Программа дисциплины философи я гос впо специальность 040500 Фармация. Для студентов дневного отделения фармацевтического факультета и факультета промышленной технологии лекарств
Скачать 0.66 Mb.
|
| Тема 13. Проблема сознания Проблема сознания в истории философии. Понятие сознания. Идеальное и материальное. Генезис сознания с позиций естествознания, психологии, космологии. Концепция отражения. Формы отражения. Сознание как эволюция форм отражение. Понятие “опережающего отражения”. Сознание и мозг. Психофизиологическая проблема в истории философии и современные подходы к ее решению. Целостность функционирования головного мозга. Психика, интеллект, сознание. Сознание, подсознание, бессознательное. Структурные элементы сознания. Познавательные психические процессы. Ощущение, восприятие, представление Интуиция и воображение. Мышление, память, воля, эмоции. Язык и мышление. Интегративная природа сознания. Проблема происхождения сознания. Основные этапы становления человека. Отличие зачатков психической деятельности животных от сознательной деятельности человека. Интеллект и его структура. Уровни и стадии развития интеллекта. Свойства сознания. Активность сознания и особенности ее проявления. Взаимосвязь психического, интеллектуального, духовного и культурного в сознании. Самосознание и личность. Структура самосознания (убеждения, самооценка, самоконтроль). Проблемы искусственного интеллекта. Возможность моделирования функций головного мозга. Проблема сознания в медицине и фармации. Взаимодействие психического и соматического. Проблема души и тела в истории философии. Современные подходы к проблеме психосоматики. Влияние психики на функции организма, на возникновение патологических состояний и возможность выздоровления организма; учет психического состояния человека в фармакологической практике. Влияние болезни на психику человека. Социальная значимость психосоматической проблемы в настоящее время. Взаимосвязь свойств головного мозга и особенностей практики лечения и назначения лекарств. Учет действия различных химических средств и составов (транквилизаторов, стимуляторов, депрессантов и др.) на головной мозг, а также веса мозга в применении фармакологических средств. Понятие анатомической нормы головного мозга. 14. Познание (гносеология) Познание как философская проблема. Проблема познания в истории философии. Агностицизм и его формы (античный скептицизм, агностицизм Беркли и Юма; Канта). Субъект и объект познания. Сознание и познание. Познавательные возможности человека. Знание и информация: общее и отличия. Объяснение и понимание. Познание как деятельность и отражение. Знание и оценка. Операциональный характер знания. Структура знания: референты и репрезентатор. Чувственное познание и его элементы. Понятие как основная форма рационального познания. Суждения и умозаключения. Роль абстракций в процессе познания. Взаимосвязь чувственного и рационального познания. Истина и заблуждение. Абсолютная и относительная истина. Истина как процесс. Критерии истины: рациональная интуиция, соответствие чувствам или логическим законам, практика, верификация, фальсификация, когеренция, корреспонденция и др. Интуиция, ее роль в познании. Истина и правда. Истина и оценка. Факторы, стимулирующие и искажающие истину. Закономерности процесса познания в медицинской деятельности. Значение чувственного опыта врача при постановке диагноза. Соотношение чувственного и абстрактного во врачебной деятельности. Чувственная деятельность и клиническое направление в деятельности врача. Понятие клинического мышления и его влияние на диагностику заболевания и назначение лекарственных средств. Типы клинического мышления. Диагностический процесс как процесс взаимодействия субъекта и объекта. Возможность диагностических ошибок, их объективные и субъективные причины. Роль интуиции в деятельности врача. Повышение статуса биотехнологического знания в медицине. Роль медицинских биотехнологий в определении диагностических веществ и параметров их обмена, а также определении особенностей физических процессов организма с целью более точной диагностики и эффективного лечения. Относительность понятия “неизлечимая болезнь”. Современные подходы фармацевтического знания в решении проблем борьбы с различными болезнями, старением организма. Изменение представления о традиционных и нетрадиционных лекарственных средствах. Тема 15. Научное познание Наука как специфическая форма познания. Наука как форма духовного производства и социальный институт. Научное и вненаучное знание: критерии отличия. Проблема возникновения науки. Наука и практика. Наука и общество. Сциентизм и антисциентизм. Традиции и новаторство в науке. Общие закономерности развития науки (преемственность, дифференциация и интеграция, взаимодействие наук, свобода критики и др.). Генезис научного знания. Научные революции и смена типов научной рациональности. Понятие “этики науки”. Основные направления философии науки ХХ века (постпозитивизм: концепция науки и развития научного знания К.Поппера, методология концепция смены парадигм и “методологические директивы” Т.Куна, методология исследовательских программ И.Лакатоса, реконструкция истории науки и теоретико-методологический плюрализм П.Фейерабенда). Эмпирический и теоретический уровни научного познания: основные отличия. Особенности эмпирического познания Специфика теоретического познания и его формы. Основные формы организации эмпирического и теоретического познания (научный факт, проблема, гипотеза, теория). Научное предвидение. Методология научного познания. Понятие научного метода. Классификация методов. Научные методы эмпирического исследования. Научные методы теоретического исследования. Общелогические методы. Взаимодействие методов. Проблема метода. Роль научно-теоретических принципов и методов естественных и общественных наук в разработке собственно медицинских и фармацевтических методов и методик исследования. Роль эксперимента и теоретического синтеза в медицине, биологии, химии, фармации. Внедрение кибернетических методов в медико-биологические науки. Единая теория медицины – теория здоровья и болезней. Медико-биологические науки и социум. Императивы гуманистических идеалов и ценностей медико-биологических наук. Биоэтика и ее основные проблемы. Фармацевтическая биоэтика. “Нравственный кодекс” фармацевта. Тема 16.Философские проблемы медико-фармацевтического знания Проблема классификации наук. Общенаучные проблемы и их динамика в ходе исторического процесса познания. Логико-гносеологические проблемы современной науки: периодизации истории науки, теоретизации, описания и его видов, компьютеризации, математизации, единства наук, идеалов и норм научного исследования. Онтологические проблемы современной науки: уровней организации реальности, системности организации природы, общества, человека; редукционизма, детерминизма, глобального эволюционизма, единой картины мира. Аксиологические проблемы современной науки: нравственного облика ученого, социальной оценки внедрения научных открытий, персональной ответственности ученого за выбор методов исследования и его результаты. Этапы развития естествознания: основные парадигмы. Основные этапы развития, их ведущие закономерности и тенденции развития. Биология, медицина, химия и фармация в системе научного знания. Основные вехи их развития и изменение статуса в системах философского и научного знания. Взаимосвязь медико-биологических дисциплин. Философские аспекты медико-биологических наук и химии. Философские проблемы биологии: системная организация живой природы; основные уровни организации живого и специфика их взаимосвязи; проблема возникновения жизни на Земле, человека, принципы глобального эволюционизма и др. Философские проблемы медицины: проблемы методологии в медицине (особенности эксперимента, моделирования, математизации, кибернетических методов); проблема гносеологического идеала в медицине; валеологические проблемы и др. Философские проблемы химии: некоторые законы и теории химии, их философский смысл, особенности диалектических категорий и законов в химии, процессы и методы познания химических веществ и их превращений. Философские проблемы фармации. Фармация в системе натурфилософского знания. Естествознание, фармация и химия. Биологизация современного фармацевтического познания. Специфика фармацевтических наук. Методы фармации. Интеграция медицины и фармации. Медико-биологические науки и социум. Императивы гуманистических идеалов и ценностей медико-биологических наук. Биоэтика и ее основные проблемы. Этические проблемы биотехнологии: производства лекарств, генной инженерии. Фармацевтическая биоэтика. “Нравственный кодекс” фармацевта. Научное познание и инженерная деятельность. Технические науки: фундаментальные и прикладные. Философия техники: основные концепции (Э.Капп, Ф.Бон, П.К.Энгельмейер). Проблемы новой технической стратегии: системотехника, социопроектирование. Этические кодексы современных инженеров. Функции философии в научном познании. 17. Учение об обществе Эволюция представлений об обществе в истории философии. Проблема построения теоретической модели общества. Философские основания теоретических моделей общества. Общество как подсистема объективной реальности, социальный способ бытия человека. Структура общества. Гражданское общество и государство. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития. Методология формационного анализа, ее значение. Цивилизация как философская категория. Культура и цивилизация: критерии их типологии. Эволюционизм и теория “локальных культур”. Общественное сознание и его структура. Понятие общественного сознания. Формы общественного сознания. Менталитет. Общественное и индивидуальное сознание. Логика истории и ее смысл. Специфика социального детерминизма. Основные законы социума и сознательная деятельность людей. Роль субъекта в историческом процессе. Фатализм и волюнтаризм. Соотношение стихийности и сознательности. Вариативность конкретных исторических процессов (прогресс, регресс, отставание и др.). Проблема типологизации исторического процесса (О.Шпенглер, К.Маркс. А.Тойнби, М.Вебер). Философия истории о динамике общественного развития (Ж.Б.Вико, И.Гердер, Ж.-Ж.Руссо, Г.В.Ф.Гегель, Н.Я.Данилевский, К.Маркс, Н.А.Бердяев). Тема 18. Проблемы и перспективы современной цивилизации Человечество как субъект истории. Современная техногенная цивилизация, ее особенности и противоречия. Научно-технический прогресс и его последствия. Антропогенное воздействие, его возможности и результаты. Информационное общество: перспективы его развития, философские концепции информации. Информационно-компьютерная революция и социальные и духовно-культурные изменения. Понятие “виртуальной реальности”. Глобальные проблемы: история, сущность, тенденции развития, стратегии решения. Классификация глобальных проблем и разнообразие подходов к ней. Перспективы ноосферной цивилизации. Понятие коэволюции природы и общества. Синергетические подходы к решению глобальных проблем современности. Футурология и модели будущего. Гуманистическая миссия социального прогнозирования. Пределы роста и стимулы развития. Связь естественных наук с глобальными проблемами современности и перспективами будущего. Принципы глобального эволюционизма. Направленность развития мирового целого на повышение своей структурной организации. Представление об общей логике развития Вселенной как целого; теория самоорганизации и эволюционизм. Понятия биогенеза, геогенеза, космогенеза. Теории ноосферы В.И.Вернадского и ее современное развитие. Модели экологического сознания. Глобальные проблемы современности и здоровье человека. Возможность искажения эволюционного приспособления человека к окружающей среде. Болезни “века” и возможности медико-биологических наук в борьбе с ними. Задачи биотехнологических стратегий на пути оздоровления человечества. ПРАКТИЧЕСКИЙ КУРС (72 часа). Тема 1.Философия, ее предмет и роль в современном мире (2 часа). План:
Рекомендуемая литература: Основная:
Дополнительная:
Тема 2. Философия Древнего мира (2 часа). План:
Рекомендуемая литература: Основная:
Дополнительная:
|
Похожие:
 | Расписание занятий студентов 2 курса дневного отделения факультета... | | Методические указания для студентов 5 курса отделения заочного обучения... Канд фармац наук, старший преподаватель кафедры технологии лекарственных форм и организации фармацевтического дела фармацевтического... |
| Методические указания для самостоятельной работы и практических занятий... Предназначено для студентов 1 и 2 курсов фармацевтического факультета заочной формы обучения Кубанского государственного медицинского... | | Контрольные вопросы к зачету по общей гигиене для студентов заочного... Тематический план лекций по гигиене труда для студентов 5 курса медико – профилактического факультета |
| Программа учебной дисциплины гендерная антропология для студентов... Спецкурс предусматривает рассмотрение проблемы человека в философии с точки зрения гендерного измерения человеческого бытия | | Программа по микробиологии (для студентов фармацевтического факультета... Государственным общеобразовательным стандартом (гос) по соответствующим специальностям высшего профессионального медицинского и фармацевтического... |
 | Тестовые задания для проведения зачета по производственной практике... Государственная регламентация производства лекарственных препаратов и контроля их качества проводится по направлениям | | Курс лекций "концепции современного естествознания " для студентов факультета социологии Рф и предназначен для студентов 2 курса дневного отделения Факультета социологии Санкт-Петербургского государственного университета... |
| Компании Канд фармац наук, старший преподаватель кафедры технологии лекарственных форм и организации фармацевтического дела фармацевтического... | | Рабочая программа по основам экологии и охраны природы для специальности 040500 Фармация «Основы экологии и охраны природы» для специальности 040500 -фармация, подготовленной в соответствии с государственным образовательным... |
| Учебной дисциплины опд. Ф "Онтология и теория познания" специальность... Язык философии (гномы, поэма, диалог, лекция, исповедь, медитации, аффоризм, эссе, научный трактат) | | Инновационные технологии: дистанционное обучение, успешно внедренное... Негосударственное образовательное частное учреждение высшего профессионального образования |
| Программа учебной дисциплины европейский кинематограф: истоки и история... Цель курса состоит в изучении основных этапов развития немого кинематографа, а также основных проблем, связанных с этим становлением.... | | Фармаконадзор в Российской Федерации и в Объединенной Европе в свете... Канд фармац наук, старший преподаватель кафедры технологии лекарственных форм и организации фармацевтического дела фармацевтического... |
| Учебное пособие по дисциплине «Основы экологии и охраны природы» Учебное пособие по дисциплине «Основы экологии и охраны природы» для студентов фармацевтического факультета (специальность 060103... | | Методические указания для студентов по дисциплине «патологическая анатомия» Методические указания предназначены для студентов III курса сгму лечебного факультета, международного факультета врача общей практики,... |
