Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 2.48 Mb.
|
1.5. Характеристика социального статуса семей Основной контингент учащихся составляют дети из закрепленного за школой микрорайона города. 2012 -2013 учебный год
2013 -2014 учебный год
По сравнению с прошлым учебным годом уменьшилось количество обучающихся, но увеличилось количество многодетных семей, а малообеспеченных уменьшилось. Социальный состав учащихся год от года претерпевает изменения:
2013 – 2014 учебный год
2013 – 2014 учебный год
По сравнению с прошлым учебным годом количество неблагополучных семей значительно снизилось, количество неполных семей, где воспитывает одна мать осталось практически на прежнем уровне, где воспитывает один отец увеличилось. Особая категория учащихся:
Количество детей – инвалидов осталось на прежнем уровне.
Количество опекаемых семей возросло практически вдвое. Образовательный уровень родителей 2012-2013 г  Социальный статус семей 2012-2013 г  2012-2013 г  Национальный состав 2012-2013 г  Образовательный уровень родителей 2013-2014 г  Социальный статус семей 2013-2014 г  2013-2014 г  Национальный состав 2013-2014 г  1.6. Характеристика воспитательной деятельности образовательного учреждения за последние 3 года Цель воспитательной работы - удовлетворение потребностей воспитанников в самопознании, самовыражении, самоутверждении, самоопределении, самоуправлении, самореализации с помощью специфического содержания, методов и форм, обеспечивающих переход от воспитания к самовоспитанию. Коллегиальным органом самоуправления Школы, реализующим принцип государственно-общественного характера управления образованием, является Управляющий совет, имеющий властные полномочия в соответствии с Уставом школы, созданный в 2007 году. В УС школы созданы специализированные коллегиальные структуры: организационно – педагогическая, финансово – хозяйственная, нормативно – правовая. Управляющий совет работает на основе Положения «Об Управляющем совете», утвержденном общим собранием МБОУ «СОШ №33» (Протокол №3 от 22.03.2007 г.) и согласовано с начальником Управления общего и дошкольного образования Администрации города Норильска. Информацию о работе органов управления и самоуправления можно узнать со школьного стенда, со страниц школьной газеты, на сайте ОУ. В школе проходят Дни открытых дверей, общешкольные родительские и классные собрания на которых представляется информация о работе органов управления и самоуправления, выдвигаются проблемы, приоритеты школьной жизни. Позитивное отношение родителей, выпускников, представителей местного сообщества по отношению к школе выражается в форме участия своими ресурсами (материальными, интеллектуальными - ремонт и оформление кабинетов, материальная помощь в подготовке и проведении юбилея школы, спортивных и досуговых мероприятий, Дни открытых дверей, мероприятия на микрорайоне…) В школе постоянно проводятся опросы, анкетирования родителей (законных представителей), выпускников на данную тему. Система работы по дополнительному образованию занимает в учебно-воспитательной деятельности школы особое место. Эта форма работы расширяет и дополняет базовый и школьный компоненты учебного плана, она помогает создать индивидуальную образовательную среду для каждого школьника, удовлетворяет его потребности в приобретении знаний, умений, навыков, не предусмотренных базовым компонентом учебного плана; развивает его мотивацию к учебно-познавательной деятельности, дает возможность для практической деятельности ребенка, помогает сохранить и укрепить здоровье, вести здоровый образ жизни, создает условия для развития и реализации творческих и интеллектуальных возможностей учащихся. Все занятия дополнительного образования для учащихся - бесплатные. С 2006 г. в здание МБОУ «СОШ №33» располагается МБОУ ДОД «ЦВР (Т)». Между учреждениями налажено тесное сетевое взаимодействие. В практике работы - совместные воспитательные мероприятия различной направленности. Работу с учащимися проводят педагоги дополнительного образования (ЦВР) и опытные учителя, социальный педагог нашей школы, которые стремятся создать комфортные условия интеллектуального, творческого и физического развития школьников. Силами учащихся творческого объединения «Пресс-центр» в школе выпускается газета «Пресс - двигатель», которая выходит один раз в четверть, рассказывая о жизни школьного коллектива, о совместной работе с родителями и другими союзниками и партнерами школы, о достижениях воспитанников и их наставников. Большое внимание уделяется и работе по пропаганде правил дорожного движения и правил пожарной безопасности. Большая надежда на более высокий уровень поднять спортивно-оздоровительную работу связана с открывшимся в 2006 году на базе школы спортивно-оздоровительный клуб «Атлант» (для учащихся, их родителей и педагогов школы). Наши ученики становятся ежегодными самыми активными участниками городских конкурсов, интеллектуальных игр, предметных олимпиад, достойно представляя на них свое образовательное учреждение. Опыт воспитательной работы школы был обобщен в 2006 году на федеральном уровне и представлен на Всероссийский конкурс «Организация воспитательного процесса в образовательных учреждениях», где наша школа была награждена дипломом 3 степени Министерства образования и науки Российской Федерации. МБОУ, удовлетворяя образовательные запросы учащихся и их родителей, активно сотрудничает с различными учреждениями социума, налаживая партнерские отношения и сетевое взаимодействие на договорной основе. Качественные изменения происходят и в воспитательном процессе через его интеграцию с учебной деятельностью
На сегодняшний день дополнительное образование реализуется на базе нашей школы по 12 направлениям и на базе ЦВР по 8 направлениям. Сетевое взаимодействие наших учреждений перешло на качественно новый уровень интеграции деятельности, как учителей, так и учащихся. В практике работы проводятся совместные праздники и мероприятия, создаются творческие объединения, где работают педагоги обоих ОУ. Программа «Развития дополнительного образования» имеет цель: создание условий для эффективного развития воспитания и дополнительного образования в процессе воспитания личности, способной строить жизнь, достойную человека. Программа ориентирована на развитие системы дополнительного образования, обеспечивающей качественное доступное образование. Критериями эффективности программы: способность образовательного учреждения эффективно и целенаправленно влиять на развитие личности школьника; способность обеспечить достижения учащихся в усвоении программ дополнительного образования; в исследовательской деятельности, спорте, общественной деятельности; наличие в школе предметно-развивающей образовательной среды, дополнительного образования, удовлетворяющей потребность в развитии различной категории учащихся: одаренных, требующих коррекции, трудных; способность образовательного процесса адаптироваться к потребностям каждого ребенка, индивидуализировать обучение и воспитание; репутация (имидж) образовательного учреждения как качественная оценка его окружающим социумом, уровень правонарушений, совершаемых учащимися школы. Сравнительные сведения по дополнительному образованию за 3 года:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
