Учебно-методический комплекс дисциплины
Скачать 0.93 Mb.
|
КАРТА литературного обеспечения дисциплины (включая мультимедиа и электронные ресурсы) «АНТРОПОЛОГИЯ» для студентов образовательной профессиональной программы по специальности 040101.65 "Социальная работа" (наименование, шифр) по __очной_ форме обучения
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА РЕЙТИНГА
Критерии перевода баллов в отметки: 0-59 баллов – незачтено, 60-100 баллов – зачтено. ФИО преподавателя: к.ф.н., доцент Л.П. Рычкова Утверждено на заседании кафедры «07»_сентября_2011_г. Протокол №_1_ Зав. кафедрой_________________________________________А.М. Гендин МетодическиЕ рекомендациИ для студентов Данные методические рекомендации направлены на помощь студентам в написании реферата, что способствует более углубленному изучению отдельных разделов дисциплины. Реферат выполняется на стандартной бумаге формата А4 (210/297). Поля: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее 20 мм и нижнее – 25 мм; интервал полуторный; шрифт в текстовом редакторе Microsoft Word - Times New Roman Cyr; размер шрифта – 14 (не менее 12), выравнивание по ширине. Стандартный титульный лист студент получает на кафедре. Содержание начинается со второй страницы, далее должна идти сквозная нумерация. Номер страницы ставится в центре нижней части страницы. Общий объем реферата должен составлять 20-25 страниц (без приложений). Во введении обосновывается актуальность темы, ее практическая значимость. Содержание должно быть представлено в развернутом виде, из нескольких глав, состоящих из ряда параграфов. Против названий глав и параграфов проставляются номера страниц по тексту. Главы и параграфы нумеруются арабскими цифрами. Допускается не более двух уровней нумерации. Заголовки, в соответствии с оглавлением реферата, должны быть выделены в тексте жирным шрифтом (названия глав – заглавными буквами, названия параграфов – строчными буквами), выравнивание по центру. Точки в заголовках не ставятся. Каждая глава должны начинаться с новой страницы. Текст параграфа не должен заканчиваться таблицей или рисунком. Представленные в тексте таблицы желательно размещать на одном листе, без переносов. Таблицы должны иметь сквозную нумерацию. Номер таблицы проставляется вверху слева. Заголовок таблицы помещается с выравниванием по левому краю через тире после ее номера. На каждую таблицу и рисунок необходимы ссылки в тексте "в соответствии с рисунком 5 (таблицей 3)", причем таблица или рисунок должны быть расположены после ссылки. Все расчеты, выполняемые в реферате, излагаются в тексте с обоснованием, указанием размерности величин. Результаты расчетов представляются в табличной форме. В заключении излагаются краткие выводы по результатам работы, характеризующие степень решения задач, поставленных во введении. Следует уточнить, в какой степени удалось реализовать цель реферирования, обозначить проблемы, которые не удалось решить в ходе написания реферата. Приложения обозначают заглавными буквами русского алфавита. Каждое приложение имеет свое обозначение. Подбор литературы осуществляется студентом самостоятельно. Желательно использование материалов, публикуемых в журналах списка ВАК, монографий и других источников. Это обусловлено тем, что в реферате вопросы теории следует увязывать с практикой, анализировать процессы, происходящие как в мировой так и в российской экономике. Перечень используемой литературы должен содержать минимум 15 наименований. Список литературы оформляется в алфавитном порядке в соответствии с требованиями ГОСТа: сначала указываются источники законодательной базы (федеральные, региональные, местные нормативные правовые акты), затем – научные публикации (книги, статьи, авторефераты диссертаций, диссертации). По каждому источнику, в том числе по научным статьям, указывается фамилия и инициалы автора, название, место издания, название издательства, год издания. При использовании страниц Internet их перечень дается в конце списка литературы. МИНИ-исследования: типирование, сочинения, "трактаты", эссе. Подготовка и написание менее объемных ("мини") работ: соматического типирования по фотографиям, "трактатов", сочинений и эссе так же предполагает этапность выполнения, тщательную работу с информацией, её обстоятельное продумывание, что должно найти выражение в том числе и в оформлении такого небольшого (3-5 страниц), но тем не менее самостоятельного исследования, включая 1) титульную информацию (где, кем, что, когда выполнено), 2) план ответа на вопросы, заключенные в теме, 3) текст, разделенный на озаглавленные разделы (пусть они и невелики), 4) библиографическая справка: на какие источники опирался в своих размышлениях автор мини-исследования. Банк контрольных заданий и вопросов по дисципЛине «АНТРОПОЛОГИЯ» Задания по базовому модулю 1 Тема № 1 Задание № 1 . 1. Приготовить тетрадь для письменных практических заданий (не менее 24 листов), 2. На лицевой стороне обложки указать: АНТРОПОЛОГИЯ, ФИО, гр., факультет, "для семинаров". 3. Законспектировать одну главу одной из работ по данной теме (см. библиографический список к семинару № 1-2).. Задание № 2 (письменное). 1. Приготовить блокнот небольшого формата (~6х9см) для работы с понятиями. 2. На лицевой стороне обложки указать: АНТРОПОЛОГИЯ, ФИО, гр. 3. На 2-ой странице обложки написать: "Тема 1. Предм.А." 4. Далее каждый листочек предназначается для одного понятия: а) лицевая сторона для термина, б) оборотная сторона для его краткого определения. 5. Список основных понятий темы - в материалах к семинару. Тема № 2 Задание № 1. 1. В тетради для практических заданий законспектировать работу Энгельс Ф. Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека //Маркс К. и Энгельс Ф. Соч., т.20. 2. СОВЕТ: используйте сокращения, схематическую запись Задание № 2. Продолжите работу со словарем-блокнотиком аналогично теме № 1, но указав новую тему № 2: "Эвол.А", Тема № 3 Задание № 1. Конституционная антропология. 1. Для каждого кречмеровского типа подобрать пример из числа известных людей и описать их, указав на типические признаки их телосложения. 2. Описания сопроводить портретами в полный рост. 3. Рекомендация: выбирать людей среднего возраста из числа не изнуряющих себя диетами, конституционный тип которых определить бывает проще. 4.Указать на психические особенности данного типа (по Кречмеру-Шелдону). Задание № 2. Лицо и характер. 1. Выберите фото (фас) интересного для Вас человека. 2. Попытайтесь, ориентируясь по чертам лица, определить черты его характера (См.: Беликова Т. Лицо и личность: Знакомтесь - персонология. СПб.: Питер, 2007. (Иллюстр). Каб. 2-11). Тема № 4 Задание № 1 Заполните таблицу признаков доминирования у индивида перечисленных психических особенностей, используя рекомендованную литературу Табл.1
Задание № 2. 1. определите свой ТИМ (несколькими, min 5-ю, способами; (ошибка очень вероятна!) (1) тест на 1-ой лекции, (2) Интернет: автомат-тест с сайта «соционика», (3) тест Дорожкиных ЕЮ. "отЛИЧНЫЙ тест. Кто?.. - Как?" . СПб., 2007 (эл.текст с флешки или УМК на ciberos.kras.ru), (4) Овчинников БВ и др. "Типы темперамента..." [тест в Приложении], кааб.2-11 и (5) Якубовская Т.С. «Соционика». М., 2007, с. 258-279, каб.2-11. Полученные результаты (все 5) записать в тетрадь для практич.заданий и проверить с помощью составленной Вами табл.(см. пункт 1). 2. Изобразить полную модель своего ТИМа (8-ю значками: ментальное кольцо + витальное кольцо). Задание № 3. 1. Определить по таблице интертипных отношений своего "дуала". 2. Описать модель его ТИМа с точки зрения привлекательных черт. Задание № 4. 1. Выделить внутри своей студенческой группы микрогруппы: а) «мобилизационные» для продуктивной работы на лекциях; б) «квадрат» для быстрого восстановления сил на переменах и в) «здоровье» для улучшения самочувствия и настроения и составить списки с указанием ТИМа участников (о микрогруппах см.: Якубоская Т.С. «Соционика». М., 2007, с. 132-134, с.135-136, каб.2-11,). Задания по базовому модулю 2 Тема № 5 Задание № 1. Составьте конспект гл.18 «Проблема смерти человека в разных культурах» из учебного.пособия: Минюшев Ф.И. «Социальная антропология». М., 2004, с.248-261. Книга имеется в библиотеке КГПУ. Задание № 2. Напишите сочинение «Человек как высшая ценность культуры» (обязателен план, библиографический список, объем 3 стр. – подробности в УМК, портал «Киберос»). Тема № 6 Задание № 1. Законспектируйте одну главу, непосредственно раскрывающую какой-либо из вопросов к данному семинару из любого источника (см.список литературы в материалах к семинару). Задание № 2. 1. Напишите небольшое сочинение. Выбрать одну из предложенных тем. План, библиографический список и грамотно оформленные цитаты и ссылки в тексте – обязательны. 2. Сдавать в виде распечатки: объем - 4 стр, бумага А4, поля 2х2х2х2см, шрифт Arial 12, интервал 1, 1-я страница = титульная, на ней же тема и план сочинения, в конце (не отдельной страницей) ― библиограф. список. 3. Примерные темы сочинения: 1. В чём общество человечно и почему оно бывает бесчеловечно? 2. Какая свобода нужна человеку? 3. Как растёт и во что вырастает личность? 4. Русский космизм, В. Вернадский, Н. Моисеев о ноосферной эре человечества. 5. Кризис глобального человечества: антропологические уроки. Тема № 7 Задание № 1 Законспектируйте одну главу, непосредственно раскрывающую какой-либо из вопросов к данному семинару из любого источника (см.список литературы, начиная с № 5). Задание № 2. Подготовьте мини-реферат о каком-либо этносе: 1) происхождение и 2) современное состояние с акцентом на численности, специфике хозяйственной деятельности, особенностях национального быта, народного искусства, традиций, верований, языка, характера народа + иллюстрации; 3) на проверку сдайте в виде распечатки; 4) иллюстрации приветствуются. Тема № 8. Задание № 1. Законспектируйте одну главу, непосредственно раскрывающую какой-либо из вопросов к данному семинару у из любого источника по теме (см.список литературы, начиная с № 3). Задание № 2. Для участия в дискуссии подготовьте: 1) мини-трактат «Глава семьи» (вопросы: признаки главы семьи, его функции, права, обязанности, кому полагается быть главой: мужу или (и) жене? нужен ли вообще в современной семье «глава», почему? исторический опыт и традиции разных народов?), 2) либо маленькое эссе "Гендерные метаморфозы". Тема № 9. Задание № 1. 1. Запишите в рабочую тетрадь интересную историю жизни, используя биографический метод; 1) внимание - возрастным антропологическим аспектам; 2) чью историю? - это может быть Ваш родственник, знакомый семьи или иной человек интересной судьбы (возможно, участник войны, крупной стройки, освоения целинных земель, каких-либо иных событий или социальных экспериментов и др. ); Задание № 2. Напишите сочинение о проблемах современного детства. Тема: «Где и как растут «цветы жизни»? Тема № 10. Задание № 1. Законспектируйте хотя бы одну главу одного из указанных в списке источников. Задание № 2. У Л.Н. Толстого есть высказывание о том, что "счастье - это когда у человека есть за что умереть". Подумайте над следующими вопросами и дайте краткие письменные ответы в тетради для семинаров. 1. За что, по-Вашему, с готовностью отдал бы свою жизнь сам Л.Н. Толстой? 2. Согласны ли Вы с его утверждением? 3. Действительно ли существуют ли ценности, которые "дороже жизни"? 4. Если существуют, то какие именно это ценности? 5. И почему они, по-Вашему, - "дороже жизни"? . Тест по базовому модулю 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психодиагностика» для студентов заочной формы обучения (3,5 года обучения) по специальности... | | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 100110. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информационная культура» состоит из следующих элементов |
| Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050706. 65 «Педагогика и психология» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 5-го заочного отделения... | | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность : 040101. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информатика» для студентов очной формы обучения по специальности 040101. 65 социальная... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины по выбору направление 050700. 62 «Педагогика» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины по выбору (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 4-го курса... | | Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов |
 | Пояснительная записка Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд)... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен к п н., доцентом Грасс Т. П., д э н., профессором Е. В. Щербенко | | Пояснительная записка Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд)... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен к п н., доцентом Грасс Т. П., д э н., профессором Е. В. Щербенко |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов |
| Учебно-методический комплекс «дисциплины» Учебно-методический комплекс «дисциплины» физическая культура составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом... | | Учебно-методический комплекс «дисциплины» Учебно-методический комплекс «дисциплины» физическая культура составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины Культура повседневности зарубежных стран Направление/ специальность — 031400. 62, культурология... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «информатика» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Риторика» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины Источниковедение истории культуры Направление/ специальность — 031400. 62,культурология Форма... |
