Отчет по работам, выполненным в рамках контракта 02. 741. 12. 2012 «Организационно-техническое обеспечение проведения международной научной школы для молодежи «Platonopolis: философское антиковедение как междисциплинарный синтез философских,
Скачать 3.01 Mb.
|
Психология и феминизмОбщими же или близкими по цвету компонентами АМИ с гендерной оппонентностью (АМИГО) для обоих полов могут являться бессознание (О = К+Ж) и подсознание (С = Г+Ф), как это представлено в цветовых канонах, тысячелетиями воспроизводимых человечеством. Очевидно, это обусловлено единым принципом восприятия цветов друг друга в гомеостатическом соответствии с определенным локусом контроля. Так, в частности, сопоставление данных локуса контроля и гендерных характеристик позволяет выявить кажущиеся противоречия (контрасты) в представлении интеллекта как взаимодействующей с внешней средой гомеостатической системы. Действительно, сопоставление (по планам АМИГО) канонизированных цветов с основными предикатами локуса контроля в табл. 1 достоверно согласуется и с типическим контрастом полоролевых стереотипов: Таблица 1. Локус контроля и планы АМИГО xxxii
Из табл.1 легко видеть, что АМИГО не только по форме, но и по существу является гендерно оппонентной, в которой женственному осознанию социума противостоит мужская логика его формального отображения. Последнее объясняется социализирующим воспитанием мальчиков как «настоящих мужчин» («Не реви, ты не девочка – придумай что-нибудь, дай сдачи, и т.п.»), которое практически элиминирует их эмпатические способности, – в отличие от природно обусловленной социальности девочек («Поплачь милая, поплачь, и все пройдет»). И эта социализация мужской «Я-концепции», с одной стороны, необходима обществу как надежная опора для будущего поколения женщин, а с другой, по-видимому, может представлять серьезную опасность для развития общественных отношений на основе права. Таким образом, даже на онтологическом уровне сознание как компонент АМИ подразделяется на вербальную душевность социально фемининного правосознания (Мf) и формальную логику искусно социализированного маскулинного самосознания (Mm), как это и представлено на рис.2.
Так как «человек» это родовая абстракция, то по принципу его полового и/или гендерного диморфизма можно выявить конкретные видовые предикаты, что в хроматизме было осуществлено на основе цветовых канонов, которые тысячелетиями воспроизводились в памятниках мировой культуры. Показательно, что независимо от этих построений Шварц, изучавший аксиологически-перцептуальное пространство человека, построил свой круг в соответствии с левым направлением и так, что все сектора ценностей оказались весьма близкими к цветовой семантике канонов, частично представленных в табл. 2: Таблица 2. Семантика цветовых канонов и концептов Шварца
Все это позволило мне создать адекватный концепт внешнего (по Ньютону) и внутреннего (по Гете) цветового пространства. В сочетании с цветовыми архетипами эти пространства привели к построению архетипической («атомарной») модели интеллекта (АМИ). По моим оценкам, исключения из правила архетипичности цветовых канонов составили не более 15 % от всей базы данных по цветовым канонам мировой культуры. И теперь, можно полагать, что задачей практиков является проверка достоверности АМИ с учетом гендера (психологического пола) и граничных (нормальных или экстремальных) условий существования индивидов и/или общества. Так как любая система характеризуется отношениями между ее компонентами, и, в частности, информацией, то цветовые построения оказались идеальным инструментарием для изучения интеллекта. Ибо характерным свойством цветового тела и цветового круга является такое расположение их существенных компонентов, при котором противоположные как бы компенсируют друг друга и в сумме образуют ахромный цвет. Иначе говоря, использование цветового круга дало исследователям совершенно новый инструментарий, согласованный с тысячелетиями развития человеческого интеллекта. Для психологии использование цветового круга ценно еще и тем, что научная идеализация является важным свойством, которое — в отличие от статистической интерпретации — характеризует все без исключения разделы науки, шедшие от фактов к теории. Итак, благодаря цвету и, в частности, цветовому кругу и/или телу, нами актуализирована возможность классификации разнородных функций и отношений, которая естественным образом связана шкалой равных отношений с информационно – пространственно - временным континуумом внешней среды, то есть с объективными единицами измерения как объективных, так и субъективных функций выражения. Цвет же являлся тем адекватным средством и/или методологическим инструментарием, которые позволили классифицировать разнородные по онтологическим предикатам свойства, вещи и их отношения. Литература
Смагин Ю.Е. кфн доцент. Древняя медицина и философское наследие: исторические коллизии Древнегреческая медицина возникла в храмах Эскулапа, где больные надеялись исцелиться от своих болезней и недугов с помощью бога. Необходимо отметить, что помимо этого в храмах были таблицы с описанием различного рода симптомов болезней, а это было важно для тех, кто желал посвятить себя изучению медицины. Древние греки считали, что все болезни, а также эпидемии и моровые язвы, исходят от гнева какого-либо оскорбленного ими бога. Однако Гиппократ придерживался иного мнения: причины болезни являются естественными, это – особенность человеческого организма, всевозможные изменения, связанные с климатическими условиями и образом жизни людей. Главное, у него практическая медицина должна заниматься изучением протекания болезни, а не ее особенностями и характером. Со школой Гиппократа соперничала медицинская школа в Книде, ее представители иначе рассматривали природу болезни и имели другой принцип в основании своего лечения. Они больше внимания обращали на особые симптомы индивидуальных случаев и полагались на менее «деятельные» способы лечения. Отвергали слабительные средства, кровопускания и т.д. Неудивительно, что обе медицинские школы имели выдающихся личностей своего времени. Филистон писал о диете, Диоклес – о гигиене и гимнастике, Праксагор – о пульсе, доказывая, что при помощи его можно судить о здоровье или же болезни человека. С течением времени, когда медицина отделяется от жреческого влияния, тогда появляются отдельные врачебные специализации: хирургия, фармацевтия и др. Исторически небезынтересно, когда Аристотель потерял свое состояние, он содержал аптекарскую лавку в Афинах и продавал лекарства прохожим. Большое влияние древнегреческая медицина оказала на становление египетской медицины. Так, в александрийском музее, основанном Птолемеем Филадельфом, было четыре факультета: математический, астрономический, литературный и медицинский, который включал в себя не только знания в сфере медицины, но также и естествознание. Несмотря на то, что в то время в Египте прикасаться к трупам считалось непозволительным и возмутительным делом, тем не менее, Птолемей силой своей власти разрешил анатомам производить вивисекцию живых животных и живосечение преступников, осужденных на смертную казнь. Эвклид скажет, что это тот «путь» в физиологии, который не существует в геометрии и защищал подобные действия от всевозможных нападков с точки зрения нравственного критицизма. Он также утверждал: преступники уже лишились права на жизнь по закону и что нет ничего преступного в том, чтобы заставлять их служить на благо и пользу человечества. Наиболее известными представителями александрийской медицинской школы были Эризистрат, Герофил, Клеомброт и Фило-Стефан. Небезынтересно отметить, что царь понтийский Митридат посвятил себя изучению природы ядов и противоядий. Впоследствии медицинская школа Александрии, основанная на анатомической диссекции, утратила в значительной степени научный дух и распалась на незначительные школы и секты (догматисты, эмпирики и другие). Тем не менее, она оказала значительное влияние на еврейскую медицину. Наиболее известные ее представители – это Ганин, Самуил, Раба и Абба-Умна. Так, в талмудической литературе можно встретить указания на переходное состояние медицины, где сверхественное заменяется физическим, а церковное смешивается с точным. В ней говорится, что, например, раввин может исцелять болезнь посредством наложения рук на больного; дается точное описание лихорадочных состояний и проявлений паралича. Один из афоризмов Талмуда утверждает, что пусть будет любая болезнь, лишь бы кишки не были засорены, любое страдание, лишь бы сердце оставалось незатронутым, любое нездоровье, лишь бы голова не была задета, любое бедствие – лишь бы это не была злая женщина. После арабского завоевания стран северной Африки и Испании (VI-VII вв.) еврейские медики не только сохраняли и следовали знаниям, полученным от александрийской медицинской школы, но часто выступали в роли помощников и советников коронованных особ. Так, врач калифа Моавия, Мазер Джайва был знаменит как поэт, критик и философ. Исаак бен-Эмран написал оригинальное сочинение, где описывалось применение ядов и симптомы отравления ими. С помощью еврейских послов и их советов, калиф Аль Рашид, поддерживавший добрые политические отношения с Карлом Великим, поделился с ним данными ему советами. Король стал оказывать самую деятельную помощь и покровительство багдадской медицинской школе и, более того, основал университет в Багдаде. Также королевским указом было запрещено практиковать в качестве медика всем тем, кто не выдержал удовлетворительно экзамена на медицинском факультете университета. Самым знаменитым представителем медицинской школы Багдада был Йошуа бен-Нун. Под его руководством школа деятельно занималась переводом на арабский язык греческих произведений. И здесь важно отметить, что это были переводы не только медицинских трактатов, но и сочинений общего характера. Именно благодаря багдадской медицинской школе до нас дошли работы древнегреческих философов. И, прежде всего – это философское наследие Платона и Аристотеля. Д.С. Бирюков, к.ф.н., научный сотрудник Института истории христианской мысли при РХГА |
Похожие:
 | Отчет о выполненной работе по Государственному контракту №02. 741.... Федеральное государственное учреждение высшего профессионального образования «Башкирский государственный аграрный университет» | | Отчет о выполненной работе по Государственному контракту №14. 741.... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Российский экономический университет им. Г. В.... |
| Отчет научные и научно-педагогические кадры инновационной России... Елями выполнения работы явилось эффективное освоение молодыми исследователями и преподавателями лучших научных и методических отечественных... | | Отчет о выполненной работе по Государственному контракту №12. 741.... Целью проведения работы является эффективное освоение молодыми исследователями и преподавателями лучших научных и методических отечественных... |
| Отчет о выполненной работе по Государственному контракту от 31 августа... Федеральное государственное бюджетное учреждение высшего профессионального образования | | Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Организационно-правовое обеспечение деятельности школы 2 Структура школы и система её управления Кадровое и материально-техническое... |
| Отчет по Государственному контракту на выполнение работ для государственных нужд Организационно-техническое обеспечение работы российской экспозиции на осенней технической ярмарке |  | Литература по дисциплине 7 Материально-техническое обеспечение 7... Рецензент программы: д э н., проф. Орешкин В. А., профессор кафедры Международной торговли и внешней торговли РФ |
| Программа Второй международной научной школы для молодёжи «Прикладные... Вторая международная научная школы для молодёжи «Прикладные математика и физика: от фундаментальных исследований к инновациям» (Школа... | | Программа Второй международной научной школы для молодёжи «Прикладные... Вторая международная научная школы для молодёжи «Прикладные математика и физика: от фундаментальных исследований к инновациям» (Школа... |
| Преподаватели/эксперты международной научной школы для молодежи по инновационному менеджменту Мва по специальности финансовый менеджмент, Высшая коммерческая школа Министерства экономического развития и торговли РФ | | Положение о конкурсе «Моя Россия», проводимого в рамках «молодежного... Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения Конкурса среди школьников и учащейся молодежи, его организационно-методическое... |
| История науки и техники. №11. 2012 Наука о земле Концепции современного естествознания являются основополагающей естественно-научной дисциплиной при подготовке экономистов, юристов,... | | Положение о конкурсе «Моя Россия», проводимого в рамках «Молодежного... Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения Конкурса среди школьников и учащейся молодежи, его организационно-методическое... |
| Материально-техническое обеспечение Для занятий физкультурой и спортом в школе хорошая материально-техническая база для выполнения в полном объеме учебных программ,... | | Материально-техническое обеспечение Для занятий физкультурой и спортом в школе хорошая материально-техническая база для выполнения в полном объеме учебных программ,... |
