Российская Академия Образования Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования
Скачать 408.16 Kb.
|
| Обучение предполагает следующие позиции аттестации Структура итоговой оценки студента
Общая оценка на практических занятиях высчитывается как средне-арифметическая.
по традиционной системе
при выполнении тестов и определении процентов
Рубежный контроль предусматривается после 8-й недели обучения. Рубежный контроль осуществляется в виде теста. Пересдача рубежного контроля не допускается. В том случае, если студент по уважительной причине пропустил занятие, на котором проводился такой контроль, то проверка его знаний осуществляется за пределами учебного времени (во время консультации) только по разрешению деканата. Знания студентов могут оценивать как по традиционной системе (1 вариант), так и по системе таких оценок с плюсами и минусами (2 вариант). Таким образом, при полном изучении предмета «Философия» студент может набрать 3 к.е. Содержание программы учебной дисциплины Программа дисциплины Модуль I. Введение в философию. Философия Древности Тема 1. Философия как наука и мировоззрение Предмет философии. Мифология как форма мировоззрения. Религия как форма мировоззрения. Место и роль философии в культуре и науке (философия и наука, философия и религия, философия и искусство, философия и техника). Становление философии как мировоззрения. Специфика философских проблем. Роль философии в жизни общества. Структура философского знания. Методы исследования в философии. Функции философии. Онтологическая сторона основного вопроса философии. Гносеологическая сторона основного вопроса философии. Тема 2. Древневосточная философия Основные этапы и характерные черты китайской философии. Проблема человека и возникновение окружающего мира в китайской философии и методологии. Даосизм – древнйшее философское учение Китая. Социально-философские школы Древнего Китая – конфуцианство и легизм. Древненидийская философия. Буддизм и его основные идеи. Тема 3. Античная философия Древнегречксая философия: периодизация и основные черты. Космоцентризм и диалектика. Фалес Милетский, Гераклит. Сократ и Сократические школы. Поворот от космоса к человеку. Философия киников и стоиков. Философия Платона. Проблемы материи и души в трудах Аристотеля. Философия Эпикура. Модуль II. Исторические типы философии Тема 1. Философия Средних веков и Возрождения Общее представление и основные черты средневековой теологической философии. Общие понятия схоластики, номинализма и реализма. Значение средневековой теологической философии. Философия Августина Блаженного. Философия Фомы Аквинского. Основные направления и характерные черты философии эпохи Возрождения. Гуманизм, неоплатонизм и натурфилософия как направления философии эпохи Возрождения.. Философия Реформации (М.Лютер, Ж.Кальвин) Политическая философия Н.Макиавелли. Философия социалистов-утопистов. Тема 2. Западноевропейская философия Нового времени и Просвещения Философия эпохи интеллектуальной и научной революции Нового времени (XVII в.). Экспериментально-математическое естествознание - основная ориентация философии XVII в. Проблема освобождения разума от заблуждений с позиции эмпиризма и рационализма. Философия природы, формирование механистической картины мира. Социально-политические идеи и концепции Нового времени. Основные мыслители эпохи: Бэкон Ф., Гоббс, Декарт, Локк, Спиноза. Философия французского Просвещения. Общая характеристика.. Деистическое направление философии французского Просвещения XVIIIвека. Социально-демократическая философия Ж.- Ж. Руссо. Тема 3. Классическая и неклассическая европейская философия XIX и XX веков Немецкая классическая философия (конец - XVIII – XIX вв). Человек познающий и человек моральный в философии И. Канта; кантовский переворот в теории познания. Система и метод философии Гегеля. Категории и законы диалектического мышления. Свобода как осознанная необходимость. Философия К. Маркса. Теория отчуждения и эмансипации человека. Практический гуманизм Маркса. Идея философии как средства социального переустройства мира. Исторические судьбы философии Маркса. Неклассическая идеалистическая философия: иррационализм (Шопенгауэр, Ницше). Тема 4. Исламская философия, русская философия Русская философия в поисках природной и социальной гармонии, ее нравственная, историософская и социально-политическая направленность. Проблема смысла истории и места России в мировом историческом процессе (западники и славянофилы). Философия русского космизма. Ислам, как основа мусульманской философии. Фальсафа – переработкая античных идей в исламской философии: ибн Сина, Ибн Рушд. Калям, проблема Бога, свободы воли и др. Радикальный рационализм мутазелитов. Суфизм, отношения человека и Бога. Тема 5. Современная западная философия Американский прагматизм (Ч. Пирс и У. Джемс). Психоанализ (З.Фрейд). Неофрейедизм К. Г.Юнг, Э. Фромм). Позитивизм. Экзистенциализм (С.Кьеркегор, Ж.-П.Сартр). Философия постмодернизма. Модуль III. Онтологические, гносеологические аспекты философии Тема 1. Бытие Основы философского понимания мира. Содержание философской категории "бытие». Формы бытия. Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира. Материя. Подходы к понятию «материя». Монизм, дуализм, плюрализм. Многомерность бытия: природные, социальные, духовные формы. Жизнь как земной и космический феномен. Концепция биосферы. Концепция ноосферы, ее научные и религиозно-мистические трактовки. Тема 2. Познаваемость мира Сущность гносеологической проблемы и развитие представлений о познании. Агностицизм, сенсуализм, рационализм и скептицизм. Познавательный процесс. Субъект и объект познания. Познание как отражение и познание как конструирование. Объяснение и понимание в познании. Познание, знание, истина. Познание как проблема философии. Чувственное и рациональное в познании, логика и интуиция, личностное знание и опыт, проблемы понимания. Знание и истина. Знание и мнение. Знание и убеждение. Знание и вера. Структура познавательного отношения (единство чувственного, рационального и иррационального). Специфика научного познания. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Уровни, методы, основания и формы научного познания. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Сознание, самосознание и личность. Сознание и познание. Познание, творчество, практика. Познание в системе культуры: место познания в различных способах освоения человеком мира - мифологическом, религиозном, мистическом, научном, практическом. Многообразие знания; донаучные и вненаучные типы знания, их отношение к науке. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема познаваемости мира; истина, ее уровни, типы, критерии. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника. Роль научной рациональности в современном обществе. Наука как особый тип познания, деятельности и социальной организации. Единство и разнообразие научных знаний: естественные, технические, социальные, гуманитарные науки. Ценностные и целевые установки научного познания. Мировоззренческие основания науки. Модуль IV. Антропологические, социальные, глобальные проблемы человечества Тема 1. Социальная философия: общество, культура, цивилизация Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество как условие, способ бытия и продукт взаимодействия людей. Структура общества и его измерения. Гражданское общество и правовое государство. Человек в системе социальных связей. Этническая принадлежность, социальный статус и социальные роли. Культура как реальность, выражение человеческого качества бытия и способ самоопределения человека. Культура и этнос. Культура и общество. Многообразие и единство культурного развития. Место и роль России в развитии мировой культуры. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. История и ее осмысление в различных философских теориях. Свобода и необходимость в истории. Законы истории – законы деятельности людей. Участники и субъекты истории. Роль народных масс и личности в истории. Социально-исторический прогресс и его критерии. Цена современного прогресса. Цивилизация. Цивилизация как способ средство, форма и показатель развертывания и реализации человеческой сущности. Тема 2. Философская антропология и проблемы человека Представления о человеке в различных культурах. Проблема человеческой сущности. Проблема происхождения человека. Человек как продукт биологической, социальной и духовной эволюции. Единство природного, социального и духовного в определении человека. Человек как индивид, индивидуальность и личность. Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести. Субъект и объект ценностного отношения. Специфика ценностной деятельности. Природа ценности. Иерархия ценностей. Ценность и оценка. Формы духовно-ценностного освоения действительности (нравственно-этическое, философско-религиозное, художественно-эстетическое). Исторические типы ценностного отношения. Проблемы человеческого бытия: жизни и смерти, добра и зла, судьбы и смысла жизни. Единство сознательного, бессознательного и надсознательного в человеческом духе. Сущность сознания. Сознание и самосознание. Роль языка в формировании и функционировании сознания. Индивидуальное и общественное сознание. Структура общественного сознания и его формы. Основные формы отношения человека к миру и его деятельностный характер. Сущность и структура деятельности. Мотивация деятельности. Деятельность и творчество. Типы и формы деятельности. Деятельность и практика. Сущность практического отношения. Субъект и объект практики. Особенности практической деятельности человека и ее продукт. Тема 3. Философское осмысление глобальных проблем современности Будущее человечества. Понятие глобальных проблем. Исследование глобальных проблем: предотвращение угрозы мировой термоядерной войны, «столкновения цивилизаций», падение духовно-нравственного уровня в человеческом сообществе, проблемы социальной справедливости — нищета одних социальных групп и наций и сверхпотребление других, проблемы экологические, демографические, экономические, политические, образовательные, смысложизненные проблемы. Состояние взаимодействия природы и человека. Угроза экологического кризиса. Проблема формирования нового экологического сознания. Понятие биосферы, ноосферы, коэволюции. Космогенная цивилизация (традиционное общество) Человек в космогенной цивилизации. Техногенная цивилизация (индустриальное общество) и пределы ее роста. Человек и глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего. Противоречия современного культурного развития: единство и разнообразие различных культур, проблема их существования и диалога; сравнительный анализ культур Востока и Запада. Особенности культуры России, ее роль в мировой культуре и судьбы в перспективе ближайших десятилетий XXI века. Пути выхода из национального кризиса. Глобалистика и ноосферогенез о проблемах сохранения жизни на земле. Ноосферное мировоззрение как достижение человеческого разума. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего. Структура дисциплины по разделам и формам организации обучения Раздел технологической карты курса.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Российская Академия Образования Автономная некоммерческая организация... |  | Российская Академия Образования Автономная некоммерческая организация... Дисциплина «Силовые установки и электрооборудование автомобилей» относится к базовой части профессионального цикла (Б. 3) |
| Российская Академия Образования Автономная некоммерческая организация... Цель дисциплины: освоение бакалаврами компетенций в области специальных теоретических и практических знаний устройства, работы и... | | Российской Федерации Негосударственная автономная некоммерческая... Негосударственная автономная некоммерческая образовательная организация высшего профессионального образования |
| Российской Федерации Негосударственная автономная некоммерческая... Негосударственная автономная некоммерческая образовательная организация высшего профессионального образования | | Инвестиции Лекции Новосибирск 2008 г Оглавление Автономная некоммерческая организация «Российская академия предпринимательства» Новосибирский филиал |
| Автономная некоммерческая образовательная организация высшего профессионального образования | | Автономная некоммерческая образовательная организация высшего профессионального образования |
| «антропология» Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования «евразийский открытый институт» | | Анкета Фотографии 3Х4 Автономная некоммерческая образовательная организация высшего профессионального образования |
| «Рынок ценных бумаг» Автономная некоммерческая образовательная организация высшего профессионального образования | | Комплексная программа практик бакалавров Автономная некоммерческая образовательная организация высшего профессионального образования |
| Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования... Цели и задачи образовательной программы третьей ступени среднего общего образования | | Учреждением высшего профессионального образования «Уфимская государственная академия искусств имени Загира Исмагилова» (далее Академия) некоммерческая организация, осуществляющая... |
| Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования... | | Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования Содержание и основные черты государственного бюджета как экономической категории |
