Скачать 0.66 Mb.
|
Рефераты и доклады.Проблема преемственности «первого», «второго» и «третьего» позитивизма. Природа человека в марксистской философии. Доклад: Мое отношение к марксистской философии. Литература. Аналитическая философия. Избранные тексты.– М. 1993 Богомолов А. Критика современной буржуазной философиии – М. 1973 Вригт фон Г. Логика и философия в ХХ веке.// ВФ - 1992- №8 Зарубежная философия ХХ века. –М. 1998. Зотов А. Мельвиль Ю. Буржуазная философия середины 19- нач. 20 в.– М. 1988. История современной зарубежной философии. –СПб 1997 Канке В. Основные философские направления и концепции науки. Итоги ХХ века.– М. 2000. Колесников А. Философия Б. Рассела.– Л. 1991 Концепции науки в буржуазной философии и социологии (19-20 в)– М. 1973. Критический очерк эмпирико – позитивистских течений. –М. 1978 Кун Т. Структура научных революций.– М. 2001 и др. изд. Маркс К. Тезисы о Фейербахе. // Энгельс Ф. Людвиг Фейербах и конец немецкой классической философии. – М. 1982 г. Маркс К. Энгельс Ф. Немецкая идеология (1 глава )// Соч. т. 3 История марксистской диалектики-.– М. 1971. Гл. 2, разд 3. Витгенштейн Л. Философские работы.– М. 1994. Мельвиль Ю. Пути буржуазной философии ХХ века.– М. 1983. Моисеев Н. Расставание с простотой.– М. 1996. Позитивизм и наука.– М. 1975. СЕМИНАР 5. СОВРЕМЕННАЯ ФИЛОСОФИЯ (ПРОБЛЕМЫ И ПРЕДСТАВИТЕЛИ). 2час.
Рефераты и доклады. А. Шопенгауэр о мире и жизни человека. Онтология Хайдеггера: сущность и основные понятия. Экзистенциализм как преодоление психологизма философии жизни. Проблема бытия в философии экзистенциализма. Доклад: Фрейд и Набоков. Литература. Зарубежная философия ХХ века.– М. 1998. История современной зарубежной философии.– СПб 1997. Конев В. Метафизика «ничто» в философии Хайдеггера // Философско - методологические проблемы науки и техники – Самара 1998. Лобанов С.Д. Бытие и реальность.– М. 1999. Новые идеи в философии.– Пермь, 1999, вып 2. Рациональное и иррациональное в современной философии.– Иваново, 1999, ч. 2. Сартр Ж.-П. Бытие и ничто.– М.2000. Скирбек Г. Гилье Н. История философии.– М. 2000 г. Философия Мартина Хайдеггера и современность. –М. 1991 Хайдеггер М. Время и бытие.– М. 1993. Хайдеггер М. Положение об основании.– М. 1999. Ясперс К. Философская вера –. М. 1991. Шопенгауэр А. Свобода воли и нравственность. М., 1992. Сартр Ж.-П. Экзистенциализм – это гуманизм .// Сумерки богов. М., 1989. Проблема человека в западной философии. М.,1988. Фромм Э. Душа человека. М., 1992. Фромм Э. Психоанализ и этика. М.,1993. Камю А. Избранное. М., 1989. Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции. М., 1989. Юнг Г. Проблема души нашего времени. М.,1993. Франкл В. Человек в поисках смысла. М.,1990. СЕМИНАР 6. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО. 2час.
Рефераты и доклады. Философское понимание прав и ответственности человека. Личность в эпоху социальных катастроф. Проблема гуманизма в современном мире. «Толерантность» и сохранение национального самосознания. Литература. Канке В.А. Философия – М. 2002 Философия. Курс лекций. Под ред. Солопова Е.М.– М.1997 Философия. Под ред. Лавриненко В.М–М.1996. Смирнов И., Титов В. Философия–М.1998 Алексеев П. Панин А. Философия– М.1996 Введение в философию. ч.1, ч.2 –.М.1989 Радугин А. Философия. Курс лекций. М.1996 Мир философии. М.,1991. Зотов А. Мельвиль Ю. Западная философия ХХ века – М.1998, Поппер К. Открытое общество и его враги. М.,1992. Т.1.2. Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. М.,1992. Тойнби А. Дж. Постижение истории. М., 1991. Хвостов В.Н. Теория исторического процесса. М., 1991. Шпенглер О. Закат Европы. Очерки морфологии мировой истории. Т.1. М., 1993. Фукуяма Ф. Конец истории? // Вопросы философии. 1990. №3. Гаджиев К.С. Концепция гражданского общества: идейные истоки и основные вехи формирования // Вопросы философии. 1991. №7. Печчеи А. Человеческие качества. М., 1980. Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля Варианты контрольных работ для осуществления текущего контроля уровня знаний студентов (аттестации). ВАРИАНТ 1. Проблема первоначала в философии Милетской школы. Проблема веры и разума в философии раннего Средневековья. Проблема исторического прогресса в философии ХХ века. ВАРИАНТ 2 . Учение о человеке в классической античной философии. Проблема свободы в немецкой классической философии. Эволюция «позитивной» философии. ВАРИАНТ 3. Онтология элеатов и философия Гераклита (сравните). Учение о субстанции в философии Нового времени. «Философия жизни» о проблеме человека. Дополнительно варианты могут быть составлены из вопросов: 1.Платоновская теория идей. 2.Понятие субстанции в материалистическом новоевропейском эмпиризме. 3.Метафизика и логика Аристотеля. 4.Понимание материи в рационалистической философии Нового времени. 5.Космологические идеи античной философии 6.«Вещь в себе»: проблема существования объективной реальности в философии Канта. 7. Натурфилософия Возрождения 8. Учение о природе и материи в философии французского Просвещения 9. Онтология и метафизика Спинозы 10. Бытие Абсолютного Духа в гегелевской философии. 11. Софисты и Сократ. Проблема истинного знания 12. Аналитико - синтетический метод Декарта 13. Диалектический метод в философии и науке 14. Теория познания Платона. Познание как «воспоминание души». 15. Индуктивный метод Ф. Бэкона и его развитие Гоббсом и Локком 16. Герменевтика как методология познания 17. Теория познания Аристотеля 18. Критерии истинного знания в философии Нового времени. 19. Платоновский и аристотелевский типы мышления. 20. Проблема истины в классической и современной философии 21. Позитивистская трактовка процесса познания. 22. Проблема смысла как познавательная проблема. 23. Место человека в философской системе Платона. 24. Христианская доктрина человека. 25. Антропология классического и современного марксизма. 26. Истоки философской антропологии. Человек в мифологической картине мира. 27. Этика Спинозы. 28. Идеал мудреца в эллинистической философии. А) стоики; Б) скептики; В) эпикурейцы. 29. Моральная философия Канта. 30. Проблема человека в философии Сократа и сократиков 31. «Природа человека» – соотношение духовного и телесного в понимании современной философии (классический и социальный психоанализ, философская антропология, экзистенциализм и т.д.) 32. Личность и «другие»: проблемы социальной коммуникации. Свобода и ответственность. 33. Антропология и этика Аристотеля. Учение о душе и нравственности. 34. Моральная философия Канта. 35. Антропологический принцип в современной философии. Разнообразие современных подходов к проблеме человека. 36. Теория общества и государства Платона. 37. Философские теории государства и общества эпохи Просвещения 38. Философия истории К. Маркса 39. Теория общества и государства Аристотеля. 40. Понимание общества и государства в средневековой философии 41. Теории государства Н. Макиавелли, Т. Гоббса, Дж. Локка 42.Государство, общество, человек в философских исканиях Нового времени и Просвещения: правовые и неправовые аспекты Итоговый тест по дисциплине ФИЛОСОФИЯ Ф. И. О. студента ________________________________________________ 1. Философская онтология есть учение: а) о природе б) о материи в) о бытии г) о сознании д) о человеке 2. Философская метафизика есть: а) учение о первоосновах бытия б) учение о материи в) учение о духе г) механицистское представление природы д) направление современной философии 3. Учение о «коллективном бессознательном», определявшем социальное поведение людей, развивал: а) Хорни б) Фрейд в) Адлер г) Фромм д) Юнг 4. Философская позиция, выражающая сомнение в возможности достижения объективной истины а) скептицизм б) гностицизм в)экзистенциализм г) эклектицизм д) эмпиризм 5. Согласно классической материалистической философии, понятие материи означает: а) ничто; б) потенциальную возможность чего угодно; в) совокупность физических тел, состоящих из вещественной субстанции и доступных восприятию г) все, что имеет вес д) все, что создал Бог 6. Понятие «элементарная частица» в современной науке более всего похоже: а) на спинозовское понятие модуса б) на лейбницевское понятие монады в) на демокритовское понятие атома г) ни на что в философии не похоже д) на структурный элемент системы 7. Универсальным языком естественных наук считается: а) логика б) математика в) философия г) герменевтика д) эксперимент 8. Два противоположных стиля мышления, известные с античности, называются: а)платоновский и аристотелевский б) материалистический и идеалистический в) рациональный и иррациональный г) правильный и неправильный д) эмпирический и сократический 9. В качестве метода познания герменевтика была предназначена для: а) всех наук; б) естественных наук; в) социальных и гуманитарных наук г) для теологии и культурологии д) исключительно для истории 10. Основной теоретический метод классической науки называется: а) аналитико-синтетический метод; б) риторика; в) схоластика г) аналогия д) индукция 11. Философское учение о человеке по преимуществу рассматривает: а) взаимные отношения духовного и телесного б) отношения душевного и бездушного в) отношения разумного и неодушевленного г) отношения праворукости и леворукости д) вопросы гражданского воспитания 12. В христианском миропонимании человеческое тело рисуется по преимуществу как: а) самостоятельная сущность б) носитель души в) «двуногое и без перьев» г) результат биологической эволюции д) совокупность атомов 13. Мировоззрение, признающее существование Абсолютного идеального начала: а) обыденное б) философское в) политическое г) религиозное д) научное 14. Уровень познания, опирающийся на повседневный жизненный опыт человека а) научный б) обыденный в) эмпирический г) теоретический д) априорный 15. Суждение, обосновывающее идеалистическую философию а) вещи соответствуют идеям б) идеи соответствуют вещам в) вещи и идеи не соответствуют друг другу г) вещь соответствует форме д) форма соответствует вещи 16. Один из основных законов гегелевской и марксистской диалектики: а) закон тождества б) закон сохранения энергии в) закон единства и борьбы противоположностей г) закон взаимосвязи содержания и формы д) закон транзитивности равенства 17. В сферу общественных отношений входят: а) взаимные отношения всех элементов общества б) отношения индивидов между собой в) отношение человека к природе г) отношения с родными и близкими д) отношения с друзьями 18. Гражданское общество представляет собой: а) общество граждан, объединенных в государство б) сферу внегосударственных отношений и структур в) совокупность политических партий г) объединение противников государственной власти д) ассоциацию противников войн и военных конфликтов 19. Исторический прогресс характеризуется: а) исключительно развитием производительных сил общества б) исключительно развитием науки и техники в) более или менее гармоничным развитием всех сфер и сторон жизни общества г) постепенным отмиранием государства д) ростом ВВП 20. Обществом модерна или Просвещения в современной философии называется: а) развитие европейского общества в XVIII – первой половине XX в б) современный этап мировой цивилизации в) общество, ориентированное на образование и науку г) общество всеобщего права на образование и просвещение д) общество, объединяющее образованных людей. ТЕМЫ, ВЫНОСИМЫЕ НА САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ Тема 1. Восточная философия. Основные черты восточной философской мысли: духовность, религиозность, теоцентричность, традиционность, интерес к целому, интуитивность, космологичность. Предфилософии Древнего Китая; философские идеи конфуцианства и даосизма (сравнительный анализ). Предфилософия и философия Древней Индии (ортодоксальные и неортодоксальные философские направления). Философские основания буддизма и ислама. Восток – Запад: диалог философских культур. Тема 2. Русская философия. Философия славянофилов и западников (общая характеристика идей). Философия В.Соловьева: философия положительного всеединства; абсолютное осуществляет благо черер истину в красоте. Общая характеристика русской философии в ХХ веке. Тема свободы, творчества, божественного ничто и Бога в философии Н.Бердяева. Характерные черты русской философии: внимание к целостности мира, его положительному всеединству, этический персонализм, соборность, интуитивность и праведность. ЛИТЕРАТУРА К УКАЗАННЫМ ТЕМАМ В ОБЩЕМ СПИСКЕ. Тема 3. Изменение понятия истины от Аристотеля до современности. Первая логическая формулировка понятия истины Аристотелем. Освобождение понятия истины от морального аспекта. Поиск абсолютной истины в классических теориях познания. Понятие истины у Декарта, Спинозы, Лейбница. Истина корреспонденции и когерентная истина. Онтологическое обоснование истинности знания. Критика абсолютной истины Кантом. Границы познания. Категория истины в гегелевской философии. Абсолютная, относительная и объективная истина, их характеристики. Переход от относительной к объективной истине. Истина как процесс. Несводимость истинного знания к логическому или эмпирическому знанию. Истина как конвенция в теории Пуанкаре. Истина как консенсус в социальных и политических науках. Расширение понятия истины в современной философии. Литература:
Контрольные вопросы по теме: 1.Что означает слово «истина» в ее первоначальном понимании? 2. Что такое «абсолютная истина»? Может ли она существовать? 3. В чем состоит особенность в понимании истины как конвенции? Как консенсуса? 4. Что оначают слова Гегеля «истина есть процесс»? 5. В состоянии ли познание отказаться от истины? Чем ее можно заменить? 6. Кто из современных философов внес серьезный вклад в современное понимание истины? Тема 4. Функции социальной философии в современном мире. Специфика социальной и политической философии. Понятие социального. Социальный постмодернизм. Методологические принципы исследования общества: системный принцип, диалектический принцип, принцип историзма и др. Общая характеристика методов изучения социального: системный метод, метод моделирования. И др. Возможности и границы эксперимента в социальных и политических науках. Необходимое и случайное в политике. Тема власти и общества в современных социальных теориях. Власть в понимании М. Вебера, Ю. Хабермаса, М. Фуко и т.д. Власть и контроль: Онтологические характеристики. Интеллектуалы и власть.Человек в тоталитарных, автократических, технократических и демократических системах. Демократическая система и демократический человек. историческое сознание и посттрадиционная идентичность. Прогностическая функция современной философии. Глобальные проблемы. Глобальные трансформации мира, глобализм и антиглобализм. Литература:
Контрольные вопросы по теме:
Организация самостоятельной работы студентов Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Эстетика» включает следующие виды работ:
СМ – подготовка к практическому (лабораторному, семинарскому) занятию; ПКР – подготовка к контрольной работе; УМ – изучение учебного материала; СК – изучение учебного материала и составление конспекта; ПДР – подготовка реферата; Б – беседа индивидуальная или с группой; КО – контрольный опрос; КР – контрольная работа; РПР – рецензирование письменных работ студентов; З – заслушивание на занятиях подготовленных работ; ОБС – обсуждение на занятиях результатов. ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ ПО ФИЛОСОФИИ.
Тематика контрольных работ (для заочной формы обучения)
Задания для самостоятельного выполнения: (рефераты)
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО ФИЛОСОФИИ.
Список рекомендуемой литературы Основная литература:
Философия: учебники
Дополнительная литература:
Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов 2.1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса. При работе с настоящим учебно-методическим комплексом особое внимание следует обратить на тестовые задания, письменные работы и чтение первоисточников. Рекомендуется тестировать студентов после прохождения каждого из разделов курса. Тесты составляются преподавателем, ведущим семинарские занятия. При составлении тестов используется банк тестовых заданий, имеющийся на кафедре. Рекомендуется шире использовать разнообразные формы занятий, при достаточном опыте преподавателя может быть полезной практическая отработка некоторых интеллектуальных техник: герменевтического анализа текста, восхождения от абстрактного к мысленно-конкретному и т.д., необходимо увязывать теоретические проблемы с социальной реальностью, прививать студентам вкус к социальной проблематике, готовя их тем самым к будущей профессии. 2.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса. При изучении темы «Функции социальной философии в современном мире» особое внимание следует обратить на проблемы исследования глобальных тенденций в современном мире, на специфику исследования этого вопроса социальной философией, отличие ее от исторического, политического или социологического подходов. При изучении темы «Человек в современном мире» особое внимание следует обратить на вопросы, связанные с правами, свободой и ответственностью личности, на отношения личной воли и необходимостью подчинения общественным законам и нормам. При изучении темы «Современные проблемы сознания, познания и языка» особое внимание следует обратить на необходимость умелого сочетания различных форм и методов философского и научного, теоретического и практического познания. При изучении темы «Предмет философии и ее истоки» особое внимание следует обратить на специфику философского знания, его отличия и связь с другими формами духовной деятельности, особенно с наукой, религией, моралью. 2.3. Рекомендации по работе с литературой 2. 3. Рекомендации по работе с литературой При изучении курса учебной дисциплины особое внимание следует обратить на литературные источники и первоисточники, приведенные в списке литературы. К основным (базовым) литературным источникам учебной дисциплины относятся:
|
Рабочая программа по дисциплине «логистика» для студентов экономического... Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления... | Рабочая программа по дисциплине «Маркетинг» для студентов экономического... Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления... | ||
Еще экзаменационные вопросы Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления... | 080200 «Менеджмент», магистерская программа Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления... | ||
Экзаменационные вопросы по дисциплине «Организация делопроизводства и персональный менеджмент» Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления... | Учебно-методический комплекс рабочая программа для бакалавров направления 080100. 62 «Экономика» Н. Б. Болдырева, Т. Г. Усанова Финансовые рынки: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для бакалавров направления 080100.... | ||
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Мазаева М. В., Литвинова Н. Л. История страхования. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080100.... | Рабочая программа для студентов направления 080100. 62 «Экономика» Бондаренко П. Ю. Маркетинг. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080100. 62 «Экономика» очной... | ||
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов всех профилей подготовки Бардасов С. А. Эконометрика (продвинутый курс). Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной и заочной формы... | Москва 2013 Разработчик: Кархова Ирина Юрьевна кандидат экономических... Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления... | ||
Экзаменационные вопросы интернет-курсов интуит (intuit): 219. Основы... Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления... | «финансовый университет при правительстве российской федерации» (Финансовый... Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления... | ||
Учебно-методический комплекс рабочая программа для бакалавров направления 080100. 62 «Экономика» Ю. В. Бородач Управление финансовыми рисками: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для бакалавров направления 080100.... | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Финансы» Учебно-методический комплекс по дисциплине «Финансы» разработан для студентов, обучающихся на очной и заочной формах обучения направления... | ||
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... «Экономика и правовое регулирование бизнеса», «Экономика фирмы и отраслевых рынков», «Экономическая теория и финансово-кредитные... | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... «Экономика и правовое регулирование бизнеса», «Экономика фирмы и отраслевых рынков», «Экономическая теория и финансово-кредитные... |