Федеральное агентство по образованию федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Скачать 494.71 Kb.

Название	Федеральное агентство по образованию федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
страница	4/4
Дата публикации	07.08.2013
Размер	494.71 Kb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Философия > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4

Мимика (микрожест) – движение лицевых мышц, которые выполняют коммуникативную функцию и выражающая внутреннее эмоциональное состояние человека.

Поза – значащее положение человеческого тела, сохраняемого в течение определённого времени.

Выражение лица (маска) – значащее фиксированное положение лицевых мышц.

Жест – условный кинетический акт, выполняющийся отдельными частями тела.

Телодвижение – условный кинетический акт, выполняющийся всем телом человека.
Практический блок учебных единиц.

Вариативные задания.

Подмодуль 1. «Вопросно-ответные процедуры в теории и практике аргументации».

Проанализировать, дать полную характеристику вопросов, определить их корректность, при необходимости указать ошибку:

Машина ехала по крайней полосе или по первой?
Вы за справедливость или за строгое наказание лиц, совершивших хищения в крупных размерах?
Вы за неотвратимость наказания или за их ужесточение?
Кто из ваших друзей обидел этого человека?
Когда будет построен вечный двигатель?
Перестал ли ты бить свою жену?
Кто в мире самый лучший?
Сколько лет нынешнему королю Франции?
Если обвиняемые невиновны, то зачем они пригласили адвокатов из-за границы?
Кто является вашим любимым преподавателем?

Охарактеризовать вопросно- ответные ситуации:

1. «Над дверью своего деревенского дома Бор прибил подкову, которая, согласно поверью, должна приносить счастье. Увидев подкову, один из посетителей воскликнул: «Неужели такой великий учёный, как Вы, может действительно верить, что подкова над дверью приносит удачу?» - Нет, - ответил Бор, - конечно, я не верю. Это предрассудок. Но, вы знаете, говорят, она приносит удачу даже тем, кто в это не верит.»

2. «Полистратид был отправлен вместе с другими в звании посла к полководцам царя персидского. Когда его товарищей спросили, явились ли они лично от себя или их прислало государство, он ответил: « Если наше поручение будет удачно – от имени государства, нет – по частному делу»».

3. « - О чем ты мечтаешь, Петя?

- Я мечтаю о том, чтобы зарабатывать 10 тысяч долларов в месяц, как мой отец.

- Твой отец зарабатывает 10 тысяч долларов в месяц?

- Нет, он об этом мечтает.»

4. «Врач смотрит рентгеновский снимок больного.

- Сколько вам лет, больной?

- Будет 40…

- А по-моему – не будет…»

Подмодуль 2. «Паралингвистические средства в теории и практике аргументции».

Доклад «Функциональные особенности невербальных знаков»

Литература:

1. Колшанский Г.В. Функция паралингвистических средств в языковой коммуникации.\\ Вопросы языкознания. -1973, №1.

2. Колшанский Г.В. Паралингвистика. М., 1974.

2. Доклад «История изучения невербальных компонентов коммуникации»

Литература:

1. Горелов И.Н. Невербальные компоненты коммуникации. М.,1980.

2. Колшанский Г.В. Паралингвистика. М., 1974.

3. Петрова Л.А. К вопросу о языке жестов // Проблемы истории, культуры, литературы, социально-экономической мысли. - Саратов: Сарат. ун-т, 1986 г. - С. 178-184.

Доклад « Неязыковые фонации и их роль в общении».

Литература:

1.Колшанский Г.В. Паралингвистика. М., 1974

2. Смирнова Н.И. Звучащая речь как система знаковых систем // Псижолингвистические проблемы обшения и обучения языку – М, АН СССР, 1976.

Доклад «Мимика и маски».

Литература:

1.Акишина А.А., Кано Х. Жесты и мимика в русской речи.

Лингвострановедческий словарь. М.,1991.

2. Аленикова С. Язык жестов. – Наука и жизнь, 1985. № 7.

3. Прошенков В.А., Ладанов И.Д. Язык мимики и жестов. - М.: Стелс, 2001 г.

Доклад «Жесты и позы»

Литература:

1. Акишина А.А., Кано Х. Жесты и мимика в русской речи.

Лингвострановедческий словарь. М.,1991.

2. Аленикова С. Язык жестов. – Наука и жизнь, 1985. № 7.

3. Прошенков В.А., Ладанов И.Д. Язык мимики и жестов. - М.: Стелс, 2001 г.

Доклад «Универсальное и национальное в языке мимики, жестов и поз».

Литература:

1. Национально-культурная специфика речевого поведения. М.,1977

2 Николаева Т.М. Структура речевого высказывания и национальная специфика жеста // Актуальные вопросы преподавания русского языка и литературы. - М.: МГУ, 1969 г. - С. 250-251.

3. Фаст Дж. Язык тела; Холл Э. Как понять иностранца без слов. - М.: Вече; Персей, АСТ, 1995 г.

Система контроля.

Тесты.

4.1.1. Подмодуль 1 «Вопросно-ответные процедуры в теории и практике аргументации».

1. Вопрос это

- форма мышления

- методологическая форма интеллектуального взаимодействия.

2. Предмет вопроса это

- признак

- отношение

- объект.

3. Предпосылка вопроса это

- информация о предмете вопроса

- информация о характеристиках предмета

- информация об отношениях между предметами

4. Объем вопроса это

- класс предметов, рассматриваемых в вопросе

- множество признаков о предметах

- множество альтернативных истинных или ложных ответов на вопрос.

5. Что не входит в логическую структуру ответа?

- предмет ответа

- цель ответа

- объем ответа

- содержание ответа.

6. По какому признаку вопросы делятся на «кто» и «что» - вопросы?

- по количеству

- по характеру предмета

- по характеру объема.

7. Какой из этих видов вопросов не является функциональным?

- обобщающий

- конкретизирующий

- контрольный

- формальный.

8. В каком из ответов информация не содержится в предпосылке вопроса?

- полный

- утвердительный

- косвенный.

9. Тривиально некорректный вопрос связан

- с предметом вопроса

- с его содержанием

- с его объемом.

10. Нетривиально некорректный вопрос связан

- с предметом вопроса

- с его содержанием

- с его объемом.

.Подмодуль 2 ««Паралингвистические средства в теории и практике аргументации»:

1. К какому виду невербальных компонентов коммуникации относится «речь глухонемых»?

- вынужденный

- узаконенный.

2. Смех относится к

-кинетическим знакам

- паралингвистическим

- экстралингвистическим

- визуальным.

3. Плач относится к

- квалификаторам

- разделителям

- характеризаторам

4. Вокализации являются

- нормативными

- ненормативными

- не могут существовать отдельно от языка.

5. Что не относится к кинетичесим средствам общения?

- жест

- походка

- мимика

- маска

- поза

6. Какие жесты не являются условными?

- указательные

- изобразительные

- ритмические.

7. Жесты – реалии это

- уникальные для одной культуры

- идентичные в разных культурах

- совпадающие по содержанию, но имеют различия в манере исполнения в разных культурах.

8. Какова главная функция кинетической коммуникативной системы?

- проявление ритмического рисунка речи

- структуирование текста

- достижение однозначности коммуникации

- конкретизация и дополнение элементов языка, с целью создания полноты смысла.

9. Что не относится к невербальным средствам коммуникации?

- визуальные

- экстралингвистические

- монологические.

10. Что относится к экстралингвистическим средствам коммуникации?

- качество голоса

- тональность голоса

- темп речи.

Вопросы для самоконтроля по каждому модулю.

Подмодуль 1 «Вопросно-ответные процедуры в теории и практике аргументации».

Что называется вопросом?
Какова логическая структура вопроса?
Что такое предмет вопроса?
Что такое предпосылка вопроса?
Что такое объем вопроса?
Что называется ответом?
Какова логическая структура ответа?
По каким основаниям делятся вопросы?
На какие виды делятся ответы?
Каковы правила формулировки вопросов?
Каковы правила формулировки ответов?

Подмодуль 2 ««Паралингвистические средства в теории и практике аргументации».

Каковы основные элементы невербальных средств коммуникации?
Что относится к кинетическим средствам общения?
По каким основаниям дифференцируются кинетические коммуникативные единицы?
Чем различаются условные и неусловные кинетические единицы?
Что входит в структуру жестового языка?
Каковы функции кинетических коммуникативных средств?
Что такое «территориальный императив»?
Какие зоны общения выделяются в проксемике?
Что такое позиции, пункты и позы?
В чем заключаются основные характеристики визуального контакта?

Вопросы модуля, выносимые в зачет (экзамен).

Вопросы и ответы в познании и аргументации. Структура вопросов и ответов.
Классификация вопросов и ответов.
Правила формулировки вопросов и ответов.
Вербальные и невербальные коды общения. Классификация невербальных средств коммуникации (Н.К.К.)
История изучения Н.К.К.
Структура и функции жестового языка. Знаковая природа Н.К.К.
Пространственная организация общения. Зоны и территории. Воздействие на собеседника путем организации коммуникативного пространства.
Универсальное и национальное в Н.К.К.
Семантика взгляда.
Зрительно воспринимаемые элементы речи. Ритмические жесты. Подчеркивающие жесты Указательные жесты. Изобразительные жесты.
Биологическая сущность психологических знаков. Невербальные комплексы выражения эмоций. Психологические знаки как средство вовлечения собеседника в сферу авторских чувств и оценочные
Невербальные звуковые единицы общения.
Позиции, пункты и позы.

СРС

	Тема	Формы контроля	Количество часов
1	Невербальные средства общения в психологии, искусстве и межкультурной коммуникациии.	Реферат	6

Рефераты:

1. Невербальные психологические знаки.

Литература:

1. Битянова М.Р. Социальная психология: наука, практика, образ мыслей. - М.: Экспо-Пресс, 2001 г.

2. Изард К.И. Эмоциональный контакт. – Наука и жизнь. 1977, № 12

3. Изард К.И. Эмоции человека / Пер с англ. М. 1980.

4. Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. - М.: Просвещение, 1969г. - 214с.

5. Психология эмоций: тексты. – М., 1993.

6. Трусов В.П. Выражение эмоций на лице. – Вопросы психологии. 1985, № 5.

Методические указания:

Раскрывая эту тему необходимо остановиться на вопросах природной сущности психологических знаков, таких как гнев, страх, удивление и т.д., а также обратить внимание на мимические маски и знаки вовлечения собеседника в сферу авторских чувств и оценок..
2. Невербальные средства в искусстве.

Литература:

1. Кох И.Э. Основы сценического движения. 38 уроков. М., 1962.

2. Станиславский К.С. Работа актера над собой. Ч.1. М. 1985.

3. Шелгунова Л.М. Указание на рече-жестовое поведение персонажей как средство создания образа в русской повествовательной реалистической худ.прозе. Волгоград.,1979.
Методические указания:

Данная тема предполагает рассмотрение неразрывной связи вербальной и невербальной систем общения в литературе и кино, а также в трактовке живописи и скульптуры.
3. Невербальные средства и лингвострановедение.

Литература:

Акишина А.А., Кано Х. Национальная специфика коммуникации и словарь русских жестов // Словари и лингвострановедение / под ред. Е.М. Верещагина. - М.: Русский язык, 1982г.
Гочева С.П., Гочев Г.Н. Сопоставительный анализ жестов русских и болгар // Учет родной культуры иностранных учащихся в процессе преподавания русского языка / Межвуз. сб. - Волгоград, 1991 г. - С. 122-133.
Еремеев Б.А. О роли этнического фактора в интерпретации мимики // Науч. тр. / Кубанский ун-т. - Краснодар, 1978 г. - Вып. 261. Вопросы психологии познания людьми друг друга и общения. - Кн. 2 - С. 144-147.
Завадовский Ю.Н. Внесистемная семиотика жеста и звука в арабских диалектах Матриба // Уч. зап. / Тартусский ун-т - Тарту, 1969. - Вып. 236 Труды по знаковым системам. - № 4. - С. 415-424.
Николаева Т.М. Структура речевого высказывания и национальная специфика жеста // Актуальные вопросы преподавания русского языка и литературы. - М.: МГУ, 1969 г. - С. 250-251.
Поливанов Е.Д. По поводу "звуковых жестов" японского языка // Статьи по общему языкознанию / Под ред. Н.И. Конрада, сост. А.А. Леонтьев. - М.: Наука, 1968 г. - С. 295-305.

Методические указания:

В этом исследовании необходимо обратить внимание на сходство и различие употребления невербальной системы коммуникации в различных культурах.
Учебно-методическая литература к модулю:

Акишина А.А., Кано Х. Национальная специфика коммуникации и словарь русских жестов // Словари и лингвострановедение / под ред. Е.М. Верещагина. - М.: Русский язык, 1982г.
Аленикова С. Язык жестов // Наука и жизнь. - 1985. - № 7.
Амбарцумова Ж.Э. К вопросу о национально-культурном языковом выражении психологизма художественной литературы: соматические решения // Русский язык за рубежом. - 1983. - № 3.
Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. - М.: Сов. энциклопедия, 1966 г.
Биркенбил В. Язык интонации, мимики, жестов. - С-Пб.: Питер-Пресс, 1997г.
Битянова М.Р. Социальная психология: наука, практика, образ мыслей. - М.: Экспо-Пресс, 2001 г.
Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. - М.: Моск. ун-т, 1982 г.
Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура: Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. - М.: Русский язык, 1983 г.
Вопросы психолингвистики и преподавания русского языка как иностранного / Под ред. А.А. Леонтьева и Т.В. Рябовой. - М.: Моск. ун-т, 1971 г.
Глаголев Н.В. Ситуация - фраза - жест // Лингвистика и методика в высшей школе. - М.: Моск. гос. пед. ин-т ин. яз. им М. Тореза, 1977 г.
Горелов И.Н. Невербальные компоненты коммуникации. - М.: Наука, 1980. - 104 с.
Горелов И.Н. Паралингвистика: прикладной и концептуальный аспекты // Национально-культурная специфика речевого поведения. Под ред. А.А. Леонтьева и др. - М.: Наука, 1977 г. - с. 96-114.
Горелов И.Я. Культурология. / Изд. 3. - Минск: Тетра Системс, 2000 г.
Гочева С.П., Гочев Г.Н. Сопоставительный анализ жестов русских и болгар // Учет родной культуры иностранных учащихся в процессе преподавания русского языка / Межвуз. сб. - Волгоград, 1991 г. - С. 122-133.
Еремеев Б.А. О роли этнического фактора в интерпретации мимики // Науч. тр. / Кубанский ун-т. - Краснодар, 1978 г. - Вып. 261. Вопросы психологии познания людьми друг друга и общения. - Кн. 2 - С. 144-147.
Завадовский Ю.Н. Внесистемная семиотика жеста и звука в арабских диалектах Матриба // Уч. зап. / Тартусский ун-т - Тарту, 1969. - Вып. 236 Труды по знаковым системам. - № 4. - С. 415-424.
Зайцева Г.Л. Дактилология. Жестовая речь. - М.: Просвещение, 1991. – 159 с.
Иохвидова А.И., Фернандес-Гаррига Р. Невербальные средства общения как объект лингвострановедческих исследований // Учет родной культуры иностранных учащихся в процессе преподавания русского языка / Межвуз. сб. - Волгоград, 1991 г. - С. 133-139.
Колшанский Г.В. Паралингвистика. - М.: Наука, 1974. - 91 с.
Красильникова Е.В. Жесты и языковые фразеологизмы (к соотношению вербального и жестового кодов) // Из опыта создания лингвострановедческих пособий по русскому языку / Под ред. Е.М. Верещагина и др. - М.: Моск. ун-т, 1977. - С. 58-66.
Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. - М.: Просвещение, 1969г. - 214с.
Лингвистический энциклопедический словарь / Под ред. В.Н. Ярцевой. - М.: Сов. энциклопедия, 1990 г. - 685 с.
Навицкая Г.Б. По Японии. - М.: Наука, 1965 г.
Национально-культурная специфика речевого поведения / Под ред. А.А. Леонтьева и др. - М.: Наука, 1977 г. - 352 с.
Николаева Т.М. Невербальные средства человеческой коммуникации и их место в преподавании языка // Роль и место страноведения в практике преподавания русского языка как иностранного / Под ред. Е.М. Верещагина. - М.: Моск. ун-т, 1969 г. - С. 47-72.
Николаева Т.М. Новое направление в изучении спонтанной речи // Вопросы языкознания. - 1970. - № 3. - С. 117-123.
Николаева Т.М. Структура речевого высказывания и национальная специфика жеста // Актуальные вопросы преподавания русского языка и литературы. - М.: МГУ, 1969 г. - С. 250-251.
Новое в лингвистике. Социолингвистика. // Вып. VII под ред. И.С. Чемоданова. - М.: Прогресс, 1975 г.
Петрова Л.А. К вопросу о языке жестов // Проблемы истории, культуры, литературы, социально-экономической мысли. - Саратов: Сарат. ун-т, 1986 г. - С. 178-184.
Пиз А. Язык телодвижений - М.: ЭКСМО-Пресс. - 2002 г.
Пиз А. Язык телодвижений: Как читать мысли других людей по их жестам / пер. с англ. - Кострома: Ай Кью, 1992 г. - 262 с.
Поливанов Е.Д. По поводу "звуковых жестов" японского языка // Статьи по общему языкознанию / Под ред. Н.И. Конрада, сост. А.А. Леонтьев. - М.: Наука, 1968 г. - С. 295-305.
Прошенков В.А., Ладанов И.Д. Язык мимики и жестов. - М.: Стелс, 2001 г.
Силичев Д.А. Культурология: Учебное пособие для ВУЗов. - М.: Приор, 2001 г.
Ситарам К.С., Когделл Р.Т. Основы межкультурной коммуникации // Человек. - 1992 г. - № 2. - С. 51-64.
Советские писатели о Японии: сборник статей / Под ред. В.Н. Гореглаз. - Ленинград: Лениздат. - 1987 г.
Уэйнрайт Г. Язык Тела. - М.: Фаир-Пресс, 2001 г.
Фаст Дж. Язык тела; Холл Э. Как понять иностранца без слов. - М.: Вече; Персей, АСТ, 1995 г.

1 2 3 4

	Федеральное агентство по образованию федеральное государственное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Федеральное агентство по образованию Федеральное государственное... Охватывает все основное содержание программного материала
	Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное... Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию		Федеральное агентство по образованию Федеральное государственное... Материальное обеспечение дисциплины, технические средства обучения и контроля с. 7
	Федеральное агентство по образованию Федеральное государственное... Методические рекомендации по усвоению учебного материала и организации самостоятельной работы 18		Федеральное агентство по образованию информационное сообщение об... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Федеральное агентство по образованию Федеральное государственное... Темы рефератов к разделу Проблемы теории и практики применения уголовного наказания в России и Германии		Федеральное агентство по физической культуре и спорту примерные программы... Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Федеральное агентство по образованию федеральное государственное... Изотова Елена Анатольевна – учитель биологии муниципальной средней общеобразовательной школы №1 г. Галича		Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное...
	Федеральное агентство воздушного транспорта федеральное государственное... Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования		Федеральное агентство по образованию государственное образовательное... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ставропольская государственная медицинская академия»...
	Программа рассмотрена на заседании Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Федеральное агентство морского и речного транспорта РФ федеральное... Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Федеральное агентство по образованию федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Похожие: