Аннотация рабочей программы дисциплины Философия Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 ч.)

Скачать 0.91 Mb.

Название	Аннотация рабочей программы дисциплины Философия Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 ч.)
страница	3/6
Дата публикации	29.02.2016
Размер	0.91 Mb.
Тип	Реферат

100-bal.ru > Философия > Реферат

1 2 3 4 5 6

3. Содержание дисциплины. Основные разделы

Основы строения вещества: Электронное строение атома и систематика химических элементов. Химическая связь. Основы неорганической химии, классы химических соединений, основные реакции. Элементы химической термодинамики. Химическое и фазовое равновесия. Химическая кинетика. Электрохимические процессы. Коррозия и защита металлов и сплавов. Основы органической химии, классы соединений, типы реакций. Полимеры и олигомеры. Макромолекулы, химия наноструктур.
Аннотация программы учебной дисциплины

«Правоведение»

1. Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины - дать студентам основные знания в области права, выработать позитивное отношение к нему.

Задача дисциплины – выработать умения: понимать законы и другие нормативные правовые акты; обеспечивать соблюдение законодательства, принимать решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом; анализировать законодательство и практику его применения, ориентироваться в специальной литературе.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

– способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

– способность и готовность осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК-8);

– способность и готовность к соблюдению прав и обязанностей гражданина; к свободному и ответственному поведению (ОК-9);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные разделы современной теории права;

уметь: самостоятельно анализировать социально-политическую, юридическую литературу, планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа в рамках правового поля.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Предмет, метод и задачи курса “Правоведение” в вузе. Общество и государство, политическая власть. Право: понятие, нормы, отрасли. Мораль и право, правовая культура. Правоотношения и их участники. Правонарушение и юридическая ответственность.

Основы конституционного строя, народовластие в Российской Федерации. Основы правового статуса человека и гражданина. Федеративное устройство России. Система органов государственной власти в России. Конституционные основы судебной системы. Правоохранительные органы.

Основы гражданского права: гражданское правоотношение; доверенность; исковая давность; право собственности; приобретение и прекращение права собственности; защита и право собственности. Общие положения об обязательствах. Договор, понятие, форма, виды. Обязательства вследствие причинения вреда.

Основы трудового права. Трудовой кодекс РФ. Социальное партнерство в сфере труда. Трудовой договор. Дисциплина труда. Дисциплинарные взыскания. Материальная ответственность сторон трудового договора. Рабочее время, время отдыха, заработная плата. Защита трудовых прав работников. Разрешение трудовых споров. Федеральная инспекция труда.

Основы семейного права. Основы административного права. Основы муниципального права. Основы уголовного права. Основы экологического права и земельного законодательства. Право в сфере образовательной деятельности и культуры.
Аннотация программы учебной дисциплины

«История энергетики и электротехники»

Цель и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является получение необходимых знаний в области истории электротехники и применения её последовательных достижений для создания способов и устройств получения электрической энергии для промышленности и бытовых целей.

Современные достижения и технологии энергетического производства на мировом, федеральном и региональном уровне.

Основные сведения об энергетическом балансе топлива, энергии и мощности, структуре энергетического производства и его управлении; проблемах взаимодействия энергетики и окружающей среды.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

– способностью в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, готовностью приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения (ОК-6);

В результате изучения дисциплины обучающиеся должны:

- знать основные этапы развития и практического применения электротехники для экономического развития стран и отдельных региональных образований;

- принципы получения электроэнергии от различных источников.

- уметь оценивать эффективность применения различных источников энергии с учетом их влияния на окружающую среду и темпов исчерпания природных ресурсов.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы

Основные этапы открытий в области электротехники с последующим их применением для практических нужд энергоснабжения. Значение энергетики в современном мире. История развития энергетики России и Красноярского края.

Энергоресурсы и их использование, энергетические балансы. Технологические схемы электрических станций различных видов. Передача электроэнергии. Применение электроэнергии в промышленности и быту. Проблемы взаимодействия энергетики и окружающей среды.

Современное состояние структуры и принципов управления электроэнергетической отраслью страны.
Аннотация программы учебной дисциплины

“Экология”

1. Цели и задачи дисциплины

Цели и задачи дисциплины - повышение экологической грамотности; формирование у студентов экологического мировоззрения и воспитания способности оценки своей профессиональной деятельности с точки зрения охраны биосферы.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовность использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2);
готовность обосновывать технические решения при разработке технологических процессов и выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения (ПК-21).

В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные принципы охраны окружающей среды и методы рационального природопользования.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы

Основные понятия экологии. Классификация и основные свойства экологических систем. Глобальные экологические проблемы. Взаимодействие организма и среды. Условия и ресурсы среды. Популяции. Сообщества. Экосистемы. Биосфера. Человек в биосфере. Экология атмосферы. Экономика и правовые основы природопользования. Инженерная защита окружающей среды. Системы экологического мониторинга. Организационно-правовые основы экологии.
Аннотация программы учебной дисциплины

“Информатика”

1. Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины является формирование мировоззрения и развитие системного мышления студентов.

Задачей изучения дисциплины является приобретение студентами практических навыков алгоритмизации, программирования; овладение персональным компьютером на пользовательском уровне, формирование умения работать с базами данных.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– способность и готовность владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, использовать компьютер как средство работы с информацией (ОК-11);

– способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-15);

– способностью и готовностью использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области (ПК-1);

– готовность использовать информационные технологии в своей предметной области (ПК-10);

– способность использовать современные информационные технологии, управлять информацией с применением прикладных программ; использовать сетевые компьютерные технологии, базы данных и пакеты прикладных программ в своей предметной области (ПК-19).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: содержание и способы использования компьютерных и информационных технологий;

уметь: применять компьютерную технику и информационные технологии в своей профессиональной деятельности;

владеть: средствами компьютерной техники и информационных технологий.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы

Понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации; технические и программные средства реализации информационных процессов; модели решения функциональных и вычислительных задач; алгоритмизация и программирование; языки программирования высокого уровня; базы данных; программное обеспечение и технологии программирования; локальные и глобальные сети ЭВМ; основы защиты информации и сведений, составляющих государственную тайну; методы защиты информации; компьютерный практикум.
Аннотация программы учебной дисциплины

“Теоретические основы электротехники”

. Цели и задачи изучения дисциплины

Курс ТОЭ – база для специальных электротехнических дисциплин, в которых изучают применение электрических и магнитных явлений для различных практических целей.

Целью изучения дисциплины является подготовка к изучению дисциплин модулей «Электроэнергетика» и «Электротехника».

К задачам изучения дисциплины относится владение следующими компетенциями:

общенаучными (ОНК):

способность использовать основные понятия и методы математического анализа, аналитической геометрии, линейной алгебры, дифференциального и интегрального исчисления, векторного анализа и элементов теории поля, гармонического анализа, теории вероятностей, физики, информатики, теоретических основ электротехники (ОНК-2);
готовность применять методы дифференциального и интегрального исчисления, теории вероятности, функций комплексных переменных и численные методы решения алгебраических и дифференциальных уравнений (ОНК-3);

инструментальными (ИК):

способность применять современные методы исследования и испытания электрооборудования (ИК-4);
готовность использовать основные компьютерные технологии в сфере своей профессиональной деятельности (ИК-6);

профессиональными (ПК):

готовность разрабатывать проекты электроэнергетических и электротехнических систем и отдельных их компонентов (ПК-1);
способность разрабатывать простые конструкции электроэнергетических и электротехнических объектов (ПК-2);
готовность использовать информационные технологии в своей предметной области (ПК-3);
способность использовать методы анализа и моделирования линейных и нелинейных электрических цепей постоянного и переменного токов (ПК-4);
готовность применять способы графического отображения геометрических образов изделий и объектов электрооборудования, схем и систем (ПК-5);
способность использовать сетевые компьютерные технологии и базы данных и пакеты прикладных программ в своей предметной области (ПК-12).

Курс состоит из следующих основных разделов:

Цепи постоянного тока, однофазные электрические цепи переменного тока, трехфазные цепи, переходные процессы в линейных цепях, нелинейные цепи постоянного тока, нелинейные цепи переменного тока, линии с распределенными параметрами., теория электромагнитного поля.

В результате изучения курса ТОЭ студент должен

знать:

основные понятия и законы электромагнитного поля и теории электрических и магнитных цепей; методы анализа цепей постоянного и переменного токов.
уметь:
читать электротехническую литературу со знанием символики, пониманием терминологии и т. п.;
пользоваться современными методами расчета переходных и установившихся процессов в линейных и нелинейных электрических цепях;
понимать сущность физических процессов в простейших электрических, электронных и магнитных цепях и электромагнитных полях;
ориентироваться в основных свойствах, схемах функционирования, возможностях и назначении рассматриваемых простейших устройств;
приводить в действие простейшие устройства, руководствуясь инструкциями и правилами (включать, отключать, регулировать, констатировать отклонения от норм, оценивать результаты и прочее);
оценивать роль электрической энергии в жизни современного общества;
оценивать успехи развития отечественной электроэнергетики;
пользоваться общими и фундаментальными сведениями, без которых нельзя эффективно использовать электротехнические и электронные приборы и устройства, а тем более их проектировать по заданным требованиям;
применять знание техники безопасности при эксплуатации простейшего электротехнического оборудования;
выбирать электротехнические устройства для решения конкретных технических задач при исследовании, проектировании и эксплуатации соответствующего оборудования;
использовать паспортные данные для определения номинальных режимов работы оборудования;
контролировать целостность цепей электротехнических устройств, правильность их настройки;
опытным путем определять параметры схем замещения;
обеспечить безопасную работу персонала с электроустановками;
проводить исследовательскую работу.

Виды учебной работы по дисциплине включают в себя: аудиторные занятия (лекции, практические занятия, лабораторные работы) и самостоятельную работу студентов (теоретическое изучение курса, выполнение РГЗ, подготовка к выполнению и защите ЛР и др).

В третьем и четвертом семестрах изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация программы учебной дисциплины

“Электротехническое и конструкционное материаловедение”
1. Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование знаний в области физических основ материаловедения, современных методов получения конструкционных материалов, способов диагностики и улучшения их свойств.

Задачей изучения дисциплины является приобретение студентами практических навыков в области материаловедения и эффективной обработки и контроля качества материалов.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-6);

– готовность участвовать в работе над проектами электроэнергетических и электротехнических систем и отдельных их компонентов (ПК-8);

– способность разрабатывать простые конструкции электроэнергетических и электротехнических объектов (ПК-9);

– готовность использовать технические средства испытаний технологических процессов и изделий (ПК-45).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основы материаловедения и технологии конструкционных материалов; электротехнические материалы в качестве компонентов электротехнического и электроэнергетического оборудования;

владеть: методиками выполнения расчетов применительно к использованию электротехнических и конструкционных материалов.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы

Основы конструкционного и электротехнического материаловедения; агрегатные состояния, дефекты строения и их влияние на свойства материалов; термическая

обработка; конструкционные материалы; металлы и сплавы; разработка деталей электротехнического оборудования.

Полупроводниковые, диэлектрические и магнитные электротехнические материалы; природные, искусственные и синтетические материалы, классификация материалов по агрегатному состоянию, химическому составу, функциональному назначению; связь химического состава материалов с их свойствами, зависимость свойств от внешних условий, технологии получения и применения электротехнических материалов, как компонентов электроэнергетического и электротехнического оборудования; связь параметров, характеризующих свойства электротехнических материалов, с параметрами электроэнергетического и электротехнического оборудования.
Аннотация программы дисциплины

“Общая энергетика”

1. Цель и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование знаний о видах природных источников энергии и способах преобразования их в электрическую и тепловую энергию.

Задачей изучения дисциплины является освоение обучающимися основных типов энергетических установок и способов получения тепловой и электрической энергии на базе возобновляемых и невозобновляемых источников энергии.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– способность рассчитывать схемы и элементы основного оборудования, вторичных цепей, устройств защиты и автоматики электроэнергетических объектов (ПК-15);

– способность рассчитывать режимы работы электроэнергетических установок различного назначения, определять состав оборудования и его параметры, схемы электроэнергетических объектов (ПК-16).

В результате изучения дисциплины обучающиеся должны:

знать основные виды энергоресурсов, способы преобразования их в электрическую и тепловую энергию, основные типы энергетических установок;

уметь использовать методы оценки основных видов энергоресурсов и преобразования их в электрическую и тепловую энергию;

владеть навыками анализа технологических схем производства электрической и тепловой энергии.

3.Содержание дисциплины. Основные разделы

Гидроэнергетические установки. Основы использования водной энергии, гидрология рек, работа водного потока. Схемы концентрации напора, водохранилища и характеристики бьефов ГЭС. Гидротехнические сооружения ГЭС. Энергетическая система, графики нагрузки, роль гидроэнергетических установок в формировании и функционировании ЕЭС России. Регулирование речного стока водохранилищами ГЭС. Основное энергетическое оборудование гидроэнергетических установок: гидравлические турбины и гидрогенераторы. Управление агрегатами ГЭС.

Нетрадиционные источники энергии. Нетрадиционные возобновляемые энергоресурсы. Малая гидроэнергетика, солнечная, ветровая, волновая, приливная и геотермальная энергетика, биоэнергетика. Источники энергопотенциала. Основные типы энергоустановок на базе нетрадиционных возобновляемых источников энергии (НВИЭ) и их основные энергетические, экономические и экологические характеристики. Методы расчета энергоресурсов основных видов НВИЭ. Накопители энергии. Использование низкопотенциальных источников энергии. Энергосберегающие технологии. Перспективы использования НВИЭ.

Тепловые и атомные электростанции. Типы тепловых и атомных электростанций. Теоретические основы преобразования энергии в тепловых двигателях. Паровые котлы и

их схемы. Ядерные энергетические установки, типы ядерных реакторов. Паровые турбины. Энергетический баланс тепловых и атомных электростанций. Тепловые схемы ТЭС и АЭС. Вспомогательные установки и сооружения тепловых и атомных электростанций.
Аннотация программы дисциплины

“Электрические машины”

1. Цель и задачи дисциплины

Основной целью дисциплины является формирование у студентов теоретической базы по современным электромеханическим преобразователям энергии, которая позволит им успешно решать теоретические и практические задачи в их профессиональной деятельности, связанной с проектированием, испытаниями и эксплуатацией электрических машин.

Для достижения поставленной цели необходимо научить студентов:

классифицировать электрические машины и описывать сущность происходящего в них электромеханического преобразования энергии;
самостоятельно проводить расчеты по определению параметров и характеристик электрических машин;
проводить элементарные испытания электрических машин.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-6);
способность разрабатывать простые конструкции электроэнергетических и электротехнических объектов (ПК-9);
способность использовать современные информационные технологии, управлять информацией с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности; использовать сетевые компьютерные технологии, базы данных и пакеты прикладных программ в своей предметной области (ПК-19);
способность применять методы испытаний электрооборудования и объектов электроэнергетики и электротехники (ПК-43).

В результате изучения дисциплины “Электрические машины” обучающиеся должны:

знать и понимать принцип действия современных типов электрических машин, знать особенности их конструкции, уравнения, схемы замещения и характеристики;

иметь общее представление о проектировании, испытаниях и моделировании электрических машин;

уметь использовать полученные знания при решении практических задач по проектированию, испытаниями и эксплуатации электрических машин.

владеть навыками элементарных расчетов и испытаний электрических машин.

3.Содержание дисциплины. Основные разделы

Общие вопросы электромеханического преобразования энергии. Роль электрических машин в современной технике. Физические законы, лежащие в основе работы электрических машин. Принцип действия и конструкции двигателя и генератора. Трансформаторы, асинхронные и синхронные машины и машины постоянного тока. Конструкции, принцип действия, параметры, основные уравнения и характеристики. Пуск, торможение и регулирование частоты вращения двигателей. Характеристики генераторов. Актуальные проблемы электромеханики и тенденции развития электрических машин.

Аннотация программы дисциплины

“Электроснабжение”

1. Цель и задачи дисциплины

Цель изучения дисциплины состоит в получении знаний о построении и режимах работы систем электроснабжения городов, промышленных предприятий, объектов сельского хозяйства и транспортных систем.

Задачей дисциплины является изучение физических основ формирования режимов электропотребления, освоение основных методов расчета интегральных характеристик режимов и определения расчетных нагрузок, показателей качества электроснабжения, изучение методов достижения заданного уровня надежности оборудования и систем электроснабжения.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– способность использовать технические средства для измерения основных параметров электроэнергетических и электротехнических объектов и систем и происходящих в них процессов (ПК-18);

– способность составлять схемы замещения элементов систем электроснабжения для последующих расчетов (ПСК-3);

– способность рассчитывать электрические нагрузки потребителей электроэнергии и их интегральные характеристики (ПСК-6).

В результате изучения дисциплины студенты должны:

знать физические основы формирования режимов электропотребления, методы и практические приемы расчета электрических нагрузок отдельных элементов и систем электроснабжения в целом, методы выбора и расстановки компенсирующих и регулирующих устройств;
уметь рассчитывать интегральные характеристики режимов, показатели качества электроэнергии, показатели уровня надежности электроснабжения;
уметь составлять расчетные схемы замещения для расчета интегральных характеристик режимов, показателей качества электроэнергии, надежности;

- получить навыки практического выбора параметров оборудования систем
электроснабжения и выбора параметров регулирующих и компенсирующих устройств,
схем электроснабжения объектов различного назначения.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы

Общие сведения о системах электроснабжения различных объектов и их характерные особенности.

Основные типы электроприемников и режимы их работы.

Методы расчета интегральных характеристик режимов и определения расчетных значений нагрузок.

Режимы электропотребления в системах электроснабжения различного назначения.

Качество электроэнергии в системах электроснабжения.

Методы анализа надежности в системах электроснабжения.
Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Инженерная графика»

1. Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины состоит в освоении студентом основных методов построения технических изображений на плоскости и в пространстве по традиционной и компьютерной технологиям в соответствии нормативно-техническими требованиями ЕСКД.

Основными задачами изучения дисциплины являются: развитие пространственного воображения студента, освоение теории и практики построения чертежа: основных и дополнительных видов, построение видов, разрезов, сечений, линий пересечения поверхностей, чертежей деталей, узлов, сборочных чертежей.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: – способность и готовность использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области (ПК-1);

– способность проводить расчеты по типовым методикам и проектировать отдельные детали и узлы с использованием стандартных средств автоматизации проектирования в соответствии с техническим заданием (ПК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: теорию и основные правила построения эскизов, чертежей, схем, нанесения надписей, размеров и отклонений, правила оформления графических изображений в соответствии со стандартами ЕСКД;

уметь: читать чертежи и схемы, выполнять технические изображения в соответствии с требованиями стандартов ЕСКД, выполнять эскизирование, деталирование, сборочные чертежи, технические схемы, в том числе с применением средств компьютерной графики;

владеть: способами построения графических изображений, создания чертежей и эскизов, конструкторской документации, в том числе, с применением компьютерных пакетов программ.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Традиционные и компьютерные технологии выполнения чертежей. Требования к техническим изображениям. Метод проецирования. Состав изображения. Комплексный чертеж. Стандартные изображения - основные виды, дополнительные виды, аксонометрические изображения. Технический рисунок. Образование поверхностей и их задание на чертеже. Общий алгоритм построения линии пересечения поверхностей.

Частные случаи пересечения поверхностей. Построение, обозначение, классификация сечений и разрезов. Общие правила нанесения размеров на чертеже. Предельные отклонения. Виды конструкторских документов. Чертеж общего вида. Чертеж детали, сборочный чертеж, спецификация. Стандарты ЕСКД.

Ведение в твердотельное моделирование, Элементы булевой алгебры. Декомпозиция сложных поверхностей. Системы автоматизированного проектирования. Основные примитивы и функции графических пакетов.
Аннотация программы учебной дисциплины

“Электроника”

Цель и задачи дисциплины

Основной целью дисциплины является формирование у студентов прочной теоретической базы по характеристикам и принципу действия электронных приборов, изучение электронных усилительно-преобразовательных элементов и устройств.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Дисциплина "Электроника" формирует следующие компетенции (указаны коды компетенций): ПК1–3, ПК5, ПК7, ПК12, ПК14, ПК16, ПК31–34, ПК41.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

знать параметры, статические и динамические характеристики электронных приборов, принципы построения аналоговых и импульсных электронных элементов и устройств; иметь представление о перспективах и путях совершенствования аналоговых, импульсных, цифровых устройств, используемых в различных автоматизированных системах;

– уметь грамотно применять и эксплуатировать основные виды электронных приборов и устройств, формулировать технические требования на разработку новых электронных устройств;

– владеть навыками использования стандартов при выполнении конструкторских, исследовательских и других видов документации, использовать стандартную терминологию, определения и обозначения электронных приборов и устройств;

Содержание дисциплины. Основные разделы

Введение. Предмет дисциплины и ее задачи. Основы физики полупроводников. Полупроводники. Полупроводниковые диоды. Принцип действия, схемы включения и вольтамперные характеристики. Диоды Шоттки. Стабилитрон. Биполярные транзисторы и их использование в одиночных усилительных каскадах. Униполярные и IGBT транзисторы. Тиристоры. Элементы оптоэлектроники и интегральные микросхемы. Логические элементы и устройства. Усилители. Общая схема включения усилителей. Усилители постоянного тока. Операционные усилители и использование их в электронных устройствах. Импульсные устройства на транзисторах. Генераторы импульсов на операционных усилителях и логических элементах
Аннотация программы учебной дисциплины

“Микропроцессорная техника”

Цель и задачи дисциплины

Курс «Микропроцессорная техника» относится к профессиональному циклу подготовки бакалавров Б3 (вариативная часть). В области воспитания личности целью дисциплины является формирование таких качеств студентов, как: целеустремленность, организованность, трудолюбие, умение самостоятельной работы с литературой и специализированным программным обеспечением. Дисциплина «Микропроцессорная техника» предназначена для изучения элементов микропроцессорной техники, начиная с этапа ее рождения и заканчивая настоящим временем. Предмет изучения дисциплины – краткая история развития микропроцессорной техники, отдельные узлы микроЭВМ (изучение работы, навыки программирования), принципы построения микроЭВМ (взаимодействие узлов между собой).

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Дисциплина «Микропроцессорная техника» формирует следующие компетенции (указаны коды компетенций): ПК1–3, ПК5, ПК7, ПК12, ПК14, ПК16, ПК31–34, ПК41.

В результате изучения дисциплины «Микропроцессорная техника» студенты должны:

- знать причины появления и повсеместного распространения средств микропроцессорной техники; представление об особенностях средств микропроцессорной техники; архитектуру типичной микроЭВМ, назначение и особенности ее компонент;способы представления информации в микроЭВМ; способы управления элементами микроЭВМ и методы программирования; основные принципы построения и назначение главных подсистем типичной микроЭВМ; функциональные возможности и назначение основных выводов типичных микросхем различных уровней интеграции и интеллекта, применяемых для построения микроЭВМ;

- уметь работать с элементами, применяемых для построения типичной микроЭВМ;

программировать микросхемы, входящие в состав микроЭВМ для реализации заданных функций;

- владеть навыками преобразования числовых данных в различные системы счисления; осуществлять совместную работу компонентов микроЭВМ и периферийных устройств.

Содержание дисциплины. Основные разделы

Общие понятия. Определения и особенности микропроцессора (МП), микроЭВМ, микропроцессорной системы и микроконтроллера. Уровни интеграции микросхем, выполненных по различной технологии. Представление информации в микроЭВМ. Кодирование чисел. Структура типичной микроЭВМ. Понятие шины. Разновидности шин. МП. Память: адресное пространство памяти; постоянное запоминающее устройство (ПЗУ); оперативное запоминающее устройство (ОЗУ). Порты. Формирование сигналов на системной магистрали. Основные управляющие сигналы. Архитектура типичного 8-ми разрядного микропроцессора. Система команд восьмиразрядного микропроцессора. Микросхемы шинных формирователей. Буферные регистры. Микросхемы дешифраторов и демультиплексоров. Микросхемы памяти. Классификация запоминающих устройств. Подсистемы памяти. Параллельный интерфейс. Понятие интерфейса. Подсистема ввода/вывода. Назначение и архитектура подсистемы ввода/вывода. Последовательный интерфейс. Обмен данными по прерываниям. Микросхема программируемого контроллера прерываний. Понятие прерывания. Понятие прямого доступа к памяти. Микросхема программируемого контроллера прямого доступа к памяти. Микросхема программируемого таймера. Обзор истории развития и современного состояния средств микропроцессорной техники.

Аннотация программы учебной дисциплины

1 2 3 4 5 6

	Аннотация рабочей программы дисциплины «История» Общая трудоемкость... России; ввести в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, обучить приёмам поиска и...		Аннотация рабочей программы дисциплины «История» по бакалавриату... России; ввести в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, обучить приёмам поиска и...
	Аннотированное содержание программы дисциплины «Челюстно-лицевое... Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 академических часов		Аксиология Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов)
	Аннотированное содержание программы дисциплины «Протезирование при... Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 академических часов		Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 час) Задачей изучения дисциплины является формирования способности понимать движущие силы и закономерности исторического процесса
	Аннотации рабочих программ учебных дисциплин Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов)		Аннотированное содержание программы дисциплины «Общая экология» по... Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. Курс 2, семестр 4
	Аннотированное содержание программы учебной практики «Уход за больными... Общая трудоемкость изучение дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов, 3 семестр		Задачами изучения дисциплины являются Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов)
	Задачами изучения дисциплины являются Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов)		Аннотация рабочей программы дисциплины акушерства и гинекологии для... Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 академических часов
	Аннотации программ дисциплин Аннотация дисциплины «Общая химическая... Рецензент программы: д э н., проф. Орешкин В. А., профессор кафедры Международной торговли и внешней торговли РФ		Дискретная математика Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа, в том числе 72 аудиторных часа
	Тематический план изучения дисциплины «экология» Семестр Форма промежуточной аттестации – зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа		Аннотации программ дисциплин Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов)

Аннотация рабочей программы дисциплины Философия Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 ч.)

Похожие: