Тема 4. Импульс тела. Закон сохранения импульса (3 часа).
№ недели/урока
|
Дата
|
Тема
урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки
|
Основные виды деятельности ученика
(на уровне учебных действий)
|
Вид контроля ,
измерители
|
КЭС Ким
ГИА
|
КПУ Ким
ГИА
|
Домашнее
задание
|
13/25
|
|
Импульс тела Закон сохранения импульса.
|
Импульс тела. Закон сохра-нения импульса.
|
Знать понятия: импульс и импульс силы.
|
Измерять скорость истечения струи газа из модели ракеты.
Применять закон сохранения импульса для расчета результатов взаимодействия тел.
|
Самостоя-тельная работа.
|
1.16-1.17
|
1.1-1.4, 2.6, 3
|
§21, 22,
упр.20,21.
|
13/26
|
|
Реактивное движение.
|
Реактивное движение.
|
Знать практическое использование закона сохранения импульса. Написать формулы и объяснить их.
|
Физичес-кий диктант.
|
|
5.1-5.2
|
§23,
упр.22.
|
14/27
|
|
Решение задач на закон сохранения импульса.
|
Импульс тела. Закон сохранения импульса.
|
Уметь применять знания при решении соответствующих задач.
|
Самостоя-тельная работа.
|
|
2.6, 3
|
§21-23
повторить,
Л. № 78, 79.
|
14/28
|
|
Контрольная работа № 2. «Динамика материальной точки».
|
Законы динамики.
|
Законы динамики.
|
Контроль-ная работа.
|
|
1.4, 2.5, 2.6, 3
|
§10-23
повторить.
|
Раздел 2. Механические колебания. Звук. (11 часов).
№ недели/урока
|
Дата
|
Тема
урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки
|
Основные виды деятельности ученика
(на уровне учебных действий)
|
Вид контроля,
измерители
|
КЭС Ким
ГИА
|
КПУ Ким
ГИА
|
Домашнее
задание
|
15/29
|
|
Свободные и вынужденные колебания, колебательные системы.
|
Свободные и вынужденные колебания.
|
Знать условия существования колебаний, приводить примеры.
|
Объяснять процесс колебаний маятника.
Исследовать зависимость периода колебаний маятника от его длины и амплитуды колебаний.
Исследовать закономерности колебаний груза на пружине.
Вычислять длину волны и скорости распространения звуковых волн.
Экспериментально определять границы частоты слышимых звуковых колебаний.
|
Физичес-кий диктант.
|
1.25
|
1.1-1.4, 2.6, 3
|
§25, 26,
упр. 23,
работа над ошибками к/р.
|
15/30
|
|
Величины, характеризующие колебательное движение.
|
Величины, характеризующие колебательное движение.
|
Знать уравнение колебательного движения. Написать формулу и объяснить.
|
Фронтальный опрос или физический диктант.
|
1.25
|
1.1-1.4, 2.6, 3
|
§26, 27,
упр. 24.
Л/р. №3
стр. 232.
|
16/31
|
|
Лабораторная работа №3. «Исследование зависимости пе-риода и часто-ты свободных колебаний ма-тематического маятника от его длины».
|
Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины.
|
Приобретение навыков при работе с оборудованием.
|
Тест
|
|
2.1-3
|
Л. № 881, 882.
|
16/32
|
|
Превращение энергии при коле-бательном движе-нии. Затухающие и вынужденные колебания.
|
Превращение энергии при колебаниях. Вынужденные колебания. Резонанс.
|
Объяснять и применять закон сохранения энергии для определения полной энергии колеблющегося тела.
|
Задания на соответствие.
|
|
1.1-1.4, 2.6, 3
|
§28-30,
упр. 25.
|
17/33
|
|
Распространение колебаний в упру-гой среде. Волны.
|
Распространение колебаний в упругой среде.
|
Знать определение механических волн, виды волн.
|
Фронталь-ный опрос.
|
1.25
|
1.1-1.4, 2.6, 3
|
§31-32,
упр. 27.
|
17/34
|
|
Характеристики волн.
|
Волны в среде.
|
Знать основные характе-ристики волн, характер распространения колеба-тельных процессов в трехмерном пространстве.
|
Физический диктант. Беседа по вопросам параграфа.
|
1.25
|
1.1-1.4, 2.6, 3
|
§33,
упр. 28,
|
18/35
|
|
Звуковые коле-бания. Источ-ники звука.
|
Звуковые колебания. Источники звука.
|
Знать понятие звуковых волн, привести примеры.
|
Фронталь-ный опрос.
|
1.25
|
1.1-1.4, 2.6, 3, 5.1-5.2
|
§34.
|
18/36
|
|
Высота, тембр, громкость звука.
|
Высота, тембр, громкость звука.
|
Знать физические характеристики звука: высота, тембр, громкость.
|
Беседа по вопросам.
|
1.25
|
1.1-1.4, 2.6, 3, 5.1-5.2
|
§35-36,
упр. 30.
|
19/37
|
|
Звуковые волны.
|
Распространение звука. Скорость звука.
|
Знать и уметь объяснить особенности распростра-нения звука в различных средах.
|
Беседа по вопросам.
|
1.25
|
1.1-1.4, 2.6, 3, 5.1-5.2
|
§37-38,
упр.31, 32.
|
19/38
|
|
Отражение звука. Эхо.
|
Отражение звука. Эхо.
|
Знать особенности поведения звуковых волн на границе раздела двух сред, уметь объяснить.
|
Самостоя-тельная работа или тест.
|
1.25
|
1.1-1.4, 2.6, 3, 5.1-5.2
|
§39-42.
|
20/39
|
|
Контрольная работа № 3. «Механические колебания и волны. Звук».
|
Механические колебания и волны. Звук.
|
Уметь решать задачи на механические колебания и волны. Звук.
|
Контроль-ная работа.
|
|
1.1-1.4, 2.6, 3, 5.1-5.2
|
§24-42
повторить.
|
Раздел 3. Электромагнитное поле (14 часов).
№ недели/урока
|
Дата
|
Тема
урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки
|
Основные виды деятельности ученика
(на уровне учебных действий)
|
Вид контроля,
измерители
|
КЭС Ким
ГИА
|
КПУ Ким
ГИА
|
Домашнее
задание
|
20/40
|
|
Магнитное поле. Однородное и неоднородное магнитное поле.
|
Магнитное поле, условия его возникновения и проявления.
|
Знать понятие: магнитное поле. Опыт Эрстеда. Взаимодействие магнитов.
|
Экспериментально изучать явления магнитного взаи-модействия тел.
Изучать явления намагничивания вещества.
Исследовать действие электри-ческого тока в прямом провод-нике на магнит-ную стрелку. Об-наруживать дейст-вие магнитного поля на проводник с током. Обнару-живать магнитное взаимодействие токов. Изучать принцип действия электродвигателя.
|
Беседа по вопросам.
|
3.10-3.11
|
1.1-1.4
|
§43,44,
упр.33, 34
работа над ошибками.
|
21/41
|
|
Графическое изображение магнитного поля.
|
Графическое изображение магнитного поля.
|
Понимать структуру магнитного поля, уметь объяснять на примерах графиков и рисунков.
|
Решение качествен-ных задач.
|
3.10
|
1.4, 2.5, 2.6, 3
|
§45,
упр. 35.
|
21/42
|
|
Обнаружение маг-нитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.
|
Действие магнитного поля на проводник с током.
|
Знать силу Ампера, объяснять физический смысл.
|
Самостоя-тельная работа.
|
3.12
|
1.1-1.4, 2.6, 3
|
§46,
упр. 36.
|
22/43
|
|
Индукция магнитного поля.
|
Индукция магнитного поля.
|
Знать силовую характе-ристику магнитного поля – индукцию.
|
Тест.
|
|
1.1-1.4, 2.6, 3
|
§47,
упр. 37.
|
22/44
|
|
Действие магнитного поля на движущуюся заряженную частицу.
|
Действие магнитного поля на движущуюся заряженную частицу.
|
Знать силу Лоренца, объяснять физический смысл.
|
Самостоя-тельная работа.
|
|
1.1-1.4, 2.6, 3
|
§46,
конспект.
|
3 триместр
|
23/45
|
|
Решение задач на силу Ампера и силу Лоренца.
|
Количественные характеристики магнитного поля.
|
Уметь решать задачи на применение силы Ампера и силы Лоренца.
|
|
Решение типовых задач
|
|
1.1-1.4, 2.6, 3
|
Задачи по тетради.
|
23/46
|
|
Магнитный поток.
|
Магнитный поток.
|
Знать понятие «магнит-ный поток», написать формулу и объяснить.
|
Беседа по вопросам
|
|
1.1-1.4
|
§48,
упр. 38.
|
24/47
|
|
Явление электромагнит-ной индукции. Самоиндукция.
|
Явление электромагнит-ной индукции. Опыты Фарадея.
|
Знать понятия: электро-магнитная индукция, самоиндукция, правило Ленца, написать формулу и объяснить.
|
Тест
|
3.13
|
1.1-1.4
|
§49,
упр.39.
Л/р. №4
стр.233,
конспект.
|
24/48
|
|
Лабораторная работа № 4. «Изучение явле-ния электромаг-нитной индукции».
|
Явления электромагнит-ной индукции.
|
Знать понятие «электромагнитная индукция», технику безопасности при работе с электроприборами.
|
Оформле-ние работы, вывод.
|
|
2.1-3
|
§49 повторить.
|
25/49
|
|
Получение пере-менного электри-ческого тока. Трансформатор. Передача электри-ческой энергии на расстояние.
|
Получение переменного электрического тока.
Трансформатор.
|
Знать способы получения электрического тока, принцип действия трансформатора. Уметь объяснить.
|
Самостоя-тельная работа.
|
|
1.1-1.4, 2.6, 3, 5.1-5.2
|
§50,
упр.40,
конспект, сообщения.
|
25/50
|
|
Электромагнит-ное поле.
|
Электромагнит-ное поле.
|
Знать понятие «электро-магнитное поле» и усло-вия его существования.
|
Тест.
|
3.14
|
1.1-1.4, 2.6, 3, 5.1-5.2
|
§51.
|
26/51
|
|
Электромагнит-ные волны. Шкала электромагнит-ных волн.
|
Электромагнит-ные волны. Шкала электромагнит-ных волн.
|
Понимать механизм возникновения электромагнитных волн. Знать зависимость свойств излучений от их длины, приводить примеры.
|
Беседа по вопросам, решение качествен-ных задач.
|
3.14
|
1.1-1.4, 2.6, 3, 5.1-5.2
|
§52-54,
упр. 42.
|
26/52
|
|
Электромагнит-ная природа света.
|
Электромагнит-ная природа света.
|
Знать историческое развитие взглядов на природу света.
|
Беседа по вопросам, тест.
|
|
1.1-1.4, 2.6, 3, 5.1-5.2
|
Сообщения. задачи по тетради.
|
27/53
|
|
Контрольная работа №4. «Электромаг-нитное поле».
|
Электромагнит-ное поле.
|
Систематизация знаний по теме «Электромагнитное поле».
|
Контроль-ная работа.
|
|
1.1-1.4, 2.6, 3, 5.1-5.2
|
§43-50
повторить.
| |
