Календарно-тематическое планирование, 11 класс № Наименование раздела
Скачать 453.34 Kb.
|
| 23 | Период свободных колебаний в контуре | 1 | Комбинированный урок | Знать основное уравнение, описывающее свободные электрические колебания в контуре, формулу Томсона | Фронтальный опрос | Решение расчетных задач | 29, 30 | | | |
| 24 | Переменный электрический ток. Активное сопротивление | 1 | Комбинированный урок | Понимать принцип действия генератора переменного тока, смысл понятий «действующее значение силы тока» и «действующее значение напряжения» | Фронтальный опрос | Решение расчетных задач | 31-32 | | | |
| 25 | Конденсатор и катушка индуктивности в цепи переменного тока | 1 | Комбинированный урок | Знать/понимать процесс колебаний силы тока и напряжения в цепи с катушкой индуктивности, с конденсатором | Фронтальный опрос | Решение задач | 33, 34 | | | |
| 26 | Решение задач | 1 | Урок закрепления изученного | Уметь решать задачи с использованием активного, емкостного и индуктивного сопротивления в цепи переменного тока | тест | Решение задач | | | | |
| 27 | Резонанс. Автоколебания | 1 | Комбинированный урок | Знать/понимать процесс возникновения резонанса в электрической цепи и объяснять его использование в радиосвязи; принцип действия генератора на транзисторах, основные элементы автоколебательной системы | тест | Решение расчетных задач | 35-36 | | | |
| 28 | Производство, передача и использование электрической энергии (3 ч) | Генераторы тока | 1 | Комбинированный урок | Знать устройство и принцип работы генератора переменного тока; назначение, устройство и принцип действия трансформатора | Фронтальный опрос | Выполнение экспериментов | 37-38 | | |
| 29 | Производство, передача и использование электрической энергии. | 1 | Урок изучения нового материала | Знать/понимать основные принципы производства и передачи электрической энергии; знать экономические, экологические и политические проблемы в обеспечении энергетической безопасности стран и уметь перечислить пути их решения | Фронтальная беседа | Составление схем | 39 - 41 | | | |
| 30 | Электрификация России | 1 | Комбинированный урок | Знать значение электрификации для развития и благополучия страны | Сам. работа | лекция | | | | |
| 31 | Механические волны (3 ч) | Распространение волн в упругой среде | 1 | Урок изучения нового материала | Знать/понимать смысл понятия «волна», физической величины «скорость волны». Уметь описывать процесс возникновения и распространения продольных и поперечных волн | | | 42, 43 Дом. опыты | | |
| 32 | Длина и скорость волны. Уравнение периодической волны | 1 | Урок изучения нового материала | Знать/понимать смысл физических величин «длина волны», «скорость волны», знать уравнение гармонической бегущей волны | Фронтальный опрос | Выполнение экспериментов | 44, 45 | | | |
| 33 | Распространение волн в упругих средах. Звуковые волны | 1 | Комбинированный урок | Уметь объяснять процесс распространения волн в упругих средах. Уметь сравнивать скорости распространения звуковых волн в различных средах | Фронтальная беседа | Решение задач | 46, 47 | | | |
| 34 | Электромагнитные волны (6 ч) | Электромагнитная волна. Плотность потока электромагнитного излучения | 1 | Урок изучения нового материала | Знать/понимать смысл понятия «электромагнитная волна», «плотность потока электромагнитного излучения». Уметь описывать и объяснять распространение электромагнитных волн. Знать историю создания теории и экспериментального открытия электромагнитных волн. | Фронтальный опрос | | 48-50 | | |
| 35 | Изобретение радио А.С.Поповым. Принципы радиосвязи. Модуляция и детектирование | 1 | Урок изучения нового материала | Знать/понимать принципы радиосвязи, назначение модуляции и детектирования | ФО | | 51-53 | | | |
| 36 | Свойства электромагнитных волн. Распространение радиоволн. Радиолокация. Телевидение. | 1 | Урок изучения нового материала | Знать свойства электромагнитных волн. Уметь приводить примеры практического применения электромагнитных волн различных диапазонов. Уметь приводить примеры практического использования законов электродинамики в энергетике, практического использования различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций | ФО | | 54 -57 | | | |
| 37 | Влияние электромагнитных колебаний на живые организмы | 1 | Комбинированный урок | Знать развитие радиосвязи; воздействие на человека и живые организмы сотовых телефонов, бытовой техники. | | Сообщения учащихся лекция | 58 | | | |
| 38 | Обобщающий урок по теме «Электромагнит-ные волны» | 1 | Обобщение и систематизация знаний | Уметь решать задачи по изученному материалу | тестирование | Сообщения учащихся | | | | |
| 39 | КР №3 по теме «Электромагнитные колебания и волны» | 1 | Урок проверки и контроля ЗУН | Уметь решать задачи по изученному материалу | Выполнение контрольной работы | Решение задач | | | | |
| 40 | Световые волны (18 ч) | Развитие взглядов на природу света | 1 | Урок изучения нового материала | Знать значение скорости света. Уметь описывать и объяснять методы определения скорости света. Уметь описывать и объяснять волновые свойства света | | | С. 168-170. 59 | | |
| 41 | Принцип Гюйгенса. Закон отражения света | 1 | Урок изучения нового материала | Знать/понимать смысл принципа Гюйгенса, закона отражения света | Фронтальный опрос | | 60 | | | |
| 42 | Преломление света | 1 | Урок изучения нового материала | Знать/понимать смысл закона преломления света | ФО | | 61 | | | |
| 43 | ЛР №4 «Измерение показателя преломления стекла» | 1 | Урок применения ЗУН | Уметь определять показатель преломления | | Выполнение лабораторной работы | | | | |
| 44 | Полное отражение | 1 | Комбинированный урок | Знать/понимать смысл явления полного отражения | тест | Экспериментальные задания | 62 | | | |
| 45 | Линза. Построение изображения в линзе Формула тонкой линзы | 1 | Урок изучения нового материала | Уметь строить изображения в тонких линзах, знать/понимать смысл понятий: «фокусное расстояние», «оптическая сила линзы». Знать/понимать принцип получения изображений с помощью лупы, микроскопа, телескопа | | | 63, 64 | | | |
| 46 | Решение задач | 1 | Урок закрепления изученного | Уметь строить изображения в тонких линзах | Сам. работа | Решение задач | | | | |
| 47 | ЛР №5 «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы» | 1 | Урок применения ЗУН | Уметь определять оптическую силу и фокусное расстояние собирающей линзы | | Выполнение лабораторной работы | | | | |
| 48 | Глаз. Лупа | 1 | Комбинированный урок | Знать строение глаза и приборы его вооружающие. | | Решение экспериментальных задач | | | | |
| 49 | Решение задач по теме «Оптика» | 1 | Обобщение и систематизация ЗУН | Уметь решать задачи на законы геометрической оптики | Сам. работа | | 60-65 повторить | | | |
| 50 | Контрольная работа № по теме «Оптика» | 1 | Урок проверки и контроля ЗУН | Уметь решать задачи на законы геометрической оптики | Выполнение контрольной работы | Решение задач | | | | |
| 51 | Дисперсия света | 1 | Урок изучения нового материала | Уметь описывать и объяснять явление дисперсии света. Уметь приводить примеры практического применения дисперсии. | | | 66, подготовить доклады | | | |
| 52 | Интерференция и ее применение | 1 | Урок изучения нового материала | Уметь описывать и объяснять явление интерференции света. Уметь приводить примеры практического применения интерференции света | Фронтальный опрос | | 67-69 | | | |
| 53 | Дифракция | 1 | Урок изучения нового материала | Знать/понимать смысл понятия «дифракция». Уметь описывать и объяснять явление дифракции, приводить примеры его практического использования. Знать/понимать смысл понятия – «период дифракционной решетки», условие дифракционных максимумов | Сам. работа | | 70-71 | | | |
| 54 | Дифракционная решетка | 1 | Комбинированный урок | Знать практическое применение дифракции света | | Экспериментальная работа Решение задач | 72, №№1064, 1066 | | | |
| 55 | ЛР №6 «Измерение длины световой волны» | 1 | Урок применения ЗУН | Уметь измерять длину световой волны с помощью дифракционной решетки | | Выполнение лабораторной работы | №1067, повторить п.72 | | | |
| 56 | Поперечность световых волн. Поляризация света | 1 | Урок изучения нового материала | Уметь описывать и объяснять явление поляризации света. Уметь приводить примеры практического применения поляризации | Фронтальный опрос | Экспериментальная работа | 73, 74 | | | |
| 57 | обобщающий урок по теме «Световые волны» | 1 | Урок- игра | Уметь применять полученные знания и умения при решении экспериментальных, графических, качественных и расчетных задач | ЗОК | | | | | |
| 58 | Элементы теории относительности (3 ч)_ |
Похожие:
 | Календарно-тематическое планирование по биологии. 2013-2014 учебный... Календарно-тематическое планирование по природоведению по программе Плешаков Н. И., Сонин Н. И | | Календарно-тематическое планирование по геометрии 9 класс Календарно-тематическое планирование по геометрии 9 класс. Всего 68 часов (2 часа в неделю) |
 | Календарно-тематическое планирование уроков русского языка. Класс Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с программой и «Обязательным минимумом содержания основного общего... | | Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству... Планирование составлено на основе методических рекомендаций миоо 2011-2012 уч год |
| Календарно-тематическое планирование для 8 класс Примерное календарно-тематическое планирование для 8 класса по программе Г. С. Меркина | | Календарно-тематическое планирование (учебно-тематический план) №... Вводный инструктаж по тб в кабинете физики. Материальная точка. Система отсчета. Механическое движение |
| Календарно-тематическое планирование по литературе. 11 класс Календарно-тематическое планирование по литературе. 11 класс. Учебник С. А. Зинина, В. А. Чалмаева | | Календарно-тематическое планирование уроков экологии 5 класс Календарно-тематическое планирование уроков экологии 5 класс 2011\2012 учебный год |
| Календарно-тематическое планирование биологических тем, связанных... Примерное календарно-тематическое планирование биологических тем, связанных с вопросами пола | | Календарно-тематическое планирование для учащихся 2-х класс Календарно-тематическое планирование для учащихся 2-х класса при 3-х разовых занятиях в неделю |
| Календарно-тематическое планирование по математике 5 класс Календарно-тематическое планирование по математике 5 класс Виленкин Н. Я., 175 ч/г | | Календарно-тематическое планирование по обществознанию 10 класс Календарно-тематическое планирование по обществознанию 10 класс (базовый уровень) |
| Урока т календарно-тематическое планирование уроков природоведения в 5 классе Календарно-тематическое планирование уроков природоведения в 5 классе (составлено по программе и учебнику Плешакова А. А., Сонина... | | Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный... Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений по учебнику «Русский язык. 8 класс» под редакцией Л. З.... |
| Календарно-тематическое планирование 9 класс «Химия» Учитель: Рогожникова... Календарно-тематическое планирование составлено на основе Примерной программы основного общего образования по химии, а также курса... | | Календарно-тематическое планирование по математике для 5 класс Календарно-тематическое планирование по математике для 5 класса. Учитель: Одобеско Н. М |
