Философия
Скачать 0.71 Mb.
|
| Тема 1 СПЕЦИФИКА ФИЛОСОФСКОГО ЗНАНИЯ И ЕГО РОЛЬ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА 1. Философия – наука или мировоззрение? Представьте своё мнение. Обоснуйте свой ответ. 2. Удивление и сомнение как причины стремления к мудрости. «Философия начинается с удивления, и это настоящее удивление не тому, что чего-то нет. Скажем, нет справедливости, нет мира, нет любви, нет чести, нет совести и т.д. Не этому удивляется философ. Философ удивляется тому, что вообще что-то есть. Ведь удивительно, что есть хоть где-то, хоть когда-то, хоть у кого-то, например, совесть. Удивляет не её отсутствие, а то, что она есть. Не отсутствие чести удивительно, а то, что она есть. Или не отсутствие морали. То есть удивительно то, что есть нечто. Что под этим понимается? – Порядок. Нечто упорядоченное. Удивительно, что есть нечто, а не хаос. Потому что должен был бы быть хаос». Прокомментируйте данное высказывание. Кто является его автором? 3. Английский философ, логик, математик Б. Рассел, размышляя о специфике философии, замечал: «Философия, как я буду понимать это слово, является чем-то промежуточным между теологией и наукой. Подобно теологии, она состоит в спекуляциях по поводу предметов, относительно которых точное значение оказывалось до сих пор недостижимым; но подобно науке, она взывает скорее к человеческому разуму, чем к авторитету, будь то авторитет традиции или откровения. Всё точное знание, по моему мнению, принадлежит к науке; все догмы, поскольку они превышают точное знание, принадлежат к теологии. Но между теологией и наукой имеется Ничья Земля, подвергающаяся атакам с обеих сторон; эта Ничья Земля и есть философия». Согласны ли вы с таким определением предмета и места философии в духовной жизни общества. Объясните свою позицию. 4. Философия как критическая рефлексия. Цели, задачи и специфика философского знания. 5. «В наше время физик вынужден заниматься философскими проблемами в гораздо большей степени, чем это приходилось делать физикам предыдущих поколений. К этому физиков вынуждают трудности их собственной науки. Наука без теории познания… становится примитивной и путаной». Прокомментируйте данный текст. Чем обусловлено возрастание роли философии в развитии современной физики? Какую функцию подчёркивает А. Эйнштейн в данном высказывании? 6. «Философия – последнее выговаривание и последний спор человека, захватывающий его целиком и постоянно. Но что такое человек, что он философствует в недрах своего существа, и что такое это философствование? Что мы такое при нём? Куда мы стремимся? Не случайно ли мы забрели однажды во вселенную?» Прокомментируйте данный текст. Кто является его автором? Согласны ли вы с высказываниями философа? 7. «Философия и медицина сделали человека самым разумным из животных, гадание и астрология – самым безумным, суеверие и деспотизм – самым несчастным». Определите автора высказывания. Прокомментируйте данный текст. Опишите своё мнение. 8. Философия даёт умение оставаться наедине с собой». Прокомментируйте данное высказывание. Определите его автора. Согласны ли вы с его мнением? 9. Историческое изменение проблематики философии. 10. Прокомментируйте слова Гегеля: «Философия - это эпоха схваченная в мыслях». Согласны ли вы с мнением автора? Обоснуйте свой ответ. Основные понятия: мировоззрение, рефлексия, материализм, идеализм, дуализм, монизм, гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм, мифология, религия, философия, плюрализм, онтология, гносеология, философская антропология, философская социология, аксиология, метод, методология. Литература 1. Адо, П. Философия как способность жить [Текст] / П. Адо. М.: Социум, 2010, 288 с. 2. Бибихин, В.В. Язык философии [Текст]. М.: Наука, 2007, 392 с. 3. Делез, Ж. Что такое философия [Текст] / Ж. Делез. М.: Академический проект, 2009, 272 с 4. Левин, Г.Д. Философские категории в современном дискурсе [Текст] / Г.Д. Левин. М.: Логос, 2007, 222, [1] с. 5. Поппер, К.Р. Все люди – философы: Как я понимаю философию. Иммануил Кант – философ просвещения [Текст] / К.Р. Поппер. М.: ЛКИ, 2009, 104 с. 6. Хофмайстер. Х. Что значит мыслить философски. Поиск фундамента всего знания и всего сущего [Текст] / Х. Хофмайстер. СПБ. 2006, 448 с. 7. Хрестоматия по философии: учеб. пособие / сост. П.В. Алексеев [Текст]. М.: Проспект, 2008, 576 с. Тема 2 ФИЛОСОФИЯ ДРЕВНЕГО МИРА 1. Схожесть и различие древневосточной и древнегреческой философий. 2. Проанализируйте следующее суждение: «Владеть собой настолько, чтоб уважать других, как самого себя, и поступать с ними так, как мы желаем, чтобы с нами поступали, - вот что можно назвать учением о человеколюбии». Определите автора данного текста. 3. Буддизм: характеристика духовного развития человека, основные принципы. Актуальны ли они в современном обществе? Обоснуйте свой ответ. 4. Идеи софистов и Сократа: их вклад в дальнейшее развитие философии. 5. Прокомментируйте высказывание: «Есть одно только благо – знание и одно только зло – невежество». Кто является автором данного высказывания? 6. Кто из античных мыслителей называл свой метод философствования майевтикой? В чём специфика этого метода? 7. Платон – основоположник социальной философии. Разработка теории о государственном устройстве: основные идеи, принципы. Актуальность данной теории на сегодняшний день. Согласны ли вы с мнением философа? Обоснуйте свой ответ. 8. Энциклопедическая философская система Аристотеля. Его вклад в развитие философии и науки. Какие идеи этого философа актуальны на сегодняшний день? 9. Идеал мудреца в философии эпохи эллинизма. Какое из направлений философии этого периода наиболее полно характеризует ваше мировоззрение? Обоснуйте свой ответ. 10. Прокомментируйте следующие высказывания: «Как плодотворное поле – без возделывания не даст урожая, так и душа. А возделывание души – это и есть философия. Она выпалывает в душе пороки, приготовляет души к принятию посева и вверяет ей - сеет, так сказать, - только те семена, которые, вызрев, приносят обильный урожай». Определите автора этого текста. Основные понятия: космоцентризм, первоначало, субстанция, космос, логос, бытие, небытие, движение, апория, атомизм, майевтика, «теория идей», душа, материя, форма, метафизика, возможность, действительность, сущее, сущность, диалектика, этика. Литература 1. Асмус, В.Ф. Античная философия [Текст] / В.Ф. Асмус. М.: Высшая школа, 2007, 400 с. 2. Васильева, Т.В. Поэтика античной философии [Текст] / Т.В. Васильева. М.: Академический проект, Трикста, 2008, 735 с. 3. Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов [Текст] ) Диоген Лаэртский. М.: Терра-Книжный клуб, 2009, 608 с. 4. Индийская философия. Энциклопедия. М.: Восточная литература, 2009, 952 с. 5. Торчинов, Е.А. Даосизм. Пути бессмертия [Текст] / Е.В. Торчинов. СПб.: Азбука-классика; Петербургское востоковедение, 2007, 608 с. 6. Чанышев, А.Н. История философии Древнего мира [Текст] / А.Н. Чанышев. М.: Академический проект, 2005, 608 с. 7. Шестаков, В.П. История эстетических учений [Текст] / В.П. Шестаков. М.: Либроком, 2009, 408 с. Тема 3 ФИЛОСОФИЯ ЭПОХИ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ 1. Дайте характеристику эпохе Средневековья: а) Хронологические рамки; б) Культурная, экономическая, социальная характеристика. Христианство как основа средневековой картины мира. Почему в Средние века философия являлась «служанкой богословия»? 2. Какие античные философы были авторитетны в Средние века? Почему? 3. Бог и человек в средневековой философии. Какие вопросы обсуждает философия этой эпохи? 4. Выделите и охарактеризуйте основные периоды Средневековой философии. Назовите имена философов, трудившихся в названные периоды. 5. Какая модель мироздания существовала в Средние века (гелиоцентризм, геоцентризм, космоцентризм)? Охарактеризуйте ее. 6. Одним из знаковых явлений средневековой философии был спор об универсалиях, или спор о природе общих понятий. Что такое универсалии (общие понятия)? В чём суть этого спора? 7. Охарактеризуйте философскую концепцию Фомы Аквинского. Как он доказывает существование Бога? 8. «Верю, ибо абсурдно!» (Тертуллиан), «Без веры нет знания» (Августин Блаженный), «Не только верить, но и знать» (Росцелин), «Верую и понимаю» (Ансельм Кентерберийский), «Никакой веры прежде разума» (П. Абеляр). Опираясь на данные высказывания, объясните, в чем суть проблемы соотношения веры и разума в Средние века. 9. Какие черты средневекового знания отражаются в приведённом отрывке: «Известно…заявление перипатетика, который на приглашение Галилея посмотреть в телескоп и воочию убедиться в наличии пятен на Солнце отвечал: «Напрасно, сын мой. Я дважды прочёл Аристотеля и ничего не нашёл у него о пятнах на Солнце. Пятен нет. Они происходят либо от несовершенства твоих стёкол, либо от недостатка твоих глаз». 10. В труде «О граде Божьем» Августин Блаженный писал: «Времён не было бы, если бы не было творения, которое изменило нечто некоторым движением. Нет никакого сомнения, что мир сотворён не во времени, а вместе со временем». О какой проблеме говорит философ в данном высказывании? Основные понятия: теоцентризм, теология, догмат, провиденциализм, ревеляционизм, креационизм, догмат, апологетика, патристика, схоластика, номинализм, реализм, концептуализм, монотеизм, теизм, эсхатология. Литература 1. Аблеев С.Р. История мировой философии: учебник [Текст] / С.Р. Аблеев – М.: АСТ: Астрель, 2005. 2. Августин: Pro et contra: личность и идейное наследие Блаженного Августина в оценке русских мыслителей и исследователей [Текст]. СПб: РХГИ, 2003. 3. Алексеев П.В. История философии: учебник [Текст ] / П.В. Алексеев: МГУ им. М.В. Ломоносова – М.: Проспект, 2009. 4. Звиревич, В.Т. Философия древнего мира и средних веков [Текст] / В.Т. Звиревич – М.: Академический проект, 2004 5. История философии: Запад – Россия – Восток. Учебник для вузов под ред. Н.В. Мотрошиловой – М.: Греко-латинский кабинет Ю.А. Шичалина. Кн. 1. Философия древности и средневековья, 1995. 6. Соколов, В.В. Средневековая философия [Текст] / В.В. Соколов. - М.: Эдиториал УРСС, 2001. 7. Философия западноевропейского средневековья: учебное пособие. Отв. ред. Д.В. Шмонин. - СПбГУ, 2005. 8. Шмонин Д.В. Введение в средневековую философию. Патристика: учебное пособие [Текст] /Д.В. Шмонин. - СПбГУ: РХГА, 2008. Тема 4 ФИЛОСОФИЯ ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ 1. Характеристика основных идей и особенности философии эпохи Средневековья и философии эпохи Возрождения (сравнительный анализ). Какая из эпох, по вашему мнению, в большей степени, повлияла, на дальнейшее развитие науки? 2. Дайте характеристику эпохе Возрождения: а) Хронологические рамки; б) Культурная, экономическая, социальная характеристика. 3. В чём смысл термина «Возрождение»? 4. Проанализируйте основные черты философии эпохи Возрождения: антропоцентризм, гуманизм, космологизм, пантеизм. Являются ли идеи философии этого периода актуальными на сегодняшний день? 5. В чём суть доктрины человеческого достоинства? Назовите автора и произведение. 6. Какая теория строения Вселенной существовала в Средние века? Какая теория пришла ей на смену в эпоху Возрождения? Назовите основных представителей и суть этих теорий. 7. Представления о человеке и Боге в философии эпохи Возрождения: Н. Кузанский, Дж. Пико дела Мирандола, М. Монтень. С позицией какого философа вы согласны? Аргументируйте своё мнение. 8. В чём, на ваш взгляд, революционность идей Дж. Бруно? 9. Идеал совершенного правителя в философии Н. Макиавелли. 10. Причины возникновения и специфика развития утопической теории Т. Мора. Является ли данная теория актуальной на сегодняшний день? Обоснуйте свой ответ. Основные понятия: гуманизм, утопия, антропоцентризм, пантеизм, геоцентризм, гелиоцентризм, реформация, неоплатонизм, космологизм. Литература 1. Алексеев П.В. История философии: учебник [Текст] / П.В. Алексеев: МГУ им. М.В. Ломоносова – М.: Проспект, 2009. 2. Бессонов Б.Н. История философии: учебник [Текст] – М.: Высшее образование, 2009. 3. Гриненко Г.В. История философии: учебник [Текст] – М.: Высшее образование, 2009. 4. История философии: Запад – Россия – Восток. Учебник для вузов под ред. Н.В. Мотрошиловой – М.: Греко-латинский кабинет Ю.А. Шичалина. Кн. 2. Философия XV-XIX вв., 1996. 5. История философии: учебник для вузов / отв. ред. В.П. Кохановский, В.П. Яковлев – Ростов н/Д: Феникс, 2005. 6. Сергеев, К.А. Ренессансные основания антропоцентризма [Текст] / К.А. Сергеев – СПб: Наука, 2007. Тема 5 ФИЛОСОФИЯ ХVII-ХVIII вв. 1. По мнению какого философа, всякое познание и всякое изобретение должны опираться на опыт, т.е. двигаться от изучения единичных фактов к общим положениям? Обоснуйте данное высказывание. 2. Кто из философов ХVII века утверждал: «… никогда не принимать за истинное ничего, что я не познал бы таковым с очевидностью… включать в свои суждения только то, что представляется моему уму столь ясно и отчётливо, что не даёт никакого повода подвергать их сомнению». 3. В чём специфика высказывания Р. Декарта «Мыслю, следовательно существую»? 4. Охарактеризуйте специфику этики Б. Спинозы. Согласны ли вы с её принципами? Обоснуйте свой ответ. 5. Каким образом учение Г.В. Лейбница повлияло на развитие философии и науки? 6. В чём суть теории естественного права? 7. В чём суть антиклерикализма в эпоху Просвещения? Как вы понимаете слова Ф.М.А. Вольтера, обращённые к Церкви: «Раздавить гадину!»? 8. Кто автор теории «географического детерминизма»? Охарактеризуйте основные идеи этой теории. Является ли данная теория актуальной на сегодняшний день? 9. Кто является автором работы «Человек – машина»? Охарактеризуйте основные идеи этого мыслителя. Согласны ли вы с его позицией? Обоснуйте свой ответ. 10. Причины формирования, представители, основные идеи и особенности теорий воспитания в философии эпохи Просвещения. Какая теория, по вашему мнению, является актуальной для развития и совершенствования личности? Основные понятия: естественное право, сенсуализм, эмпиризм, рационализм, метод, материализм, разумный эгоизм, общественный договор, географический детерминизм, свобода воли, деизм. Литература 1. Асмус, В.Ф. Декарт [Текст] / В.Ф. Асмус. – М.: Высшая школа, 2006, 334, [2] с. 2. Вольтер, Ф.М.А. Философские произведения [Текст] / Ф.М.А. Вольтер. – М.: Эксмо, 2005, 428, [3] с. 3. Кант, И. Этика, доказанная в геометрическом порядке и разделённая на пять частей [Текст] / И. Кант. – Москва: Академический Проект, 2008, 334, [1] с. 4. Кузнецов, В.Н. Европейская философия ХVIII века: учеб пособие [Текст] / В.Н. Кузнецов. – М.: Академ. Проект, 2006. 5. Руссо, Ж.Ж. Исповедь [Текст] / Ж.Ж. Руссо. – М.: Захаров, 2004. 6. Спиноза, Б. Этика [Текст]. Минск: Харвест; М.: АСТ, 2001, 334 с. Тема 6 НЕМЕЦКАЯ ФИЛОСОФИЯ ХIХ ВЕКА 1. Охарактеризуйте ситуацию в Германии начала ХIХ века. Что такое университетская революция? 2. В какой работе И. Кант формулирует свои философские интересы? Прокомментируйте текст: «Две вещи наполняют душу всё новым и нарастающим удивлением и благоговением, чем чаще, чем продолжительнее мы размышляем о них, - звёздное небо надо мной и моральный закон во мне». 3. Г.В.Ф. Гегель: учение об абсолютной идее. Какой метод использует философ? 4. Кто является автором работы «Наука логики»? Какие задачи ставил философ при написании этой работы? 5. Основные идеи наукоучения И.Г. Фихте. Как повлияло наукоучение на дальнейшее развитие философской мысли? 6. Кто является автором работы «Система трансцендентального идеализма»? Охарактеризуйте основные идеи этого направления. 7. Кому из представителей немецкой классической философии принадлежит следующее высказывание: «Смерть поэтому едина с богом, бог же есть олицетворённое существо смерти; ибо как в боге сняты всякая телесность, временность, нужда, похотливость, страстность, непорядочность, порочность, короче говоря, все качества подлинной жизни и бытия, точно так же они сняты во смерти. Поэтому умереть – значит прийти к богу, стать богом, и, как это уже говорилось у древних: блажен тот, кто умер, совершенен, кто увековечен». Прокомментируйте данный текст. 8. Кто является представителем философии иррационализма в ХIХ веке? Охарактеризуйте основные идеи этого направления. По вашему мнению, возможно ли понимание действительности с точки зрения иррационализма? 9. Характеристика человека в философии Ф. Ницше. Представителем какого направления является данный философ? Проанализируйте основные идеи этого направления. 10. По мнению какого философа ХIХ века свобода является основным фактором существования и развития человека? Основные понятия: агностицизм, субъективный идеализм, наукоучение, трансцендентальный идеализм, трансцендентный идеализм, система, метод, антропологизм. Литература 1. Асмус, В.Ф. Иммануил Кант [Текст] / В.Ф. Асмус. - М.: Высшая школа, 2005. 2. Гегель, Г.В.Ф. Феноменология духа; Философия истории [Текст] / Г.В.Ф. Гегель. – Москва: Эксмо, 2007, 876, [3] с. 3. Гегель, Г.В.Ф. Философия религии [Текст] / Г.В.Ф. Гегель. Т. 1. – М.:. РОССПЭН, 2007, 414, [1] с. 4. Гегель, Г.В.Ф. Философия религии [Текст] / Г.В.Ф. Гегель. Т. 2. – М.: РОССПЭН, 2007, 382, [1] с. 5. Гулыга, А.В. Гегель [Текст] / А.В. Гулыга. – Москва: Молодая гвардия, 2008, 260, [3] с. 6. Кант, И. Пролегомены ко всякой будущей метафизике, могущей возникнуть в смысле науки [Текст] / И. Кант. – Москва: Академический Проект, 2008, 174 с. 7. Кассирер, Э. Философия Просвещения [Текст] / Э. Кассирер. - М.: РОССПЭН, 2004, 399 с. 8. Кожев, А. Идея смерти в философии Гегеля [Текст] / А. Кожев. - М.: Логос: Прогресс – Традиция, 1998, 207 с. 9. Фихте, И.Г. Речи к немецкой нации [Текст] / И.Г. Фихте. – Москва: Канон+, 2008, 335 с. |
Похожие:
 | 1. Философское понимание бытия и материи Востока, Античная философия, философия Средних веков, философия эпохи Возрождения, философия Нового времени, современная философия,... | | 1. Философское понимание бытия и материи Востока, Античная философия, философия Средних веков, философия эпохи Возрождения, философия Нового времени, современная философия,... |
| Программа вступительных испытаний по направлению подготовки научно-педагогических... «Философия, этика и религиоведение», по профилю «Онтология и теория познания» разработана профессорско-преподавательским составом... |  | Реферат по курсу «Философия» Философия Аристотеля Философия наука о всеобщем в мире и познании; наука о наиболее общих сторонах мира как целого |
| Темы и вопросы семинарских занятий тема философия и наука в системе... Мамчур Е. А., Овчинников Н. Ф., Огурцов А. П. Отечественная философия науки: предварительные итоги. – М., 1997 | | Программа дисциплины «Западная философия до середины ХХ века. Философия... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки «Философия»... |
| Программа дисциплины «Западная философия до середины ХХ века. Философия... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки «Философия»... | | Программа кандидатского экзамена по дисциплине «История и философия науки» Многообразие философии. Философия как наука, идеология, откровение, любовь к мудрости, трансцендирование, искусство спора и т д.... |
| Философия и основные формообразования культуры: наука, искусство,... Философия и мировоззрение. Понятие мировоззрения и его исторические типы: миф, религия, философия | | Программа итогового государственного экзамена по основной образовательной программе «Философия» «История зарубежной философии», «История русской философии», «Логика», «Онтология и теория познания», «Философия и методология науки»... |
| Программа курса философии планы семинарских занятий Методические... Философия в системе культуры. Составные элементы культуры. Философия и мировоззрение. Философия и идеология. Генезис философии. От... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки бакалавра... |
| Пояснительная записка в качестве предмета курса «Философия и методология науки» Яркова Елена Николаевна Философия и методология науки. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления... | | Программа дисциплины «Русская философия XIX-XX веков» для направления 030100. 62 «Философия» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030100. 62 «Философия»... |
| Репрезентация проблемы национального самосознания в русской классической... План: Определение философии. Соотношение философии и мировоззрения. Определение мировоззрения. Исторические типы мировоззрения (мифология,... | | И. Б. Муравьев философия диалога Философия", профиль подготовки "социально-аксиологический", форма обучения – очная |
