Доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №81» Свердловского района города Перми за 2012-2013 учебный год

Скачать 0.95 Mb.

Название	Доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №81» Свердловского района города Перми за 2012-2013 учебный год
страница	9/11
Дата публикации	01.05.2015
Размер	0.95 Mb.
Тип	Доклад

100-bal.ru > Финансы > Доклад

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Информация

по итогам учебно-воспитательного процесса в 11-х классах

Учебный год	Количество учащихся	Получили аттестаты		Медали				Похвальные грамоты	Выпущено со справкой		На «4» и «5»		Успеваемость %
		чел.	%	золото		серебро			чел.	%
		чел.	%	чел.	%	чел.	%	чел.	чел.	%	чел.	%
2007-2008	23	23	100					4			7	30	100
2008-2009	27	27	100			1	3,7	11			7	26	100
2011-2012	30	29	96,7						1	3,33	7	23	96,7
2012-2013	12	9	75	2	16,7	1	8,3	3	0	0	7	58	100

Золотую медаль за особые заслуги в учении получили:
2012-2013 уч год – Остапчук Евгения, Пищальникова Ксения
Серебряную медаль за особые заслуги в учении получили:
2008-2009 уч год – Пестрикова Александра

2012-2013 уч год – Бирин Дмитрий

В итоге наблюдается повышение качества аттестатов выпускников, что обусловлено хорошим уровнем ответственности отношения к документу об образовании у учащихся. В целом итоги учебно-воспитательного процесса выпускников 11 класса определяют хороший уровень подготовки учащихся к выпуску.

Результаты итоговой аттестации позволяют говорить о том, что выпускники, остановили свой выбор практически на всех предметах. 100 % всех выпускников 11-х классов успешно прошли итоговую аттестацию, сдав два обязательных предмета: русский язык и математику и получают документ о среднем (полном) общем образовании.
Анализ результатов итоговой аттестации определил проблемы:

Анализ результатов итоговой аттестации определил проблемы:

Вывод на качественно новый уровень преподавание предметов, имеющих низкие результаты на итоговой аттестации (математика, русский язык, литература, английский язык).
Формирование ответственного выбора предмета на экзамен учащимися по их успешности и социализации в дальнейшей образовательной траектории.

Для реализации выявленных проблем будет продолжено формирование трехкомпонентного подхода к оценке качества образования (система, процесс, результат) посредством: продолжения работы через проведение педсоветов, семинаров, анализа результатов ЕГЭ; обсуждения педагогической целесообразности: способов оценивания, взаимозависимости компонентов предъявления и оценивания, возможности оценивания собственных достижений, соотнесение оценки внешних экспертов - с собственными оценками.

Вместе с тем, контроль за качеством обучения учащихся 9, 11- х классов выявил ряд пробелов:

-  недостаточное стимулирование познавательной активности школьников со стороны родителей учащихся;

- недостаточный уровень работы по индивидуализации и дифференциации обучения учащихся;

-  низкий уровень мотивации к получению знаний у некоторых обучающихся;

-  пропуски учащимися учебных занятий, как по уважительной, так и по неуважительной причине;

- слабый контингент учащихся;

- необходимость переработки рабочих программ педагогов для эффективности использования педагогических технологий подготовки к итоговой аттестации в форме ГИА, ЕГЭ.
Проведенный анализ позволяет дать педагогам школы следующие рекомендации:

Для успешной подготовки школьников к ГИА, ЕГЭ учителям-предметникам необходимо обратить внимание на усвоение учащимися:

содержания всех разделов школьного курса по предметам;
умение анализировать информацию, представленную в невербальной форме (рисунки, схемы);
выполнение программных практических работ;
понимание основных понятий, умение применять их и приводить примеры;
способность четко формулировать свои мысли;
изучить вопросы, вызвавшие затруднение при сдаче экзаменов;
при проведении контрольных работ по типу ГИА, ЕГЭ продолжить работу по правилам заполнения бланков ответов, бланков регистрации;
с учетом требований итоговой аттестации,

воспитывать в учениках позитивное отношение к учению, самообразованию.

Рассмотрев проблемное поле по результатам анализа ЕГЭ и ГИА можно обозначить следующие направления деятельности педагогического коллектива школы на 2013-2014 учебный год:

продолжить совершенствование системы внутришкольного мониторинга уровня обученности учащихся выпускных классов, на основе единых оценочных эталонов, федеральных и региональных;
использовать для подготовки учащихся открытые банки тестовых заданий. Для этого учителям, необходимо, расширить возможности использования Интернета (с этой целью использовать возможности кабинета информатики)
совершенствовать методику преподавания с учетом требований итоговой аттестации;
разработать систему стимулов, позволяющих эффективно влиять на подготовку к ЕГЭ и ГИА в школе и обеспечивающих достижения поставленных целей;
на заседаниях школьных предметных секциях регулярно обсуждать результаты проводимых контрольных срезов и намечать пути по ликвидации возникающих у учащихся затруднений, обсудить результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х, 11-х классов; разработать план устранения недостатков и обеспечить его выполнение в течение года;
администрации школы продолжить проведение классно - обобщающего контроля 9-х, 11-х классов, с целью выявления сформированности ЗУН выпускников и оказание коррекции в знаниях учащихся, нуждающихся в педагогической поддержке;
усилить влияние на социализацию личности школьника, его адаптацию к новым экономическим условиям, самоопределение в отношении будущей профессии;
включить в план работы ШМО деятельность с одаренными и слабоуспевающими детьми;
продолжить работу по совершенствованию системы организации итоговой аттестации выпускников школы в форме ГИА, ЕГЭ через повышение информационной компетенции участников образовательного процесса;
учителям-предметникам в педагогической деятельности: стимулировать познавательную деятельность учащихся как средство саморазвития и самореализации личности; использовать индивидуализацию и дифференциацию обучения учащихся; контроль за знаниями учащихся проводить в форме тестовых заданий; создавать положительное эмоциональное поле взаимоотношений "учитель - ученик", "учитель - учитель", "ученик - ученик"; воспитывать положительное отношению к учебной деятельности; осуществлять взаимодействие между семьёй и школой с целью организации совместных действий для решения успешности обучения и социализации личности.

10. Социальная активность и социальное партнёрство.

Ежегодно классные коллективы школы выбирают социальный проект, работа над которым продолжается в течение всего учебного года. Результаты своей работы учащиеся представляют на заключительном фестивале «Ярмарке социальных проектов».

Школа активно сотрудничает с коллективом калининского детского дома. Каждый новый год ребята нашей школы выезжают в калининский детский дом с концертами и подарками.

Школа активно сотрудничает с органами местного самоуправления СТОСМ «Владимирский», принимает активное участие во всех мероприятиях, организуемых СТОСМ.

Поддержку юным талантам оказывает фонд Кирилла Евгеньевича Малянова «Загарье» (ежечетвертные денежные премии для учащихся по различным номинациям , помощь в организации поездок на спортивные и творческие соревнования, в подшефный детский дом с. Калинино, финансовая поддержка в организации различных общешкольных мероприятий).

С 2011 года школа активно сотрудничает с ОАО «Протон ПМ», с 2012 года - ООО «Полицвет».

11. Воспитательная деятельность.

Воспитательная деятельность школы № 81 в течении последних 10 лет выстраивается согласно концепции воспитательной системы индивидуально личностной ориентации (филос. основание Н.Е.Щурковой). в 2012-20123 учебном году в стадии функционирования программы профориентационной деятельности; патриотического воспитания, гражданско-правового воспитания. Четвёртый год воспитательная деятельность классного коллектива выстраивается по программам «Первоклассник», «Младший школьник», «Младший подросток», «Старший подросток», «Выпускник». В 2012-2013 учебном году началась апробация программы духовно-нравственного воспитания младших школьников. Данные программы позволяют реализовать основную цель воспитательной деятельности всеми участниками образовательного процесса в школе:

создание условий реализации творческих способностей личности в совместной социально одобряемой деятельности и умений решения проблем в конкретной жизненной ситуации.

На итоговом педагогическом совете в мае 2012 года цель воспитательной деятельности была уточнена и поставлены задачи на 2012-2013 учебный год.:

совершенствование методического мастерства классного руководителя, способного компетентно и эффективно решать вопросы воспитания;
последовательное формирование здоровье сберегающего пространства с использованием здоровье сберегающих технологий;
формирование гражданско - патриотической позиции ученика, развитие правового самосознания;
совершенствование системы работы по подготовке детей к жизненному выбору, профессиональному самоопределению.

Результат первой задачи: совершенствование методического мастерства классного руководителя, способного компетентно и эффективно решать вопросы воспитания

- по учителю:

В течение 2012-2013 учебного года проведены:

* семинар для педагогов школы по теме «Внеурочная деятельность в рамках ФГОС», октябрь 2012г;

* методические семинары по темам: «Внедрения модели ранней профилактики СОП», «Профилактическая деятельность по проблеме жестокого обращения с детьми»»; «Законодательная база по организации воспитательной деятельности в школе»

- по ученику

* Реализация Программы развития класса с учётом разработанных программ воспитательной деятельности (по возрастам) и разработанных диагностик

2012-2013 учебный год – На начало учебного года классные коллективы разработали план реализации программ воспитательной деятельности. По итогам 1 полугодия: результативность – допустимый уровень (проблемы в 2э, 4в,7в, 8в,9в, 10а классах). По итогам второго полугодия реализовать планы воспитательной деятельности в полной мере не удалось по производственным причинам. На достаточном уроне – 1а,1в, 2в, 3а,4а,5в , на среднем уровне – 1б,1э,2а, 2б,2э, 3б, 3в,3э, 4б, 4в,5б, 6а, 6б, 5а, 7а,8а, 8б,8в,9б,10а,11а на низком уровне - 6в, 7в,9в, 9а.

Результат по социальному проектированию;

1 полугодие: реализовал – 11а кл

высокий – 6а,8а, 9б, 10а

достаточный – 2а, 3а,3э,4а,5б, 5в

средний – 2в, 6в, 8б, 8в

не реализуют – 12 классов (39%)

2 полугодие – соц. проекты не реализованы по уважительным причинам.

* Результативность ученического самоуправления:

В школе созданы и функционируют органы соуправления:

* высший орган – конференция школьников;

* учащихся 5-7 классов объединяет Совет дежурных командиров;

* учащихся 8-9 классов объединяет Совет старшеклассников.

В школе работают три детских общественных клуба:

- клуб КВН;

- интеллектуальный клуб;

- клуб ЮИД.

Совет старшеклассников принимает активное участие во всех районных мероприятиях, тесно сотрудничает с Советом старшеклассников Свердловского района, с активом клуба детского творчества «Искорка».

На уровне класса работают совет класса, актив класса, который избирается на год или полгода – с 4 по 11 класс в 14 из 19 классов работает Совет класса. В первом полугодии проведено 6 заседаний Совета дежурных командиров, 3 заседания Совета старшеклассников. Во втором полугодии проведено 4 заседания Совета старшеклассников.

Уровень активности учащихся:

	2008-2009г.г.	2009-2010гг.	2010-2011гг тв..активн - активн.	2011-2012гг тв. актив.- активн.	2012-2013гг ТВ. акт – активн.
1 ступень	76,9%	73,4%	44% - 78%	56% - 94%	-
2 ступень	78,2%	77.8%	41% - 75%	53% - 63%	46% - 74%
3 ступень	82,1%	-	13% - 45%	15% - 47%	43% - 85%
По школе	79%	75,6%	33% - 66%	41% - 68%	44,5% - 79,5%

Уровень творческой активности учащихся на среднем уровне, уровень общей активности – на достаточном уровне.

Уровень удовлетворённости учащихся общешкольными мероприятиями в 2012-2013 учебном году составляет:

	2008-2009гг	2009-2020гг	2010-2011гг	2011-2012гг	2012-2-13гг
Начальная школа	71,7%	68.5%	63,6%	71,5%	-
Средняя школа	71,9%	73,6%	70,2%	77,1%	65,3%
Старшая школа	77,4%	-	53,2%	43,6%	56,7%
По школе	73,6% достаточный уровень	71,5% достаточный уровень	62,3% достаточный уровень	64,0% достаточный уровень	61% достаточный уровень

Учащимися средней школы особо отмечаются спортивные мероприятия, День здоровья (осень), легкоатлетическую эстафету, творческие конкурсы в первом полугодии: «Хелоуин», «Праздник пятиклассника», «Праздник осени» Просьба учащихся организовать на базе школы кружок уличного танца и кружок вокального пения.

Уровень занятости в дополнительном образовании:

* с учётом спецкурсов (СК) – 96%, на высоком уровне;

* без учёта СК – 69%, на достаточном уровне.

	2008-2009гг	2009-2010гг	2010-2011гг	2011-2012гг	2012-2013 гг 1 полугодие
1 ступень	100%	100%	100%	84% - 100%	97% - 100%
2 ступень	90,3%	95,5%	86,6%%	76% - 88%	76% - 92%
3 ступень	100%	-	100%	46% - 100%	59% - 100%
По школе	96,7%	97,7%	95,5%	69% - 96%	70% - 97%

В школе работали кружки, секции:

* клуб «Юные инспектора дороги» - 15 чел.

* интеллектуальный клуб – 30 чел.

* клуб КВН – 15 чел.

* драматический кружок – 11 чел.

* журналистика

* риторика

*экономика для малышей

* ритмика

* проектная ИЗО-деятельность

* краеведение

* уроки культуры здоровья

* занимательная математика

* решение нестандартных задач

* предметные спецкурсы - 11 наименований.
В школе работают секции спортивной школы Свердловского района: баскетбол, лёгкая атлетика, тхеквандо, группы общефизической подготовки.

Уровень удовлетворённости – достаточный.

	2008-2009гг	2009-2010гг	2010-2011гг	2011-2012гг	2012-2013 гг
Дети	74,5%	77%	80,5%	72,6%	нач. шк = 80% ст. шк – 75%
Родители	65,7%	77,2%	77,3%	70,3%	-
По школе	68%	77,1%	78,9%	71, 45%	77,5%

5. РЕЗУЛЬТАТЫ диагностики «Индекс воспитанности» (11 класс)

Аспекты воспитанности	Результат
Нравственный	67,7	68%
Эстетический	52,7	53%
Экологический	61,6	62%
Трудовой	61,6	62%
Экономический	78,3	78%

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

	Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного...		Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного...
	Доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Данный доклад содержит информацию об основных результатах за 2012-2013 учебный год		За 2012-2013 учебный год Публичный доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. Малиново» Дальнереченского...
	Доклад за 2011/2012 учебный год Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №38» содержит информацию...		Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного...
	Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Публичный доклад мбоу «Средняя общеобразовательная школа №5» является отчетом о деятельности школы за 2012-2013 учебный год		Доклад муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная... Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №37 Октябрьского района
	Отчет о результатах самообследования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №18» за 2012-2013 учебный год		Доклад Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Средняя... Наименование оу муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» с п. Кахун Урванского...
	Доклад о деятельности Муниципального бюджетного общеобразовательного... Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения		Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Токаевская... Открытый доклад содержит отчет о работе мбоу «Токаевская средняя общеобразовательная школа» за 2012-2013 учебный год
	За 2011-2012 учебный год Публичный доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. Малиново» Дальнереченского...		Доклад муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Новослободская... Мкоу «Новослободская средняя общеобразовательная школа» расположена в селе Новослободск, Думиничского района, Калужской области....
	Доклад о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципальное бюджетное общеобразрвательное учреждение «средняя общеобразователньая школа №33 Г. Владивостока»		Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Охватывает детей с 7 до 18 лет. Количество обучающихся

Похожие: