9Порядок формирования оценок по дисциплине
Оценка по дисциплине «Французский язык» формируется в соответствии с «Положением об организации контроля знаний», утвержденным УС НИУ ВШЭ 24.06.2011 г. (протокол №26).
Преподаватель оценивает работу студентов на практических занятиях. Оцениваются правильность выполнения предлагаемых на занятии заданий (понимание письменного текста, понимание звучащего текста (аудирование), лексический диктант, проверочная работа на грамматику и т.п.), активность участия в ролевых играх, дискуссиях. Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем - Оаудиторная.
Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов. Оцениваются правильность выполнения домашних работ, задания для которых выдаются на практических занятиях (письменные лексико-грамматические упражнения, пересказ/анализ учебного текста, заучивание наизусть диалогов, перевод/пересказ домашнего чтения), полнота освещения темы, которую студент готовит для выступления на занятии-дискуссии. Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным или итоговым контролем – Осам. работа.
Результирующая оценка за текущий контроль, формы которого (контрольные работы и домашние задания) включены в РУП, учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:
Отекущий = n1 Ок/р + n2 Одз
При этом удельный вес форм текущего контроля распределяется следующим образом:
n1= 0,6
n2= 0,4
Таким образом, получается: Отекущий = 0,6 Ок/р + 0,4 Одз
Способ округления накопленной оценки текущего контроля: арифметический.
Результирующая оценка за промежуточный контроль в форме зачета выставляется по следующей формуле, где Озачет – оценка за работу непосредственно на зачете:
Опромежуточный = k1·Озачет + k2·Отекущий + k3·Осам. работа +k4·Оаудиторная
Способ округления накопленной оценки промежуточного (итогового) контроля в форме зачета: арифметический.
Результирующая оценка за промежуточный (итоговый) контроль в форме экзамена выставляется по следующей формуле, где Оэкзамен – оценка за работу непосредственно на экзамене:
Опромежуточный = k1·Оэкзамен + k2·Отекущий + k3·Осам. работа + k4·Оаудиторная
(Оитоговый = k1·Оэкзамен + k2·Отекущий + k3·Осам. работа + k4·Оаудиторная)
При этом удельный вес форм контроля распределяется следующим образом:
k1 = 0,25
k2 = 0,4
k3 = 0,2
k4 = 0,15
Таким образом, получается:
Опромежуточный = 0,25·Оэкзамен + 0,4·Отекущий + 0,2·Осам. работа + 0,15·Оаудиторная
(Оитоговый = 0,25·Оэкзамен + 0,4·Отекущий + 0,2·Осам. работа + 0,15·Оаудиторная)
Способ округления накопленной оценки промежуточного (итогового) контроля в форме экзамена: арифметический.
На пересдаче студенту предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации оценки за текущий контроль, если суммарная оценка за текущий контроль, работу на занятиях и самостоятельную работу с учетом коэффициентов ниже 2 баллов, т.е. k2·Отекущий + k3·Осам. работа + k4·Оаудиторная < 2 балла или студент получил неудовлетворительную оценку за текущий контроль и т.д.
На зачете студент может получить дополнительный вопрос (дополнительное задание), ответ на который оценивается в 1 балл. Таким образом, результирующая оценка за промежуточный (итоговый) контроль в форме зачета, получаемая на пересдаче, выставляется по формуле
Опромежуточный = k1·Озачет + k2·Отекущий + k3·Осам. работа + k4·Оаудиторная + Одоп.вопрос
(Оитоговый = k1·Озачет + k2·Отекущий + k3·Осам. работа + k4·Оаудиторная) + Одоп.вопрос
На экзамене студент может получить дополнительный вопрос (дополнительное задание), ответ на который оценивается в 1 балл. Таким образом, результирующая оценка за промежуточный (итоговый) контроль в форме экзамена, получаемая на пересдаче, выставляется по формуле
Опромежуточный = k1·Оэкзамен + k2·Отекущий + k3·Осам. работа + k4·Оаудиторная + Одоп.вопрос
(Оитоговый = k1·Оэкзамен + k2·Отекущий + k3·Осам. работа + k4·Оаудиторная) + Одоп.вопрос
10Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 10.1Базовый учебник
Потушанская Л. Л., Колесникова Н. И., Котова Г. М. Начальный курс французского языка. М., Мирта-Принт , 2010
Попова И.Н., Казакова Ж.А. Грамматика французского языка. Практический курс. М., 1996.
10.2Основная литература
Augé H., Canada Pujols M.D., Marlhens C., Martin L. Tout va bien I. CLE International.
Литература для домашнего чтения (на первом году обучения тексты для домашнего чтения выбираются из данного списка по усмотрению преподавателя):
Истории! Истории! Истории! /читайте, говорите, пишите!/ Учебное пособие по французскому языку для развития навыков чтения, устной речи и письма (промежуточный уровень) – М.: Издательский дом «Стратегия» 2002г.
G. Flaubert. Un cœur simple. P.,1987.
Sempé-Goscinny Le Petit Nicolas. Editions Denoёl, 1960.
Maurois Andre. Une carrière et autres nouvelles : КАРО, 2010 г.
Saint-Exupery Antoine de. Le petit prince. Любое издание
Si vous aimez les histoires drôles... / Если вы любите забавные истории...КДУ, 2011 г.
Simenon G. La tête d’un homme. P.,1990.
Simenon G. L’affaire Saint-Fiacre. P.,1990.
10.3Дополнительная литература
Мошенская Л. О., Дитерлен А. П.. Французский язык для начинающих. Высшая школа, 2008 г.
Попова Г.Ф. Сборник лексико-грамматических упражнений по французскому языку для начинающих к учебнику "Л. Л. Потушанская, Н. И. Колесникова, Г. И. Котова. Начальный курс французского языка." МОСКВА, 1999
Попова И. Н., Казакова Ж. А., Ковальчук Г. М. Французский язык / Manuel de français (+ аудиокурс MP3). Нестор Академик Паблишерз, 2010 г.
Courtillon J., de Salins Y.D.. Libre Echange II, Hatier/Didier, 1994. (unites 1-4).
Delatour, Gennepin. Grammaire. 350 exercices. Niveau moyen. – P.: Hachette, 2002.
Grand-Clément O. Grammaire en dialogues. Niveau grand débutant. CLE International, 2010.
Mauchamp N. La France d’aujourd’hui. P. Clé international, 1992.
Mauchamp N. La France de toujours. P. Clé international, 1992.Miquel C. Communication progressive du français. Niveau débutant. CLE International
Miquel C. Communication progressive du français. Niveau débutant. CLE International
Miquel C. Grammaire en dialogues. Niveau grand débutant. CLE International, 2005.
10.4Справочники, словари, энциклопедии
Громова Т. Н. Французско-русский и русско-французский словарь для всех / Dictionnaire français-russe et russe-français pour tous : Цитадель-трейд, 2009 г.
Гак В., Ганшина Г. Новый французско-русский словарь, любое издание
Щерба Л. Русско-французский словарь, любое издание
|
