Учебно-методический комплекс для студентов направления подготовки 080100. 62 «Экономика»





НазваниеУчебно-методический комплекс для студентов направления подготовки 080100. 62 «Экономика»
страница2/4
Дата публикации02.03.2016
Размер0.66 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > Философия > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4

Рефераты и доклады.


Проблема преемственности «первого», «второго» и «третьего» позитивизма.

Природа человека в марксистской философии.

Доклад: Мое отношение к марксистской философии.
Литература.

Аналитическая философия. Избранные тексты.– М. 1993

Богомолов А. Критика современной буржуазной философиии – М. 1973

Вригт фон Г. Логика и философия в ХХ веке.// ВФ - 1992- №8

Зарубежная философия ХХ века. –М. 1998.

Зотов А. Мельвиль Ю. Буржуазная философия середины 19- нач. 20 в.– М. 1988.

История современной зарубежной философии. –СПб 1997

Канке В. Основные философские направления и концепции науки. Итоги ХХ века.– М. 2000.

Колесников А. Философия Б. Рассела.– Л. 1991

Концепции науки в буржуазной философии и социологии (19-20 в)– М. 1973.

Критический очерк эмпирико – позитивистских течений. –М. 1978

Кун Т. Структура научных революций.– М. 2001 и др. изд.

Маркс К. Тезисы о Фейербахе. // Энгельс Ф. Людвиг Фейербах и конец немецкой классической философии. – М. 1982 г.

Маркс К. Энгельс Ф. Немецкая идеология (1 глава )// Соч. т. 3

История марксистской диалектики-.– М. 1971. Гл. 2, разд 3.

Витгенштейн Л. Философские работы.– М. 1994.

Мельвиль Ю. Пути буржуазной философии ХХ века.– М. 1983.

Моисеев Н. Расставание с простотой.– М. 1996.

Позитивизм и наука.– М. 1975.

СЕМИНАР 5. СОВРЕМЕННАЯ ФИЛОСОФИЯ (ПРОБЛЕМЫ И ПРЕДСТАВИТЕЛИ). 2час.

  1. Философия рационализма и иррационализма (сравнительные характеристики).

  2. «Философия жизни» о проблеме человека.

  3. Экзистенциализм: представители и основные идеи.

  4. Проблемы развития философии психоанализа.

  5. Философская антропология о природе человека.

Рефераты и доклады.

А. Шопенгауэр о мире и жизни человека.

Онтология Хайдеггера: сущность и основные понятия.

Экзистенциализм как преодоление психологизма философии жизни.

Проблема бытия в философии экзистенциализма.

Доклад: Фрейд и Набоков.

Литература.

Зарубежная философия ХХ века.– М. 1998.

История современной зарубежной философии.– СПб 1997.

Конев В. Метафизика «ничто» в философии Хайдеггера // Философско - методологические проблемы науки и техники – Самара 1998.

Лобанов С.Д. Бытие и реальность.– М. 1999.

Новые идеи в философии.– Пермь, 1999, вып 2.

Рациональное и иррациональное в современной философии.– Иваново, 1999,

ч. 2.

Сартр Ж.-П. Бытие и ничто.– М.2000.

Скирбек Г. Гилье Н. История философии.– М. 2000 г.

Философия Мартина Хайдеггера и современность. –М. 1991

Хайдеггер М. Время и бытие.– М. 1993.

Хайдеггер М. Положение об основании.– М. 1999.

Ясперс К. Философская вера –. М. 1991.

Шопенгауэр А. Свобода воли и нравственность. М., 1992.

Сартр Ж.-П. Экзистенциализм – это гуманизм .// Сумерки богов. М., 1989.

Проблема человека в западной философии. М.,1988.

Фромм Э. Душа человека. М., 1992.

Фромм Э. Психоанализ и этика. М.,1993.

Камю А. Избранное. М., 1989.

Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции. М., 1989.

Юнг Г. Проблема души нашего времени. М.,1993.

Франкл В. Человек в поисках смысла. М.,1990.

СЕМИНАР 6. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО. 2час.

  1. Философское понятие общества. Проблема отношения гражданского общества и государства: история и современность.

  2. Человек в системе культуры и цивилизации.

  3. Проблема исторического прогресса в философии ХХ века: преемственность в развитии и определение критериев прогресса.

  4. Философия о перспективах человеческой цивилизации в ХХ1 веке.

Рефераты и доклады.

Философское понимание прав и ответственности человека.

Личность в эпоху социальных катастроф.

Проблема гуманизма в современном мире.

«Толерантность» и сохранение национального самосознания.

Литература.

Канке В.А. Философия – М. 2002

Философия. Курс лекций. Под ред. Солопова Е.М.– М.1997

Философия. Под ред. Лавриненко В.М–М.1996.

Смирнов И., Титов В. Философия–М.1998

Алексеев П. Панин А. Философия– М.1996

Введение в философию. ч.1, ч.2 –.М.1989

Радугин А. Философия. Курс лекций. М.1996

Мир философии. М.,1991.

Зотов А. Мельвиль Ю. Западная философия ХХ века – М.1998,

Поппер К. Открытое общество и его враги. М.,1992. Т.1.2.

Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. М.,1992.

Тойнби А. Дж. Постижение истории. М., 1991.

Хвостов В.Н. Теория исторического процесса. М., 1991.

Шпенглер О. Закат Европы. Очерки морфологии мировой истории. Т.1. М., 1993.

Фукуяма Ф. Конец истории? // Вопросы философии. 1990. №3.

Гаджиев К.С. Концепция гражданского общества: идейные истоки и основные вехи формирования // Вопросы философии. 1991. №7.

Печчеи А. Человеческие качества. М., 1980.

Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля
Варианты контрольных работ для осуществления текущего контроля уровня знаний студентов (аттестации).
ВАРИАНТ 1.

Проблема первоначала в философии Милетской школы.

Проблема веры и разума в философии раннего Средневековья.

Проблема исторического прогресса в философии ХХ века.
ВАРИАНТ 2 .

Учение о человеке в классической античной философии.

Проблема свободы в немецкой классической философии.

Эволюция «позитивной» философии.

ВАРИАНТ 3.

Онтология элеатов и философия Гераклита (сравните).

Учение о субстанции в философии Нового времени.

«Философия жизни» о проблеме человека.
Дополнительно варианты могут быть составлены из вопросов:

1.Платоновская теория идей.

2.Понятие субстанции в материалистическом новоевропейском эмпиризме.

3.Метафизика и логика Аристотеля.

4.Понимание материи в рационалистической философии Нового времени.

5.Космологические идеи античной философии

6.«Вещь в себе»: проблема существования объективной реальности в философии Канта.

7. Натурфилософия Возрождения

8. Учение о природе и материи в философии французского Просвещения

9. Онтология и метафизика Спинозы

10. Бытие Абсолютного Духа в гегелевской философии.

11. Софисты и Сократ. Проблема истинного знания

12. Аналитико - синтетический метод Декарта

13. Диалектический метод в философии и науке

14. Теория познания Платона. Познание как «воспоминание души».

15. Индуктивный метод Ф. Бэкона и его развитие Гоббсом и Локком

16. Герменевтика как методология познания

17. Теория познания Аристотеля

18. Критерии истинного знания в философии Нового времени.

19. Платоновский и аристотелевский типы мышления.

20. Проблема истины в классической и современной философии

21. Позитивистская трактовка процесса познания.

22. Проблема смысла как познавательная проблема.

23. Место человека в философской системе Платона.

24. Христианская доктрина человека.

25. Антропология классического и современного марксизма.

26. Истоки философской антропологии. Человек в мифологической картине мира.

27. Этика Спинозы.

28. Идеал мудреца в эллинистической философии.
А) стоики;
Б) скептики;
В) эпикурейцы.

29. Моральная философия Канта.

30. Проблема человека в философии Сократа и сократиков

31. «Природа человека» – соотношение духовного и телесного в понимании современной философии (классический и социальный психоанализ, философская антропология,

экзистенциализм и т.д.)

32. Личность и «другие»: проблемы социальной коммуникации. Свобода и ответственность.

33. Антропология и этика Аристотеля. Учение о душе и нравственности.

34. Моральная философия Канта.

35. Антропологический принцип в современной философии. Разнообразие современных подходов к проблеме человека.

36. Теория общества и государства Платона.

37. Философские теории государства и общества эпохи Просвещения

38. Философия истории К. Маркса

39. Теория общества и государства Аристотеля.

40. Понимание общества и государства в средневековой философии

41. Теории государства Н. Макиавелли, Т. Гоббса, Дж. Локка

42.Государство, общество, человек в философских исканиях Нового времени и Просвещения: правовые и неправовые аспекты

Итоговый тест по дисциплине

ФИЛОСОФИЯ
Ф. И. О. студента ________________________________________________
1. Философская онтология есть учение:

а) о природе

б) о материи

в) о бытии

г) о сознании

д) о человеке

2. Философская метафизика есть:

а) учение о первоосновах бытия

б) учение о материи

в) учение о духе

г) механицистское представление природы

д) направление современной философии

3. Учение о «коллективном бессознательном», определявшем социальное поведение людей, развивал:

а) Хорни

б) Фрейд

в) Адлер
г) Фромм

д) Юнг

4. Философская позиция, выражающая сомнение в возможности достижения объективной истины

а) скептицизм

б) гностицизм

в)экзистенциализм

г) эклектицизм

д) эмпиризм

5. Согласно классической материалистической философии, понятие материи означает:

а) ничто;

б) потенциальную возможность чего угодно;

в) совокупность физических тел, состоящих из вещественной субстанции и доступных восприятию

г) все, что имеет вес

д) все, что создал Бог

6. Понятие «элементарная частица» в современной науке более всего похоже:

а) на спинозовское понятие модуса

б) на лейбницевское понятие монады

в) на демокритовское понятие атома

г) ни на что в философии не похоже

д) на структурный элемент системы

7. Универсальным языком естественных наук считается:

а) логика

б) математика

в) философия

г) герменевтика

д) эксперимент

8. Два противоположных стиля мышления, известные с античности, называются:

а)платоновский и аристотелевский

б) материалистический и идеалистический

в) рациональный и иррациональный

г) правильный и неправильный

д) эмпирический и сократический

9. В качестве метода познания герменевтика была предназначена для:

а) всех наук;

б) естественных наук;

в) социальных и гуманитарных наук

г) для теологии и культурологии

д) исключительно для истории

10. Основной теоретический метод классической науки называется:

а) аналитико-синтетический метод;

б) риторика;

в) схоластика

г) аналогия

д) индукция

11. Философское учение о человеке по преимуществу рассматривает:

а) взаимные отношения духовного и телесного

б) отношения душевного и бездушного

в) отношения разумного и неодушевленного

г) отношения праворукости и леворукости

д) вопросы гражданского воспитания

12. В христианском миропонимании человеческое тело рисуется по преимуществу как:

а) самостоятельная сущность

б) носитель души

в) «двуногое и без перьев»

г) результат биологической эволюции

д) совокупность атомов

13. Мировоззрение, признающее существование Абсолютного идеального начала:

а) обыденное

б) философское

в) политическое

г) религиозное

д) научное

14. Уровень познания, опирающийся на повседневный жизненный опыт человека

а) научный

б) обыденный

в) эмпирический

г) теоретический

д) априорный

15. Суждение, обосновывающее идеалистическую философию

а) вещи соответствуют идеям

б) идеи соответствуют вещам

в) вещи и идеи не соответствуют друг другу

г) вещь соответствует форме

д) форма соответствует вещи

16. Один из основных законов гегелевской и марксистской диалектики:

а) закон тождества

б) закон сохранения энергии

в) закон единства и борьбы противоположностей

г) закон взаимосвязи содержания и формы

д) закон транзитивности равенства

17. В сферу общественных отношений входят:

а) взаимные отношения всех элементов общества

б) отношения индивидов между собой

в) отношение человека к природе

г) отношения с родными и близкими

д) отношения с друзьями

18. Гражданское общество представляет собой:

а) общество граждан, объединенных в государство

б) сферу внегосударственных отношений и структур

в) совокупность политических партий

г) объединение противников государственной власти

д) ассоциацию противников войн и военных конфликтов

19. Исторический прогресс характеризуется:

а) исключительно развитием производительных сил общества

б) исключительно развитием науки и техники

в) более или менее гармоничным развитием всех сфер и сторон жизни общества

г) постепенным отмиранием государства

д) ростом ВВП

20. Обществом модерна или Просвещения в современной философии называется:

а) развитие европейского общества в XVIII – первой половине XX в

б) современный этап мировой цивилизации

в) общество, ориентированное на образование и науку

г) общество всеобщего права на образование и просвещение

д) общество, объединяющее образованных людей.
ТЕМЫ, ВЫНОСИМЫЕ НА САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ
Тема 1. Восточная философия.

Основные черты восточной философской мысли: духовность, религиозность, теоцентричность, традиционность, интерес к целому, интуитивность, космологичность. Предфилософии Древнего Китая; философские идеи конфуцианства и даосизма (сравнительный анализ). Предфилософия и философия Древней Индии (ортодоксальные и неортодоксальные философские направления). Философские основания буддизма и ислама. Восток – Запад: диалог философских культур.

Тема 2. Русская философия.

Философия славянофилов и западников (общая характеристика идей). Философия В.Соловьева: философия положительного всеединства; абсолютное осуществляет благо черер истину в красоте. Общая характеристика русской философии в ХХ веке. Тема свободы, творчества, божественного ничто и Бога в философии Н.Бердяева. Характерные черты русской философии: внимание к целостности мира, его положительному всеединству, этический персонализм, соборность, интуитивность и праведность.

ЛИТЕРАТУРА К УКАЗАННЫМ ТЕМАМ В ОБЩЕМ СПИСКЕ.
Тема 3. Изменение понятия истины от Аристотеля до современности.

Первая логическая формулировка понятия истины Аристотелем. Освобождение понятия истины от морального аспекта. Поиск абсолютной истины в классических теориях познания. Понятие истины у Декарта, Спинозы, Лейбница. Истина корреспонденции и когерентная истина. Онтологическое обоснование истинности знания. Критика абсолютной истины Кантом. Границы познания. Категория истины в гегелевской философии. Абсолютная, относительная и объективная истина, их характеристики. Переход от относительной к объективной истине. Истина как процесс. Несводимость истинного знания к логическому или эмпирическому знанию. Истина как конвенция в теории Пуанкаре. Истина как консенсус в социальных и политических науках. Расширение понятия истины в современной философии.
Литература:

  1. Ильин В.В. Философия науки – М. 2003.

  2. Философия науки ( под ред. С. Лебедева) – М. 2004.

  3. Койре А. Очерки истории философской мысли – М. 2004.

  4. Кохановский В. Философия науки – М. 2005.

  5. Зотов А. Современная западная философия – М. 2003.

  6. Свасьян К. Становление европейской науки – М. 2002.

  7. Библер В. От наукоучения к логике культуры.– М. 1991.

  8. Гадамер Г. Истина и метод. – М,1994.

  9. Рассел Б. Человеческое познание. Его сфера и границы. –Киев, 1997.

  10. Н. Моисеев. Расставание с простотой.– М. 1996.

  11. Рикер П. Конфликт интерпретаций – М. 2002.

  12. Ж. Делез. Критическая философия Канта: учение о способностях. Бергсонизм. Спиноза. –М, 2000.

  13. Мамардашвили М. Кантианские вариации.– М. 1997.

  14. Труфанов Сю «Наука логики» Гегеля в доступном изложении – М. 1999


Контрольные вопросы по теме:

1.Что означает слово «истина» в ее первоначальном понимании?

2. Что такое «абсолютная истина»? Может ли она существовать?

3. В чем состоит особенность в понимании истины как конвенции? Как консенсуса?

4. Что оначают слова Гегеля «истина есть процесс»?

5. В состоянии ли познание отказаться от истины? Чем ее можно заменить?

6. Кто из современных философов внес серьезный вклад в современное понимание истины?
Тема 4. Функции социальной философии в современном мире.

Специфика социальной и политической философии. Понятие социального. Социальный постмодернизм. Методологические принципы исследования общества: системный принцип, диалектический принцип, принцип историзма и др. Общая характеристика методов изучения социального: системный метод, метод моделирования. И др. Возможности и границы эксперимента в социальных и политических науках. Необходимое и случайное в политике. Тема власти и общества в современных социальных теориях. Власть в понимании М. Вебера, Ю. Хабермаса, М. Фуко и т.д. Власть и контроль: Онтологические характеристики. Интеллектуалы и власть.Человек в тоталитарных, автократических, технократических и демократических системах. Демократическая система и демократический человек. историческое сознание и посттрадиционная идентичность. Прогностическая функция современной философии. Глобальные проблемы. Глобальные трансформации мира, глобализм и антиглобализм.
Литература:

  1. Арон Р. Введение в философию истории – М.2000

  2. Гаджиев К.С. Политическая философия. – М.1999 .

  3. Зиммель Г. Проблемы философии истории. Проблема исторического времени. // Зиммель Г. Избранное. Т. 1– М. 1996.

  4. История теоретической социологии – М.1998, разд 2,

  5. Маркузе Г. Эрос и цивилизация – М.2002

  6. Новая индустриальная волна на Западе.– М. 1993

  7. Новая постиндустриальная волна на Западе.– М. 1999.

  8. Философия техники в ФРГ. –М. 1989.

  9. Фукуяма Ф. Доверие – М. 2004.

  10. Фукуяма Ф. Конец истории и последний человек – М. 2004

  11. Хабермас Ю. Политические работы. – М. 2005

  12. Хоркхаймер М., Адорно Т. Диалектика Просвещения. – СПб, 1997

  13. Эллюль Ж. Политическая иллюзия. – М. 2003

  14. Дарендорф Р. Современный социальный конфликт – М. 2002


Контрольные вопросы по теме:

  1. Как характеризуется современный этап истории?

  2. Как можно определить степень демократизации общества?

  3. Существуют ли некие общие критерии демократизма?

  4. Какие проблемы называются глобальными?

  5. Что означает слово «глобализм»?

  6. В чем причина антиглобалистских выступлений во многих странах?


Организация самостоятельной работы студентов
Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Эстетика» включает следующие виды работ:




п/п

Тема из тем.пл.

Вопросы, выносимые на СРС

Содержание СРС

Форма контроля СРС

Учебно-методическое обеспечение

1

2

3

4

5

6

1

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20

В контексте тем.на с.раб.

УМ, СК,ПКР,СК

КО,КР,РПР

ОЛ, ДЛ










ПДР

З,Б













СМ

ОБС





СМ – подготовка к практическому (лабораторному, семинарскому) занятию;

ПКР – подготовка к контрольной работе;

УМ – изучение учебного материала;

СК – изучение учебного материала и составление конспекта;

ПДР – подготовка реферата;

Б – беседа индивидуальная или с группой;

КО – контрольный опрос;

КР – контрольная работа;

РПР – рецензирование письменных работ студентов;

З – заслушивание на занятиях подготовленных работ;

ОБС – обсуждение на занятиях результатов.
ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ ПО ФИЛОСОФИИ.

  1. История философии как история самосознания человеческого духа.

  2. Идея пантеизма в философии Нового времени.

  3. Идеи немецкой классической философии в философии ХХ века.

  4. Философское понимание прав и ответственности человека.

  5. Ж.-П. Сартр: экзистенциализм – это гуманизм.

  6. Основные направления развития гносеологии ХХ века.

  7. Неотомизм и современное естествознание.

  8. Проблема бытия в марксистской философии.

  9. Проблема бытия в философии экзистенциализма.

  10. Личность в эпоху социальных катастроф.

  11. Проблема гуманизма в современном мире.

  12. Проблема поиска новых ценностей в современной философии.

  13. Традиция и основные направления развития философии в России.

  14. Изменение предмета философии в истории философии.

  15. Конкретно – историческое пространство человеческого бытия.

  16. Определение метафизики в различных философских системах.

  17. Утопическое сознание и мифологическое мышление.

  18. Современное научное знание и философия

  19. Идея преемственности и философская традиция.

  20. Философия как образ жизни и мышления ( на примерах биографий философов.

  21. Отношение веры и разума как философская проблема.

  22. Специфика и принципы социальных и гуманитарных наук.

  23. Проблема смысла и понимания в современной философии.

  24. Возможности и границы интерпретации как метода философского исследования.

  25. История и философская сущность понятия интуиции.

  26. Философское миропонимание и обыденный опыт.

  27. Античное понимание природы и материи

  28. Проблема истины в философии: история и современность.


Тематика контрольных работ (для заочной формы обучения)

  1. Проблема первоначала в философии досократиков.

  2. Античный атомизм.

  3. Теория идей Платона как учение об истинном бытии.

  4. Метафизика Аристотеля.

  5. Тождество бытия и мышления. Бытие Абсолютного Духа. Гегель.

  6. Кризис послегегелевской философии.

  7. Учения о бытии в философии ХХ века ( общий обзор )

  8. Теории познания Платона и Аристотеля.

  9. Индуктивный метод Ф. Бэкона и его развитие Гоббсом и Локком.

  10. Аналитико - синтетический метод Декарта.

  11. Критерии истинного знания в философии Нового времени.

  12. Теория познания И. Канта.

  13. Диалектический метод в философии.

  14. Герменевтика как методология познания.

  15. Позитивистская трактовка процесса познания.

  16. Проблема истины в современной философии.

  17. Истоки философской антропологии. Человек в мифологической картине мира.

  18. Проблема человека в философии Сократа и сократиков

  19. Место человека в философской системе Платона.

  20. Антропология и этика Аристотеля. Учение о душе и нравственности.

  21. Идеал мудреца в эллинистической философии.

  22. Гуманизм эпохи Возрождения

  23. Абсолютизация «cogito» в декартовской философии.

  24. «Природа человека» в понимании классической европейской философии

  25. Проблема ничтожества и величия человека в философии Б. Паскаля.

  26. Этика Спинозы.

  27. Моральная философия Канта.

  28. Философская антропология в системе гегелевской диалектики.

  29. Антропологический принцип в современной философии. Разнообразие современных подходов к проблеме человека.

  30. «Природа человека» – соотношение духовного и телесного в понимании современной философии (классический и социальный психоанализ, философская антропология, экзистенциализм и т.д.)

  31. Личность и «другие»: проблемы социальной коммуникации. Свобода и ответственность.

  32. Человек техногенной цивилизации: основные характеристики.

  33. Теория общества и государства Платона и Аристотеля

  34. Теории государства Н. Макиавелли, Т. Гоббса, Дж. Локка

  35. Государство, общество, человек в философских исканиях Нового времени и Просвещения: правовые и неправовые аспекты

  36. Философия государства и права Канта

  37. Философия государства, права и истории Гегеля

  38. Философия истории К. Маркса

  39. Техногенная цивилизация в понимании Франкфуртской школы и критического рационализма

  40. Современные теории общественного прогресса.


Задания для самостоятельного выполнения:

(рефераты)

  1. Диалоги Платона: Критика Гераклита в диалоге «Кратил»; Учение об идеях в диалоге «Федон»; Космология Платона в диалоге «Тимей».

  2. Трактаты Аристотеля: Учение о причинах в гл.3–7 Кн. 1 «Метафизики»; Критика учения Платона об идеях в гл 9 кн. 1 «Метафизики». Учение о причинах в гл. 1 кн.5 «Метафизики»; Причина причин в гл.7 кн 12, гл 1 кн 13 «Метафизики»

  3. Понятие монады в «Монадологии» Лейбница.

  4. Философия Декарта в изложении Спинозы в «Основах философии Декарта, доказанных геометрическим способом»

  5. Проблема пространства и времени в «Критике чистого разума» Канта ( ч 1. гл. 1,2)

  6. Учение о природе в диалоге Шеллинга «Бруно или о божественном и природном начале вещей» в Шеллинг. Соч. в 2 т.т. т. 1 М– 1987.

  7. Понятие природы в «Философии природы» Гегеля. Энциклопедия философских наук. – М. 1975 г.

  8. Диалектика Бытия и Ничто в философии Сартра. Бытие как понимание в работе Хайдеггера «Бытие и время» §§ 31, 32, 33, 34, ( М Хайдеггер Бытие и время – М. 1993)

  9. Природа философского знания и критика софистики в диалоге Платона «Евтидем» - диалог «Евтидем»

  10. Вопрос о природе лжи в диалоге «Гиппий меньший» - диалог «Гиппий меньший».

  11. Восхождение от чувственного к познанию принципов в «Метафизике» Аристотеля. – Аристотель. Метафизика. Кн.1 гл 1.

  12. Исследование истины в «Метафизике» Аристотеля. – Аристотель. «Метафизика», кн 2 гл.

  13. Разделение теоретического знания на физику и метафизику в работе Ф. Бэкона «Великое восстановление наук» - Ф. Бэкон, Соч. М, 1971, т. 1 кн. 3, гл.

  14. Софизмы Ф. Бэкона и их опровержение – там же, кн. 6 гл 3, кн

  15. Антитезы Ф. Бэкона» как метод мышления там же

  16. «Правила для руководства ума» - гносеологическая программа Декарта.

  17. Различие чистого и эмпирического знания в «Критике чистого разума» Канта. – И. Кант, Критика чистого разума, Введение, разд 1-7

  18. «Кто мыслит абстрактно» - Гегель, Работы разных лет, М. 1970.

  19. Истина, рациональность и рост научного знания. (По работе К. Поппера «Предположения и опровержения» гл. 10.

  20. Существование и герменевтика в работе П. Рикера «Конфликт интерпретаций», Введение.

  21. Индивидуальное и общественное в познавательной деятельности ( по работе Б. Рассела «Человеческое познание. Его сфера и границы.» Ч. 1 гл. 1.

  22. Языковые игры Л. Витгенштейна в «Философских исследованиях» ( по: Витгенштейн Л. «Философские исследования»// Языки как образ мира – М. 2003.)

  23. Тема души-колесницы в диалоге Платона «Федр»

  24. Этические нормы в «Никомаховой этике» Аристотеля

  25. «Нравственные письма к Луцилию» - наставление Сенеки молодежи

  26. Проблема человеческой жизни в «Трактате об ученом незнании» Н. Кузанского

  27. Нравственные императивы в «Опытах» Монтеня

  28. « О свободе воли» Э. Роттердамского и «О рабстве воли» М. Лютера: альтернативы.

  29. Проблема нравственного закона в «Критике практического разума» Канта.

  30. Природа человека в «Экономическо-философских рукописях 1844 г.» К. Маркса

  31. Природное и социальное в человеке в работе Канта «Метафизика нравов» ( ч. 2)

  32. Доброкачественная и злокачественная агрессия по работе Э. Фромма «Анатомия человеческой деструктивности» ч. 3

  33. Диалектика Божественного и человеческого в человеке ( работа Н. Бердяева Экзистенциальная диалектика Божественного и человеческого. Гл. 1, 2

  34. Роль системы образования в платоновском государстве ( по диалогу «Государство)

  35. Типы государственного устройства в «Политике» Аристотеля

  36. Вопросы философии права в «Философии права» Гегеля

  37. Отношения господства и подчинения в «Феноменологии духа» Гегеля

  38. Трактат И. Канта « К вечному миру» - программа миротворчества.

  39. Критика «закрытого общества» в кн. К. Поппера «Открытое общество и его враги» т. 2.


ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО ФИЛОСОФИИ.


  1. Природа философского знания: предмет, структура и основные проблемы.

  2. Философия в системе культуры. Отношение философии к науке, искусству, религии.

  3. Мифология и первая философия: сравнительные характеристики.

  4. Становление философского знания: проблема первоначала в философии Милетской школы.

  5. Атомистическая философия Демокрита.

  6. Онтология элеатов и философия Гераклита.

  7. Проблема истинного знания в философии софистов и Сократа.

  8. Онтология и гносеология Платона.

  9. Антропология и социальная теория Платона.

  10. Метафизика и антропология Аристотеля.

  11. Учение о человеке в классической античной философии.

  12. Основные направления и идеал мудреца в эллинистической философии.

  13. Онтология неоплатоников.

  14. Проблема веры и знания в философии Средневековья.

  15. Реализм и номинализм в средневековой философии.

  16. Добро и зло в понимании средневековой философии (А.Августин).

  17. Философия Возрождения о природе и человеке.

  18. Ф. Бэкон о природе знания и становление экспериментальной науки.

  19. Учение о субстанции в философии Нового времени.

  20. Рационалистическая философия Декарта (онтология и гносеология).

  21. Материалистический эмпиризм Нового времени (Т. Гоббс, Дж. Локк).

  22. Идеалистический эмпиризм Нового времени (Д. Беркли, Д. Юм).

  23. Философия и этика Б. Спинозы.

  24. Теория общественного договора в философии Нового времени.

  25. Учение о природе и материи в философии Просвещения.

  26. «Вещь в себе»: проблема существования объективной реальности в философии И. Канта.

  27. Моральная философия И. Канта

  28. Абсолютный идеализм Гегеля: философская система и метод.

  29. Материалистическая антропология философии Л.Фейербаха.

  30. Проблема свободы в немецкой классической философии.

  31. Кризис классической философии и основные направления в философии ХХ века.

  32. Философия марксизма: теория исторического и диалектического материализма.

  33. Развитие понятия истины в истории философии: от античности до современности.

  34. От позитивизма к неопозитивизму: эволюция «позитивной философии».

  35. Постпозитивизм о проблемах развития научного знания.

  36. Философия иррационализма. А.Шопенгауэр о мире и жизни человека.

  37. «Философия жизни» о проблеме человека.

  38. Проблема человека как основная в философии ХХ века.

  39. Проблема сознания в философии: история и современность.

  40. Понятие «природы человека» и его философские интерпретации.

  41. Экзистенциализм как направление в философии ХХ века: представители и основные идеи.

  42. Проблемы развития философии психоанализа.

  43. Философская антропология о природе человека.

  44. Человек в системе культуры и цивилизации.

  45. Проблема исторического прогресса в философии ХХ века.

  46. Перспективы человеческой цивилизации в ХХ1 веке.

  47. Онтология Хайдеггера: сущность и основные понятия.

  48. Философский структурализм и феноменология. Новые методы философского и научного знания.

  49. Проблема развития гражданского общества в философии: история и современность.

  50. Проблема преемственности в развитии общества и определения критериев исторического прогресса.


Список рекомендуемой литературы

Основная литература:

  1. Баландина Э Г. Курс философии. ч.1, 2 – Волгоград 2005 г.

  2. Баландина Э.Г. Актуальные проблемы современной философии – Волгоград, 2002 г.

  3. Виндельбанд В. История философии. М. 1997

  4. Зотов А. Современная западная философия – М. 2003.

  5. Реале Дж., Антисери Д Западная философия от истоков до наших дней. СПб, 1994. Кн1,2.

  6. Скирбек Г. Гилье Н. История философии. М. 2000 г.

  7. Философия науки – М. 2004

  8. Философия науки – Ростов-на-Дону, 2005.


Философия: учебники

1

87я7
А 47

Алексеев П. В.
   Философия: учебник / Петр Васильевич Алексеев, Александр Владимирович Панин; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова (МГУ). - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Проспект, 2009. - 588 с. - ISBN 978-5-392-00514-7 : 190-00.




2

87я7
Г 93

Губин В. Д.
   Философия: учебник / Валерий Дмитриевич Губин. - М.: Проспект, 2009. - 332 с. - ISBN 978-5-392-00292-4 : 140-00.




3

87я7
Х 91

   Хрестоматия по философии: учеб. пособие / Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова (МГУ); Сост. П.В. Алексеев. - М.: Проспект, 2009. - 574 с. - ISBN 978-5-392-00092-0 : 150-00.




4

87я7
М 64

Миронов В. В.
   Философия: учебник / Владимир Васильевич Миронов. - М.: Проспект, 2009. - 239 с. - ISBN 978-5-392-00489-8 : 79-00.




5

87я7
У 93

Ушаков Е. В.
   Введение в философию и методологию науки: учебник / Евгений Владимирович Ушаков. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Проспект, 2009. - 592 с. - ISBN 978-5-85971-103-1 : 200-00.




6

87я7
Л 53

Лешкевич Т. Г.
   Философия и теория познания: учеб. пособие / Татьяна Геннадьевна Лешкевич. - М.: ИНФРА-М, 2011. - 406, [1] с. - (Высшее образование). - Библиогр.: с. 397-401. - ISBN 978-5-16-004485-9 : 349-88.

Дополнительная литература:

  1. Аристотель. Собр. соч. в 4 т.т. М. 1975 и др. издания.

  2. Арон Р. Введение в философию истории – М.2000

  3. Борг М., А. Авдеева К.Д. От Макиавелли до Юма: становление историзма. – М. 1998

  4. Брамбо Р. Философы Древней Греции. – М. 2002

  5. Брамбо Р. Философы Древней Греции. – М.2002

  6. Бурдье П. Политическая онтология М. Хайдеггера. – М. 2003

  7. Гаджиев К.С. Политическая философия. – М.1999 .

  8. Гегель Г. Лекции по истории философии. СПб, 1993 и др. издания, Кн. 1,2

  9. Герменевтика: история и современность.– М. 1985.

  10. Гомперц Т. Греческие мыслители. М. 1999.

  11. Губман Б. М. Смысл истории: очерки современных западных концепций.– М. 1991.

  12. Гулыга А. Немецкая классическая философия –М. 2004

  13. Дарендорф Р. Современный социальный конфликт. – М. 2002

  14. Делез Ж.Критическая философия Канта: учение о способностях. Бергсонизм. Спиноза. –М, 2000.

  15. Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. М. 1979 и др. издания

  16. Жильсон Э. Избранное: христианская философия. – М. 2004

  17. Зарубежная философия ХХ века. М. 1998.

  18. Знание и традиция в истории мировой философии – М. 2001, раздел 1

  19. Зотов А. Современная западная философия. М. 2001.

  20. Ильенков Э. Философия и культура.– М. 1991

  21. История современной зарубежной философии. СПб 1997.

  22. История теоретической социологии – М.1998, разд 2,

  23. Канке В. Основные философские направления и концепции науки. Итоги ХХ века.– М. 2000.

  24. Койре А. Очерки истории философской мысли. М. 2004

  25. Коплстон Ф. История философии Древняя Греция и Древний Рим – М. 2003

  26. Коплстон Ф. История философии ХХ век. М. 2002

  27. Левит К. От Гегеля к Ницше. – СПб, 2002

  28. Мамардашвили М. Кантианские вариации.– М. 1997.

  29. Мамардашвили М.К.. Картезианские размышления.– М. 1993.

  30. Новая индустриальная волна на Западе.– М. 1993

  31. Новая постиндустриальная волна на Западе.– М. 1999.

  32. Петров М. Античная культура. М. 1986.

  33. Петров М.К История европейской культурной традиции и ее проблемы. – М. 2004

  34. Петров М.К. Историко-философские исследования –М. 1996.

  35. Поппер К. Открытое общество и его враги. – М. 1993

  36. Поппер К. Предположения и опровержения. – М. 2004

  37. Рассел Б. История западноевропейской философии 1997 и др. издания

  38. Рассел Б. Человеческое познание. Его сфера и границы. –Киев, 1997

  39. Рикер П. Конфликт интерпретаций – М. 2002

  40. Свасьян К. Становление европейской науки. М. 2002

  41. Скирбек Г. Гилье Н. История философии. М. 2000 г.

  42. Степанова А. Философия Древней Стои.– СПб. 1995.

  43. Суини М. Лекции по средневековой философии. М. 2001.

  44. Философия техники в ФРГ. –М. 1989.

  45. Философы ХХ века. М.2004 г.

  46. Фишер К. История новой философии. Бенедикт Спиноза. М.2005

  47. Фишер К. История новой философии. Рене Декарт М. 2004

  48. Фишер К. История новой философии. Френсис Бэкон М. 2003

  49. Фрагменты ранних греческих философов. М. 1989. + Введение Рожанского И.

  50. Хайдеггер М. Время и бытие.– М. 1993.

  51. Хоркхаймер М., Адорно Т. Диалектика Просвещения. – СПб, 1997

  52. Чанышев А. Курс лекций по древней и современной философии –М. 1991


Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
2.1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса.

При работе с настоящим учебно-методическим комплексом особое внимание следует обратить на тестовые задания, письменные работы и чтение первоисточников. Рекомендуется тестировать студентов после прохождения каждого из разделов курса. Тесты составляются преподавателем, ведущим семинарские занятия. При составлении тестов используется банк тестовых заданий, имеющийся на кафедре.

Рекомендуется шире использовать разнообразные формы занятий, при достаточном опыте преподавателя может быть полезной практическая отработка некоторых интеллектуальных техник: герменевтического анализа текста, восхождения от абстрактного к мысленно-конкретному и т.д., необходимо увязывать теоретические проблемы с социальной реальностью, прививать студентам вкус к социальной проблематике, готовя их тем самым к будущей профессии.
2.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса.

При изучении темы «Функции социальной философии в современном мире» особое внимание следует обратить на проблемы исследования глобальных тенденций в современном мире, на специфику исследования этого вопроса социальной философией, отличие ее от исторического, политического или социологического подходов.

При изучении темы «Человек в современном мире» особое внимание следует обратить на вопросы, связанные с правами, свободой и ответственностью личности, на отношения личной воли и необходимостью подчинения общественным законам и нормам.

При изучении темы «Современные проблемы сознания, познания и языка» особое внимание следует обратить на необходимость умелого сочетания различных форм и методов философского и научного, теоретического и практического познания.

При изучении темы «Предмет философии и ее истоки» особое внимание следует обратить на специфику философского знания, его отличия и связь с другими формами духовной деятельности, особенно с наукой, религией, моралью.

2.3. Рекомендации по работе с литературой

2. 3. Рекомендации по работе с литературой

При изучении курса учебной дисциплины особое внимание следует обратить на литературные источники и первоисточники, приведенные в списке литературы.

К основным (базовым) литературным источникам учебной дисциплины относятся:


  1. Баландина Э Г. Курс философии. ч.1, 2 – Волгоград 2005 г.

  2. Баландина Э.Г. Актуальные проблемы современной философии – Волгоград, 2002 г.

  3. Виндельбанд В. История философии. М. 1997

  4. Зотов А. Современная западная философия – М. 2003.

  5. Реале Дж., Антисери Д Западная философия от истоков до наших дней. СПб, 1994. Кн1,2.

  6. Скирбек Г. Гилье Н. История философии. М. 2000 г.

  7. Философия науки – М. 2004

  8. Философия науки – Ростов-на-Дону, 2005.


1   2   3   4

Похожие:

Учебно-методический комплекс для студентов направления подготовки 080100. 62 «Экономика» iconРабочая программа по дисциплине «логистика» для студентов экономического...
Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления...
Учебно-методический комплекс для студентов направления подготовки 080100. 62 «Экономика» iconРабочая программа по дисциплине «Маркетинг» для студентов экономического...
Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления...
Учебно-методический комплекс для студентов направления подготовки 080100. 62 «Экономика» iconЕще экзаменационные вопросы
Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления...
Учебно-методический комплекс для студентов направления подготовки 080100. 62 «Экономика» icon080200 «Менеджмент», магистерская программа
Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления...
Учебно-методический комплекс для студентов направления подготовки 080100. 62 «Экономика» iconЭкзаменационные вопросы по дисциплине «Организация делопроизводства и персональный менеджмент»
Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления...
Учебно-методический комплекс для студентов направления подготовки 080100. 62 «Экономика» iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для бакалавров направления 080100. 62 «Экономика»
Н. Б. Болдырева, Т. Г. Усанова Финансовые рынки: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для бакалавров направления 080100....
Учебно-методический комплекс для студентов направления подготовки 080100. 62 «Экономика» iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления...
Мазаева М. В., Литвинова Н. Л. История страхования. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080100....
Учебно-методический комплекс для студентов направления подготовки 080100. 62 «Экономика» iconРабочая программа для студентов направления 080100. 62 «Экономика»
Бондаренко П. Ю. Маркетинг. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080100. 62 «Экономика» очной...
Учебно-методический комплекс для студентов направления подготовки 080100. 62 «Экономика» iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов всех профилей подготовки
Бардасов С. А. Эконометрика (продвинутый курс). Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной и заочной формы...
Учебно-методический комплекс для студентов направления подготовки 080100. 62 «Экономика» iconМосква 2013 Разработчик: Кархова Ирина Юрьевна кандидат экономических...
Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления...
Учебно-методический комплекс для студентов направления подготовки 080100. 62 «Экономика» iconЭкзаменационные вопросы интернет-курсов интуит (intuit): 219. Основы...
Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления...
Учебно-методический комплекс для студентов направления подготовки 080100. 62 «Экономика» icon«финансовый университет при правительстве российской федерации» (Финансовый...
Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления...
Учебно-методический комплекс для студентов направления подготовки 080100. 62 «Экономика» iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для бакалавров направления 080100. 62 «Экономика»
Ю. В. Бородач Управление финансовыми рисками: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для бакалавров направления 080100....
Учебно-методический комплекс для студентов направления подготовки 080100. 62 «Экономика» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Финансы»
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Финансы» разработан для студентов, обучающихся на очной и заочной формах обучения направления...
Учебно-методический комплекс для студентов направления подготовки 080100. 62 «Экономика» iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления...
«Экономика и правовое регулирование бизнеса», «Экономика фирмы и отраслевых рынков», «Экономическая теория и финансово-кредитные...
Учебно-методический комплекс для студентов направления подготовки 080100. 62 «Экономика» iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления...
«Экономика и правовое регулирование бизнеса», «Экономика фирмы и отраслевых рынков», «Экономическая теория и финансово-кредитные...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск