных качеств личности. В процессе работы классные руководители провели оценку учащихся своего класса по признакам воспитанности, выделили для каждого школьника его первоочередные задачи по самовоспитанию, воспитанию нравственности и культуры поведения, провели индиви дуальные беседы с учащимися и их родителями. Более содержательной стала работа по гражданско-патриотическому воспитанию школьников, формированию чувства патрио тизма, активного гражданина. Значительно больше внимания в практике своей повседневной деятельности классные руководители стали уделять работе с семьями учащихся, активнее привлекать родителей к организации праздни ков. В ходе взаимопосещений внеклассных мероприятий, при орга низации открытых коллективных творческих дел классные руково дители учились анализировать свою работу, правильно оценивать ее результаты, устранять недостатки. В течение учебного года изучался уровень состояния воспитательной работы в классах, проводилось анкетирование учащихся, посещались и анализировались классные часы и другие внеклассные мероприятия. Активная работа методического объединения классных руко водителей, продуманная самообразовательная работа способствовали совершенствованию деятельности педагогического коллектива по развитию индивидуальных способностей и интересов учащихся че рез учебно-воспитательную работу. В 2013-2014 учебном году предстоит выполнить следующие задачи стоящие перед методическим объединением классных руководителей: - формирование единых принципиальных подходов к воспитанию и социализации личности основываясь на данных опроса учащихся, учителей и родителей по ценностным ориентациям; - изучение, апробация и анализ эффективности современных воспитательных технологий; - знакомство с новыми методами и формами организации воспитательного процесса в классе; -изучение и анализ состояния воспитательной работы в классах, выявление и предупреждение недостатков, затруднений в работе классных руководителей; - углубление знаний классных руководителей о методах воспитательной работы, вооружение их методикой воспитательной работы и оказание помощи в совершенствовании индивидуального воспитательного мастерства. 2. План работы на 2013 – 2014 учебный год Цель: создание условий для получения качественного общего образования, духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся и сохранения их здоровья; создания социальной ситуации развития обучающихся. Задачи:
Методическая тема года: Обеспечение качества образовательного и воспитательного процесса через систему работы с разными категориями обучающихся. 2.2 План работы по учебно-воспитательной работе на 2013/2014 учебный год. Задачи:
При реализации образовательной программы одно из важных мест занимает планово-прогностическая деятельность завуча начальной школы. План – это нормативно-управленческий документ, в котором находят свое отражение основные направления развития учреждения или отдельных его подсистем и пути реализации этих направлений на практике. Уметь планировать работу школы и работать по плану – значит осуществлять научную организацию труда педагогического коллектива на основе точного расчета, научно проверенных форм и методов и точных календарных сроков. Основными объектами, на которые направлена управленческая деятельность школы, являются педагогические кадры, ученический и родительский коллективы. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
